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【核心素养】浙教版（2024版）八年级科学上册·分层练习
2.2 运动与相互作用（第4课时）
科学观念：感受摩擦力的存在，知道摩擦力的方向及测量滑动摩擦力的方法。
科学思维：根据二力平衡的条件，思考得出测量滑动摩擦力的方法并论证可行性。
探究实践：利用弹簧测力计测量滑动摩擦力。
态度责任：通过联系生活实际，使学生体会到科学知识在生活中的价值。
1．假设一切物体间的摩擦力都消失了，则下列现象中不可能发生的是（　　）
A．静止在水平路面上的汽车无法开动
B．我们无法手拿钢笔写字
C．人站在地面上对地面没有压力
D．用一根手指可推动水平轨道上的火车
【答案】C
【分析】两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力；
结合各选项中例子中的摩擦力作用进行分析解答。
【解答】解：
A、汽车依靠轮胎与地面的摩擦力，获得向前的动力，如果没有摩擦力，轮胎会打滑，则静止在水平路面上的车无法开动，故A不符合题意；
B、写字时，如果没有摩擦力，笔会从手中滑下导致无法写字，故B不符合题意；
C、人站在地面上时，由于人受重力的作用，所以对地面有压力，与是否有摩擦力无关，则C不可能发生，故C符合题意；
D、如果没有摩擦力，则火车与水平铁轨之间绝对光滑，那么可以用一根手指推动火车，故D不符合题意。
故选：C。
2．关于摩擦力，下列说法正确的是（　　）
A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力
B．静止的物体一定受到静摩擦
C．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时才受滑动摩擦力
D．运动的物体一定受到滑动摩擦力
【答案】C
【分析】两物体的接触面粗糙、物体间存在压力、物体间有相对运动或相对运动趋势时，物体间存在摩擦力；如果两物体相对静止，则物体间的摩擦力为静摩擦力，如果两物体相对滑动，则物体间的摩擦力为滑动摩擦力。
【解答】解：A、相互压紧的粗糙物体间如果既没有相对运动，也没有相对运动趋势，则两物体间不存在摩擦力，故A错误；
B、静止的物体如果跟与它接触的物体间没有相对运动趋势，则物体不受静摩擦力作用，故B错误；
C、物体间相对滑动时，物体间的摩擦力是滑动摩擦力，相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力，故C正确；
D、两物体以共同的速度运动，两物体相对静止，但物体间有相对运动趋势，则两物体间的摩擦力为静摩擦力，如汽车启动过程中，相对车厢静止的木箱与汽车间的摩擦力是静摩擦力，故D错误；
故选：C。
3．窗玻璃上趴着一只壁虎（如图），当人水平向右推窗时，壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，壁虎受到摩擦力的方向是（　　）
A．竖直向上 B．竖直向下 C．水平向左 D．水平向右
【答案】A
【分析】壁虎随着玻璃一起运动，但是壁虎和玻璃之间相对静止，壁虎受到平衡力的作用，从受到的力上分析摩擦力方向。
【解答】解：当壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，壁虎和玻璃之间相对静止的，壁虎受到平衡力的作用，竖直方向上壁虎受到重力和摩擦力的作用，重力的方向竖直向下，摩擦力的方向竖直向上。
故选：A。
4．用手握住一只饮料瓶，使它竖直地悬在空中，饮料瓶不会从手中脱落的原因是（　　）
A．手对饮料瓶有握力
B．手与饮料瓶之间有吸引力
C．饮料瓶受到手对它向上的摩擦力
D．握在手上的饮料瓶不受重力
【答案】C
【分析】根据二力的平衡，瓶子处于静止状态，说明它受到平衡力的作用。而使它产生运动趋势的力是瓶子自身的重力，只要找到是哪一个力与它平衡就可以了。
【解答】解：手握住一只瓶子，瓶子静止，所以它受到平衡力的作用，此时竖直方向上的摩擦力与重力平衡，摩擦力等于重力，即摩擦力阻碍了瓶子掉下来，所以使饮料瓶不会从手中脱落的力是瓶子受到的摩擦力，故C正确。
故选：C。
5．下列现象中，不属于滑动摩擦的是（　　）
A．用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔内壁间的摩擦
