资源简介

(共22张PPT)
部编版2024·道德与法治三年级上册·第四单元
10 公共场所的文明素养
《维护公共秩序》第3课时
第三课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
├─ 道德修养 → 掌握公共场所的基本礼仪规范（如轻声说话、有序排队），养成 “心中有他人” 的道德意识。
├─ 法治观念 → 知道《治安管理处罚法》中关于扰乱公共秩序的禁止性规定（如第 23 条），明白 “遵守秩序是法定义务”。
├─ 健全人格 → 培养自我约束力，在无人监督时仍能自觉遵守规则（如自动扶梯靠右站立）。
└─ 责任意识 → 能在生活中主动践行爱护行为。
教学重难点
├─ 教学重点 → 理解公共秩序的重要性；掌握维护秩序的具体方法。
└─ 教学难点 → 引导学生将文明言行从认知转化为实际行动，在日常生活中自觉践行。
问：什么是公共秩序？
公共秩序简单来说，就是大家在公共场所（比如学校、公园、超市、马路等）一起生活、活动时，共同遵守的规则和约定，目的是让大家的生活和活动能有序、安全、和谐地进行。
比如：
1、在超市结账时，大家按顺序排队，不插队，这就是购物时的公共秩序；
2、 在马路上，行人和车辆按红绿灯、斑马线行走或行驶，不闯红灯、不逆行，这就是交通中的公共秩序；
3、在图书馆里，大家轻声说话、不打闹，这就是阅读场所的公共秩序。
这些规则不是某个人定的，而是为了让每个人都能方便、安全地使用公共场所，互相尊重、不打扰别人。如果没有公共秩序，公共场所可能会变得混乱，甚至有危险 —— 比如大家都不排队会拥挤，不看红绿灯会出事故。所以，维护公共秩序是每个人的责任哦！
课前导入
公共场所是大家共同活动的地方，公共场所的秩序与文明需要大家一起来维护。
新知讲解
公共场所具有开放性、共享性和公共性。它是人们进行各种社会活动的场所，我们每个人都应该爱护和尊重公共场所。但是有些人在公共场所有不文明行为。
在图书馆大声喧哗
躺在公共长椅上
教师提问：这些不文明行为会带来哪些不良影响呢？
学生回答预设：不文明行为会破坏环境、影响他人、让人不舒服等。
小结：公共场所的不文明行为不仅会影响他人的感受，还会破坏公共场所的秩序和环境。我们应该坚决抵制不文明行为，做一个文明的公民。
一. 交通场所的破坏行为
1、过马路时闯红灯、不走斑马线，或者在马路上追逐打闹、随意横穿马路，容易让车辆避让不及，引发危险。
2、坐公交车、地铁时，不排队上车，故意推挤别人，甚至抢座位，会导致上车混乱，还可能伤到他人。
二. 文化 / 学习场所的破坏行为
1、在图书馆、阅览室里大声说话、追逐打闹，或者把零食碎屑掉在地上，会打扰别人安静看书。
2、电影院里看电影时，手机不调静音、大声讨论剧情，甚至站起来挡住别人视线，破坏了大家的观影秩序。
三. 商场 / 超市等公共场所的破坏行为
1、买东西时插队、故意打翻货架上的商品，或者在商场里奔跑打闹撞到人，会影响大家正常购物。
2、餐厅里大声喧哗、随意浪费食物，甚至故意弄脏餐桌，让后面的人无法正常用餐。
四. 社区 / 公园的破坏行为
1、在小区楼道里乱扔垃圾、堆放杂物，堵塞通道，不仅不卫生，还可能影响紧急情况下的通行。
2、公园里践踏草坪、攀折花木，或者在公共健身器材上乱涂乱画，破坏了大家休闲的环境。
五. 学校里的破坏行为
1、上下课不排队、在走廊里奔跑打闹，可能撞到同学，影响校园秩序。
2、故意扰乱课堂纪律，比如上课大声说话、打闹，让老师无法讲课，其他同学无法学习。
这些行为看似是 “小事”，但都会影响别人的正常生活，甚至带来安全隐患。所以维护公共秩序，就是从避免这些行为开始！
当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时……
当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们要
起身肃立，面对国旗，高唱中华人民共和国国歌。
在博物馆参观，听讲解员介绍展品时……
在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们要
认真倾听讲解员讲解，认真观察博物馆的展品，有不懂的地方，礼貌的向讲解员提出疑问，在讲解员回答之后，对讲解员表示感谢。
乘坐公共汽车、地铁、火车等交通工具时……
我们要
1、候车时：按顺序排队，不插队、不拥挤。
2. 乘车中：不大声喧哗、打闹，不随意接打电话影响他人。
3. 爱护设施：不踩踏座椅、不乱涂乱画，不随意乱扔垃圾。
4. 礼让他人：主动给老人、孕妇、抱小孩的人或残疾人让座。
5. 注意安全：乘车时抓好扶手（尤其是公共汽车、地铁起步或刹车时），不将头、手伸出窗外；火车到站前，提前整理好自己的行李，不占用过道。
6. 遵守规定：比如火车上不携带危险物品等，听从工作人员的指引。
遵守公共秩序，做到文明出行，既方便自己，也不影响他人。
小结：公共场所是我们大家共同的家园，我们每个人都应该从自己做起，从身边的小事做起，我们应该遵守文明言行规范，做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗、不插队、遵守秩序、爱护环境、文明用语、帮助他人等。这样不仅能让我们自己感到舒适和快乐，也能让他人感受到我们的尊重和关爱。共同营造一个和谐、美好的公共环境。
我们要爱护公共设施，
遵守公共秩序，共同营造
良好的公共环境。
总结
________是大家共同活动的地方，公共场所的________和________需要大家一起来________，我们要爱护________，遵守________，共同营造良好的_________。
公共场所
秩序
公共环境
维护
公共设施
公共秩序
文明
行为观察量表
评价指标 优（3 分） 良（2 分） 合格（1 分）
课堂讨论参与度 主动提出 3 个以上维护秩序建议 提出 1-2 个建议 仅能复述他人观点
角色扮演表现 准确演绎 3 种以上文明行为 准确演绎 3 种以上文明行为 需提示才能完成基本动作
家庭实践任务完成情况 连续 7 天记录规范行为 完成 3-6 天记录 记录不完整或存在敷衍
下 课
Thanks!
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