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第10课《创造宣言》
一、基础知识积累与运用（35分）
（一）选择题（每题3分，共15分）
1. 下列词语中字形完全正确的一项是（ ）
A. 宣言 塑像 崇拜 哑口无言
B. 懒惰 鲁钝 懦夫 走头无路
C. 玄奘 监牢 繁殖 自暴自弃
D. 镰刀 樵夫 烟囱 山穷水尽
2. 下列对《创造宣言》的理解不正确的一项是（ ）
A. 文章批驳了"环境太平凡"、"生活太单调"等不能创造的借口
B. 作者认为创造需要特殊的天赋和优越的条件
C. 文中列举了多个在平凡环境中创造出不平凡业绩的例子
D. 文章最后号召人人都要做创造者，不要做懦夫
3. 下列对文章论证方法分析不正确的一项是（ ）
A. 运用举例论证，列举了多个创造者的实例
B. 通过对比论证，将创造者与懦夫进行对比
C. 主要运用比喻论证来阐述创造的重要性
D. 引用名人名言增强文章说服力
4. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A. 《创造宣言》是陶行知的一篇演讲词
B. 陶行知是我国现代著名教育家，提出了"生活即教育"等教育理论
C. 这篇文章创作于1943年，当时正值抗日战争时期
D. 陶行知的文章以华丽的辞藻和繁复的修辞著称
5. 下列对文章语言特色的分析不正确的一项是（ ）
A. 语言通俗易懂，口语化明显
B. 善用排比句式增强气势
C. 大量使用文言词汇，艰深晦涩
D. 论证严谨，逻辑清晰
（二）填空题（每空1分，共10分）
6. 根据课文内容填空。
（1）创造主未完成之工作，我们接过来，________。
（2）________，单调又无过于沙漠了，而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河。
（3）________，无过于监牢了，而________竟能在监牢中创造《易经》。
（4）________，无过于石头了，而米开朗琪罗竟能从石头中创造出不朽的雕像。
7. 文学常识填空。
（1）《创造宣言》的作者是________，他是我国现代著名________。
（2）文中提到的创造者例子有________、________和米开朗琪罗。
（三）简答题（10分）
8. 作者为什么说"处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人"？（4分）
9. 如何理解"只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫"？（6分）
二、阅读理解（35分）
（一）课内阅读（20分）
阅读《创造宣言》节选，回答问题。
有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了米开朗琪罗的手里，可以成为不朽的塑像。
有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。单调又无过于沙漠了，而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。
可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡；在单调上造出不单调。
10. 这段文字批驳了哪些不能创造的借口？（3分）
11. 作者列举了哪些在平凡环境中创造出不平凡业绩的例子？（4分）
12. "平凡无过于一张白纸"和"平凡也无过于一块石头"这两个例子有什么表达效果？（4分）
13. "可见平凡单调，只是懒惰者之遁词"这句话有什么深刻含义？（4分）
14. 这段文字表达了作者怎样的观点？（5分）
（二）课外阅读（15分）
阅读下面文字，回答问题。
创造与模仿（节选）
朱光潜
创造是旧经验的新综合。旧经验大半得诸模仿，新综合则必自出心裁。好比小孩子学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临碑帖，最后才达到挥毫自如的境界。这最后一步就是创造。
凡是艺术家都须有一半是诗人，一半是匠人。他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕。只有匠人的手腕而没有诗人的妙悟，固不能有创造；只有诗人的妙悟而没有匠人的手腕，其创造亦难尽善尽美。妙悟来自性灵，手腕则可得于模仿。
模仿是创造的必要准备，创造是模仿的必然发展。没有模仿做基础，创造往往流于空疏；没有创造做目标，模仿便失去了意义。
15. 这篇文章与《创造宣言》在观点上有什么相同之处？（3分）
16. "创造是旧经验的新综合"这句话有什么深刻含义？（4分）
17. 作者认为艺术家应该具备哪两种素质？（4分）
18. 比较《创造宣言》和《创造与模仿》在表现手法上的异同。（4分）
三、语言运用（30分）
（一）仿写句子（10分）
19. 仿照"处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人"的句式，以"学习"为主题写一个句子。（5分）
20. 仿照"只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫"的句式，以"坚持"为主题写一个句子。（5分）
（二）写作练习（20分）
21. 陶行知在《创造宣言》中阐述了创造的重要性。请以"我身边的创造者"为题，写一段200字左右的文字，要求运用至少两种论证方法，表达你对创造的理解。
参考答案
一、基础知识积累与运用（35分）
（一）选择题（每题3分，共15分）
1. C
解析：A项"哑口无言"应为"哑口无言"；B项"走头无路"应为"走投无路"；D项"山穷水尽"应为"山穷水尽"。
2. B
解析：作者认为创造不需要特殊的天赋和优越的条件。
3. C
解析：文章主要运用举例论证和对比论证，没有大量使用比喻论证。
4. D
解析：陶行知的文章语言通俗易懂，不以华丽辞藻著称。
5. C
解析：文章语言通俗易懂，没有大量使用文言词汇。
（二）填空题（每空1分，共10分）
6.
（1）继续创造
（2）单调又无过于沙漠了
（3）单调无过于监牢了 文王
（4）平凡无过于石头了
7.
（1）陶行知 教育家
（2）八大山人 雷赛布
（三）简答题（10分）
8.
因为创造不受时间和空间的限制（1分），任何人都可以创造（1分），关键在于是否有创造的决心和行动（2分）。
9.
这句话形象地说明了创造需要付出努力和热情（2分），只要有付出就会有创造（2分），创造之神青睐那些勤奋努力的人（2分）。
二、阅读理解（35分）
（一）课内阅读（20分）
10.
批驳了"环境太平凡"（1分）和"生活太单调"（1分）这两个不能创造的借口（1分）。
11.
八大山人在白纸上作画（1分）；米开朗琪罗用石头雕刻塑像（1分）；文王在监牢中创作《易经》（1分）；雷赛布在沙漠中开凿苏伊士运河（1分）。
12.
通过具体事例说明平凡的事物也能创造出不平凡的成果（2分），增强了论证的说服力（1分），使抽象的道理变得具体可感（1分）。
13.
指出以平凡单调为借口的人实际上是懒惰（2分），真正的创造者能在平凡中创造不平凡（2分）。
14.
表达了创造不受环境限制的观点（2分），鼓励人们在平凡中创造不平凡（2分），批判了以环境为借口的懒惰思想（1分）。
（二）课外阅读（15分）
15.
都强调了创造的重要性（1分），认为创造是可以通过努力实现的（2分）。
16.
创造不是凭空产生的（1分），而是在已有经验的基础上进行新的组合和创新（2分），需要继承和发展（1分）。
17.
诗人的妙悟（即创造力和想象力）（2分）和匠人的手腕（即扎实的技能和基本功）（2分）。
18.
相同点：都运用了说理分析的方法（1分）。不同点：《创造宣言》多用举例论证，《创造与模仿》多用比喻论证（3分）。
三、语言运用（30分）
（一）仿写句子（10分）
19.
示例：处处是学习之地，天天是学习之时，人人是学习之人（5分。句式相似2分，意义合理2分，主题明确1分）
20.
示例：只要有一点耐心，一点毅力，一点坚持，便是成功之神所爱住的行宫（5分。句式相似2分，意义合理2分，主题明确1分）
（二）写作练习（20分）
21.
评分标准：
内容充实，感悟深刻（5分）；
运用两种以上论证方法（5分）；
语言流畅，表达清晰（5分）；
结构完整，条理清楚（5分）。

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