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湖北省荆州市沙市区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非
答题区域均无效。
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(20分)
开展活动可以让语文学习更有意思。小沙和小柿设计了一些语文小活动，请你来参加。
1 . (2分)汉 字 探 源。“光”有光明、光彩、光滑、风光、时光之意。下图是小沙展示的“光”字 的早期写法，请你依据提示，推测该字早期的意思是：
2 . (2分)词语理解。小柿收集了一些含“光”字的成语，请你帮她把下面词语分别填在合适 的位置。
韬光养晦 时光荏苒
词性 含义 含“光”字的词语
名词 光阴 (1)
形容词 光芒、锋芒 (2)
3 . ( 2 分 )标点使用。小沙在读荆州新闻时，发现一处标点使用错误，请你帮她找出来。
A.2025 年5月25日，荆州姑娘王祉怡捧起马来西亚羽毛球大师赛女单冠军奖杯。
B. 王祉怡的赛场光芒，早已不止于金牌——人民日报多次点赞其“新时代青年榜样”形象。
C.2025 年5月27日，荆州青年刘楚昕创作的小说“泥潭”,荣获第二届漓江文学奖虚构类奖。
D. 刘楚昕表示：“这部沉淀十年的作品承载着太多，期待与读者分享这个从‘泥潭’中诞生的故事。”
4. (8分)小沙在“诗光映千秋，丹心照汗青”语文活动中收集诗句，编写了下面一段话，请根据学过的古诗文将这段话补充完整。
灼灼诗光，点亮千年精神长卷。杜甫以“① ,一览众山小”的豪情，照亮青年士子的壮志之路；陆游借“山重水复疑无路，② ”的哲思，指引困境中的迷茫心灵；王安石凭“不畏浮云遮望眼，③ ”的感悟，尽显革新者的宏阔格局；岑参用“④ 凭君传语报平安”的绝唱，映照戍边将士的温柔思念；周敦颐借“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤ ”的告白，表达质朴高雅的恬淡志趣；杜牧绘“烟笼寒水月笼沙，⑥ ”的夜色，寄托世道沉沦的深沉忧虑；龚自珍托 "⑦ 化作春泥更护花”的意象，诠释无私奉献的炽热精神；赵师秀守“有约 不来过夜半，⑧ ”的清寂，深藏对太平世道的殷切期许。这些跨越时空的诗句，照亮了一代又一代中国人的精神世界。
5. (3分)最近正开展“一句话叫响荆州”的活动，请你给荆州写一句广告词，并说说你的创意。要求突出楚文化特色，体现荆州历史底蕴。
6. (3分)小柿整理了语文学习中的常见错误，请从每类中选择一处改正。
(1)容易读错的字：A.修 葺(xiū róng) B. 迸 溅(bìng jiàn)
(2)容易写错的词：A.竹蔑 B. 迟顿
(3)容易说错的话：
A.遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少推敲眼前得失。
B.只有不断修炼承受挫折的能力，才能开成功之花，繁殖成功之林，结 成功之果。
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注。(7~8题)
登金陵凤凰台
李白
风凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径①,晋代衣冠②成古丘③
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日④,长安⑤不见使人愁。
注释：①〔幽径〕僻静的小路。②〔衣冠〕原指衣服和礼帽，这里借指世族士绅、达官贵人、社会名流。③〔古丘〕指古坟。④〔浮云蔽日〕比喻朝中谗臣当道障蔽贤良。⑤〔长安〕指代朝廷和皇帝。
此诗描绘历史变迁，表达个人情感。
此诗描绘历史变迁，表达个人情感。
7.(2分)批注一：此诗的首联和颔联表达了诗人对 的感叹和朝代更迭的感慨。
