资源简介

2025--2026年人教版（2024）初中毕业考试生物学能力提高综合强化练习4【含答案Word版】
一、单选题（本大题共20小题）
1．下列不属于单细胞生物的是（　　）
A．衣藻 B．草履虫 C．水蚤 D．细菌
2．飘飞的杨絮来自杨的雌株。用杨的雄株枝条扦插繁育新植株，逐渐替换雌株，是解决杨絮飘飞的一种方法。下列实例中，与杨的扦插不属于同一种生殖方式的是（ ）
A．小麦杂交育种 B．铁皮石斛组织培养
C．山茶花的嫁接 D．体细胞克隆猪
3．激素在血液里含量很少，但对人体生长发育、生殖等生命活动具有重要的调节作用。人体内激素分泌过多或过少都会导致一些生理活动的异常。下列由激素分泌异常引起的疾病是
A．佝偻病 B．侏儒症 C．坏血病 D．脚气病
4．在春假期间，八年级学生小明回家帮助妈妈给农作物施肥，可他没有给豌豆、菜豆施氮肥，妈妈说小明施肥施漏了，可小明给妈妈解释后，妈妈不但没有责怪他，还表扬了他，你知道小明给妈妈说的是（　　）
A．豆科植物不需要氮肥
B．豆科植物的根吸收氮肥的能力强
C．根瘤菌能将空气中的氮转换成为植物能吸收的含氮物质
D．根瘤菌能吸收含氮物质转给豆科植物
5．安徽的胡萝卜沙地蜜薯，含糖量轻松达到43%以上，但热量却不是很高。这些糖分主要来源于（ ）
A．根毛细胞从土壤中吸收 B．叶片的表皮细胞制造
C．叶片的叶肉细胞制造 D．果实的果肉细胞制造
6．莲藕的“藕断丝连”特性象征生命的延续，与哪吒“毁灭一重生”的成长主线契合，莲藕的丝属于植物的哪种组织（　　）
A．保护组织 B．分生组织
C．营养组织 D．输导组织
7．DeepSeek、豆包等人工智能火爆出圈，通过模仿大脑的学习能力来帮助解决复杂问题。它们不仅“脑子快”，还擅长“个性化发挥”。下列哪项能作为判断人工智能是否为生物的标准（　　）
A．是否耗能 B．能否生殖 C．能否说话 D．能否运动
8．学习免疫学相关知识，预防疾病是健康生活的一个重要方面。下列叙述正确的是（ ）
①接种疫苗后可有效消灭病原体
②有同学说：“我接种过新冠疫苗，就不怕甲型流感了”
③致病细菌、病毒等使人患病，说明免疫系统抵抗病原体入侵的能力是有限的
④将唾液涂抹在皮肤表面的小伤口处，可以起到抗菌的作用
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
9．一颗饱满的花生壳中有2粒花生米，则形成此花生需要的子房和胚珠数目分别是（ ）
A．2、2 B．1、2 C．2、1 D．1、1
10．人体受精卵中有46条染色体，受精卵经多次细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡细胞中的染色体数量是（　　）
A. 23条 B. 46条 C. 92条 D. 184条
11．水毛茛，多年生沉水草本植物，花白色，果实卵球形，茎长30厘米以上，裸露在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状。下列说法错误的是（ ）
A．水毛茛属于绿色开花植物
B．水毛茛的叶形，由有水或无水环境控制
C．丝状、扁平叶细胞核中的染色体数目和形态相同
D．异形叶是水毛茛在长期进化过程中形成的有利变异
12．下列有关动物生殖发育的叙述正确的是（　　）
A．蝉的生殖发育过程与家蚕一样，属于有性生殖、完全变态发育
B．蝗虫的发育过程经过了卵→若虫→成虫三个时期，属于不完全变态发育
C．受精的鸟卵由母体产出后，胚盘才开始发育成胚胎
D．在生殖季节，雌雄蛙抱对完成体内受精后，雌蛙将受精卵产入水中
13．微生物在生物圈中分布广泛，与人类生活关系密切，结合下图所示生物，下列叙述正确的是（　　）

A．甲属于原核生物，乙、丙、丁属于真核生物
B．乙通过①芽孢繁殖后代，丙、丁靠孢子繁殖后代
C．图中所示生物均可作为分解者参与物质循环
D．图中所示生物都只能利用现成的有机物生活
14．细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列相关叙述正确的是（ ）
A．大肠杆菌的遗传物质存在于细胞核中 B．煮苋菜时汤汁变红是因为破坏了细胞壁
C．切橙子时流出的黄色汁液来自细胞质 D．单细胞动物草履虫能够对刺激作出反应
15．褪黑素在调节生殖发育等方面具有重要作用。光照后褪黑素分泌减少，进而促进性激素的分泌，其分泌调节过程如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．褪黑素分泌只受激素调节影响
B．黑夜长时间看手机会抑制褪黑素分泌
C．性早熟可能与褪黑素的分泌异常有关
D．规律作息有利于褪黑素正常分泌
16．人工生态浮床可栽培空心菜等水生蔬菜（如下图），为蔬菜生长提供适宜的环境。蔬菜的根系能吸收水中的氮、磷等物质。下列有关人工生态浮床栽培蔬菜的叙述，正确的是（ ）
A．运用了无土栽培的种植技术 B．适用于任意品种蔬菜的种植
C．种植过程不再需要施加肥料 D．根系吸收的氮、磷由筛管运输
17．“树木丛生，百草丰茂”形象地描述了生物圈中绿色植物的繁盛景象。下列关于植物主要类群的叙述，正确的是（ ）
A．地钱、卷柏、侧柏、珙桐有发达的输导组织
B．银杏所结“白果”的皮是由子房壁发育来的
C．藻类通过光合作用提供了地球上绝大多数的氧气
D．蕨类叶片只有一层细胞，可作为监测空气污染程度的指示植物
18．流程图可加深理解、帮助记忆，对以下流程图的解读错误的是（ ）
A．若此图表示视觉的形成过程，则A可表示外界光线，B为视网膜，C为视觉中枢
B．若此图表示缩手反射神经传导的途径，则A表示感受器，B表示大脑皮层，C表示效应器
C．若此图表示生物进化历程.从A到C的规律为从低等到高等、从水生到陆生、从简单到复杂
D．若此为植物细胞分裂流程图，则A为细胞核一分为二，B为细胞质分为两份，C为形成新的细胞膜和细胞壁
19．如图为植物细胞结构示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．①是细胞壁，可控制物质进出细胞
B．③为细胞核，是细胞的控制中心
C．④为叶绿体，是细胞的能量转换器
D．⑥是液泡，储藏有丰富的营养物质
20．在综合实践活动中，小华利用自制装置（如图）制作酸奶，该装置中使用加热垫、温度计和温控器的主要目的是（　　）
A．为菌种的发酵提供适宜的温度
B．对装置进行灭菌处理
C．为菌种的发酵制造无氧环境
D．提供菌种生长和繁殖需要的水分
二、填空题（本大题共5小题）
21．如图是大熊猫的不同结构层次形成过程，请据图完成下列问题。

(1)图中A过程表示细胞的 ，该过程细胞数目增加。新形成的细胞与受精卵中的染色体数目 （选填“相同”或“不同”）。
