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(共27张PPT)
统编版二年级语文下册
课文（一） 语文园地一
白居易（772-846），字乐天，晚年号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。
主要作品：《琵琶行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。
情境导入 趣味识字
学习任务一
字词句运用
补充合适的词语。
_______的天空 _______的阳光
_______的田野 _______的微风
_______的柳条 _______的草坪
湛蓝
美丽
嫩绿
温暖
和煦
青青
你感受到了什么？
读一读，比一比
小点点在竖中线，
广的撇画要伸展，
短横起笔低又低，
最后一笔点中间。
厂字框撇画要伸展，白字上宽下要窄，小字竖中线偏右，最后两点要分开。
书写技巧
注意写字的姿势和握笔的姿势
二、书写练习
识字加油站
午餐
餐具
cān
餐
客厅
大厅
tīng
厅
先外后内
先内后外
第五笔:竖折折钩
“走之底”第二笔:横折折撇 一笔写成，捺画要伸展。
左下包围。“夊”的捺画要伸展，第二笔横撇的折点抵竖中线，捺从横中线起笔，“卜”的竖在竖中线右侧，点收笔于横中线。
注意写字的姿势和握笔的姿势
书写技巧
二、书写练习
补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
________的天空 ________的阳光
________的田野 ________的微风
________的柳条 ________的草坪
字词句运用
归类识字，提升技能
二、书写练习
左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得舒展。
丰富
左下包围结构，书写时包围部分的捺画要写得舒展。
天空 阳光 田野
微风 柳条 草坪
刚才我们借助导览图认识了很多生字新词，下面这些词语你会认读吗？
想一想，这些景物有什么特点？
字词句运用
诗的前两句：这两句写的是春草的茂盛，以及春草岁岁循环，生生不息的规律。
诗的后两句：这两句表现了野草顽强的生命力。同时也启发我们应该自强不息，像野草般具有顽强的生命力。
整体感知
一、日积月累
平舌音
后鼻韵母
亭 咨 询 剧 管
tíng
zī
xún
jù
guǎn
lǐ
bǎo
tǎ
cān
tīng
理 宝 塔 餐 厅
识字加油站
询问问题，了解情况的地方。
生活中你还见过哪些像这样的指示牌？
赋得古原草送别（节选）
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
fù
tánɡ
yì
rónɡ
主题解说
这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
字词句运用
说说你在春天里看到了什么？感受到了什么？
春天，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。
抓好特点 准确表达
学习任务二
你们在公园或景区里见过这样的图牌吗？知道它有什么作用吗？
tīng
这幅导览图标注了哪些地方，借助拼音读一读。
识字加油站
字词句运用
这些词语还可以这样搭配：
_________的天空 _________的阳光
_________的田野 _________的微风
_________的柳条 _________的草坪
高远
辽阔
长长
强烈
暖暖
绿色
练一练，学运用
弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。
漆黑：非常暗，无亮光。
沉睡：睡得很熟。
撒娇：仗着受宠而故意作态。
滋润：增加水份；不使干枯。
解词释义
笋芽儿
(原文略,见教材第14页)
sǔn
译文：原野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又长得如此繁茂。野火狂虐，不能把它烧尽，春风浩荡，小草又蓬勃长高。
字词句运用
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在哪里？
种子睡在什么样的泥土里？
小朋友，读一读这个句子，你发现了什么？
同一句话，重音部分不同，表达的意思往往也不同。
读读儿童故事
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……
字词句运用
这样的“的”字短语，你还积累了哪些？
漂亮的衣裳 鲜艳的花朵
热闹的公园 伟大的祖国
光辉的历程 干净的校园
美丽的花园 碧绿的荷叶
拓展积累
你还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！
左上包围:床、扁、层
左下包围:还、远、过
课下可继续积累扩展：
书写扩展
二、书写练习
我花了10天时间读《弗朗兹的故事》这本书，这本书的作者是奥地利作家克里斯蒂娜·涅斯特林格。弗朗兹是一个天真、可爱而又善良的小男孩，这本书就讲了弗朗兹从从6岁到8岁这三年间发生的故事。等你读完这本书，你就会发现弗朗兹做过的很多事我们也亲身经历过，所以，大家赶快来读这本书吧！

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