8.(2分)批注二：此句（尾联）可与王安石《登飞来峰》的名句“._ ”。
阅读下面文言文，完成9～13题。
陋室铭
唐 · 刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子(A): 何陋之有
何陋轩记(节选)
明 · 王守仁
昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有 ”守仁①以罪谪龙场。龙场， 古夷蔡②之外。人皆以予自上国③往，将陋其地，弗能居也；(B) 予处之旬月，安而乐之。予尝 圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹莳④之以卉药琴编 图史。学士之来游者，亦稍稍而集于是。人之及吾轩者，若观于通都(C), 而予亦忘予之居夷 也。因名之曰“何陋”,以信⑤孔子之言。
(有删改)
注释：①〔守仁〕指王阳明。②〔蔡〕周时国名，在今河南南部。③〔上国〕国都。④〔莳(shì)〕栽种。⑤ 〔信〕同“伸”,伸张。
9. (3分)请参考“方法提示”,解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)惟吾德馨。 联系语境
(2)就其地为轩以居予 查阅词典(①门或窗②高③俭朴的房屋)
(3)亦稍稍而集于是。 课内迁移(寒雪日内集)
10. (3分)请将“焉”“云”“而”分别还原到文中括号处。
A.( ) B.( ) C.( )
11. (2分)请用“/”为文中画横线的句子断句(限两处)予因而翳之以桧竹莳之以卉药琴编图史 。
12. (2分)请翻译文中画波浪线的句子。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
13. (4分)细读《何陋轩记》,结合文章内容说说作者是从哪几个方面体现孔子“何陋之有” 这一观点的。
阅读下面三则材料，完成14～16题。
材料 一：
2025年5月29日1时31分，辉光照亮夜空。由中国航天科技集团所属中国运载火箭技 术研究院抓总研制的长征三号乙Y110 运载火箭，在西昌卫星发射中心烈焰中起飞。火箭飞
行约18分钟后，将天问二号探测器送入地球至小行星2016HO3 转移轨道。此后，探测器太阳翼正常展开、相关机构顺利解锁，发射任务取得圆满成功。
自2020年中国航天日启动“天问”系列以来，这一以屈原诗句命名的行星探测工程，赓续 中华文明对宇宙奥秘的追问。天问二号此次踏上星际探测征程，主要任务目标是对小行星 2016H03 进行探测、取样并返回地球，此后再对主带彗星311P 开展科学探测。整个探测任务 历时10年，最远测控距离超过5亿千米。这不仅是对中国在能源供应、导航控制、远距离测控 通信等自主研发技术上的一次全面“练兵”,也为未来中国木星系统探测任务和太阳系边际探 测任务提供技术积累。可以说，天问二号是国际小天体探测领域的集大成者，将创造国际小天 体探测领域众多“第一”,革新人类对地球“准卫星”和主带彗星的认知，牵引着中国航天走向 更遥远、更浩瀚的星辰大海。
(摘自《瞭望》新闻周刊2025年5月29日)
材料二：
天问一号是中国首次实施的火星探测任务，通过一次任务实现了火星“绕、着、巡”探测。 天问二号主要任务目标是对小行星2016HO3 进行探测、取样并返回地球，此后再对主带彗星 311P 开展科学探测。
两者之间的探测目标不同，涉及的技术难点也不相同。
一是弱引力条件下的采样。根据目前的观测数据判断，2016HO3 小行星的平均直径约41 米，几乎处于零重力环境，加之小行星处于高速自转状态，探测器需在这种复杂条件下，在有限 时间内完成稳定附着及采样，任务难度巨大。
二是天问二号距离跨度大，时间周期长。距离地球远、多目标探测、任务周期长，对轨道设 计、能源管理、智能控制以及工作状态的长寿命、高可靠等方面都提出了较高要求。
