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高考语文诗歌专练--（明末清初）吴伟业诗歌
阅读下面的古诗，完成下面小题。
追悼①
吴伟业
秋风萧索响空帏，酒醒更残泪满衣。
辛苦共尝偏早去，乱离知否得同归。
君亲有愧吾还在，生死无端事总非。
最是伤心看稚女，一窗灯火照鸣机②。
【注】①明崇祯末年，兵荒马乱，社会动荡，吴伟业和夫人郁氏同甘共苦，一起度过了最艰难的日子。清顺治四年，郁氏去世，他写了这首悼亡诗。②鸣机：织机。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联融情于景，萧瑟的秋风拂动着空荡的帐幔，表现了人去楼空的怅惘。
B．颔联回忆了自己与妻子患难共处的半生，一字一句都饱含着无穷的辛酸。
C．颈联由悼亡写到了自己对生死的感慨，“事”既包括家事，又包括国事。
D．全诗语言含蓄蕴藉、隽永凝练，具有强烈的抒情性，情感表达复杂深沉。
2．本诗的尾联极富表现力，请简要分析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
意难忘·山家
[清]吴伟业①
村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。
衰翁健饭堪夸。把瘿尊②茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。
【注】①明亡之后，吴伟业不肯屈事新朝，无意仕进，遂隐居长达十年之久。将所居之所取名“梅村”，因自号“梅村”。②瘿尊，即瘿樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片写步向山村人家的沿途所见景色，由远及近，写出山家居住环境的明净清幽。
B．写山家室中所见，以木几、窗纱、瘿尊的细节暗示主人讲究器用的雅致，实为隐士。
C．本词善于铺陈写实，多角度叙事，以“堪夸”总领山翁劳作不辍，收获颇丰的山家生活。
D．以“烂熳”为诗眼，既结住山家怡然自乐的心境，也表明了词人纵情山水的心迹。
4．吴梅村的词素以秘丽密致见称，而这一首别有疏淡、潇洒的情调。请结合全词，从内容、情感、手法、语言风格中，任选两个角度，简要赏析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
登缥缈峰
吴伟业
绝顶江湖放眼明，飘然如欲御风行。
最高尚有鱼龙气，半岭全无鸟雀声。
芳草青芜迷远近，夕阳金碧变阴晴。
夫差霸业销沉尽，枫叶芦花钓艇横。
【注】吴伟业(1609～1672)，明末清初诗人。明崇祯四年（1631）进士，曾任翰林院编修、左庶子等职。清顺治十年（1653）被迫应诏北上，次年被授予秘书院侍讲等职，顺治十三年底，以奉嗣母之丧为由乞假南归，此后不复出仕。
5．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．首联上句写登上绝顶，看到太湖水耀眼明亮；句中“江湖”是偏义复词，实为“湖”，称“江湖”暗指归隐，表明在野的游赏。
B．首联下句写登山的感受，典出庄子的《逍遥游》，坐着竹轿上山，加上“虚无缥缈”的联想，所以有“御风行”的感觉。
C．颔联上句写登上山顶好像仍然被太湖水气所包围着，“鱼龙气”就是太湖水气，运用侧面描写的手法，极言太湖之广。
D．颈联上句写眼前青草藩滋丛生，让人迷失登山的道路；颈联下句写由于夕照移动，山壁上呈现出黛色和金色两种变化。
6．这首诗的尾联特别为人称道，请从意蕴和表现手法方面加以赏析。
阅读下面两首诗歌，完成小题。
送友人出塞①
（明末清初）吴伟业
其一
鱼海②萧条万里霜，西风一哭断人肠。
劝君休望零支塞③，木叶山头是故乡。
其二
此去流人路几千，长虹亭外草连天。
不知黑水西风雪，可有江南问渡船？
【注】①送友人出塞：吴伟业辞官归乡不久，闻友人获罪流放宁古塔（今黑龙江），遂于吴江（今江苏）垂虹亭置酒相送。②鱼海：即“捕鱼儿海”，在内蒙古境内。③零支塞：在今河北迁安县西，是友人出关必经之地。
7．以下对这组诗的赏析不适切的一项是（ ）
A．“其一”前两句以西风喻友人，生动渲染离愁。
B．“其一”后两句看似无理而有情，更增感染力。
C．“其二”后两句对比惊心的问语中显牵挂之深。
D．两首诗语言简练而富有表现力，感情真挚动人。
8．这两首诗对虚实的处理呈现出明显差异，请对此加以赏析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
