资源简介

(共41张PPT)
春
夏
秋
冬
春
夏
秋
冬
地球的公转与四季变化
模型：
冬天
夏天
任务：标出“春”“夏”“秋”“冬”
提示：
春
夏
秋
冬
春
夏
秋
冬
正午
方式一
方式二
方式三
方式四
方式五
器材：
记录单：
提示：
1.先研究自己探究单上运动方式，有时间再研究其它方式。
2.记下“春夏秋冬”四个点的影子。
3.分析这种运动方式的影子与真实情况是否接近。
4.十五分钟后准备汇报研究成果。
春
夏
秋
冬
春
夏
秋
冬
北半球夏季的时候，
南半球是什么季节？
可以怎样研究？
地轴为什么会倾斜？并且倾斜的方向不变？
地球如果乱转，会带来的什么变化？
地球公转一周的时间是多少？
公转过程中地轴倾斜的方向会改变吗？
地球公转轨道的形状是怎样的？
地球公转的方向是怎样的？
一年
不改变
椭圆形
自西向东
地球公转特点
新知讲解
新知导入
器材介绍：
注意事项
记录单介绍：
新知导入
地球自转的同时，
还在绕着太阳公转。
地球公转时会出现什么现象呢？
新知导入
四季变化
四季交替
年年循环
新知导入
地球自转一周是24小时，产生昼夜交替现象，而我们常说的四季变化需要一年的时间，所以四季的变化与地球的自转无关，那与公转有关？
春
夏
秋
冬
新知讲解
通过观测，人们发现地球在自转的同时还围绕着太阳公转。
地球公转一周的时间是多少？
地球地轴倾斜的方向会改变吗？
地球公转轨道的形状是怎样的？
地球公转的方向时怎样的？
探 索
探索一、了解地球公转
新知讲解
地球公转一周经历了春夏秋冬，正好是一年的时间。（365天）
地球公转一周的时间是多少？
新知讲解
地球地轴倾斜的方向会改变吗？
地球地轴倾斜的方向不改变
拓展资料：
地球自转平面---赤道平面，地球公转轨道面---黄道面，两平面构成一个23度26分的“黄赤交角”。
地球自转轴垂直于赤道平面，与黄道面形成66度34分的交角，所以地球是一直“歪着身子”围绕太阳公转。
新知讲解
地球公转轨道的形状是怎样的？
拓展资料：
1月初，地球运行到离太阳最近的一个点，称为“近日点” 。
7月初，地球运行到离太阳最远的一个点，称为“远日点”。
地球公转的轨道是一个接近圆形的椭圆，太阳位于椭圆的焦点上。
地球公转轨道的形状是椭圆的
地球公转的方向是怎样的？
地球公转的方向是自西向东
（逆时针）
新知讲解
新知讲解
我们能想出一个办法来模拟地球同时在自转和公转的运动吗？
下面的一种办法可供参考。
(1)准备一个塑料小球，在球上画一条“赤道”。
(2)再准备一个圆盘作为公转的轨道。
(3)让小球在圆盘中运动起来，观察小球的运动。
(4)通过模拟，你对地球的公转有什么认识或问题？
探索二：模拟地球的自转和公转
小球的轴所指的方向是否不变？
小球能同时自转和公转吗？
新知讲解
实验现象：
通过观察发现：小球沿着圆盘边缘运动的同时进行自转，但很难保证小球“赤道”线一直处于水平位置，小球的轴所指的方向会随着小球的运动而发生变化。
实验结论：
实际上，地球在自转的同时，围绕着太阳公转，但在模拟实验中发现保持地球一直是“斜着身子”公转的样子，我们是很难模拟出来的。
新知讲解
模型改进建议
模拟公转
2.要能确认地轴倾斜方向
3.地球公转轨道变成椭圆
4.地球自转速度要均匀
1.要能清楚看到地球公转一周
地球公转一周是一年，在一个公转周期中会发生四季变化，四季交替与地球公转有关。
四季是怎样形成的？
新知讲解
探索三：地球公转与四季变化
新知讲解
人们常常以为，地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季，这个观点对吗？
结合下面的有关数据和事实分析和讨论。
新知讲解
冬天
夏天
证据一：地球公转轨道距离与时间。
四季的成因与地球距离太阳的远近没有关系
地球公转轨道距离与时间，证明了什么问题？
新知讲解
证据二：同一时间地球南北半球的季节。
南北半球是按照赤道来划分的。
赤道以南称为南半球，赤道以北称为北半球
新知讲解
北半球夏至
南半球冬至
北半球冬至
南半球夏至
北半球秋分
南半球春分
南半球秋分
北半球春分
北半球 南半球
季节
结论 春分
秋分
夏至
冬至
秋分
春分
冬至
夏至
南北半球季节相反