三是探测目标天体特性存在不确定性。目前，根据现有观测数据，小行星的自转速度、表 面状态等具体情况尚存一定的不确定性，因此我们也采用了边飞边探边决策的实施策略，提高 了探测器智能化自主化程度，并设计了3种采样方式，以应对相关的不确定性因素。
(摘自《人民日报》2025年5月29日)
材料三：
天问二号，一问小行星2016H03。小行星2016HO3 是什么 为什么要去 按照小行星临 时编号的命名规则，要以“年份+字母+数字”分别代表小行星的发现年份、时间段和顺序，于 是它有了2016HO3 这个名字。从地球角度看，2016HO3似乎也在绕地球运动，因而它也可以 说是地球的准卫星。小行星的体积和质量比行星和矮行星小，科学家认为小行星保存着太阳 系形成、演化的原始信息，是研究太阳系起源的“活化石” 。探测小行星2016HO3, 意义重大。
天问二号，二问主带彗星311P。在和返回舱分离后，天问二号主探测器要飞往更加遥远 的主带彗星311P 。主带彗星的轨道位于小行星主带内，其轨道偏心率和轨道倾角与主带内的 小行星相似，但外形和成分又很像彗星，所以被命名为主带彗星。兼具小行星和彗星特点的主 带彗星自被发现以来，其形成和演化原因备受关注。
(摘自《中国航天报》2025年5月29日)
14. (2分)下列对材料一相关内容的概括和分析，正确的一项是
A.天问二号探测器进入地球至小行星2016H03 转移轨道，标志着发射任务取得圆满成功。
B. 天问二号是中国首次实施的火星探测任务，实现了火星“绕、着、巡”探测。
C. 天问二号的主要任务目标是对小行星2016H03 进行探测、取样并返回地球，此后再对 主带彗星311P 开展科学探测。
D.天问二号创造了国际小天体探测领域众多“第一”,革新了人类对地球“准卫星”和主 带彗星的认知。
15. (2分)根据材料二的内容，提炼相关信息补充下面表格。
对比项目 天问一号 天问二号
探测对象 ① 小行星2016H03;主带彗星311P
技术难点 火星捕获精度控制； 着陆器“恐怖7分钟”自主决策； 通信延迟(最长20分钟) 弱引力条件下的采样； (
;
)②_ 探测目标天体特性存在不确定性。
16. (3分)“天问”源自屈原长诗《天问》,意为向上天提问、对宇宙发问。结合材料一和材料 三的内容，说说航天任务以“天问”命名有何涵义。
阅读下面文章，完成17～20题。
在黄文秀的村庄
祝红蕾
①七月，我顶着如火的烈日，来到了百坭村。
②在村支部黄文秀十平方米的宿舍里，书桌上摆放着《西行漫记》、她弹奏过的吉他、 一枚 北京师范大学的校徽。椅子背上挂着一顶草帽。硬板床，小蚊帐，床底下摆放整齐的一红一黑 两双运动鞋， 一双水靴。黄文秀曾经穿着这些鞋子，跋山涉水，走村入户，到195户贫困户家 里，促膝拉家常。
③书画桌上摆放着黄文秀用过的笔墨纸砚，那张大大的书法“静”字，那金色的向日葵画， 让简陋的房间透出书香气息。初入百坭不被接纳的日子，她和所有年轻女孩一样，对人生的考 验茫然无助。夜深人静的时候，她一个人在房间里，用读书、练字、画画、写日记来梳理、安放忐 忑的内心。
④可大山里走出来的黄文秀怎么能轻易认输呢 爱美的她，脱下高跟鞋，换下连衣裙，一 身运动打扮，爬坡过坎，进村入户。她学会了桂柳话，端起了粗瓷碗，喝起了当地人自酿的玉米 酒，不到两个月就和村里人打成一片。
⑤她给扶贫工作群取名“百坭村乡村振兴地表超强战队”,自己微信名字则是“百坭村女 子图鉴”,经常在朋友圈里分享芒果、砂糖橘、枇杷等百坭村风物特产。她开着车风风火火为 村民跑项目、办手续，忙得不亦乐乎，贷款买的私家车俨然已成了百坭村的“扶贫专用车”。她 在驻村日记中写道，“帮得到人，我就很开心”。从驻村第一天起，她就和百坭村人的命运血肉
相连了。
⑥很少有人知道，黄文秀家曾是贫困户。父母常年生病，她靠各方资助才得以完成学业。 毕业后她专程去拜访资助她学业的恩人，送上自己手书的折扇当面鞠躬致谢。