(2)图中B过程表示细胞的 ，经过此过程形成了大熊猫的四种基本组织。这四种基本组织中，具有保护、分泌等功能的是 组织。
(3)大熊猫的心脏能为血液循环提供动力，从生物体的结构层次上看，心脏属于 。
22．吸烟有害健康。某学习小组利用注射器和气球等材料，设计制作了装置（如图所示）收集香烟燃烧产生的气体，并探究这些气体的危害。
（1）模型设计制作：气体收集装置模拟了人体呼吸系统的结构，其中气球模拟的结构是________。
（2）燃烧气体收集：要将香烟燃烧产生的气体收集到气球内，需________（填“向上推”或“向下拉”）活塞使气球体积增大，气球内气压________（填“低于”“高于”或“等于”）外界气压，此时气体进入气球。
（3）吸烟危害探究：将收集到的气体通入草履虫培养液，观察草履虫的________（填结构名称）摆动情况。学习小组发现摆动逐渐变慢直至停止，说明香烟燃烧产生的气体有毒害作用。这些有毒物质除危害吸烟者健康外还会以烟雾形式在空气中扩散，被暴露在该环境中的人群吸入，通过呼吸道黏膜和肺泡周围的________进入血液，造成二手烟危害。
（4）实验优化改进：为了避免实验中香烟燃烧产生的烟雾污染空气，提出你的改进建议。________。
23．图甲是有关人类生殖发育的概念图，图乙是女性生殖系统示意图。
　　　　
(1)A是________；B是图乙中的________(填序号和名称)，其功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。
(2)C是__________________，它一般是在图乙中的______________(填序号)内形成的。
(3)生命是上天赋予我们每个人的珍贵财富，我们要珍爱生命。作为中学生，请你就如何珍爱生命写一条具体做法：________________________________________。
24．(10分)中医药文化是我国的传统文化，在疾病的预防和治疗上有独特优势。请结合资料回答问题。
【资料1】“食药同源”认为，食物和药物之间存在相似或重叠的物质成分。某些食物不仅可以提供必需营养，还能治疗疾病。如莲子富含蛋白质，常用于补养身体。“治未病”认为，第一步是未病先防。为防止疾病发生，应采取预防措施。如通过太极拳、八段锦锻炼身体，增强心肺功能，提升身体素质。
【资料2】心脏和肺部相关结构示意图。
(1)莲子既可食用又可入药，其中富含的蛋白质最终在人体的________内被分解成氨基酸。
(2)练习太极拳、八段锦能增强免疫系统阻挡病原体入侵的能力，这属于传染病预防措施中的________________。
(3)锻炼身体能增强心肺功能。一方面使心脏的肌肉组织更加发达，心脏每次泵出的血量增多，其中左心室收缩，可将血液从图甲中的________(填序号)泵至全身各处；另一方面使图乙中参与气体交换的________(填序号)数量增多，肺活量增大，有利于图乙中的________(填序号)过程的进行，血液含氧量增多。
(4)板蓝根颗粒是家中常备药，请列举服用该药的两点注意事项：________________________________________________________________________。
25．某校生物学兴趣小组的同学在某杏园内开展了一系列实践活动，下图一中a和b分别表示杏树叶片进行的生理活动，图二是在晴朗的夏季一天内杏树呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。请分析回答下列问题：
（1）同学们剪取一段健壮的杏树枝条插入到装有红墨水的锥形瓶中，一段时间后将枝条纵切，发现有许多红色线条。这是植物利用________作用，拉动水分在茎中运输形成的。
（2）图二中的Ⅰ曲线对应图一中的________（填字母）过程，该杏树一天内积累有机物最多的时间点是________时。
（3）杏花凋落，同学们利用量筒和溢水杯定时测量幼果体积，探究杏果实在发育过程中的体积变化，结果如图三。c曲线中，幼果体积增大是雌花中的________迅速发育的结果。从开花到果实和种子的形成，必须经历的生理过程是_________。
（4）果农将收获的杏果实放在冷库中保存。水果存放时，空气中氧气浓度与释放的二氧化碳气体量的关系曲线如图四，存放水果最适宜的氧气浓度为图四中的________点。
三、实验题（本大题共2小题）
26．显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图是显微镜结构和某同学使用显微镜观察洋葱根尖表皮细胞看到的视野，认真观察思考下列问题。（“[ ]”填序号或标号，“____”填文字或序号）
对光调光
(1)使用显微镜对光时先转动甲图中的 使[③] 对准通光孔，然后转动[ ] 使它的 对准通光孔。
(2)在图甲中的[ ] 放置玻片，并使要观察的标本正对通光孔的中心。
(3)观察时若视野太亮，可以转动图甲中的 换上较小的 ，也可以配合转动反光镜或把反光镜的 镜换成 镜，从而获得较好的观察效果。
调焦观察
(4)调焦时眼睛应从 注视 ，双手 方向缓慢转动 使镜筒下降到距离玻片标本2-3mm为止。
(5)观察时 眼注视目镜，双手 方向缓慢转动 使镜筒上升，直到视野中出现物像。必要时，可以转动 ，使物像更清晰，并按绘图方法和要求绘制观察到的图像。观察时，遵循先 倍镜后 倍镜的顺序。某同学用图乙中的镜头组合①④进行观察，这时的放大倍数是 。
(6)在显微镜下观察到的物像若在视野右下方，如图丙，要想将物像置于视野正中央，应将装片向 移动。
(7)同学们学会使用显微镜后，迫不及待地想看看细胞的样子。于是，有的人把手指放到显微镜下，有的用树叶来观察，结果都失望了。原因是使用显微镜观察的材料必须 ，所以，要把观察材料制作成玻片标本。
27．生物兴趣小组在小西湖采集到一些沉水植物，其茎直立细长、有分支、叶薄、披针形，单性花，果实圆柱形，种子26粒。经检索得知，此为黑藻。同学们以此为材料，开展了一系列探究实验。
(1)在植物学分类上，黑藻属于 植物，推断依据是 （写出一条即可）。
(2)将黑藻的一片幼嫩小叶制成临时装片，放在显微镜下进行观察。制作临时装片时 （填“需要”或者“不需要”）用碘液染色。观察时需要把光线调 ，黑藻的结构看的才更清楚。观察装片可看到，许多绿色的颗粒随细胞质环形流动。绿色颗粒是 。
(3)将黑藻放入图1所示的装置中，阳光下照射一段时间，玻璃管中不断有气泡产生。这种气体是 ，你如何检测？ 。
(4)兴趣小组在晴朗的夏季，将黑藻放入密闭的玻璃罩内放在室外培养。连接二氧化碳检测仪，测得密闭玻璃罩内黑藻一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线如图2。黑藻在一天中 （曲线上两点之间）段的光合作用最强。这一天中黑藻体内有机物最少的时间大约是 点左右。从图2曲线可以看出黑藻在一天内 （填“有”或“没有"）积累有机物。