满江红·蒜山怀古
吴伟业①
沽酒南徐，听夜雨、江声千尺。记当年、阿童②东下，佛狸深入。白面书生成底用？萧郎③裙屐偏轻敌。笑风流北府④好谈兵，参军客。
人事改，寒云白。旧垒废，神鸦集。尽沙沉浪洗，断戈残戟。落日楼船鸣铁锁，西风吹尽王侯宅。任黄芦苦竹打寒潮，渔樵笛。
【注】①吴伟业：明末清初人。②阿童：指曾东下灭吴的西晋名将王浚，刘禹锡《西塞山怀古》有“王浚楼船下益州，金陵王气黯然收”之句。③萧郎：指南北朝梁武帝萧衍之侄萧渊藻，因轻敌而丧失蜀地。④北府：东晋时京口的别称。东晋时谢玄将聚居在京口的避北方战乱而来的流民组建成一支军队，史称北府军。
9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词怀古伤今，由蒜山连缀起数百年间的不同事件，说古慷慨激越，议论精警雄快。
B．上阕开头以浩荡江流、磅礴声势渲染氛围，《念奴娇·赤壁怀古》中也有类似的表达。
C．“东下”“深入”等词深刻人微地写出气势、程度。“偏轻敌”言明多读兵书才是取胜之道。
D．下阕以景结情，黄芦苦竹、寒潮笛声，从视听角度共同强化了词人悲壮激烈的心情。
10．本词和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都写了“神鸦”，但用意并不相同，请结合诗句比较分析。
读下面这首诗，完成下面小题。
遇旧友
吴伟业[清代]
已过才追问，相看是故人。乱离①何处见，消息苦难真。
拭眼惊魂定，衔杯笑语频。移家就吾住，白首两遗民。
【注释】①乱离：指明、清之际的战乱。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人见了旧友，错过才相认，这是因为曾收到旧友在战乱中逝去的消息。
B．颔联“苦”字，暗示了诗人对旧友的挂念，道出了两人情谊的深厚。
C．“拭眼”动作简单，但情感的无限波澜尽含其中。这就是白描传神。
D．诗歌语言简洁易懂，自然流畅，但意蕴醇厚隽永，颇类白居易诗风。
12．诗歌内容紧紧围绕题目中“遇”字展开，请结合全诗简要分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
自叹
吴伟业①
误尽平生是一官，弃家容易变名难。
松筠敢厌风霜苦？鱼鸟犹思天地宽。
鼓枻②有心逃甫里③，推车何事出长干④。
旁人休笑陶弘景⑤，神武当年早挂冠。
【注】①吴伟业：明末清初诗人。此诗作于清顺治十年，已经隐居多年的吴伟业，被迫应召出仕清朝。②鼓枻：划桨，即泛舟。③甫里：陆龟蒙曾隐居于此，自号甫里先生。④长干：即长干里，在今南京市。作者上任途中，经过这里。⑤陶弘景：曾任南齐左卫殿中将军，永明十年（492），他上书辞官，将朝服脱下挂在神武门上。
13．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗以“自叹”为题，主旨不言自明，即以诗抒发自己江湖飘零之感。
B．起句“误尽平生是一官”，用笔奇崛。“误尽”二字，是发自肺腑之言，可谓感慨万端。“弃家”句说自己抛弃家室容易，却难以隐姓埋名，逃避清朝政府的征召。
C．诗人表面上写松竹、鱼鸟，实际上写被迫屈服于现实和环境的无奈心情，对过去隐居的自由自在的生活留恋不已。
D．颔联运用的是比喻、象征的手法，严酷的现实让诗人改变了初衷，表达了诗人当时复杂的心情。
14．本诗后两联运用典故吐露了怎样的心迹？请简要分析。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
圆圆曲①(节选)
【明】吴伟业
鼎湖②当日弃人间，破敌收京下玉关。
恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。
红颜流落非吾恋，逆贼天亡自荒宴。
电扫黄巾定黑山，哭罢君亲再相见。
……
尝闻倾国与倾城，翻使周郎受重名。
妻子岂应关大计，英雄无奈是多情。
全家白骨成灰土，一代红妆照汗青。
注释①陈圆圆为明朝辽东总兵、平西伯吴三桂之妾，李自成农民起义军攻占北京，陈圆圆被俘，吴三桂本已投降李自成，得知后出于私恨，遂引清兵人关，反攻北京，复得陈国、吴伟业作此诗叙写此事，②：鼎湖典出(史记·封禅书)，传说黄帝铸鼎于荆山下，热成，有龙垂胡须下迎黄帝，黄帝即乘龙南去，后世因称此处为“鼎湖”，常用来比喻帝王去世。