⑦那次见面，更像一个交接仪式，她曾被不求回报的光照耀，如今自己也要追随光，成为一 个照亮他人的人。她接过爱的接力棒，在扶贫路上一路奔跑。
⑧那天，她本来可以不走夜路。2019年6月16日下午两点多，黄文秀叮嘱父亲“记得吃 药”,便急匆匆出门。天气预报说晚上有暴雨，父亲劝她第二天早上再回。
⑨“就是因为要下暴雨，更应该马上回去。 ”黄文秀心急如焚地往村里赶。进入六月，百坭 村连降大雨，许多道路、水渠被冲毁。她知道修一条路，修一条水渠，有多难。
⑩如今的百坭村，谐里河静静流淌，平整的水泥路沿山蜿蜒，崭新的楼房井然有序地矗立。 文秀幼儿园里，传出孩子快乐的歌声。村里沿途全装了路灯，温馨的灯光护送晚归的人回家。 百坭村建起了油茶加工厂、篮球场、医疗室……黄文秀生前牵挂的事，都一桩桩变成了现实。
她买的两坛玉米酒静静地立在村部墙角。“等到全村脱贫的那天，大家一起喝庆功 酒”,黄文秀失约了。
黄文秀走了，但又从来没有离开过。
她穿红马甲的身影在村里进进出出，仿佛一团跳动的火焰。她的青春像热烈的向日葵， 像一束光，温暖了人心，照亮了这片土地上的希望。
(选自中国教育新闻网2025年2月11日，有删改)
17. (3分)读下面段落的划线句，选出朗读处理不恰当的一项
A.第④段要读出反问句的气势落差，我这样处理语调(“↗”表高声调，“↘”表低声调): “可大山里走出来的黄文秀↘怎么能轻易认输呢 7”
B. 第⑤段要读出坚定的幸福感，我这样处理重音：“帮得到人，我就很开心!”
C. 第 ⑨段 要读出“刻不容缓”的紧迫感，我这样处理语速：“就是因为要下暴雨(快),更应 该马上回去(慢)。”
D. 第 段要读出对未来的憧憬，留有想象空间，我这样处理停顿(“V” 表示语气的停 顿 ):“等到V 全村脱贫的那天，大家一起喝庆功酒。”
18. (3分)初入百坭村不被接纳，黄文秀通过哪些行动逐步赢得认可、打开工作局面
19. (3分)请从修辞的角度赏析第⑦段划波浪线的句子。
她曾被不求回报的光照耀，如今自己也要追随光，成为一个照亮他人的人。
20. (3分)结尾处第 段“黄文秀走了，但又从来没有离开过。”是否矛盾，你如何理解
阅读下面名著选段，完成21～24题。
学校举办“阅读经典，照亮人生百态”交流分享会，请你完成下面任务。
《骆驼祥子》选段
二强子走后，祥子和小福子一同进到屋中。
“我没法子!”她自言自语的说了这么句，这一句总结了她一切的困难，并且含着无限的希望——假如祥子愿意娶她，她便有了办法。
祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来。他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟 弟和一个醉爸爸的责任!他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在 经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会挣饭吃也千真 万确。爱与不爱，穷人得在金钱上决定，“情种”只生在大富之家。
他开始收拾东西。
“你要搬走吧 ”小福子连嘴唇全白了。
“搬走!”他狠了心，在没有公道的世界里，穷人仗着狠心维持个人的自由，那很小很小的 一点自由。
看了他一眼，她低着头走出去。她不恨，也不恼，只是绝望。
(节选自长江文艺出版社《骆驼祥子》有删改)
《钢铁是怎样炼成的》选段
既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那么活着还有什么用呢 在今天，在凄 凉的明天，他将用什么来证明自己生命的价值呢 用什么来充实生命呢 光是吃喝和呼吸吗 只做一个毫无作用的旁观者，眼看着同志们在战斗中冲锋陷阵吗 成为队伍的累赘吗 朝心 口开一枪——一切烦恼就都结束了!
