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(共18张PPT)
8.匆匆
空 虚 躲 藏 挪 移 遮 挽
头涔涔 泪潸潸 伶伶俐俐 掩面叹息
徘 徊 蒸 融 痕 迹 赤裸裸
我会读
请大家认真听课文朗读，强化生字词的读音，明确课文的主要内容，并带着课后习题去思考。
整体感知
品读感悟
在作者眼中，日子有什么特点？请同学们认真读第一自然段，用心去发现。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
品读感悟
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
日子一去不复返
对 比
排比
品读感悟
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
你的人生大约有几滴水？
现在用了多少？
你有何感受？
思考：
比喻
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
品读感悟
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
品读感悟
运用拟人手法，用“脚”“挪移”把时间的流动表现得具体可感。
时间是怎么流逝的呢？
记
录
你
们
的
成
长
读了课文，你对时间的流逝有什么感触？你的时间又是怎么流逝呢？仿照课文第3自然段，用一段话把你对“时间的流逝”的感受写下来。
小练笔
于是——
写作业的时候，日子从笔尖过去。
　　　　的时候，日子从　　　　　　 ；
　　　　的时候，日子从　 　　　　 ；
　　　　的时候，日子从　　 　　　 。
品读感悟
作者面对匆匆流逝的时光，发出了什么疑问呢？
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
读读这句话，请你体会下列词语的意思。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
成就
来到这个世界时
没带来什么东西。
品读感悟
指生命结束时没留下任何成就。
不想虚度光阴
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
品读感悟
为什么作者提出这个问题却没有回答？
这篇课文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜每分每秒，不要虚度光阴。
回顾全文
1.搜集有关时间的名言、警句、故事等，写出自己的体会。
2.有感情地朗读并背诵课文。
作业超市
谢谢您的聆听！

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