资源简介 (共30张PPT)第2节 探究乐音的特性八年级物理上册 教科版第三章—声的世界教学引入1乐器能发出不同的乐音:笛子的声音清脆嘹亮,古筝的声音柔和圆润,大鼓的声音浑厚低沉,二胡的声音如泣如诉,小提琴的声音纯净甜美……乐音:有规律的、好听悦耳的声音叫作乐音。古筝钢琴 在咱们生活周围有非常多的声音, 例如:音乐会上有优美动听的笛子声、钢琴声、二胡声;清脆的鸟叫声;噪杂的集市和街道上的声音;建筑工地上的建筑机械声;校园中朗朗的读书声和老师讲课的声音等等。为什么这么多声音都有明显的区别呢?声音是由声源的振动产生的,所以乐音的特征需要从声源的振动情况去探究。【视频欣赏】教学引入1音调2 生活中,有的听起来尖细清脆,我们称之为音调高,有的听起来粗犷低沉,我们称之为音调低。1.定义:物理学中把声音的高低,粗细叫做音调。音调声音清脆声音低沉音调高音调低女高音(李娜)男低音(腾格尔)音调2 我们接触的各种声音,有的听起来音调高,有的听起来音调低,声音为什么会有音调高低的不同,是什么因素决定音调的高低?【实验探究1】声音音调高低的决定因素音调2 将橡皮筋套在大小合适的纸杯上,拨动绷紧的橡皮筋,观察它振动的快慢,同时听它振动发声的音调高低。改变橡皮筋绷紧的程度,重复上述过程。比较橡皮筋每次振动的快慢和发出声音音调的高低。结论:橡皮筋越紧振动得越快,发出声音的音调越高。 橡皮筋越松振动得越慢,发出声音的音调越低。音调2 将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出,拨动钢尺,观察它振动的快慢,同时听它振动发声的音调高低。改变钢尺伸出桌边的长度,重复上述过程。比较钢尺每次振动的快慢和发出声音音调的高低。结论:钢尺振动得越快,发出声音的音调越高。振动得越慢,音调越低。慢低快高更快更高【实验探究2】声音音调高低的决定因素音调22.频率:①定义:发声体振动的快慢是一个很重要的物理量,它决定着音调的高低。物理学中用每秒振动的次数叫做频率。②物理意义:用来描述物体振动的快慢。③单位:赫兹 简称:赫 符号:Hz音调是由声源的振动频率决定的。频率越高、音调越高;频率越低、音调越低。3.频率和音调的关系:物体在1秒种内若振动100次,频率为100Hz。音调24.声音的波形 声音是一种波,用示波器或计算机观察声音的波形,我们可以进一步认识音调与声源的振动频率间的关系。结论:低音调的波形比较稀疏,声音的频率较低; 高音调的波形比较密集,声音的频率较高。【演示实验】256Hz音叉的波形512Hz音叉的波形音调低,波形稀疏音调高,波形密集音调2 在音乐课上,经常会说到音调,从“1”到“7”,再到“i”,音调是逐渐升高的。 人耳利音调高低的感觉主要与频率有关。音乐中“C、D、E、F、G、A、B、C”,音调是逐步升高的。如图所示,中央C的频率是262Hz,而比它高八度的C’的频率是 523Hz。国际上把A音定义为440HZ,叫作国际标准音调,作为各种乐器调准和演奏的基准。262Hz523Hz该两个音符相差八度响度31.定义:物理学中,听觉上感到的声音强弱程度叫作响度。响度响度与什么因素有关呢 响度3声音的响度主要由什么因素决定呢 【演示实验】振动幅度小响度小振动幅度大响度大结论:鼓面振动幅度越大,发出声音的响度越大。响度3 重击、轻击同一音叉,分别将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,观察乒乓球被弹开大小的幅度,同时听乒乓球振动时音叉发声的响度。比较每次音叉振动幅度的大小和发声响度的大小。结论:音叉振动幅度越大,发出声音响度越大。振动幅度越小,响度越小。【实验探究3】声音响度大小的决定因素响度32.振幅:物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体在振动时,偏离原来位置的最大距离叫做振幅。响度33.用波形图表示响度的大小当我们用力敲音叉时,音叉振动的幅度大,声音就强,这表明响度是与声源振动的幅度相关的。