保尔的手在口袋里摸到了光滑的勃朗宁手枪，手指头习惯性地攥住了枪柄。他慢慢地掏 出了手枪。
"谁能想到你会有这么一天呢 "
枪口轻蔑地望着保尔的眼睛。他把手枪放到膝盖上，恶狠狠地骂起来：
“老兄，这不过是虚假的英勇行为!任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆脱 困境的最怯懦也是最容易的办法。活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路 了。可你试过去战胜这种生活吗 你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢 难道你已经 忘记了在诺沃格勒-沃沦斯基城下，是如何一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了 那座城市的吗 把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受 的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。”
保尔站起来，朝大路走去。
(节选自长江文艺出版社《钢铁是怎样炼成的》有删改)
21. (2分)选取情节 · 设计海报：祥子怀揣着卑微的梦想北漂逐梦，保尔对峙过绝望堵上命
运的枪，他们都是孤独而勇敢的人。参照示例，请你选择一个物品为宣传海报配图。
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
我选择的物品是 ,因为 我选择的物品是保尔的手枪，因为他曾用这 把手枪对准自己的脑袋准备自杀，但最终战 胜了懦弱，它是保尔战胜绝望的见证。
这是祥子孤勇奋战的见证。
22 . (2分)勾画批注 · 品析人物：性格决定命运，选择决定结果。请你品味划线句说说人物 性格及结局。
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
我从“搬走!”中读出祥子的决绝，他 自私、软弱、没有责任心。小福子没有依 靠选择自杀，祥子也自甘堕落变成了行尸 走肉。 我从“保尔站起来，朝大路走去。”中读出
23 . (2分)原因剖析 · 探究主旨：保尔活出了生命的价值，而祥子却自甘堕落虽生犹死。请 结合整本书从个人和社会两个角度简要分析其原因。
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
个人原因： 个人原因：保尔在遇到挫折时能自强不息， 战胜自我，有乐观向上的生活态度； 社会原因：保尔生活在革命年代，在党和组织 的引导和关爱下，他心中有信仰，意志坚定。
社会原因：
24 . (2分)对话人物 · 深化认识：穿越时空，如果祥子与保尔相遇。结合选段，想一想他们会 说些什么
祥子对保尔说： 保尔对祥子说：
“保尔，你已丧失了劳动能力，这活着 还有意思吗 可你一心为别人，你找到了 生命的意义，我佩服你。”
三、表达与交流(55分)
25 . (5分)歌声飞扬。在某中学七(三)班举办的“推荐我最喜欢的一首歌”综合性学习活动 课上，语文老师说：“音乐是人类最美好的语言，是一代一代年轻人成长的摇篮，是承载 共同记忆和心声的小船，也是放飞个人情感和个性的风筝。请你把自己最喜欢的一首歌 推荐给大家。”
任务一：假如你上台，你会推荐哪首歌曲 请说明理由。(100字左右)
任务二：请你将喜欢的歌词改编成一首小诗。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/” 标示)
26. (50分)请从下面任务中选择一项，写一篇作文。
王祉怡在羽毛球赛场全力挥拍，用坚韧耕耘梦想之光；刘楚昕于文学之途默默耕耘，用宁 静编织希望之光。
任务 一：成为光 作为荆州青少年，你也一定有属于自己的高光时刻。请以“我的闪耀时 刻”为题，写一篇记叙文。
任务二：散发光光，穿越时空隧道；照进黑暗森林；射入深海或是深空，会有怎样的一番 奇遇 如果你是那道神奇的光，你会发散何种力量 请自拟题目，发挥想象，完成一篇作文。
参考答案
积累与运用(20分)
1.（2分）光明（意近即可）
2.2.（2分）（1）时光荏苒 （2）韬光养晦
3.（2分）C(“泥潭”应改为《泥潭》，应使用书名号）
4.（8分）①会当凌绝顶 ②柳暗花明又一村 ③自缘身在最高层 ④马上相逢无纸笔
⑤濯清涟而不妖 ⑥夜泊秦淮近酒家 ⑦落红不是无情物 ⑧闲敲棋子落灯花