(5)兴趣小组同学观察小西湖的生态系统情况，绘制了碳循环示意图（见中甲、乙、丙表示生态系统的组成成分，A，B、C是乙中的三种生物。图中丙代表的生物成分是 。图3中生物B、C之间的关系是 。据图3写出生物B获得能量最多的食物链： 。
四、实验探究题（本大题共2小题）
28．中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（ ）
A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法
29．下图为探究植物光合作用的三个实验装置，下列分析不正确的是（ ）
A．实验①对叶片进行部分遮光的目的是形成对照
B．实验②变量为有无二氧化碳
C．实验②不需要进行暗处理
D．实验③收集的气体能使带火星小木条复燃，说明光合作用产生氧气
五、材料分析题（本大题共1小题）
30．阅读下列资料，分析回答问题：
资料一：大熊猫被誉为“活化石”和“中国国宝”，大熊猫几乎完全靠吃竹子为生，但竹子开花后竹林会大片枯死。竹子开花一般发生在天气长期干旱、竹林土壤板结、杂草丛生、老鞭纵横的竹园。
资料二：生活在竹林里的竹鼠，专吃竹子的地下根。大熊猫发现其踪迹后，很快找到它的洞穴，然后便用嘴向洞里喷气，并用前爪使劲拍打，迫使竹鼠慌忙出逃，大熊猫则乘机将其食用。
资料三：大熊猫被认为是全球生物多样性保护的“旗舰物种"，是世界自然保护的象征。大熊猫国家公园不仅生活着大熊猫，还分布有金丝猴、雪豹、羚牛和珙桐、红豆杉等超过8000种野生动植物。其中有种子植物3446种，脊椎动物641种。
(1)资料一中竹子开花的发生条件体现了生物与环境之间的关系是_______；若竹子大面积开花枯死，竹林就很难再恢复，这说明生态系统的_____是有限的。
(2)依据资料二，写出一条包含竹鼠的食物链：_______。
(3)大熊猫、金丝猴、雪豹和羚牛都属于哺乳动物，其生殖发育特征是______，提高了后代的成活率。
(4)资料三中划线部分体现了生物多样性层次中的_____多样性。建立大熊猫国家公园等自然保护地体系，使野生动物栖息地空间不断拓展，种群数量不断增加，建立大熊猫国家公园属于保护生物多样的_____（填“就地”或“迁地”）保护措施。
(5)为加强生物多样性保护；我国正加快构建以国家公园为主体的自然保护地体系。那么，作为生物圈中的一员，你能为保护生物多样性做些什么？_________（答出1点即可）。
参考答案
【知识点】常见的单细胞生物
1．【答案】C
【分析】单细胞生物整个的身体只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
【详解】水蚤由多个细胞组成的，属于多细胞动物；而衣藻、草履虫、细菌的整个身体都只有一个细胞构成，都属于单细胞生物。
【知识点】无性生殖的应用、果实或种子适应传播的结构
2．【答案】A
【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
【详解】小麦杂交育种是通过不同基因型的个体进行杂交，利用基因重组的原理培育新品种的方法，属于有性生殖，与杨的扦插不属于同一种生殖方式，A符合题意。 铁皮石斛组织培养是利用植物的组织或细胞，在无菌条件下，通过人工培养在培养基上获得新植株的方法，属于无性生殖，与杨的扦插属于同一种生殖方式，B不符合题意。 山茶花的嫁接是将一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体的茎或根上，使它们愈合成一株完整的植物体，属于无性生殖，与杨的扦插属于同一种生殖方式，C不符合题意。 体细胞克隆猪是利用动物的一个体细胞，通过体外培养使其发育成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内发育成新个体的繁殖方式，属于无性生殖，与杨的扦插属于同一种生殖方式，D不符合题意。
【知识点】激素的作用及其分泌异常的症状
3．【答案】B
【分析】不同的内分泌腺分泌的激素不同，不同的激素具有不同的作用，分泌异常时会出现不同的症状。
【详解】佝偻病是青少年儿童缺乏维生素D和钙引起的，A错误。侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌不足导致的，B正确。坏血病是缺乏维生素C造成的，C错误。脚气病是由于缺乏维生素B1造成的，D错误。
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用
4．【答案】C
【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，据此答题。
【详解】豌豆、菜豆等属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，可见C符合题意。
【知识点】光合作用的实质
5．【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，光合作用的场所是叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分，叶是光合作用的主要器官，根毛细胞、叶片的表皮细胞、果实的果肉细胞都不含叶绿体，故C符合题意，ABD不符合题意。
【知识点】植物的主要组织
6．【答案】D
【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能。
【详解】保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意。分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等，B不符合题意。营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，C不符合题意。输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。“藕断丝连”中的“丝”是藕的导管壁增厚部连续成螺旋形的导管，其主要作用是运输营养物质，具有运输水和无机盐的功能。所以“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织，D符合题意。
【知识点】生物的基本特征