B．传动皮带打滑时，皮带与皮带轮之间的摩擦
C．自行车刹车时，车轮与地面之间的摩擦
D．推着自行车前进，车轮与地面之间的摩擦
【答案】D
【分析】（1）摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
（2）根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力。
（3）抓住物体的运动情况，可判断题目中各属于何种摩擦力。
【解答】解：A、用卷笔刀削铅笔时，铅笔在转孔内滑动，与内壁间的摩擦是滑动摩擦；故A错误；
B、传动皮带打滑时，皮带在皮带轮上滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦；故B错误；
C、自行车刹车时，车轮已停止转动，在地面上滑动，故车轮与地面之间的摩擦是滑动摩擦；故C错误
D、推着自行车前进，车轮在地面上滚动，它们之间的摩擦是滚动摩擦，故D正确；
故选：D。
6．下列四种现象中，一定不存在摩擦力的是（　　）
A．静止 B．匀速直线运动
C．推但没推动 D．静止
【答案】A
【分析】两个互相接触的物体间有相对运动或相对运动的趋势时，会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力。
【解答】解：A．水平面上静止的物体，没有相对运动或相对运动的趋势，所以不会产生摩擦力，故A符合题意；
B．水平面上匀速直线运动的物体，与水平面有相对运动，推力等于摩擦力，推力和摩擦力是一对平衡力，因此存在摩擦力，故B不符合题意；
C．水平面上推但没推动的物体，与水平面有相对运动的趋势，推力等于摩擦力，推力和摩擦力是一对平衡力，因此存在摩擦力，故C不符合题意；
D．斜面上静止的物体，相对于斜面有下滑的趋势，因而会产生摩擦力，摩擦力的方向沿斜面向上，故D不符合题意。
故选：A。
7．小科在游玩意大利比萨斜塔时买了一个斜塔模型，当模型塔倾斜着身子静止在水平桌面上时，（如图），对模型塔是否受到摩擦力的作用及方向的分析，正确的是（　　）
A．模型塔未受到摩擦力的作用
B．模型塔受到水平向左的摩擦力
C．模型塔受到水平向右的摩擦力
D．模型塔受到沿塔身向上的摩擦力
【答案】A
【分析】摩擦力产生的条件：①相互接触：②做相对运动或有相对运动的趋势。
【解答】解：当模型塔倾斜着身子静止在水平桌面上时，它处于静止状态，相对桌面没有运动的趋势，因此模型塔未受到摩擦力的作用，故 A 正确，而 B、C、D 错误。
故选：A。
8．小亮同学用20N水平力将重5N的物理书压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物理书与墙壁间的摩擦力是（　　）
A．20N B．15N C．5N D．25N
【答案】C
【分析】用水平方向的力将物体压在竖直的墙壁上使其静止不动，物体一定受到平衡力的作用，竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，水平方向上受到的压力和支持力是一对平衡力。
【解答】解：重5N的物理书被20N的水平力压在竖直墙壁上静止不动，竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，重为5N，所以物理书受到的摩擦力大小也是5N。
故选：C。
9．书本“筷子提米”实验中，玻璃杯和米被筷子慢慢提起（如图所示），使玻璃杯不掉下的力是（　　）
A．米对筷子产生的压力
B．筷子对玻璃杯向上的提力
C．米对玻璃杯向上的摩擦力
D．筷子对米向上的摩擦力
【答案】C
【分析】二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一物体，作用在一条直线上。米和玻璃杯之间产生压力，产生了摩擦力，玻璃杯静止在空中，受到重力和米对玻璃杯的摩擦力，据此分析。
【解答】解：将玻璃杯和米当作一个整体，玻璃杯和米被慢慢提了起来停在空中时处于静止状态，则玻璃杯没有掉下来是受到米对玻璃杯的摩擦力的作用，故ABD错误、C正确。
故选：C。
10．如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，下列说法正确的是（　　）
A．实验时要把实验装置放在水平桌面上