15．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗一开篇借“鼎湖当日弃人间”指崇祯之死，随即写吴三桂打败李自成“破敌收京下玉关”，极斩截利落；没有过多叙写战争过程，突出题目中陈圆圆的地位。
B．“恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜”二句之妙，一在于对仗精整工稳，二在于对比鲜明，“一怒”与“六军”轻重相对，“素”与“红”颜色相对，令读者印象深刻。
C．“尝闻倾国与倾城，翻使周郎受重名”，借小说家言曹操起铜雀台扬言夺东吴二乔，使周瑜奋起抗曹，大获全胜于赤壁之故事，暗指吴三桂“冲冠一怒为红颜”。
D．“妻子岂应关大计，英雄无奈是多情”二句除了批评吴三桂将爱妾生死置于国家大事之上之外，也认可吴三桂重视感情是英雄之举，简明地点出了其矛盾心态。
16．清代陆次云(湖壖杂记》：“梅村效《昆琶)长恨)体作(圆圆曲)……盖实录也，三桂赍重币求去此诗，吴勿许。……呜呼，梅村非诗史之董狐也哉!”请从内容、手法两个角度分析吴三桂为什么“赍重币求去此诗”。
阅读下面的一首词，然后回答问题。
临江仙·过嘉定感怀侯研德①
吴伟业②
苦竹编篱茅覆瓦，海田久废重耕。相逢还说廿年兵③。寒潮冲战骨，野火起空城。
门户凋残宾客在，凄凉诗酒侯生。西风又起不胜情。一篇《思旧赋》④，故国与浮名。
【注释】①侯研德,嘉定杭清英雄侯峒曾的侄儿。②吴伟业,明末清初著名诗人，明亡后,长期隐居不住，后被迫应诏出仕。③廿年兵,公元1645年清兵攻破嘉定后,三次屠杀军民。④《思旧赋》,魏晋时期文学家向秀创作的一篇追念逝去友人的赋。
17．“苦竹编篙茅覆瓦,海田久废重耕”对上片内容的表达有什么作用？请概括说明。
18．下阕表达了词人什么样的思想感情？请简要概括。
阅读下面这首词，完成下列小题。
沁园春·观潮
吴伟业
八月奔涛，千尺崔嵬，砉然欲惊。似灵妃①顾笑，神鱼进舞；冯夷②击鼓，白马来迎。伍相鸱夷③，钱王羽箭④，怒气强于十万兵。峥嵘甚，讶雪山中断，银汉西倾。
孤舟铁笛风清，待万里乘槎问客星⑤。叹鲸鲵未翦⑥，戈船满岸；蟾蜍正吐，歌管倾城。狎浪⑦儿童，横江士女，笑指渔翁一叶轻。谁知道，是观潮枚叟⑧，论水庄生⑨。【注】①灵妃：洛水女神。②冯夷：黄河水神。③伍相鸱夷：伍相指伍子胥，鸱夷是一种皮囊。相传子胥被吴王赐剑自刎，后尸体又被裹以皮囊，抛入江中。子胥化作潮神，每当发怒时，就素车白马，在钱塘江中奔腾吼叫。④钱王羽箭：传吴越王钱镠曾筑捍海塘，因怒潮汹涌，版筑不成，故造箭以射潮。⑤万里乘槎问客星：据传天河与海通，曾有人乘槎访天河，见到牛郎。此举被观天象者称作“有客星犯牵牛宿”。⑥翦：剪除。⑦狎浪：弄潮。⑧观潮枚叟：汉枚乘曾作《七发》以记观潮。⑨论水庄生：指《庄子》中有《秋水》篇。
19．下列对这首词的理解和鉴赏，不恰当的一项是( )
A．词首“八月奔涛”等三句先声夺人，生动描写了八月钱塘江潮声势浩大的磅礴景象。
B．下片“孤舟铁笛风清，待万里乘槎问客星”句，表现出作者超脱红尘归隐山林的决心。
C．“蟾蜍正吐，歌管倾城”句写观潮之夜，月华满江，观潮者歌舞良宵、尽情为乐的场景。
D．这首词运用大量的典故，表现出钱塘潮水变幻多姿的特点，增添了本词瑰丽神奇的色彩。
20．下列诗句描写潮水所运用的修辞手法与“讶雪山中断，银汉西倾”句不同的一项是( )
A．旗彩斜飞一命轻，舟人却立万舟迎。不应当日将军事，犹到如今气未平。
B．万叠银山出海门，百川渺渺不劳吞。晴江斗起黏天浪，一洗忠胥愤屈魂。
C．海门乍见一线白，江下涛头十丈黄。数点红旗争出没，千艘飞橹下沧浪。
D．千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。
21．《沁园春·观潮》一词的上阕从哪些角度描写了钱塘潮的特点？请结合具体诗句加以分析。
答案
1．D 2．①尾联写最伤心的莫过于看到幼女没有母亲陪伴，看到窗下妻子用过的织机，就想起妻子；
②上句直抒胸臆，下句睹物思人，触目伤怀；
③真切地表达了诗人思念亡妻的悲伤之情。
【导语】《追悼》诗中充满了对亡妻的深切怀念与对乱世的无奈感慨。首联以秋风萧瑟、空帐寂寥的景象烘托出诗人内心的孤寂与哀伤；颔联回忆夫妻共患难的艰辛，情感真挚；颈联则借生死无常，表达了对家国命运的忧虑；尾联通过稚女与织机的细节，进一步深化了诗人的悲痛与思念。全诗语言凝练，情感深沉，展现了诗人对亡妻的深情与对乱世的感慨。