7．【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】许多非生物的机器设备等在运行过程中也会耗能，比如汽车消耗汽油、电器消耗电能等，所以是否耗能不能作为判断是否为生物的标准，A不符合题意。生殖是生物产生后代的过程，是生物的基本特征之一。生物能够通过生殖产生新个体，使物种得以延续，而非生物不具备生殖能力，所以能否生殖可以作为判断人工智能是否为生物的标准，B符合题意。人工智能可以通过程序设定实现说话功能，但像一些电子发声设备也能发出声音、模拟说话，这不是生物独有的特征，所以能否说话不能判断是否为生物，C不符合题意。很多非生物也能运动，如被风吹动的物体、借助外力移动的机器等，所以能否运动不能作为判断是否为生物的标准，D不符合题意。
【知识点】免疫的功能、计划免疫
8．【答案】B
【分析】（1）疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体会产生相应的抗体，抗体可以与病原体结合，从而促使吞噬细胞吞噬病原体，但疫苗本身不能直接消灭病原体。当相同的病原体再次侵入人体时，抗体能快速识别并与之结合，将其清除，起到预防疾病的作用。
（2）特异性免疫是人体出生后逐渐建立起来的后天防御功能，只针对某一特定的病原体或异物起作用。例如接种新冠疫苗，人体产生的抗体只对新冠病毒起作用，对甲型流感病毒等其他病原体无效。
（3）免疫系统具有防御、自稳和监视功能，能抵抗病原体的入侵，维持内环境的稳定以及识别和清除体内异常细胞。然而，当病原体数量过多、毒性过强，或者人体免疫系统功能较弱时，免疫系统抵抗病原体入侵的能力就会受到挑战，致病细菌、病毒等就可能使人患病，说明免疫系统抵抗病原体入侵的能力是有限的。
（4）人体有三道防线：第一道防线是皮肤、黏膜及分泌物（唾液、胃液），阻挡杀死病原体，清除异物，属于非特异性免疫；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，溶解、吞噬和消灭病菌，属于非特异性免疫；第三道防线是免疫器官和免疫细胞，产生抗体，消灭病原体，属于特异性免疫。
【详解】①接种疫苗后，人体产生抗体，抗体能在病原体再次入侵时发挥作用，并非接种疫苗后就直接有效消灭病原体，①错误。
②接种新冠疫苗获得的免疫是特异性免疫，只针对新冠病毒起作用，对甲型流感病毒无效，②错误。
③当病原体的侵袭超过免疫系统的防御能力时，人就会患病，这表明免疫系统抵抗病原体入侵的能力并非无限，③正确。
④唾液中含有的溶菌酶等物质有抗菌作用，涂抹在伤口处能发挥抗菌功效，④正确。
可见，③④正确，故B符合题意，ACD不符合题意。
【知识点】果实和种子的形成
9．【答案】B
【分析】一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
【详解】一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。果实的数目取决于子房的数目，种子的数目取决于胚珠的数目。一颗饱满的花生中有2粒种子，则此花生的形成需要的1个子房、2个胚珠，故ACD错误，B正确。
【知识点】生男生女机会均等
10．【答案】B
【分析】受精卵通过有丝分裂增殖，染色体数目在分裂前后保持不变。染色体主要是由DNA和蛋白质组成的。基因是染色体上具有特定遗传效应的DNA片段。
【详解】23条是生殖细胞的染色体数目，受精卵分裂为体细胞增殖，故A不符合题意。有丝分裂过程中染色体复制一次、细胞分裂一次，子细胞染色体数目与母细胞相同，故B符合题意。92条是染色体复制后的数目（分裂中期），但分裂完成后子细胞仍为46条，故C不符合题意。184条与题干无关，染色体数目不会因多次分裂而累积，故D不符合题意。
【知识点】可遗传变异和不可遗传变异
11．【答案】B
【分析】水毛茛是一种多年生沉水草本植物，其具有花和果实，花白色，果实卵球形。同时，它在不同环境下（空气中和水中）叶的形态不同，裸露在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状。
【详解】水毛茛具有花和果实，属于绿色开花植物，A正确。水毛茛的叶形是由基因决定的，而不是单纯由有水或无水环境控制，环境只是起到影响作用，B错误。同一植株的不同细胞是由同一个受精卵经过有丝分裂和分化形成的，有丝分裂过程中染色体数目和形态保持稳定，所以丝状、扁平叶细胞核中的染色体数目和形态相同，C正确。异形叶使水毛茛能够更好地适应不同的环境，是在长期进化过程中形成的有利变异，D正确。
【知识点】蝗虫等的不完全变态的发育、观察鸟卵的结构、青蛙等的的生殖和发育
12．【答案】B
【分析】（1）昆虫的生殖和发育：昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显差异，如家蚕；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构和生活习性相似，如蝗虫、蝉。昆虫的生殖方式为有性生殖。
（2）鸟类的生殖和发育：鸟类的生殖为体内受精，卵生。鸟卵产出前，胚胎已经在雌鸟体内开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟体温，胚胎发育暂时停止，需亲鸟孵化才能继续发育。
（3）两栖动物的生殖和发育：两栖动物如青蛙，生殖方式为有性生殖，体外受精。在生殖季节，雌雄蛙抱对，分别将卵细胞和精子排到水中，在水中完成受精过程。受精卵在水中发育成蝌蚪，蝌蚪经变态发育成为成蛙。
【详解】蝉的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育；家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育，二者不同，A错误。 蝗虫的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫在形态结构和生活习性上差别不大，属于不完全变态发育，B正确。 受精的鸟卵在雌鸟体内时，胚盘就已经开始发育，产出后，外界温度低，胚胎发育暂时停止，C错误。 在生殖季节，雌雄蛙抱对，分别将卵细胞和精子排到水中，在水中完成体外受精，而不是体内受精，D错误。
【知识点】微生物的分类
13．【答案】A
【分析】分析图可以看出，图中的甲是细菌，乙是酵母菌，其中的①是芽体，丙是青霉菌，丁是蘑菇，戊是病毒，其中的②是遗传物质，③是蛋白质。
