资源简介

(共20张PPT)
欢迎步入心理课堂
学习“预
”则立
本节课：
主动发言我能行
积极参与我能行
合作共赢我能行
活动规则：
1.请大家将右手掌心向下，左手食指垂直向上，相邻者左右手连为一线。
2.请同学们听到老师接下来讲述的一段故事，出现“乌鸦”则迅速用右手抓握下面右边同学的食指，同时将自己顶在相邻左边同学掌心的食指逃脱。
抓手指
热身游戏
游戏给你的感受或感悟
专注
投入
做好准备
果断
敏捷
…………
青春百味——认识预习
青春小剧场：预习之我见
请四位同学分别扮演图中角色，
说说大家对预习的认识。
青春百味——认识预习
你说我说，畅所欲言
1.对于上面同学关于预习的看法，你赞同哪一种？为什么？
2.你有预习习惯吗？对于预习你有什么体会和思考？
1、你平时预习吗？
经常1 偶尔 40 从不4
2、（如果你预习的话）你一般会选择哪门课程预习？（可多选）
语文33 数学13 英语18 地理11 历史37 生物14
其它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、你预习的时间一般是什么时候？
前一天晚上40 课间 2 周末 4 假期4
4、你在预习方面有过哪些方法？（可多选）
阅读+勾画38 摘录6 多感官参与9 做练习6
其它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、你认为预习的好处是什么？（可多选）
上课轻松31 听讲有重点13 课后作业更顺利27
其它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一班预习状况小调查
预习的定义：预习，指在课前独自对课堂要学习的内容进行初步了解和学习，从而提高课堂学习效率的环节。
预习的作用：帮助我们发现问题和难点；提高听课的针对性，更好地理解、领会老师在课堂上讲授的内容；提高我们自主学习和独立思考的能力。
小结
心灵解码——体验预习
活动一：预习好处多
小组讨论：说说”我“的预习体验，它带来的好处有哪些？
汇报交流：
我觉得预习给我带的好处是：
从TA人的交流中，我知道了
预习的好处有：
……
心灵解码——体验预习
活动二：预习有妙招
看咱们学校的《学霸说预习》视频，请同学们从视频中尝试总结以下内容：
关注项目 我的总结
预习时间安排
预习内容选择
预习方法选用
预习好处
心理小剧场：《学霸说预习》
A同学：上了初中后，学习科目多了，学习内容更难了，有些东西学不会。怎么才能更好的学习呀？
B同学：我的方法是提前预习。
C同学：我每个假期都会提前预习没学的内容。
A同学：那么多功课怎么预习呀？
B同学：我会在每天完成作业后进行预习。有时候是第二天要上课的内容；有时候是一个单元的初步了解；或者是自己不太擅长的科目。预习的时候，我一般按照学科特点进行预习。比如语文提前阅读、思考，上课才能跟上老师的节奏；数学提前看一下例题，选做几道练习题，把不明白的记下来，上课认真听这一部分。
A同学和C同学：怪不得你学起来一副胸有成竹的样子，原来是提前进行了预习啊。
心灵解码——体验预习
活动二：预习有妙招
关注项目 我的总结
预习时间安排
预习内容选择
预习方法选用
预习好处
学习新内容之前；根据自己的时间安排。
根据第二天的课程安排；根据自己的学习需求；根据自己的兴趣爱好……
预习方法选用：适用（适合自己，适合学科）；实用（真正的能用到新知识的学习中）；适合自己的才是最佳的。
减少新课学习的障碍；加强学习的针对性；提高笔记的水平； 提高自学能力；提高学习质量；提高阅读的速度……
心灵解码——体验预习
活动二：预习有妙招——他山之石
预习四法
三遍过滤法
去粗取精，层层筛选，将预习课文中的重点、难点、疑点挑出来
提纲预习法
把所预习的内容列成提纲，提炼概括为有联系的结构，使要学的内容层次分明
表格预习法
在开始预习前，先把要预习的内容用表格列出来，一项一项完成
5分钟预习法
大致浏览一遍课程内容，带着问题去听课
03
01
04
02
心灵解码——体验预习
活动二：预习有妙招——他山之石
了解了《预习四法》，
结合课本各科预习方
法，选择自己喜欢的、
想尝试的预习方法，
为下一步的实践做好
铺垫吧。
实践吧——预习我来做
结合课程表，在学案上填写：
我准备在___________ 时间，预习_________ 学科。
我选择的预习方法是：
______________________
我觉得预习可以帮我：
______________________
写完了，我们一起来交流一下你的预习计划吧！
实践吧——预习我来做
课后延伸实践
预习时间 预习科目 预习内容 预习方法 遇到的问题
《学习“预”则立》实践记录
开启预习学习模式，养成良好预习习惯！我在努力中！
实践执行人：
第 周 月 日— 月 日
谈谈学习收获和感受
课堂总结与分享
老师寄语：
亲爱的孩子们，一万个想法，不如一个行动！孩子们，动起来吧，老师期待你的预习习惯种子生根发芽，长成参天大树！
谢谢大家！

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