B．木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量
C．比较图甲和图乙所示的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较图乙和图丙所示的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关
【答案】A
【分析】（1）在此实验中，为了方便比较压力的大小，所以实验装置应该放在水平桌面上；
（2）此时实验中，拉力是直接测量的，但摩擦力不是直接测量的；
（3）据图中的信息，结合控制变量法分析即可判断。
【解答】解：A、在此实验中，为了方便比较压力的大小，所以实验装置应该放在水平桌面上，故A正确；
B、此时实验中，拉力是直接测量的，但摩擦力不是直接测量的，即通过匀速运动保证摩擦力和拉力相等，故测量出拉力来，就知道了摩擦力，故B错误；
C、比较甲图和乙图的实验，此时压力不同，粗糙程度相同，所以说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，故C错误；
D、比较乙图和丙图实验，此时压力相同，粗糙程度不相同，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的粗糙程度有关，故D错误；
故选：A。
11．如图，物体甲在压力F1的作用下静止在竖直墙面上；物体乙在拉力F2的作用下在水平面上做匀速直线运动。若力F1和F2同时增大，则两物体受到的摩擦力大小会（　　）
A．甲不变，乙不变 B．甲不变，乙增大
C．甲增大，乙不变 D．甲增大，乙增大
【答案】A
【分析】静止和匀速直线运动的物体受力平衡，根据影响静摩擦力和滑动摩擦力的有关因素分析。
【解答】解：如图，物体甲在压力F1的作用下静止在竖直墙面上，受力平衡，摩擦力等于物体甲的重力，当压力F1增大，仍静止，摩擦力仍等于物体重力，重力不变，摩擦力不变；物体乙在拉力F2的作用下在水平面上做匀速直线运动，受力平衡，摩擦力等于推力F2，若力F2增大，由于滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，两者都不变，则滑动摩擦力不变，则两物体受到的摩擦力大小会都不变。故A正确，BCD错误。
故选：A。
12．下列四幅图对应的说法正确的是（　　）
A．图甲中，某同学沿杆匀速向上爬升，该同学受到的摩擦力方向向上
B．图乙中，筷子提米在空中静止时，在米中的筷子受到摩擦力的方向向上
C．图丙中，力F拉动木板B使其速度逐渐变大，则弹簧测力计示数也逐渐变大
D．图丁中，重200N的小车至少要200N的水平方向的力才能推动它
【答案】A
【分析】（1）应用二力平衡的知识判断摩擦力的方向，摩擦力的方向与重力相反、大小相等；
（2）滑动摩擦力大小的影响因素：压力的大小和接触面的粗糙程度；
（3）正确对小车进行受力分析，判断出水平、竖直方向所受的平衡力。
【解答】解：A、图甲中，某同学匀速向上爬升，处于平衡状态，所以该同学所受的重力方向与摩擦力的方向相反，所以该同学受到的摩擦力方向向上，故A正确；
B、图乙中筷子提米在空中静止时，处于平衡状态，筷子所受向上的提力与筷子所受的重力、摩擦力方向相反，筷子受到的摩擦力方向向下，故B错误；
C、图丙中，弹簧测力计的示数是A物体所受的滑动摩擦力，而滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度，压力的大小有关，不受速度的影响，弹簧测力计的示数不变，故C错误；
D、水平方向的力推动物体与竖直方向上的重力无关，要推动小车，推力应大于或等于摩擦力，故D错误。
故选：A。
13．学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：
（1）将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛向 　右　 （选填“左”或“右”）弯曲。
（2）我们可以把刷毛弯曲的方向视作刷毛所受滑动摩擦力的方向，那么由该实验可得滑动摩擦力的方向与物体的 　相对运动方向　 相反。
【答案】（1）右；（2）相对运动方向。
【分析】摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