【详解】图中的甲是细菌，细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物；乙是酵母菌、丙是青霉菌、丁是蘑菇，它们都是真菌，细胞内都有成形的细胞核，都属于真核生物，故A正确。图中的乙是酵母菌，它在环境条件适宜的情况下能够产生①芽体，芽体发育成熟后脱离母体形成新的酵母菌，进行出芽生殖；丙是青霉菌、丁是蘑菇，它们都是多细胞真菌，由菌丝构成，能够产生孢子，依靠孢子繁殖后代，故B错误。进行腐生生活的甲细菌、乙酵母菌、丙青霉菌和丁蘑菇能够分解动植物体和排泄物，把其中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，又可以被生态系统中的生产者吸收和利用，从而促进了生物圈中的物质循环，属于生态系统中的分解者，可作为分解者参与物质循环；戊病毒是进行寄生生活的，不属于生态系统中的分解者，属于消费者，故C错误。细菌（甲）有自养型的，如硝化细菌，可通过化能合成作用制造有机物，故D错误。
【知识点】液泡的功能、细胞核的功能、细胞膜的功能、草履虫对外界刺激的反应
14．【答案】D
【分析】（1）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
（2）单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物（酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等）。
【详解】大肠杆菌属于细菌，细菌没有成形的细胞核，其遗传物质存在于拟核区域，A错误。煮苋菜时汤汁变红是因为高温破坏了细胞膜和液泡膜等生物膜的选择透过性，使液泡中的色素流出，而不是破坏了细胞壁，细胞壁具有全透性，与色素流出无关，B错误。切橙子时流出的黄色汁液主要来自液泡，液泡中含有细胞液，溶解着多种物质，如糖类、色素等，而不是来自细胞质，C错误。草履虫作为单细胞生物，具有应激性，能够对环境中的刺激作出反应，趋利避害，D正确。
【知识点】反射弧、激素的作用及其分泌异常的症状
15．【答案】A
【分析】（1）激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，激素通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞，对机体的生命活动进行调节。
（2）神经激素调节：不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，激素调节可以看作神经调节的一个环节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
【详解】从图中可知，光信号刺激视网膜，经传入神经到下丘脑，再经传出神经到松果体调节褪黑素分泌，这表明褪黑素分泌受神经调节影响，并非只受激素调节影响，A错误。光照后褪黑素分泌减少。手机发出的光线可能模拟了日间的光照条件，从而抑制了褪黑素的分泌，B正确。褪黑素在调节生殖发育方面有重要作用，其分泌异常可能影响性激素分泌，进而导致性早熟，C正确。规律作息有助于维持正常的生物钟，保证正常的光照与黑暗交替，有利于褪黑素正常分泌，D正确。
【知识点】无机盐在植物体内的作用
16．【答案】A
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。植株矮小、叶片发黄是缺少含氮的无机盐；植株矮小、叶片暗绿色是缺少含磷的无机盐；茎秆软弱易倒伏是缺少含钾的无机盐。
【详解】无土栽培是指不用天然土壤而用基质或仅育苗时用基质，在定植以后用营养液进行灌溉的栽培方法。人工生态浮床栽培蔬菜是将蔬菜种植在浮床上，蔬菜根系直接接触水体，吸收水中的营养物质，而不是生长在土壤中，运用了无土栽培技术，A正确。并非所有蔬菜都适合在人工生态浮床上种植，只有水生或耐水湿的蔬菜品种才适合，如空心菜、水芹等，B错误。虽然蔬菜根系能吸收水中的氮、磷等物质，但水中的营养物质含量有限，可能无法完全满足蔬菜生长发育的需求，在种植过程中通常还是需要根据蔬菜的生长情况适当施加肥料，C错误。植物体内运输水分和无机盐的是导管，筛管主要负责运输有机物。所以根系吸收的氮、磷等无机盐是由导管运输，而不是筛管，D错误。
【知识点】苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、裸子植物和被子植物
17．【答案】C
【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括苔藓植物和蕨类植物。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。
【详解】地钱属于苔藓植物，苔藓植物没有真正的根，只有假根，茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有发达的输导组织。卷柏属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。侧柏属于裸子植物，珙桐属于被子植物，它们都有发达的输导组织，A错误。 银杏属于裸子植物，裸子植物的特点是种子裸露，没有果皮包被。银杏所结的“白果”实际上是它的种子，不是果实。所以不存在由子房壁发育来的“皮”，B错误。 藻类大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化。藻类细胞内有叶绿素、类胡萝卜素，能进行光合作用，释放氧气。据统计，藻类通过光合作用提供了地球上绝大多数的氧气，C正确。 苔藓植物的叶片只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。所以苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物，而不是蕨类植物，D错误。
【知识点】反射弧、神经系统的组成、细胞的分裂、视觉的形成过程
18．【答案】B
【分析】视觉的形成过程是：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像。视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
生物的进化历程和进化趋势：由低等到高等、由水生到陆生、由简单到复杂逐渐进化而来的。
植物细胞分裂过程为：核分裂→质分裂→形成新的细胞膜和细胞壁。
【详解】视觉的形成过程是：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像。视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。因此若此图表示视觉的形成过程，则A可表示外界光线，B为视觉感受器，C为视觉中枢，故A正确。缩手反射属于简单反射，神经中枢位于脊髓，因此若此图表示缩手反射神经传导的途径，则A表示感受器，B表示脊髓，C表示效应器，故B错误。生物的进化历程和进化趋势：由低等到高等、由水生到陆生、由简单到复杂逐渐进化而来的，故C正确。植物细胞分裂过程为：核分裂→质分裂→形成新的细胞膜和细胞壁。则A为细胞核一分为二，B为细胞质分为两份，C为形成新的细胞膜和细胞壁，故D正确。