5.（3分）示例：三国风云地，千年楚韵城。 这句话用短句浓缩“地标+历史+文化”三大亮点，符合传播规律，易记易传播；“风云”二字既呼应三国豪情，又暗示旅游体验的丰富性，激发探索欲。（广告词简洁得1分，创意解说得2分）
6. （3分）（1）A.“róng”改为“qì”，B.“bìng”改为“bèng”
（2）A.“蔑”改为“篾”，B.“顿”改为“钝”　
（3）A.应将“推敲”改为“考虑”（或“顾及”，意近即可）。
B.应将“繁殖成功之林”与“结成功之果”互换位置。
二、阅读与鉴赏(45分)
7.（2分）时光流转。（意近即可）
8.（2分）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
9.（3分）（1）德行美好或品德高尚。 （2）③/俭朴的房屋 （3）集中、聚集
10.（3分）A. 云 B. 而 C. 焉
11.（2分）予因而翳之以桧竹，莳之以卉药，琴编图史。
12.（2分）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
13.（4分）①（居住）环境优美王守仁住处竹木花草相伴（翳之以桧竹，莳之以卉药）。②（生活）情趣高雅：王守仁看琴谱和图册史书（琴编图史）。③交往人物（或交友）不俗：王守仁与文人学士往来（学士之来游者，亦稍稍而集于是）。（答了《陋室铭》相关内容不扣分。答对一点得2分，未结合具体语句扣2分）
14．（2分）C。
15．（2分）①火星；②距离跨度大，时间周期长。
16.（3分）天问二号向宇宙发问：聚焦小行星2016HO3，探索太阳系起源；聚焦主带彗星311P，探究其形成和演化原因（1分）。以“天问”命名，体现了对传统文化的诗意表达、探索精神的现代延续、以及科学征途的永恒追求（2分）。（意近即可）
17.（3分） C
18.（3分）脱下精致装扮，换上运动装，走访农户，了解村民需求；学习桂柳话，端起粗瓷碗喝玉米酒，和村里人打成一片；跑项目、办手续，做实事。（答对一点得1分）
19.（3分）这句话运用比喻的修辞，以“光”为喻，将他人帮扶比作“被光照耀”，自身扶贫比作“追随光、成为光”，层层递进展现黄文秀感恩奉献、传递温暖的精神。
20.（3分）不矛盾。“走了”意为黄文秀已牺牲，生命已走向终止；“但又从来没有离开过”是指她扎根基层的事迹、无私奉献的精神永存，深刻影响着百坭村及世人。这句话既是对黄文秀的深切缅怀，更是对其精神品格的高度赞美。
21.（2分）这是祥子的第一辆车，是他经过三年辛苦打拼，凑足一百块钱买的，它是祥子孤勇奋战的见证。（选择物品得1分，概述情节得1分）
22.（2分）我读出了保尔的勇往直前和义无反顾。保尔经历双目失明、全身瘫痪后，最终以“生命属于人民”的信念，转而以文学创作延续生命价值，通过口述完成小说《暴风雨所诞生的》，实现从“战斗者”到“精神播种者”的升华。（仿照示例写出性格特点得1分，写出结局得1分）
23.（2分）祥子自身的软弱、目光的短浅、意志不坚定，多次挫折后的自甘堕落；黑暗的旧社会对下层劳动人民的剥削和压迫，导致勤劳善良的底层人民找不到出路。（个人原因1分，社会原因1分）
24.（2分）示例：“祥子，你不要总想着别人带给你好处或是负担，而要想想怎样做才会让小福子，让你身边的人幸福。心里只有个人得失，注定是不幸的。”
（抓住人物具体经历，紧扣论点，言之有理即可）
三、表达与交流（55分）
25.（5分）任务一：写明推介歌曲名称1分；从歌词的内容、歌曲的旋律、演唱等方面解释说明推介理由2分；语言表连贯、得体1分；规定字数1分。
任务二：略
26.（50分）温馨提示：期中测试作文题《平凡中的闪耀》和本次作文题《我的闪耀时刻》人称发生了变化，需要学生认真审题，作文时人称不对的建议在30分以下。
一类（50-45） 立意深远，中心突出，选材巧妙，内容丰富，感情饱满，结构完整，详略得当，条理清晰，语言生动，文面整洁
二类（44-40） 立意新颖，中心明确，选材恰当，内容充实，感情真挚，结构完整，有详有略，条理清楚，语言鲜活，书写工整
三类（39-30） 符合题意，中心比较明确，选材比较恰当，内容比较充实，感情合乎情理，结构比较完整，条理基本清楚，语言通顺，书写清楚
四类（29-0） 偏离题意，中心不够明确，内容贫乏，感情不合常理，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨
附加标准：①错别字3个扣1分，重复不计，最多扣3分；②字数不足350的可相应降级评分；③不写题目，扣2分；④确定抄袭的，评为0分。
请各校将45分（包含45分）以上的作文分年级打包，辛苦大家

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