资源简介

(共27张PPT)
玩空气
导入新课
问题一
有没有玩过泡泡？
问题二
泡泡里面有没有东西？
探究学习
玩一玩泡泡，想一想里面有什么东西？
小组合作
用注射器，验证你的猜想。
步骤一
01.在桌面上，滴一滴泡泡水。
步骤二
02.让注射器充满空气。
步骤三
03.将空气注入泡泡水中。
步骤四
04.抽出泡泡里的空气。
提出问题1：
通过这个过程，你知道泡泡里是什么了么？
学生回答：
说明泡泡里有空气。
教师评价
通过实验探究能正确总结实验结论，你们的学习能力越来越强了。
拓展学习：
能不能，想办法造一个更大的泡泡？
小组合作，确定方案，并实施。
小组分享1
我们小组采用了多个注射器一起给泡泡水注射空气，我们获得了很大的泡泡，我们成功了。
教师评价：真是爱动脑经的好孩子。
提出问题2：
试试，能不能吹出泡中泡？
小组分享2
先吹出一个大泡泡，再在它里边吹一个泡泡，如此重复下去，就能得到泡中泡。
提出问题3：
这样的包装膜你在哪里见过？
学生活动
1.轻轻捏你有什么感觉？
2.用力捏，你有什么发现？
学生回答
用力捏它就会破裂，发出响声
思考：
运输玻璃陶瓷等物品时为什么采用这些包装？这些包装有什么相同之处？
学生回答
包装膜质量轻，但是防撞击能力强，可以很好的保护易碎物品。
教师评价
能通过现象，分析问题，找到本质，
你们都是小小科学家了。
实践：
想办法让粉笔掉在地上不会碎，把你的办法用文字或图画记录下来。
课堂小结
谈谈你在本节课的收获？
布置作业
要想将这盒易碎的饼干完好的寄给远方的朋友可以怎么做呢？
谢谢观看

展开更多......

收起↑