资源简介

老师，您好！（第二课时）
教学目标
1. 通过情景再现联系校园生活，学生能够在学校遇到困难或问题时，勇敢地向身边的老师求 助。 2.学生能够懂得尊重老师，明白师生交往中应该做到有礼貌。 3.学生能够感受老师的辛苦，学会换位思考，建立良好的师生关系，尽快适应校园生活。
教学重难点
教学重点： 1. 学生学会遇到困难时向老师求助。 2. 礼貌友好地对待老师。 教学难点： 1. 学生能够感受老师的辛苦，学会换位思考。 2. 建立良好的师生关系，尽快适应校园生活。
教学过程
一、新课导入 师：同学们好，欢迎来到道德与法治课堂，我是来自沈阳市和平区望湖路小学的周丹婷 老师，今天我们一起来学习一年级上册第 5 课老师，您好！第二课时。上节课，我们知道了 本单元主要学习的内容为过好校园生活。同学们，走进小学校园生活已经一个多月了，面对 一个全新、陌生的环境，我们的几位同学遇到了一些小烦恼，我们一起去看看并帮她们出出 主意吧！帮助他们想一想当遇见这些烦恼时，该请谁来帮帮忙呢？ 二、新知探究 活动一：该请谁来帮帮忙 播放视频 1 生：你可以请班主任老师帮你找一找。
生：我认为，你可以直接请德育处老师帮你广播一下。 师：同学们集思广益，相信她一定能找到她的水杯。 播放视频 2 生：如果是我，我会找我的同桌问一问。 生：这是数学知识，你可以请数学老师帮帮你呀！ 师：同学们的提议不错，这位同学已经顺利解出了这道题。 播放视频 3 生：我认为，你可以请科学老师帮你梳一下头发，科学老师编的头发可好看啦！ 师：你和科学老师的关系一定很不错。 播放视频 4 生：我认为，你可以请班主任老师帮帮你。我们班有自己的医药箱。 生：你也可以请校医老师帮你清理一下伤口！ 生：操场上有任何一位老师你都可以向他们求助。 课堂小结：同学们有这么多的好办法，尤其是这位同学提出的建议，周老师特别的认同， 每一位老师都是擦星星的人，每一位同学都是耀眼的星星。当你们遇到困难时，请不要害怕， 伸出手，向老师求助。 活动二：我请老师来帮忙 师：那么同学们，你们是否也像视频中的小朋友一样，在校园生活中遇到了一些小烦恼 呢，你向哪位老师求助了呢？这个问题是否解决了？ 生：有一次，在排队打餐的时候，有一位同学不排队，在我前面插了队，还和我吵，是 班主任李老师制止了他，还让这位同学向我道了歉。 师：嗯，李老师制止的很及时，避免了两位同学的矛盾深化。 生：刚来到校园的时候，我因为不熟悉这里，找不到卫生间的位置，是走廊里的值周老 师帮助我找到了卫生间。 师：这位同学遇到问题时能积极寻求老师的帮助，敢于向老师寻求帮助也是一种对老师 的信任。 生：有一天早上，爸爸因为我出家门太磨蹭批评了我一路，我的心情很不好，进了教学 楼就哭了起来，路过的音乐老师温柔的安慰了我，帮我擦干眼泪，还把我送回了教室。 课堂小结：那老师相信你一定感受到了音乐老师温柔地关怀。同学们，愿你一抬头，老
师便是那盏为你照亮的灯。校园里的每一位老师随时准备做我们的引路人，帮助我们解决困 难，指引我们不断向前。 活动三：师生交往有礼貌 师：在这里，老师想请这几位同学好好回忆回忆，你是怎样请求和接受老师的帮助的呢？ 生：我们两个为自己打架的事情向老师道了歉，并且感谢李老师让我们两个又变成了好 朋友。 师：知错能改就是好孩子，你们还是很有礼貌的两位小朋友。 生：我先向值周老师打了招呼，再询问他能不能告诉我卫生间该往哪边走。 师：文明之花一定在你心中盛开着。 生：我对音乐老师说：“谢谢您像妈妈一样关心我。” 