【知识点】植物细胞的基本结构
19．【答案】A
【分析】观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是叶绿体、⑤是细胞质、⑥是液泡、⑦是线粒体，解答即可。
【详解】①是细胞壁，具有保护和支持的作用，维持细胞的正常形态，故A错误。③为细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细胞的控制中心，故B正确。④为叶绿体，是细胞的能量转换器，叶绿体是光合作用的场所，故C正确。⑥是液泡，液泡位于细胞质内，液泡内含有细胞液，细胞液溶解有糖分等物质，所以液泡内储藏有丰富的营养物质，故D正确。
【知识点】食品制作的探究
20．【答案】A
【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的生产中具有广泛的应用，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；制作腐乳要用到多种霉菌；制醋要用到醋酸杆菌；制酱要用到曲霉等。
【详解】制作酸奶利用的是乳酸菌发酵，乳酸菌发酵需要适宜的温度，一般在 40 - 45℃左右。加热垫可提供热量，温控器能控制温度保持在合适范围，温度计便于观察温度，它们共同作用为菌种发酵创造适宜温度条件，以保证乳酸菌的活性和发酵的正常进行，A正确。灭菌一般采用高温、化学药剂等方法，该装置中加热垫、温度计和温控器主要功能并非灭菌，且它们也不能对整个装置及原料进行彻底灭菌，B错误。图中装置未体现出专门制造无氧环境的设计，通常制作酸奶是通过密封容器等方式来创造相对无氧环境，而不是通过加热垫、温度计和温控器来实现，C错误。水分主要是由原料（如牛奶等）提供，这几个部件与提供水分无关，D错误。
【知识点】人体的基本组织、动物的结构层次、细胞的分化、细胞的分裂
21．【答案】(1)分裂 相同
(2)分化 上皮
(3)器官
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分化是指细胞在形态、结构和生理功能上发生性差异变化的过程，细胞分化的结果是形成组织。组织是由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。多细胞动物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体。图中：①是细胞膜，②是细胞核，③是细胞质，A表示细胞分裂，B表示细胞分化。
【详解】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。图中A过程表示细胞的分裂，该过程细胞数目增加。细胞分裂时，受精卵中的染色体已经复制加倍，分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。新形成的细胞与受精卵中的染色体数目相同。
（2）细胞分化是指细胞在形态、结构和生理功能上发生性差异变化的过程，图中B过程表示细胞的分化，细胞分化的结果是形成了组织。大熊猫的四种基本组织是：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织，其中具有保护、分泌等功能的是上皮组织。
（3）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。心脏是以肌肉组织为主的多种组织构成的，从生物体的结构层次上看，心脏属于器官。
【知识点】远离烟酒
22．【答案】（1）肺
（2）向下拉 低于
（3）纤毛 毛细血管
（4）在香烟上方增加气体收集和处理装置
【分析】（1）香烟中含有1400多种成分．吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳焦油和多种其它金属化合物。一支烟所含的尼古丁就足以杀死一只小白鼠。香烟烟雾中大量的一氧化碳同血红蛋白的结合能力比氧大240-300倍，严重地削弱了红细胞的携氧能力，因此，吸烟使血液凝结加快，容易引起心肌梗塞、中风、心肌缺氧等心血管疾病。（2）呼吸的全过程包括：肺的通气，是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程；组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换，共四个过程。因此，人体内的气体交换包括肺泡与血液之间（肺泡内的气体交换）、血液和组织之间的气体交换（组织里的气体交换），都是通过气体扩散实现的。
【详解】（1）该模型中气球模拟肺，针筒模拟胸廓，Y型管模拟支气管，活塞模拟膈肌。
（2）燃烧气体收集时要将香烟燃烧产生的气体收集到气球内，需向下拉活塞，这样整个针筒内容积增大，从而使气球体积增大，气球内气压低于外界大气压，此时气体进入气球。
（3）草履虫是单细胞动物，靠纤毛的摆动运动，若将收集到的气体通入草履虫培养液，可以观察草履虫的纤毛摆动情况。学习小组发现摆动逐渐变慢直至停止，说明香烟燃烧产生的气体有毒害作用。这些有毒物质除危害吸烟者健康外还会以烟雾形式在空气中扩散，被暴露在该环境中的人群吸入，还会通过呼吸道黏膜和肺泡周围的毛细血管进入血液，造成二手烟危害。
（4）为了避免实验中香烟燃烧产生的烟雾污染空气，在香烟上方增加气体收集和处理装置，如通过导管将烟雾直接导入收集装置，避免烟雾外泄。或在实验区域安装抽风装置（如通风橱），及时排出残余烟雾等。
【知识点】受精过程、生殖系统、胚胎发育和分娩
23．【答案】(1)精子　③卵巢　(2)受精卵　①　(3)远离毒品(合理即可)
【详解】本题考查人类的生殖和发育。(1)由题图可知，A是精子，B是图乙中的③卵巢，其功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。(2)精子进入阴道，游动进入子宫，进而进入①输卵管与卵细胞相遇，精子与卵细胞在输卵管结合形成受精卵，所以C是受精卵，在图乙中的①输卵管内形成。(3)作为中学生，对于珍爱生命可以实施的具体做法有远离毒品、早睡早起、合理饮食、多锻炼身体等。
【知识点】传染病的预防措施、安全用药及药品保藏、小肠的结构与功能、心脏的结构、功能和位置、肺泡与血液的气体交换