【解答】解：（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，有一个阻碍牙刷运动的力，这个力是摩擦力，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向右的；
（2）当向右拉木板时，若以木板为参照物，也可把牙刷看成向左运动，而滑动摩擦力的方向是向右的，所以滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反方向。
故答案为：（1）右；（2）相对运动方向。
14．如图所示，一个重力为0.3牛的磁性黑板擦被吸附在竖直的黑板上。
（1）当磁性黑板擦在竖直的黑板上静止时，受到的摩擦力方向为 　竖直向上　 。
（2）当对磁性黑板擦施加一个竖直向上、大小为0.8牛的力时，恰好使它匀速向上运动，则此时黑板擦受到 　0.5　 牛的摩擦力。
【答案】竖直向上；0.5N。
【分析】（1）滑动摩擦力总是阻碍物体之间的相对运动，故一定与物体相对运动方向相反。
（2）先对黑板擦受力分析，根据力的平衡知识求解。
【解答】解：（1）当磁性黑板擦在竖直的黑板上静止时，有下降的趋势，则受到的摩擦力方向为竖直向上。
（2）黑板擦匀速向上运动，黑板擦竖直方向受到向下的重力和向下的摩擦力，向上的推力，黑板擦受力平衡，三个力的关系为：G+f＝F，摩擦力f＝F﹣G＝0.8N﹣0.3N＝0.5N。
故答案为：竖直向上；0.5N。
15．剧烈运动时，脚掌会在鞋内滑动，易造成损伤。为选择一款防滑性能良好的鞋垫，小明用不同的鞋垫织物面料进行实验，鞋垫织物面料编织紧密度如图甲所示。实验步骤如下：
①在水平木板上平铺固定鞋垫织物面料，并取一只鞋模，套上运动袜；
②按图乙连接装置，水平拉动木板，记录弹簧测力计的示数；
③多次测量，取平均值；
④换用不同的织物面料，重复上述实验，记录并整理数据如下表。
组别 织物面料 编织紧密度 弹簧测力计示数/N
1 锦纶 密 4.4
2 锦纶 疏 3.6
3 腈纶 密 3.5
4 腈纶 疏 3.2
（1）该实验要探究的科学问题为 　滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系　 。
（2）图乙中水平向右拉动木板的过程中，鞋模所受摩擦力的方向为 　水平向右　 。
（3）图丙中，利用弹簧测力计拉动鞋模，也能测量摩擦力的大小。请对比图乙分析，你认为哪种方法更好，理由是 　图乙方法更好，不需要匀速拉动木板，操作简便　 。
（4）市面上鞋垫面料有很多种，本实验只选取了其中两种。结合本实验结果，若要去超市选购一款防滑性能良好的鞋垫，你的建议是 　锦纶　 。
【答案】（1）滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；（2）水平向右；（3）图乙方法更好，不需要匀速拉动木板，操作简便；（4）锦纶。
【分析】（1）根据实验内容填写；
（2）根据二力平衡进行分析；
（3）根据实验的可操作性进行分析；
（4）根据实验结果进行分析。
【解答】解：（1）每次鞋子质量相同，更换不同的摩擦面材料，故该实验要探究的科学问题为滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
（2）滑动摩擦力的方向与其相对运动的方向相反，水平向右拉动木板，鞋子相对木板水平向左运动，故鞋模所受摩擦力的方向为水平向右；
（3）根据二力平衡，图丙需匀速直线拉动鞋模，滑动摩擦力才等于弹簧测力计示数，图乙鞋模相对地面静止，不需要匀速拉动木板，操作简便，故图乙方法更好；
（4）分析表格数据可知锦纶的材质粗糙程度更大，滑动摩擦力大，故选购一款防滑性能良好的鞋垫，建议选锦纶。
故答案为：（1）滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；（2）水平向右；（3）图乙方法更好，不需要匀速拉动木板，操作简便；（4）锦纶。
16．如图所示，逆时针打开矿泉水瓶盖的过程。下列能表示手对瓶盖的摩擦力f方向的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【分析】摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反。
