资源简介

（演唱）小小足球赛 教学设计
1教学目标
1.学会歌曲《小小足球赛》。
2.能用歌声和不同的演唱形式表现足球赛的热烈场面。
3.知道一些简单的有关足球赛的知识，培养学生的团结协作精神。
情感目标：感受音乐与生活的关系，增强团队意识。
2学情分析
足球是青少年十分爱好的一项运动，在全国各地都有颇有实力的少年足球队，尤其是近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热。这首歌曲正是这一热潮的一个生动写照。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，再加上曲尾的欢笑声，使全歌充满了童趣和形象性。歌曲为一段体结构。
3重点难点
在歌唱教学中注意歌声的整齐与表情的表现，并注意培养学生的创造力。
能用歌声和不同的演唱形式表现足球赛的热烈场面
4教学过程
活动1【导入】一、导入
一、导入
1. 师：同学们，你们喜欢运动吗？
生：喜欢。
师：谁能够和着音乐的节奏，用动作来表示，让大家猜一猜你喜欢的是什么。（注意要和着音乐的节奏来做）请听音乐。（播放《健康歌》）
师：同学们都表演出了自己喜欢的运动项目，还有一群体育爱好者想用歌声来告诉大家自己喜欢的运动项目，想不想知道是什么？
生：想。
师：下面我就用歌声来告诉你,请你仔细听。（师范唱）
生：足球。（课件1）
2．关于足球运动你们了解哪些呢？（课件2）
3．同学们知道的可真多，那我想，今天的音乐课你们一定喜欢，我们要学的歌曲就叫《小小足球赛》。（课件3）
活动2【活动】二、感受旋律情绪
二、感受旋律情绪
首先我们先来看看两句旋律，请同学们视唱一下，找找他们有什么区别？（课件4）
想想，它们代表着哪两种不同的情绪？
学生唱乐谱感受旋律上行、下行所表现出不同的感受。
1．连线练习
6 5 4 ︱ 3 2 ︳1— ︳ 球进了大门口
6 5 4 ︱ 3 5 ︳1— ︳ 摔了个大跟斗
2.练唱以上乐句，感受切分音的唱法。
3．现在我们都是足球赛场上的拉拉队，比赛正紧张的进行着，这时一个运动员正准备射门，突然摔了个大跟斗，这时我们会怎样？
现在我们有节奏地来替他们惋惜。（课件5、6）
× × × × × ︱ × × ○× ︱× × × × × ︱ × × ○︱ ×↘
哎 呀 呀 呀 呀 呀 呀 呀 哎 呀 呀 呀 呀 呀 呀 哎
我们都是铁杆球迷，和场上的运动员一样紧张兴奋，当球进了大门时，我们又会怎样？
让我们再来有节奏地替他们高兴。
× × × × × ︱ × × ○× ︱× × × × × ︱ × × ○ ︱×↖
哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 吔
同学们，比赛马上开始了，我们为自己喜欢的足球队加油吧：（课件7）
× × ∣×· ×∣× × ∣×· ×‖
蓝 队 加 油 蓝 队 加 油
× ×·∣× ×·∣× ×·∣× ×·‖
红 队 加 油 红 队 加 油
活动3【活动】　三、学唱歌曲（课件8）
三、学唱歌曲（课件8）
1．学唱歌谱
请同学们自由的视唱一下歌谱，间奏处用拍手表示。
2．集体视唱，纠正不准确的地方。
3．学唱歌词
（１）现在我们一起来听听，这是一场什么样的比赛，能用什么词来形容这场比赛？
师：你们说得很好。这场比赛不仅紧张激烈还充满了欢笑，大家在比赛中体会到了足球运动给我们带来的快乐。下面我们就通过学习这首歌曲来分享运动员成功的喜悦。
随老师的伴奏轻声演唱。（两遍）
活动4【练习】　四、歌曲处理
四、歌曲处理
1．再次感受歌曲
师：这真是一场激烈的足球赛，运动员们使出了浑身的解数，又是踢又是顶的，还有倒钩，现在我们再来感受一下这首歌曲，同时也欣赏一下赛场上精彩的动作。（课件9）
2．模仿动作
你喜欢哪些动作？自由的模仿一下，请注意，危险的动作不要模仿。
3．歌曲创新
刚才我看到了同学们有的在做颠球、有的做传球，现在同学们想一想在歌曲中哪些句子要唱得跟颠球似的跳跃一些，哪些句子要唱得像传球一样连贯一些呢?
学生讨论。
4．同学们一定设想好了，现在你们用动作来告诉我。你认为要连贯一些的就拍肩，跳跃一些的就拍手。再次演唱。（如有不同教师统一下）
5．同学有什么办法能让歌曲更好听、更有赛场效果，把运动员们激烈拼抢的场面表现得更加生动呢？
学生出点子。
6．再次演唱
师：太棒了，我觉得你们的点子都不错，咱们来试试看吧。
大家演唱得非常好，让我仿佛真的到了足球比赛的现场一样，有一种身临其境的感受，哪几位同学愿意和我一起来给大家表演（老师弹奏，指名学生演唱）
活动5【作业】五、拓展延伸
五、拓展延伸
师：足球比赛光靠一两个球星可以取胜吗？不行，得靠集体的力量才能取胜。
说的太好了！团队中的所有队员必须团结协作，努力拼搏，配合默契，才能取得胜利！希望同学们都来学习运动员身上的这种优良品质，努力学习，为国争光。下课！播放音乐《生命之杯》

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