1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D.“语言含蓄蕴藉、隽永凝练”错误，应是“语言浅近自然”。本诗语言浅近自然，直抒胸臆，而非“含蓄蕴藉”，诗中“酒醒更残泪满衣”“最是伤心看稚女”等句，情感表达直接而强烈，体现了诗人对亡妻的深切哀悼，语言风格朴实真挚，而非含蓄隽永。
故选D。
2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
①内容方面：“最是伤心看稚女，一窗灯火照鸣机”，从诗句所描绘的内容来看，尾联描写了诗人在妻子郁氏去世后，最让他感到伤心的场景。“最是伤心看稚女”，点明了看到年幼的女儿，诗人心中充满了伤痛，因为此时女儿失去了母亲的陪伴，而自己也失去了同甘共苦的妻子，这种家庭的残缺让诗人痛心。“一窗灯火照鸣机”，描绘了窗下的灯光照着妻子曾经用过的织机的画面，这织机是妻子生前劳作的工具，看到织机，诗人自然就会想起妻子曾经在这织机前忙碌的身影，从而更加思念亡妻。所以这一联通过对“稚女”和“鸣机”的描写，营造出了一种伤感的氛围。
②抒情手法方面：“最是伤心看稚女”一句直抒胸臆，直接表达了诗人内心的极度伤心之情，诗人毫不掩饰地说出看到稚女时的伤心，让读者能真切感受到他内心的痛苦。“一窗灯火照鸣机”则运用了睹物思人的手法，诗人看到妻子生前用过的织机，触景生情，由织机联想到妻子，从而引发了内心深处对亡妻的思念，这种情感表达得含蓄而深沉，通过对具体事物的描写，将情感融入其中，更能打动读者。
③情感表达方面：整首诗是诗人为悼念亡妻郁氏而作，尾联通过对稚女和鸣机的描写，以及直抒胸臆和睹物思人的手法，将诗人对亡妻的思念之情表达得淋漓尽致。诗人想到妻子早逝，留下稚女无人照顾，再看到妻子曾经用过的织机，心中的悲伤如潮水般涌来。这种对亡妻深深的思念和失去妻子后的痛苦，在尾联中得到了真切的体现，让读者能够深刻感受到诗人内心的悲痛。
3．C 4．手法：①“苍藤”的黑、“翠竹”的绿、“明沙”的白、“霜后橘”的红与“雨前茶”的碧，诸多色彩形成了鲜明对比，给人以清新明快的印象；②“文木几”“瘿樽茗碗”“霜后橘”“雨前茶”等事物与“好事”“高话桑麻”和用橘、茶待客的举动做了对比，说明农人生活上的自然淳朴与性格上的热情好客与健谈。内容：上阕写衰翁的居住环境在山野，室内陈设着文木制作的几案，小巧的窗户饰着纱，说明主人虽在山野也十分讲究，让人感到他是个富于生活情趣的雅士；下阕写衰翁待客，写了席间主客欢洽之情，啜茶饮酒，高话桑麻，去年自己耕种的山田收成极好，可以无忧无虑乐陶陶地过舒心日子了。生活丰富多彩，状态极佳。
【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
C.“以‘堪夸’总领山翁劳作不辍，收获颇丰的山家生活”错，“衰翁健饭堪夸”，意思是苍老体衰的老翁还真有饭量。没有起到总领的作用。
故选C。
4．本题考查学生综合鉴赏诗歌的思想内容、情感、语言和表达技巧的能力。
解答时从内容、情感、手法、语言风格中任选两个角度赏析即可。
手法：
对比手法写景：如词句中“苍藤”的黑、“翠竹”的绿、“明沙”的白、“霜后橘”的红与“雨前茶”的碧，这是写景，青的藤蔓缠绕着老树，翠绿的修竹映衬着溪边的白沙，色彩鲜明可爱。意象丰密，在色彩上形成鲜明对比，营造了清新明快的意境。
对比手法叙事：下片写席间主客欢洽之情。隐士是个苍老体弱的衰翁，却出人意外地饮食健胜。作者用“衰翁健饭堪夸”一句来表示自己的惊奇，“衰翁”与“健饭”形成非常有趣的对比。这些对比说明农人生活上的自然淳朴与性格上的热情好客与健谈。
内容：
诗歌上阕写景。由步行向山家时沿途所见落笔。首句“村坞云遮”写由下仰望山上，人家村落在白云缭绕中依约可见。渐行渐近，写看到一幢房子，小径沿着篱笆斜伸过去，最后再到室内的陈设。词的上片由远及近、由外到内，移步换景的手法写景;房子依水傍石，稳稳地临溪而立，小径生满青苔，接着两句是写稍近些看到的老树上缠绕着青青的藤蔓，翠绿的修竹映衬着溪边的白沙，色彩鲜明可爱。用白描之笔富有层次地描绘了山家四周的环境和景物。描绘了隐士山家的幽静环境；“苔径逐篱斜”，小径沿着篱笆斜伸过去，“逐”字化静为动；“文木几，小窗纱”“启北扉，移床待客”动静结合，表现农家生活的意趣，衬托出主人潇洒出尘的品格。下片写席间主客欢洽之情。隐士是个苍老体弱的衰翁，却出人意外地饮食健胜。作者用“衰翁健饭堪夸”一句来表示自己的惊奇，“衰翁”与“健饭”形成非常有趣的对比。老人十分健谈，边啜茶饮酒，边兴致勃勃地谈起了农事。“把瘿尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶。这风味清佳”，一一罗列叙写田家生活及农事，为铺陈写实的手法。