24．【答案】(1)小肠　(2)保护易感人群　(3)①　④　a　(4)注意用法用量、注意用药的时间间隔(合理即可)
【详解】本题考查营养物质的吸收、传染病的预防、血液循环、安全用药。(1)莲子既可食用又可入药，其中富含的蛋白质在胃中胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后进入小肠，在小肠内被分解成氨基酸。(2)传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。练习太极拳、八段锦能增强免疫系统阻挡病原体入侵的能力，这属于传染病预防措施中的保护易感人群。(3)题图甲中①是主动脉，②是肺动脉；题图乙中③是气管，④是肺泡，a是氧气进入血液，b是二氧化碳进入肺泡。锻炼身体一方面使心脏的肌肉组织更加发达，心脏每次泵出的血量增多，其中左心室收缩，可将血液从题图甲中的①主动脉泵至全身各处；另一方面使题图乙中参与气体交换的④肺泡数量增多，肺活量增大，有利于题图乙中的a过程——氧气进入血液的进行，血液中含氧量增多。(4)安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。服用板蓝根颗粒，应注意用法用量、注意用药的时间间隔、注意药物的生产日期、注意对症用药等。
【知识点】植物生理活动的综合专题
25．【答案】（1）蒸腾 （2）①. b ②. 18 （3）①. 子房 ②. 传粉和受精 （4）B
【分析】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。图一可知，a表示呼吸作用，b表示光合作用。图二中，Ⅰ表示光合作用， Ⅱ表示呼吸作用。
（2）绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。
【详解】（1）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力。同学们剪取一段健壮的杏树枝条插入到装有红墨水的锥形瓶中，一段时间后将枝条纵切，发现有许多红色线条。这是植物利用蒸腾作用，拉动水分在茎中运输形成的。
（2）光合作用进行的条件是有光照，呼吸作用在光和无光的条件下均在进行，只要是活细胞都在进行呼吸作用。光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，所以图二中的Ⅰ曲线表示光合作用，对应图一中的b光合作用过程。该杏树一天内积累有机物最多的时间点是18时，因为从6到18点的曲线，光合作用强度始终大于呼吸作用，有机物一直处于积累状态，过了18点呼吸作用增强，有机物开始减少。
（3）一朵花完成传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。因此，c曲线中，幼果体积增大是雌花中的子房迅速发育的结果。开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉，花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。可见，开花和结果是一个连续的过程，从开花到果实和种子的形成，必须经历传粉和受精。
（4）水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少。因此空气中氧气的浓度在B点时最好。
【知识点】制作并观察植物细胞临时装片、显微镜放大倍数的计算及成像特点、显微镜的构造及使用
26．【答案】(1)转换器 低倍物镜 ⑥遮光器 最大光圈
(2)④载物台
(3)遮光器 光圈 凹面 平面
(4)侧面 物镜 顺时针 粗准焦螺旋
(5)左 逆时针 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 低 高 75倍/75×
(6)右下方
(7)薄而透明
【分析】图甲中：①是目镜，②是镜筒，③是物镜、④是载物台、⑤是压片夹 ，⑥是遮光器，⑦是反光镜，⑧是粗准焦螺旋、⑨是细准焦螺旋。图乙中①②是目镜，③④是物镜。
【详解】（1）显微镜的对光步骤是：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动⑥遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；最后转动反光镜，在目镜中看到明亮的圆形视野。
（2）在显微镜中，玻片放置于载物台上，然后调整玻片使标本正对通光孔的中心。图甲中的④是载物台。
（3）显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜能使光线通过通光孔反射到镜筒内。反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。
（4）调焦步骤：双手顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛侧面看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。
（5）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。观察时左眼注视目镜，双手逆时针方向缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到视野中出现物像。必要时，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰，并按绘图方法和要求绘制观察到的图像。观察时，遵循先低倍镜后高倍镜的顺序。
显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。某同学用图乙中的镜头组合①④进行观察，这时的放大倍数是5×15=75倍。
（6）显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物象可移动到视野中央。因此，在显微镜下观察到的物像若在视野右下方，要想将物像置于视野正中央，应将装片向右下方移动。
（7）显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，如果光线不能透过生物材料，视野会一片漆黑，看不清物像。所以，用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为被光线透过的材料，才能被观察到。
【知识点】生态系统的综合专题
27．【答案】(1) 被子 黑藻具有花和（或果实）
(2) 不需要 亮一些 叶绿体