振动幅度大,响度就大;振动幅度小,响度就小。【演示实验】响度大响度小声音图像振幅大声音的响度较大声音图像振幅小声音的响度较小响度3响度还跟人与声源的距离有关。声音的能量从发声体向四面八方传播,越到远处能量越分散,所以人们距发声体越远,听到的声音越小。【视频欣赏】欣赏视频注意声音响度大小的变化?响度大响度小距离发声体越远,听到的声音响度越小。响度33.影响响度大小的因素①响度的大小与振幅有关:发声体的振幅越大,产生声音的响度越大。②响度的大小与人距发声体的远近有关:人与发声体发声时的距离越近,听见的声音响度越大。增大声音响度的方法·增大振幅(加大音量)·减小声音分散(喇叭)音色4听音乐辨乐器以下《小星星》两个片段,你能判断分别是由哪件乐器演奏的吗?音色41.定义:不同物体发出的声音,即便音调和响度相同,而由于其材料和形状的不同,会构成自己特有的声音特色,叫作音色,音色也叫音品。音色不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同。音色42.不同乐器声音的波形图如图分别是吉他、钢琴与萨克斯发出的C调1(do)的声音的图像,比较它们的图像有什么相似和不同。从波形可知:三者的波形整体上疏密程度相同,即音调相同,振幅也相同,即响度相同,但波的形状不相同,即音色不同。吉他钢琴萨克森【视频欣赏】音色4音调、响度和音色是决定乐音特征的三个因素。音调由声源振动的频率决定,响度与声源的振幅有关,音色用声波的波形图描述。音色4 从古至今,对声音的研究推动着音乐的发展。电子乐器利用电子元件和软件技术进行数字合成,能够准确模拟出各种乐器的音调和音色,作为科技与音乐的产物,电子乐器的发明,推动了音乐的普及。朱载(1536~1611),明代著名的律学家。历学家。音乐家。创建十二平均律,解决了乐器的定音难题,这是音乐学的一大革命,是世界科学史上的一大发明。教学引入1欣赏音乐《中国脊梁》1. 上课时,老师听不清楚最后排小莉的发言,走近小莉同学后就听清楚了,这主要是因为老师走近小莉后接收到她声音的( )A.响度变大B.响度变小C.音调变高D.音调变低课堂练习5A课堂练习52. 满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出,江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌,其依据是声音的( )A.响度B.音调C.音色D.音速C课堂练习53. 下列关于声现象的叙述及其解释正确的是( )A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音,其音色不同B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,音调要放低些C.“余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大D.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高A课堂练习54.如图所示声波的波形图,下列说法不正确的是( )A.响度相同的有图甲、图乙与图丙B.音调相同的只有图甲与图乙C.图甲与图丁可能是同一乐器发出的声音D.图甲与图丁的音色相同B探究乐音的特性音调课堂小结6响度音色发声体的振动频率决定因素发声体的振动幅度决定因素发声体材料、形状决定因素与声源的距离发展空间7【手机实验】“1”都一样吗? 打开手机(成计算机)中的虚拟声音示波器,选择“麦克风”为信号源。请两个家人和你分别对着手机(成计算机)唱出C调中的“1”(do),并保存波形。比较三个波形,哪些地方相似 哪些地方不同 发展空间7【视频欣赏】水瓶演奏音乐敲击玻璃瓶,玻璃瓶和水一起振动。装水越多,振动越慢,音调越低;装水越少,振动越快,音调越高。欣赏视频注意声音的变化,并说出你的看法?你想试试吗? 展开更多...... 收起↑ 资源预览