5．D 6．吴王夫差的霸业完全消沉了，眼前只剩下枫叶芦花和钓船，通过历史和现实的对比，以景结情，以有写无，借对吴王夫差的慨叹，抒发对明王朝灭亡的感慨。
【解析】5．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
D项，错在“颈联下句写由于夕照移动，山壁上呈现出黛色和金色两种变化”，颈联下句描绘了夕阳落山时，因为不同阶段色彩的差异而恍若天色产生了阴晴不定的效果。
故选D。
6．本题考查鉴赏作品的思想内容及艺术手法的能力。解答此类题目首先要结合文本的艺术手法分析文本的思想内容，然后根据要求作答。
尾联的“夫差霸业销沉尽”表面是慨叹夫差的霸业已经随着时间而消亡了，只剩下枫叶荻花和钓船了，“枫叶芦花钓艇横”，不变的只有这巍巍青山、浩浩江河。人之一瞬与自然的永恒形成了鲜明的对比，实际上是以景结情，借故讽今，通过历史和现实的对比，抒发的是吊古伤今的感慨，抒发了对明王朝灭亡的感慨。
【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。
7．A 8．答案示例1：“其一”以实引虚，虚实相生。由边塞荒寒的实景触发虚情（认他乡为故乡），实景铺垫悲凉基调，虚笔劝慰，暗含无奈与自我宽解，虚实交融中凸显流放之哀。“其二”以虚衬实，虚中寓实。以实写江南送别场景为基点，虚写未来险境与归乡愿景，并以未来处境中的江南之“虚”反衬流放之“实”，强化生死未卜之悲。“其一”虚实交融于劝慰，“其二”虚实对立于生死，手法迥异却共构流放主题的悲怆内核。
答案示例2：“其一”从虚处落笔，悬想友人出塞途中的凄凉景象和凄苦思归的心理，使将历之景事如在目前，虚笔劝慰暗含无奈与自我宽解，凸显流放之哀。“其二”则从送别友人的现实之境写起，再由实入虚，写未来险境与归乡愿景，通过虚实的时空转换，增强了两种处境的对比，强化了生死未卜之悲。两首诗虚实手法迥异却共构流放主题的悲怆内核。
【导语】这两首送别诗以塞外苍茫之景衬离愁，笔墨简净而情致深婉。其一“木叶山头是故乡”以反语作慰藉，荒寒中见温情；其二“可有江南问渡船”借江南水乡意象与塞外风雪对举，虚实相生。全组诗在空间跨度与情感张力间形成独特艺术效果，既见边塞诗苍凉底色，又含文人送别的细腻情思。
7．本题考查学生对诗歌内容的综合赏析的能力。
A.“以西风喻友人”错误，“其一”诗句意思是“西北风象是在悲号恸哭，那声音真让人肝肠寸断”，“西风”是借景抒情，渲染荒凉氛围，并非“喻友人”。
故选A。
8．本题考查学生比较阅读之赏析诗歌艺术手法的能力。
（1）“其一”，首句“鱼海萧条万里霜”以边塞实景起笔，描绘荒凉肃杀的出塞环境，再衬以“西风”的萧条之景。后两句通过“劝君休望”“木叶山头是故乡”的劝慰之语，由实景转入虚笔，将“木叶山头”幻化为故乡，以慰藉友人，以虚拟的故乡意象消解现实苦难。诗句由实入虚，以虚化实，体现诗人对友人的精神抚慰，暗含无奈与自我宽解，凸显流放之哀。
其二：前两句实写：直陈流放路途之遥“路几千”与送别场景“长虹亭外草连天”。后两句虚写：以“不知”“可有”的悬想，将黑水风雪与江南渡船并置，构成地理与温情的尖锐对比，强化生死未卜之悲，凸显流放之残酷与诗人牵挂之深切以及对友人命运的忧思。
第一首通过虚实转化淡化苦难，第二首通过虚实对比强化苦难，共同构成“慰藉”与“警示”的双重情感维度。
（2）“其一”首句“鱼海萧条万里霜”想象边塞荒凉寒冷，悬想友人出塞途中的凄凉景象，进而推测友人“西风一哭”的凄苦思归的心理，从虚处落笔，使将历之景事如在目前；后两句转入虚拟劝慰——“休望零支塞”（避免触景伤怀）、“木叶山头是故乡”（强行将异乡指认为故乡），通过违背常理的想象，暗含无奈与自我宽解，反衬流人无家可归的绝望，凸显流放之哀。
“其二”，“长虹亭外草连天”为眼前送别实景，“黑水西风”“江南问渡船”则虚想友人路途与江南旧事，空间上拉开江南与塞外的距离。虚实碰撞中，凸显地理与心理的双重阻隔，“问渡船”的日常细节虚化为对平安的祈求，增强了两种处境的对比，强化了生死未卜之悲。
其一虚写劝慰，以反语深化实悲；其二虚写远境，以对比强化实忧。两诗手法不同，却都将家国之痛、友朋之谊熔铸于时空的苍茫中。
