资源简介

(共41张PPT)
部编版2024·道德与法治三年级上册·第三单元
9 让我们的学校更美好
《说说我们的学校》第1课时
第一课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
├─ 道德修养 → 尊重学校工作人员的劳动成果（如保洁、保安、教师），初步理解 “爱护校园环境是每个人的义务”。
├─ 法治观念 → 结合《义务教育法》相关内容，认识到适龄儿童接受义务教育的权利与义务，明白学校是保障受教育权的重要阵地，增强法治认知。
├─ 健全人格 → 激发对学校的亲切感、认同感和归属感，在 “我最喜欢的校园一角” 等活动中培养爱校情感。
└─ 责任意识 → 认识到自己是学校的主人，理解 “学校美好需要每个人参与” 的基本道理，初步形成主动关心学校事务的意识。通过了解学校历史、写一写自己学校的校训，增强对学校的情感联结，形成积极向上的集体荣誉感。
教学重难点
├─ 教学重点 → 了解学校的空间环境与组织机构；感受学校的历史与文化。
└─ 教学难点 → 将抽象的责任感转化为具体行动；客观评价学校并保持积极态度。
导入：还记得开学日吗
最燃开学日
活动一：我们的足迹
我们在学校已经生活了两年多。花园、操场、教学楼……学校的各个角落都留下了我们的（ ）和（ ）。
足迹
欢笑
我们的教室环境整洁，宁静、和谐的氛围让我们更专注于学习。
我们的教室，有“可躺式”课桌椅
我们的操场
我们的教学楼
介绍一下你喜欢的校园一角。你可以为它取一个特别的名字，表达对它的喜爱。
我喜欢学校
的“清廉苑”，
里面有个亭子，
我们可以在里面
学习、玩耍、做
游戏等。
我喜欢学校的运动场，可以玩单杆、双杠、爬梯等
我喜欢学校的乒乓球台区，我参加了学校的乒乓球社团。
我喜欢学校的宣传栏，我经常去看有关读书的名言警句。
活动二：了解我们的学校
我们不仅喜欢校园中的（ ），而且还熟悉学校的（ ）和（ ），也了解学校的（ ）、（ ）和（ ）。
一草一木
过去
现在
成就
荣誉
追求
分小组去了解学校的历史，然后在班级里开一个学校情况介绍会。
我从校史墙了解到学校的历史。我了解到学校建校时间是……
康乐街道中心小学—— 历史悠久、素负盛名
万载县康乐街道中心小学，原址位于县城北门内，学校历史悠久，是一所素负盛名的百年老校，也是一所镇属全日制县城重点完全小学。
学校创办于清光绪三十年（1904），由县令张之锐倡办，当时名为宾兴堂小学，是解放前全县唯一的一所公立小学，被誉为康乐古城文化的摇篮。康乐街道中心小学数次易名： 1978年确定为县重点小学。2003年9月,全县各乡镇设立中心小学,学校定为康乐镇中心小学。2006年9月，由原康乐一小和康乐二小合并组成康乐中心小学。2009年9月，康乐一小更名为万载县一小，中心小学分部再次更名为康乐街道中心小学。
老校区
学校于2016年择址建新校区，新校区于2017年9月正式投入使用。新校区座落在万芳挂线以北、春风庭院小区以西。占地总面积20945.25平方米，建有教学楼（崇智楼）、综合楼（崇德楼）、图书楼（崇文楼）报告厅、食堂，共计建筑面积14232.08平方米，共有教室50个，可容纳2500学生就读。
新校区
写一写自己学校的校训，你知道它的含义吗？如果不知道，问问老师和同学。
活动三：学校生活多姿多彩
我们的学校生活多姿多彩。在学校，我们
不仅学到了本领，认识了老师和同学，还参加
了各种有趣的活动。
我喜欢和同学一起上课、玩耍。
《歌唱祖国 爱我中华》合唱比赛
玲玲的观点是错误的，每一个学生来到学校学习是权利也是义务，是受到法律保护和约束的，我们国家的义务教育法就向我们明确说明了这一点。
小结：校园多姿多彩的生活对我们的人生来说是非常重要的，必不可少的人生经历，我们不仅可以学到丰富的知识，还会交到很多的好朋友，还能参加好多的有趣的活动，这才是校园生活的意义。
我们在学校已经生活了两年多。花园、操场、教学楼…… 学校的各个角落都留下了我们的________和________。我们不仅喜欢校园中的________，而且还熟悉学校的________和________，也了解学校的________、________和________。我们的学校生活________。在学校，我们不仅学到了________，认识了老师和同学，还参加了各种________的活动。
足迹
欢笑
一草一木
过去
现在
追求
荣誉
成就
多姿多彩
本领
有趣
评价维度 评价内容 学生自评 小组互评
校园空间认知 能准确识别学校主要功能区域（如教学楼、图书馆、操场），并说明其作用
校史文化感知 了解学校建校时间、特色活动（如校歌、校训），并能讲述至少 1 个校史小故事
情感态度表现 能通过绘画、写话等方式表达对学校的喜爱（如 “我最喜欢学校的________，因为________”）
学生学习评价表
星级标准： ①★★★★★（优秀）：完全达成目标，表现突出 ②★★★★☆（良好）：基本达成目标，偶有不足 ③★★★☆☆（合格）：部分达成目标，需加强 ④★★☆☆☆（待改进）：未达成目标，需针对性指导
下 课
Thanks!
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