同一时间地球南北半球的季节，你有什么发现？
新知讲解
南北半球季节相反，证明了什么问题？
四季的成因与地球距离太阳的远近没有关系
新知讲解
新知讲解
从资料中找到能支持或反驳有关观点的事实或数据，也是科学研究的重要方法。关于四季的成因，我们还将在以后的学习中进一步研究。
太阳直射北半球
太阳直射赤道
太阳直射南半球
太阳直射赤道
新知讲解
形成四季的主要原因是地球在公转过程中，地轴倾斜，阳光有规律的直射或斜射某一地区，气温有规律的变化。
由于地球是歪着身子在黄道面上运行，在一年中不同的时间，南半球和北半球受到的阳光照射也不相等，阳光照射较多的半球是夏季，阳光照射较少的半球是冬季，其他是春秋二季。春秋二季是过渡季节，这时阳光直射赤道附近的区域，南北两个半球阳光照射情况相当。
知识拓展
五带划分
根据太阳高度和昼夜长短随纬度的变化，将地球表面有共同特点的地区，按纬度划分为五个温度带，即热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带。
知识拓展
极昼与极夜
极昼和极夜是极圈内特有的自然现象。
发生在北极圈(北纬66°34')以北和南极圈(南纬66°34')以南。
极昼与极夜的形成，是由于地球在沿椭圆形轨道绕太阳公转时，还绕着自身的倾斜地轴旋转而造成的。原来，地球在自转时，地轴与其垂线形成一个23°26'的倾斜角;因而地球在公转时便出现有连续6个月的时间，两极之中总有一极朝着太阳，全是白天;另一个极背向太阳，全是黑夜。
知识拓展
地球的运动
自转
公转
方向
周期
中心
地理意义
方向
周期
中心
地理意义
自西向东
一天（24时）
地轴
昼夜交替
时间差异
自西向东
一年（365天）
太阳
正午太阳高度
昼夜长短变化
四季变化
五带划分
黄赤交角
赤道面
黄道面
速度
匀速
速度
近日点＞远日点
新知讲解
研 讨
答：准备一个塑料小球，在球上画一条“赤道”；再准备一个圆盘作为公转的轨道；让小球在圆盘中运动起来。
1.在模拟实验中，我们是怎样模拟地球的运动的？
新知讲解
2.通过观察图片、模拟实验和数据分析，我们对地球公转的特点有了什么新的认识？
轨道形状：近似正圆的椭圆有近日点，远日点
公转特点
周期：一年
方向：自西向东
地轴：倾斜角不变
产生了四季的变化
课堂总结
知识点总结
1、地球自西向东围绕太阳公转，公转轨道是椭圆形，公转一周是一年。
2、地球公转过程中地轴的倾斜角度与方向保持不变。
3、四季变化与地球公转有关，与地球距离太阳的远近无关。
课堂练习
A
1、下列现象中，不是由地球公转造成的是（ ）
A.昼夜交替的变化 B.一年四季的变化 C.昼夜长短的变化
2、生活在北半球的人想去南半球看企鹅，你认为什么时间去最合适？（ ）
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
3、四季的形成与（ ）无关。
A.地轴的倾斜 B.地球的公转 C.太阳与地球的距离
4、地球的公转是指地球围绕（ ）旋转。
A.北极星 B.地轴 C.太阳
5、地球公转一周相当于自转（ ）周。
A.365 B.1 C.24
6、地球公转过中，同一地点的正午太阳高度会发生变化，这是因为( ) 。
A.地轴的倾斜方向不断发生变化 B.地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变
C.地球公转的轨道不断变化 D.地球自转产生的位置不断变化
D
C
C
A
B
课堂练习
连线题：把地球自转和公转与产生的现象连线。
四季变化现象
极昼和极夜的现象 地球的公转
昼夜更替现象的现象
北京比乌鲁木齐先迎来黎明 地球的自转
白天最长，夜晚最短
课堂练习
1．地球公转方向是（ ）。
A．①→②→③→④ B．②→①→③→④ C．④→③→②→①
2．地球处于位置②时，即是我国二十四节气中的（ ）。
A．春分 B．夏至 C．冬至
3．去南极最好的考察时间，是当我国处于（ ）。
A．春季 B．冬季 C．都可以
A
B
B
作业布置
课后作业
完成对应课时练习

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