资源简介

第4课 平平安安回家来（第一课时）
教学目标
1.通过交流分享、绘制路线图的方法，了解不同的回家方式，熟悉自己的回家路线，初 步形成安全意识，珍爱生命。 2.通过创设情境，知道基本的交通安全知识，识别回家路上可能遇到的危险，树立自觉 遵守交通规则的意识。 3.通过思考辨析，明辨回家路上的错误行为，增强安全意识，提升自我保护的能力，做 到平安上下学。
教学重难点
教学重点： 1.了解不同的回家方式，熟悉自己的回家路线，树立安全意识，懂得保护自己。 2.知道基本的交通安全知识，能够识别回家路上可能遇到的危险，树立自觉遵守交通规 则的意识。 教学难点： 1.明辨危险场景、危险行为，增强安全意识，提升自我保护的能力，做到平安上下学。
教学过程
一、导入新课 1.创设放学情境：播放放学铃声，展示放学排路队的照片，指出学生放学时喜悦的心情 以及想要平安回家的愿望，创设三把钥匙打开平安回家大门的情境，激发学生探索欲望。 2.教师提问：看看同学们是怎么回家的？ 二、说说回家方式 1.教师提问：你能说一说你是怎样回家的吗？路上有什么开心的事情？ 2.师生对话，学生回答回家方式与路上的见闻，教师补充交通安全知识。 3.教师小结：我们的家距离学校的远近不同，选择的交通方式不同，同学们的回家方式
多种多样，路上也会遇到开心的事。不管选择何种回家方式，平安到家是所有人共同的心愿。 三、熟悉回家路线 1.教师布置任务：平安回家，熟知回家路线很重要。课前老师布置了任务，与爸爸妈妈 合作画出回家路线图。拿出你的路线图，请以“我 回家，路上经过 。” 的方式与大家分享。 2.学生分享回家路 学生一：乡村路线图 学生二：城市交通路线图 学生三：地铁路线图 3.教师总结：大家通过路线图，回忆经过的标志性地点，把回家路清楚的说出来，真棒， 老师给你们点赞。 4.按下暂停键，请介绍你的回家路。 四、认识更多的回家路 1.教师过渡：虽然我们回家的方式和路线不一样，老师希望你们每一天都是高高兴兴、 平平安安的回家。浙江义乌实验学校的同学们这些天也非常高兴，他们的回家路发生了一些 变化。 2.播放视频 3.教师提问：你喜欢这种方式吗？ 4.学生回答 5.教师总结：这种新型的放学模式，是一种智能化的管理，不仅避免了学校门口的拥堵， 还提高了回家的效率，希望你们能够珍惜现在的学习机会，不断去探索，让我们的回家路变 得越来越好。 五、活动评价 1.完成评价表，收获第一把回家钥匙。 六、交通安全知识 1.出示同学们放学回家时候的场景，教师提问： 回想一下放学路，你听到老师、家长最 多的提醒是什么？ 2.教师过渡：放学回家路上要注意交通安全，怎样做才安全呢？ 3.考一考：交通标志认一认
出示交通信号灯图片以及常见交通标志图片，学生说一说其表示的含义。 七、帮“他 ”回家 1.创设情境一：王晓同学放学的时候跟爸爸一起回家，经过一个马路口。爸爸跟他说过 马路要走斑马线，王晓同学想为什么一定要走在斑马线上？请你帮帮他。 2.根据红绿灯的提示为王晓同学示范过马路。 3.教师总结：交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许 通行，黄灯表示警示，需要我们等一等。过马路我们要留意来往车辆，要走人行横道，过路 口时一定要左右看。 4.创设情境二： 回家路上不仅有信号灯，有时声音也在说话，王晓和平平一起走在马路 上，此时后面的车辆发出了滴滴的声音，他们应该怎样做？ 5.教师总结：回家路上要注意车辆向我们发出的声音“信号 ”，冷静应对，靠右行，不追 跑。 6.创设情境三：回家的路上王晓同学还会经过铁道路口，如何安全通过？ 7.教师结合学生回答总结过铁路口的要点。 8.教师拓展提问：在通过铁道路口的时候，还需要注意什么？ 9.教师总结：无论是通过马路口还是铁道路口，都要左右瞧，观察信号灯、注意来往车 辆、有序通过，并与大人同行或听从指挥，真正做到自觉遵守交通规则。 八、知识拓展 1.说一说：回家路上，还需要在哪些方面注意安全呢？ 2.辨一辩：有些同学觉得自己已经很高了，也想骑车回家，你觉得可以吗？ 3.出示儿歌：把今天的收获读一读 红灯停，绿灯行，遇到黄灯等一等 过马路，不追跑，过路口时左右瞧 九、活动评价 1.完成评价表，收获第二把回家钥匙。
作业练习
1.画一画回家路线图（包括主要经过的道路和标志性建筑），并向家人或者小伙伴介绍清 楚自己的回家路线。 2.交通标志连一连 禁止行人通行 人行横道 注意儿童 注意安全 禁止掉头 3.交通监督员体验活动 课下，请你当一名交通监督员，观察自己和周围的人是否做到了自觉遵守交通规则，在 实践活动中提升安全意识与能力。

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