资源简介

第4课 平平安安回家来（第二课时）
教学目标
1.通过观察交流，感受回家路上的关心与爱护，能够分享回家路上的温暖故事，主动表 达感谢，懂得感恩。 2.通过榜样学习以及延伸活动，学会尊重他人，能够主动传递温暖，珍惜上学机会，热 爱生活。
教学重难点
教学重点： 1.发现并感受到回家路上的温暖，能够分享回家路上的温暖故事，心怀感恩意识。 教学难点： 1.理解家人、社会为自己默默付出的关爱，懂得主动关心爱护他人，逐步成为有爱心和 有责任心的人。
教学过程
一、导入新课 1.视频导入：看似平凡的回家路上，每天都发生着一幕幕动人的故事。 2.观看视频并提问：你看到了什么 有什么感受？ 3.学生谈感受 二、温暖的镜头 1.教师过渡：在我们的回家路上，温暖的故事一直在上演，请同学们跟随老师的镜头用 心发现。 2.创设情境，镜头一：放学的铃声响起了，家长们早早地等在了学校门口，同学们排着 整齐的路队走出校门，你和家人都很开心，大家跟家长热情地打招呼，与老师和同学道别。 （1）教师提问：为什么家人总是能早早的在校门口等待着我们？ （2）学生初步感知父母早早接孩子放学的原因。
（3）听一听家人的心声。 （4）听完家人们的心声，学生谈一谈新的感受。 （5）再次出示学生放学场景的图片，教师提问：放学的路上给我们带来关怀的除了家人， 还有谁？ （6）说一说：我们能为辛苦工作的老师做些什么？ 3.创设情境，镜头二：天空下起了雨，奶奶撑着伞接孩子回家。 （1）创设情境：那一天放学，天空下起了雨，奶奶撑着伞接孩子回家。小女孩心想：奶 奶把伞往我这边倾斜，她的肩膀都湿透了，我心里好感动，也对奶奶说了一句： “奶奶，您 也别淋着 ”。 （2）教师提问：猜一猜，在放学路上奶奶说过什么？ （3）听一听：奶奶的心声。 （4）说一说：类似的经历。 （5）教师总结：同学们体会到了亲人的爱与温暖，老师希望你们能具有感受爱的能力， 成为有爱心的人。 4.创设情境，镜头三：哥哥姐姐陪我一起回家。 （1）说一说跟哥哥姐姐或者弟弟妹妹一起放学回家的经历。 （2）教师总结：兄弟姐妹间的帮助与关爱，让我们的童年更加温暖和谐，我们在彼此的 关爱中学会了成长。 5.创设情境，镜头四：交警叔叔在学校门口执勤。 （1）教师提问：这个场景你们熟悉吗？无论刮风、下雨、严寒、酷暑交警叔叔都会站在 放学的路口为我们指挥交通。想一想，他们为什么这么做 （2）教师拓展：在放学路上给我们帮助的还有执勤的志愿者，老师，甚至是陌生的家长 们。面对他们的帮助，我们能做些什么？ （3）教师总结：回想放学路，我们感受到了来自社会的关爱，他们不辞辛劳，无论是炎 炎夏日还是凛冽寒冬，都坚守在岗位上，只为守护我们平安回家。这份责任与担当，值得我 们每个人去尊敬和学习。 三、温暖照片墙 1.教师布置任务：把回家路上的暖心瞬间记录下来，请你回忆一下回家的路上还得到了 哪些人的帮助，让我们共同填满这个温暖照片墙。
2.学生回答： 门卫叔叔的温暖 教师的温暖 地铁站志愿者的温暖 环卫工人的温暖 3.教师提问：作为一名小学生，对于家人、社会的关心和帮助，我们能做些什么？看看 小榜样是怎么做？ 4.播放视频 5.学生讨论交流：作为小学生，我能怎么做？ 四、制作爱心暖暖卡 1.按下暂停键，制作爱心暖暖卡。 2.课下把你的暖暖卡送给你想感谢的人吧！ 五、活动评价 1.完成评价表，收获第三把回家钥匙。 六、总结 同学们，还记得你们刚进校园时候的模样吗？再看一看成长路上的自己，老师看到了你 们的进步，老师希望你们珍惜上学机会，好好学习，天天向上，真正做到开开心心上学去， 平平安安回家来。

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