9．C 10．①辛词中“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”两句，描绘了沦陷区人民把异族统治者当作神明供奉的热闹场景，意在告诫南宋统治者收复失土刻不容缓，表达了收复失地的渴望。②本词中“旧垒废，神鸦集”两句，描写了乌鸦聚集鸣噪，昔日战场营垒只剩断戈残戟的残败景象，抒发了王朝兴替、国破家亡的感慨。
【解析】9．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“言明多读兵书才是取胜之道”错，“萧郎裙屐偏轻敌’’，内含了梁武帝被困的故事，指出了华而不实的少年贻误国事，而非“多读兵书才是取胜之道”。
故选C。
10．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
辛词中“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”两句的意思是：真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。如今“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”与“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”形成鲜明的对比，当年沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，烽烟四起，但如今的中原早已风平浪静，沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于对异族君主顶礼膜拜，这是痛心的事。意在告诫南宋统治者收复失土刻不容缓，表达了收复失地的渴望。
本词中“旧垒废，神鸦集”两句的意思是：旧时的营垒一片荒芜，觅食的乌鸦聚集鸣噪。昔日的战场，已一片冷寂、空旷、残败的景象，只剩下让后人凭吊的遗迹。此处词人面对夕盛今衰之景，抒发了王朝兴替、国破家亡的感慨。
11．A 12．①首联紧扣题中“遇”字，“已过才追问”，直接切入路遇情境，“相看是故人”点出了不期而遇的犹疑不定到后来确定的心境转换。
②颔联承接上联，点出了偶遇的可贵。乱离后无从相见，偶或传来的消息也真假难辨，此时偶遇更是百感交集。
③颈联由“拭眼惊魂定”到“衔杯笑语频”，写出了诗人偶遇故友由悲到喜，悲喜交加的情态。
④尾联写作者邀请故人到自己家居住，相遇后难舍难分，体现了两人深厚的情谊。
【解析】11．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
A.“这是因为曾收到旧友在战乱中逝去的消息”说法错误，“乱离何处见，消息苦难真”意思是战乱随处可见，消息很难得到，即使偶或传来的消息也难辨真假，并未说收到了旧友在战乱中逝去的消息。因此选项说法曲解文意。
故选A。
12．本题考查学生理解诗歌内容和作者情感的能力。
解答此题，要准确理解诗歌内容，然后分析其中内容是如何围绕“遇”展开的。
首联“已过才追问，相看是故人”，已经错过才想起追问，仔细看才发现是故人。“已过才追问”，直接切入路遇情境，起笔简洁省净，久失消息，不期而遇，恍然面熟，但犹疑不定，仔细打量，原来真的是老友。首联紧扣题中“遇”字展开。
颔联“乱离何处见，消息苦难真”，在动乱中分离之后，再无从相见，那偶或传来的消息也难辨真假。可以想见，频年兵戈，人的死伤误传，比比皆是。动乱之中，自己身家性命已如累卵，却仍探问对方情况，一个“苦”字，道出了两人情谊的深厚。这也是两人动荡时期偶遇之后的一种感受，百感交集，也是围绕“遇”字谈感受。
颈联“拭眼惊魂定，衔杯笑语频”，在擦一擦眼睛稳定一下自己激动的心情，举杯与朋友笑谈。乱世重逢的旧友，该有多少苦辣酸辛互相倾诉，但写去略而不及，只一个简单的动作，便将情感的无限波澜尽含其中，随后自然是庆幸，喜悦，当然要“衔杯笑语频”了，由悲而喜，悲喜交加的情态极为生动。这也是两人偶遇之后的一种具体活动，也是围绕“遇”字来展开的。
尾联“移家就吾住，白首两遗民”写作者不由分说，要“旧友”索性搬来同住。难舍难分，正是重情重义的体现，这句写出了两人相遇后的难舍难分，体现了两人深厚的情谊。也是围绕“遇”字来展开的。
13．A 14．颈联借用晚唐陆龟蒙的典故，说自己有心学习陆龟蒙，避居乡间，但事与愿违；尾联借用南朝陶弘景的故事，说自己将来也会像陶弘景一样挂冠离职。字里行间贯穿着诗人现实与理想、出仕与退隐的矛盾心情。
【解析】13．本题考查理解诗歌思想情感、赏析诗歌表现手法的能力。
