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2025--2026学年九年级上学期期末模拟检测
语文试卷（二）
适用范围（全国）
（本试卷共四个大题，25个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分）
一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.隐匿（nì） 熏陶（táo） 免冠（guàn） 伤痕累累（lěi）
B.烙饼（luò） 憋闷（mèn） 驾驭（yù） 一气呵成（hē）
C.叱咄（chì） 麾下（huī） 捯气（dǎo） 战战兢兢（jīng）
D.塞下（sài） 冻馁（něi） 阎罗（yán） 血雨腥风（xuè）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.霹雳 礼聘 烟囱 千钧之力
B.掂量 荣膺 腌臜 两协插刀
C.招架 盘恒 笑涡 如坐针毡
D.俯身 名讳 绰号 天纶之乐
3、下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）
A．无论做什么事都要一心一意，只有这样才能有所收获。
B．作为一名学生，我们要经常向老师不耻下问。
C．小明从就喜欢游泳，他对游泳冠军孙扬佩服得五体投地。
D．小红被老师表扬以后，她有些得意洋洋。
4、下列句子没有语病的一句是（ ）
A、为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。
B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
5．依次填入下面句中横线处的句子，恰当的一项是( )
语文课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，____，又可以走进自然，______，还可以体察亲情，______，更可以了解社会，_____。
①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变迁 ④品味人世百态
A．③①②④ B．④①③② C．①③②④ D．③②①④
6、名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
古代诗歌常常运用不同的艺术手法表情达意：李白《行路难》中的" ， ”用夸张的手法写出了宴席的丰盛、营造欢乐氛围；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”，以及刘长卿《长沙过贾谊宅》的“ ， ”运用典故，传达出诗人深重的惆怅之情。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
7、如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。（2分）A.竞猜歌词，走进小说世界
B.
C.
D.扮演人物，体味人生百态
8、“畅说人物”，请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物，根据他的某一事件，结合文章内容，仿照例句写句子（3分）
例句：小说《骆驼祥子》 人物：祥子
——勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。
仿写：小说 人物：
（二）名著阅读（5分）
《水浒传》情节生动曲折，引人入胜。如 A 景阳冈打虎， B 风雪山神庙，三打 C ……这些精彩的情节，令人久久难忘。
9、在横线上填上恰当的内容把情节补充完整。（填到答题卡上）（2分）
10、读书贵在有法，针对不同的名著，我们可能会采用不同的阅读方法，如圈点批注、做摘抄笔记、精读与跳读相结合、浏览等等。请结合《水浒传》的相关内容说说你是如何阅读的，并简要谈谈这个读书方法带给你的收获。（50字左右，3分）
三、阅读（11～24题，共34分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成11-12题。（4分）
无题 李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
11、选出对诗理解有误的一项（ ）（2分）
A.首联两个“难”第一个指相聚的不易，第二个指别后的难过，写出爱情的艰难。
B.“东风无力百花残”寓情于景，既是写春风不再，百花调零的自然景象，也是自己的凄凉感伤心境的抒写。
C.“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。D.尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人虽别，却近在咫尺，传递消息的机会多得很。
12、请赏析 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归 时六年九月十五日。 (选自范仲淹《岳阳楼记》)
[乙]范文正公，苏州人，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。 (选自钱公辅《义田记》，有删改)
[注]施与：帮助。 疏：疏远。 嫁娶凶葬：婚嫁丧葬。
13、下列句子节奏划分有误的一项是（ ）(2分)
A刻唐贤今人诗/赋于其上 B.处江湖之远/则忧其君
C予尝求/古仁人之心 D.以养济/群族之人
14、解释下列加点字在句中的意思。(2分)
(1)属予作文以记之 (2)连月不开
(3)沙鸥翔集 (4)日有食
15、将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
(2)择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。
16、请从[甲][乙]两文简要概括范仲淹的人生态度。(2分)
（三）阅读下面的文章，完成17-19题。（8分）
鹅毛压得父亲喘
①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，走村串屯地上门去收，早出晚归。
②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，压得他直喘呢？
③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，全部摊放在屋内，然后打开家里的所有门，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，也是最值钱，最有用处的鹅绒，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。
④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，而让我们去学习。
⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，挣工分，可他却不去
⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。
⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，晾干后，第二晚再接着垒第二层，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳嗽得更严重了
⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费
⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，还能帮母亲。
⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，一如当年此时。
我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，而是用尽所有力气，彼此配合，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春!在当时那个农村普遍穷困的特殊年代，唯一都读过书，上了大学的俩姐弟
父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱
17、通读文章，说一说如何理解“鹅毛压得父亲喘”？（3分）
18、从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句。（2分）
19、第⑤段和第⑨段是什么关系？从内容方面分析其作用。（3分）
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（10分）
玩 泥
宋灵慧
①对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。
②小时候，家住在村西北角高台子上。台子下边是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方。
③玩泥，有文玩和武玩。
④武玩男孩子们唱主角，我们是观众。
⑤数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知了——知了——”，把大人们叫乏了呼呼睡去。皮小子尥①着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里。水鸭子似的扎几个猛子，凫几趟水，玩泥大戏开演了。