(3) 氧气 打开橡皮塞，迅速将快要熄灭的细木条插进玻璃管中，木条复燃，证明产生的气体是氧气
(4) CD 18 有
(5) 分解者 捕食和竞争 甲→A→B
【分析】（1）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供生命活动需要的过程。
（2）光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体内将二氧化碳和水合成贮藏能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（3）图3中的甲能够通过光合作用吸收二氧化碳，也能呼吸作用释放二氧化碳，因此甲是生产者。A直接以植物为食物，属于初级消费者；C以A为食物，属于次级消费者；B以A和C为食物，属于次级和三级消费者，乙包括A、B、C是消费者。丙是分解者。
【详解】（1）在植物学分类上，只有被子植物才有花和果实，其它裸子植物和孢子植物都不具有花与果实。从题干叙述中可知，黑藻具有花和果实，因此可推知黑藻属于被子植物。
（2）黑藻叶片的叶绿体是绿色的，制作黑藻叶片细胞临时装片不需要用碘液染色。观察时需要把光线调亮一些。把黑藻叶放在显微镜下可以观察到，许多绿色的颗粒随细胞质环形流动，绿色颗粒一定是叶绿体。
（3）将黑藻放入如图1所示的装置中，阳光下照射一段时间，玻璃管中不断有气泡产生。植物的叶片中的叶肉细胞利用叶绿体在光下可进行光合作用，光合作用合成有机物释放氧气，因此玻璃管中释放的这种气体是氧气。由于氧气有助燃的作用，因此其检测的方法是：打开橡皮塞，迅速将快要熄灭的木条插进玻璃管中，木条复燃，证明产生的气体是氧气。
（4）从图2可知，曲线CD段二氧化碳浓度迅速降低，说明光合作用吸收的原料迅速增加，因此这段时间内光合作用最强。在一天中植物积累有机物最少的是C点，在C点前，植物不进行光合作用，但呼吸作用分解了体内的有机物，从C点后光合作用大于呼吸作用，有机物开始积累，到18时有机物积累最多；黑藻在一天内积累了有机物，在图2中可以找到的依据是G点时二氧化碳浓度比A点低，说明光合作用制造的有机物多于呼吸作用分解的有机物。
（5）丙能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，因此是分解者。A直接以植物为食物，属于初级消费者；据分析可知，图中A直接以植物为食物，属于初级消费者。B以C为食物，两者又都以A为食，两者的关系是捕食和竞争。能量传递的特点是逐级递减的，生物B获取能量最多的食物链是最短的食物链即：甲→A→B。
【知识点】【科学方法】调查
28．【答案】A
【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。
【详解】调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。可见，该学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法，A正确。
B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，B错误。
C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C错误。
D．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，D错误。
【知识点】【科学方法】对照实验、光合作用产生氧气、光合作用需要二氧化碳、绿叶在光下制造有机物
29．【答案】C
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。
【详解】实验①用黑制片把实验选用的叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的就是要形成一组有光和无光的对照实验，A正确。氢氧化钠可以吸收二氧化碳，图②形成以二氧化碳为变量的对照实验，可探究光合作用是否需要二氧化碳，B正确。实验前，实验②装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性，C错误。氧气有助燃的特性，③装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气，D正确。
【知识点】保护生物多样性的主要措施、哺乳动物及其主要特征、生态系统具有一定的自动调节能力、生物多样性的内涵、非生物因素对生物的影响、食物链和食物网
30．【答案】(1)环境影响生物 自动调节/自我调节
(2)竹子→竹鼠→大熊猫
(3)胎生哺乳
(4)生物种类/物种 就地
(5)学习和宣传关于生物多样性的知识（不吃野生动物；保护环境等）
【分析】（1）生物多样性通常包含三层含义，即物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
（2）保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。
（3）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素包括非生物因素和生物因素，光照、水分、土壤，温度等属于非生物因素，生物因素是指生物与生物之间的关系。
【详解】（1）由资料一可知，竹子开花一般发生在天气长期干旱、竹林土壤板结、杂草丛生、老鞭纵横的竹园，这说明环境影响生物。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。若竹子大面积开花枯死，竹林就很难再恢复，这说明生态系统的自动调节是有限的。
（2）大熊猫捕食竹鼠，二者为捕食关系，竹鼠和大熊猫又都以箭竹为食，二者共同争夺食物，属于竞争关系。包含竹鼠的食物链有：竹子→竹鼠→大熊猫，或竹子→竹鼠。
（3）哺乳动物特有的生殖发育特征是胎生哺乳，这大大提高了后代的成活率。
（4）生物多样性通常包含三层含义，即物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。资料三中划线部分体现了物种多样性。保护生物多样性，就地保护是最为有效的措施。就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
（5）为了保护生物多样性我们可以学习和宣传关于生物多样性的知识；不吃野生动物；保护环境等。
第 page number 页，共 number of pages 页
第 page number 页，共 number of pages 页

展开更多......

收起↑