A项，“江湖飘零之感”错，这里作者是以诗抒发自己的身世之感。起句“误尽平生是一官”，“误尽”二字，是发自肺腑之言，可谓感慨万端。作者自崇祯四年(1631)以令人羡慕的会试第一、殿试第二考取进士后，仕途上一帆风顺，文章亦颇负盛名。可谁能料到正是这个“名”，在入清之后却使自己陷入难以摆脱的困境，欲隐遁山林矢志守节而不能，故说“变名难”。所以这里抒发的是自己的身世之感。
故选A。
14．本题考查赏析诗歌表现手法及思想情感的能力。
后两联进一步借用两个历史典故来表达自己的思想情感。作者自入清之后，至北上仕清的近十年间，一直隐居乡间。颈联借用晚唐陆龟蒙的故事，以陆龟蒙自比，说自己有心学陆龟蒙，避居乡间，但事与愿违，如今不得已驱车北上，求欢于新朝。尾联用南朝陶弘景故事，陶曾任南齐左卫殿中将军时，他上书辞官，将朝服脱下挂在神武门上。但是陶辞官后仍然留心时事，曾积极参与齐、梁间的禅代，为世人所讥。而诗人自己在南明任少詹事任上也曾“挂冠”，可如今却又厚颜复出，真比陶弘景还不如。诗人要人们“休笑”陶弘景，因为自己的行为更该为人耻笑！字里行间展现了诗人的难言之苦，也暗示了自己将来也要像陶弘景一样“挂冠离职”。
15．D 16．(1)内容方面：本诗批判了吴三桂将私情置于国事之上，为了一个女子而投靠清廷的背叛行为，故为吴三桂所不容。
(2)手法上：本诗极尽讽刺之能事，言语辛辣。①本诗多用反讽(讽刺/反语)手法。“红颜流落非吾恋”“英雄无奈是多情”等句正话反说，吴三桂正是贪恋女色，绝非英雄。②本诗采用对比手法，“六军缟素”却是因为一介红颜，巨大的反差辛辣地讽刺了吴三桂的刚愎自用。
【解析】15．本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
D项，“认可吴三桂重视感情是英雄之举”错误，本诗批评吴三桂的叛变行为，“英雄无奈是多情”一句包含反讽，并非肯定其为英雄。
故选D。
16．本题考查鉴赏评价诗歌思想感情和表达技巧的能力。此类试题解答时一般应注意：鉴赏评价诗歌思想感情要从上到下逐句理解，抓住诗题，抓住关键词，抓住题材类型，抓住景物形象特点，抓住典型意象，抓住注释，综合分析。
本题要求从内容、手法两个角度分析吴三桂为什么“赍重币求去此诗”，就是从内容和手法两方面分析诗歌，主要抓住对吴三桂的讽刺来分析。内容上，抓住“恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜”来理解，意思是全军痛哭披上了缟素，哪知道将军冲冠一怒是为了红颜；“红颜流落非吾恋，逆贼天亡自荒宴”，意思是，还说红颜流落不是他所系恋，还说逆贼命定灭亡是因为迷于饮宴。批判了吴三桂将私情置于国事之上的行为。手法上，“红颜流落非吾恋，逆贼天亡自荒宴”“英雄无奈是多情”运用反语，讽刺吴三桂贪恋女色；“恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜”对比鲜明，“一怒”与“六军”轻重相对，“素”与“红”颜色相对，讽刺了吴三桂的刚愎自用，令读者印象深刻。这些手法的运用，强化了讽刺的效果，致使吴三桂 “赍重币求去此诗”。
【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：（1）衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；（2）联想和想像 （又叫虚实结合）；（3）对比；（4）白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。
17．交代战乱后农村田地荒芜，百姓生活贫穷、困苦的社会现实，突出战乱造成的灾难，表达对战乱的痛恨，对百姓的同情。 18．表达了对侯生凄凉生活现状的同情;对侯生虽门庭破落但依然能坚持民族气节的仰慕;对逝去友人的怀念;对抛却故国，出仕清朝的羞愧与自贵。
【解析】17．试题分析：题干是“‘苦竹编篙茅覆瓦，海田久废重耕’对上图内容的表达有什么作用？请概括说明。”本题考查分析诗句营造的意境的作用。作用题要从内容和结构两方面回答。读懂词的上片，词人在上片写景，描绘了经历战争后这样的景象：苦竹绕着篱笆，茅草覆盖着屋顶，田地因战争荒芜了，需要重新开垦。寒冷的柴水冲起战死将士的尸骨，战火燃起后城池一片荒废，都成了一座空城。首句选择了“苦竹”、“篱”、“田”等意象，交代战乱后农村田地荒芜，百姓生活贫穷、困苦的社会现实，突出战乱造成的灾难，表达对战乱的痛恨，对百姓的同情。开头奠定了感情基调。