师：音乐老师对你的关爱我们看在了眼里，你对音乐老师的喜爱也一览无余。 课堂小结：不学礼，无以立。我们每一位同学都应该传承尊师重道的传统美德，像这几 位同学一样关心老师、尊重老师。 活动四：送你一朵小红花 师：那我们究竟应该如何关心老师，尊重老师呢？接下来，请同学们拿出老师课前发给 大家的小红花贴纸，仔细观察书中第 21 页的师生交往场景，你是否要送出你手中的小红花给 图中的同学呢？说出你的理由。 生：我决定把我的这朵小红花送给这两名男同学，他们主动关心拿着重物的老师，乐于 帮助老师，是老师的好帮手。 生：这名小女孩能主动向校医老师表示感谢，我认为她是一个懂得感恩老师的小女孩， 我选择把这朵小红花送给她。 生：老师们在办公的时候不应该被打扰，这两名男孩知道体谅老师的辛苦，安静的经过 了办公室，没有打扰到老师，我认为他们值得收到一朵小红花。 师：同学们说的有理有据，你们一定也是懂得感恩、懂得体谅老师的好孩子。我们的班 级里面，有很多这样关心老师、尊重老师的同学呢？你发现了吗？找一找、说一说他们的哪 些行为值得我们学习，并亲手为他送上一朵小红花吧！ 生：这位同学总是认真听老师的要求做事，并且做得又快又好，老师经常夸奖她。 师：认真倾听，就是尊重的一种方式。 生：这位同学是老师们的小助手，能帮助老师收发学具、管理班级同学的纪律。
师：协助管理，也是关心老师、关心班级的一种方式。 生：这位同学平时不仅关心老师，还擅长夸奖我们班级的老师们，老师们都很喜欢他。 师：他有一双发现美的眼睛，把美丽的心情带给了每一位老师们。让我们把小红花送给 他们吧！ 接下来，让我们进入同桌讨论环节，互相说一说自己做了哪些行为来关心老师、尊重老 师呢？同桌之间护送小红花吧！限时 3 分钟，计时开始。 生：英语老师生病的那天，我为她接了一杯水。 生：下课后，我帮助李老师把班级同学的资料送到了德育处。 生：教师节那天，我为老师送上了亲手制作的心意贺卡，老师很喜欢。 生：我上课认真听讲，积极回答老师的问题。 生：我们几个都做到了用自己的行动去关心老师、尊重老师，让我们护送小红花吧！ 生：好啊好啊 课堂小结：同学们在小组内讨论的非常激烈，还互送了美丽的小红花，在老师巡视的过 程中发现啊，全班都能够懂得应该关心和尊重我们的老师，你们也通过不同的小事做到了， 其实啊，老师们最大的心愿就是用一支白色的粉笔，绘就出每一位同学多彩的未来，让你们 能够在校园生活里快快乐乐、健健康康的过好每一天。而我们，对老师最大的回报就是在日 常生活中，认真听讲、努力学习，用实际行动来回报老师们的辛勤付出。 三、课后活动 课后，就请同学们选择你最喜欢的老师，夸一夸这位老师的优点，可以当面对他/她说， 也可以制作夸夸卡片送给他/她。我们的老师一定会很开心的。 最后，老师想用一首歌曲结束本节课的课程。“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜 明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房…… ”这首歌曲非常的经典，也唱出 了学子们对老师辛勤工作的关心与敬仰之情。师者如灯，点亮人生，相信同学们一定会在一 盏盏明灯的指引下走向光明的未来。 最后，你觉得今天这节课表现得如何呢？和同桌探讨一下吧，根据自己表现得水平为自 己盖上不同数量的“望湖章 ”吧。 这节课我们就上到这里，下课，同学们再见。

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