⑥坑北沿儿坡缓，黄泥，晒饱了太阳。小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿儿撩水。泥润了，台子搭好了。猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实。嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑沿儿。坐下，奓②开胳膊，“开车啦！”哧溜——，滑到水里。扎个猛子，再挖泥，再抹。单个开车烦了，就开火车。一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”，噼里扑噜，你推我挤栽到水里。时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。
⑦既然是武玩，“险情”就常发生。泥里的玻璃瓦片煤砟儿，把腿肚子、腚蛋子剌个口子。血从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。
⑧文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。
⑨小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑。穿堂风一刮，门洞忒③凉快。聋子奶奶房后是一条大沟，红胶泥出名。胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的，得蘸着水，在硬地方摔，熟了才能玩儿。聋子奶奶门洞旮旯④有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏，聋子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。
⑩打啪儿，也叫摔破锅。揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。俩人一对儿，给对方补，破洞越大，赢的泥越多。太小的孩子，摔不破，输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。
刻模子也有输赢，但不是输泥。模子是砖的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块儿。翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一块儿泥，抟圆，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成了。摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西。“拾柴火换模儿——”串街小贩似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火。模子按好坏论价，这个换干棒儿，那个换软柴。
聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们捏泥人。聋子奶奶啥都会捏，孙悟空，手搭凉棚的，吃桃子的，举着金箍棒的，还有猪八戒、唐僧，《地雷战》里偷地雷的……聋子奶奶捏着泥人还讲故事。说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶，捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那个奶奶。贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没饹馇儿的，还有糊了的，还不都一样吃啊。
我教了三十多年书，自以为读书很多，可这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问。如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外，铁打的一样结实么？
（有删改）
【注】 ①[ 尥（liào）]骡马等跳起来用后腿向后踢。 ② [奓（zhà）] 张开。 ③[忒（tuī）] 太。④[旮旯（gā lá）]指角落。
20、下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ）
A.文章以“玩泥”为叙事线索，把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串连起来。
B.第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景，给人身临其境之感。
C.第⑦段写武玩“险情”常发生，孩子们坚决不让爹娘知道，是怕爹娘打骂阻止。
D.第⑨段“穿堂风一刮，门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因。
21、请按文中的顺序，将“武玩”过程填写在下面相应的横线上。（只填序号）（2分）
①全身抹泥 ②滑到水里 ③撩水润湿坑沿儿 ④坐在坑沿儿上
__________ → __________ → __________ → __________
22、赏析文中划横线的句子。（4分）
（1）胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。（从修辞的角度）
（2）揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。（从加点词的角度）
23、开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁”，除了“乡愁”外，“玩泥”还寄托了作者怎样的情感？请简要分析。（4分）
四、作文（40分）
24、请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：《我的青春里有　　　　　　　 》
题目二：一年四季，人们所看到的景色是不一样的。同一个时节，不同地方、不同生活、不同心情的人所看到或者希望看到的景色也是不一样的。大自然有自己的本色，但经过人的主观情感的加工，人们的生活也就具有了不同的色彩。比如同是十月，在激情燃烧的岁月，十月是红色的；在丰收农民的眼中，十月是金黄色的……在不同心境的人眼里，相同的日子，面对相同的事物，其色彩可能就各不相同。那么，在你眼里，在你心里，或者在你的想象里，十月又是什么颜色呢？
请以“十月的色彩”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外文体不限。
要求：
1 若选题目一，请在横线上将题目补充完整。
2 立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不得在文中泄露个人和学校信息。
④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
参考答案：
1、D
2、A
3 、B
4 、C
5、A
6、金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱; 怀旧空吟闻苗赋,到乡翻似烂柯人; 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。
7、B.　评说人物，神游小说画廊　 C.　讲述故事，畅谈独特感受　
8、小说《 孤独之旅》人物： 杜小康 —— 年幼活泼的杜小康，芦荡放鸭，历经孤独艰辛，却因此变得勇敢成熟，奏响一曲成长之歌。
9、A、武松 B、林冲 C、祝家庄
10、读《水浒传》时我用精读与跳读相结合的方法。对于书中重点人物的精彩章节，我会反复阅读、细细品味人物的性格特点，如读鲁智深拳打镇关西，细细体会他粗中有细、豁达明理的性格特点。而对于书中诗词和景物描写我会跳过。精读、跳读结合既可以使我深入理解书中内容，把握人物特点，又可以提高阅读效率。
11、D （“无多路”指的是传递信息的机会不多，错误。）
12、春蚕到死的时候才停止吐丝，蜡烛燃尽时才停止“流泪”，这里的“丝”与“思”谐音，蚕丝和烛泪象征爱情；而“死”“泪”则暗示爱情带有浓郁的悲剧色彩，以象征手法描写至死不渝的爱情，语言巧妙，最为精彩感人。现在多指教师为学生呕心沥血，乐于奉献，因而古今传诵。
13、A
14、(1)属：同“嘱”，嘱托 (2)开：天气放晴(3)集：停息，停歇 (4)日：每天，天天
15、(1)这是岳阳楼壮丽的景象，前人的描述(已经)很详尽了。
(2)(范文正公或者范仲淹)选择关系亲近却很贫穷、关系疏远却很贤能的人，都
帮助他们。
16、忧国忧民；乐观旷达(豁达)；乐善好施(济世情怀，乐于助人)
17、“鹅毛压得父亲喘”指父亲肩头的“鹅毛担子”压得他直喘，又指父亲带病垒泥屋，生活的重担压得他喘不过气来。
18、运用比喻的修辞，把“鹅绒”比作“流云”，睹物思人。
19、照应（呼应）关系。作用：交代了父亲坚持收鹅毛的原因，突出中心。
20、D
21、③→①→④→②
22、（1）运用拟人的修辞，将胶泥人格化，形象生动地写出胶泥粘性强的特点，表现出挖胶泥的不容易。 意思对即可。
（2）准确生动地动作描写，写出了孩子们打啪儿的全过程，表现了孩子们玩这种游戏的熟练程度。意思对即可。
23、对童年生活及乡村风土人情的怀念；对乡村自然风光消失的遗憾（或痛惜）。 意思对即可。
24、写作略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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