18．试题分析：题干是“下阕表达了词人什么样的思想感情？请简要概括。”此题的考点是分析诗歌选材的内容和诗人的思想情感。首先要读懂词的下片，回答该题时，根据具体诗句分析。“门户凋残宾客在，凄凉诗酒侯生”，门前宾客稀少，只有侯生和自己把酒弹性，既表达了对侯生凄凉生活现状的同情，也又对侯生虽门庭破落但依然能坚持民族气节的仰慕之情。“西风又起不胜情。一篇《思旧赋》，故国与浮名”，秋风渐起，禁不住想起往事。《思旧赋》，魏晋时期文学家向秀创作的一篇追念逝去友人的赋。此处用典，既表达了对逝去友人的怀念之情。结合注释，吴伟业是明末清初著名诗人，明亡后，长期隐居不住，后被迫应诏出仕。故这首词的最后一句又表达了词人对自己抛却故国，出仕清朝的羞愧与自贵。抓住意象和典故，结合注释分析回答词人的思想感情。
点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。分析景物的色彩倾向．一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承的，暖色调和积极向上有关，冷色调和哀愁有关。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。⑦关注体现情感的重要词语。古代诗人特别注重关键词，并以此作为情感表达、意境营造的核心。如“残、缺、断、愁”等词语常与诗人内心的寂寞和孤寂有关。
19．B 20．A 21．示例:(1)从听觉的角度描写钱塘潮声势浩大:以“砉然”摹声，以水神“击鼓”喻钱塘潮巨响；(2)从视觉的角度绘潮水奔腾之形与色：如山峦耸立、白马腾跃、雪山崩塌、银河倾泻，极言钱塘大潮的雄壮气势和色泽；(3)以传说、典故、想象写钱塘潮的变幻多姿:远观如女神顾盼、神鱼起舞，呈婀娜之态；潮头迫近时，怒涛排山倒海，显澎湃之势；(4)以人的感受侧面烘托钱塘潮的壮观:“惊”“讶”二字表现出观潮者为钱塘潮的骇人气势所震撼的神情。(答出其中任意三个角度，且分析到位，即可得满分)
【解析】19．试题分析：题干是“下列对这首词的理解和鉴赏，不恰当的一项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂是的内容和思想情感。B项，错在“超脱红尘归隐山林的决心。”“孤舟”二句，笔势骤缓，转而写情：潮落之后，只身一人乘舟按笛于月明风清之夜，优游于江海之上，也许还能乘槎而去，遥至天河，问津仙境。寄托了自己的故国之思，表现了他对时局的忧患意识和兴亡之感。
20．试题分析：题干是“下列诗句描写潮水所运用的修辞手法与‘讶雪山中断，银汉西倾’句不同的一项是”。本题考查分析诗句中的修辞手法。“讶雪山中断，银汉西倾”的修辞手法是夸张。B 项、C项、D项都运用了夸张的修辞手法。A项，运用了比喻的修辞手法。
21．试题分析：题干是“《沁园春·观潮》一词的上阕从哪些角度描写了钱塘潮的特点？请结合具体诗句加以分析。”本题考查分析概括诗中的重要意象的特点。首先要判定诗中描写意象的艺术手法，即写景的艺术手法，再结合诗句的内容，分析钱塘潮的特点。“砉然欲惊”、 “冯夷击鼓”，以“砉然”摹声，以水神“击鼓”喻钱塘潮巨响，从听觉的角度描写钱塘潮声势浩大。“千尺崔嵬”，“白马来迎”、“雪山中断”、“银汉西倾”等句从视觉的角度绘潮水奔腾之形与色，描写了钱塘大潮的雄壮气势和色泽。“灵妃顾笑”“神鱼起舞”“伍相鸱夷”、“钱王羽箭，以传说、典故、想象写钱塘潮的变幻多姿:远观如女神顾盼、，呈婀娜之态；潮头迫近时，怒涛排山倒海，显澎湃之势。“惊”“讶”二字，从人的感受侧面烘托钱塘潮的壮观，表现出观潮者为钱塘潮的骇人气势所震撼的神情。
点睛：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理。描写手法主要有：衬托，分正衬和反衬。反衬主要有动静衬，以乐景衬哀情等；联想和想像（虚实结合），对比。 常见的修辞手法有：比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典。此外还有设问、反问、反语等。答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。比如本题主要从抒情的方式、描写手法以及修辞手法的角度作答。

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