【解答】解：如图所示，逆时针转动瓶盖，瓶盖相对于手有顺时针转动的趋势，摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反，手对瓶盖摩擦力方向是逆时针的，故D正确，ABC错误。
故选：D。
17．如图所示为冬奥会上的冰壶项目。则如图中对冰壶脱离手后，向前做减速运动过程中的受力分析正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【分析】对冰壶进行受力分析，然后根据力的示意图的画法对各选项图示做出判断。
【解答】解：冰壶脱离手后，向前做减速运动过程中，不再受到人的推力，在竖直方向上受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反；在水平方向上受到向后（即水平向左）的摩擦力作用，对照各图可知，只有B图正确。
故选：B。
18．如图所示，某工人用大小相等的拉力F，以不同的方向分别拉动物块使其在相同的水平面上做匀速直线运动，下列有关说法正确的是（　　）
A．甲的摩擦力大 B．乙的摩擦力大
C．甲乙摩擦力大小相等 D．无法判断
【答案】B
【分析】影响摩擦力大小的因素：接触面的粗糙程度和压力大小。
【解答】解：影响滑动摩擦力大小的因素主要有两个：物体所受的压力以及接触面的粗糙程度，甲、乙两种情况，接触面粗糙程度相同，压力大的，摩擦力大，对甲乙受力分析，甲的压力小，故甲的摩擦力小，乙的摩擦力大。
故选：B。
19．如图所示，重为500N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3。下列说法正确的是（　　）
A．f1＞500N，方向竖直向下
B．f2＝500N，方向竖直向下
C．f1＜500N，方向竖直向上
D．f1＝f2＝f3，方向都竖直向上
【答案】D
【分析】对小科进行受力分析，明确其在竖直方向上受到的力，再根据小科的运动状态，判断两个力的大小关系。
【解答】解：
小科在沿杆匀速上爬时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f1，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f1＝G；
小科停在A处休息，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f2，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f2＝G；
沿杆匀速下滑时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f3，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f3＝G；
综合分析：f1＝f2＝f3，方向都竖直向上，故D正确。
故选：D。
20．关于人走路时前后脚所受摩擦力的方向分析正确的是（　　）
A．地面对后脚产生一个向前的摩擦力
B．地面对前脚产生一个向前的摩擦力
C．地面对后脚产生一个向后的摩擦力
D．地面对前脚的摩擦力方向与后脚所受摩擦力方向相同
【答案】A
【分析】人走路时只有一个脚是提供动力的，根据与地面间的相对运动趋势的分析判断摩擦力方向．
【解答】解：人行走时后脚蹬地，有相当于地面向后运动的趋势，地面给脚向前的摩擦力，前脚相当于地面向前运动，受到地面向后的摩擦力。
故选：A。
21．如图所示，物体在木板小车上，随车一起在水平面上向左做匀速直线运动，不计空气阻力，则对物体受力分析正确的是（　　）
A．受重力和支持力
B．受重力、支持力和向右的摩擦力
C．只受重力
D．受重力、支持力和向左的摩擦力
【答案】A
【分析】根据车此时的状态判断它是否处于平衡状态，利用平衡状态的条件，对力进行分析，判断此力的有无。
【解答】解：小车与物体做匀速直线运动，此时处于平衡状态，
析竖直方向，物体只受到重力和支持力，这是一对平衡力；
水平方向，假若受到小车给它的摩擦力，无论向右还是向左，物体只受一个水平方向的力，那么水平方向便不能平衡，物体便不是处于平衡状态了，所以水平方向没有摩擦力。
故选：A。
22．如图将弹簧测力计右段固定，左端与木块相连，木块放在水平小车上，弹簧测力计保持水平，现拉小车水平向左运动，稳定是测力计的度数如图所示，则木块所受到的摩擦力的方向与大小分别是（　　）
A．水平向右，3.4N B．水平向左，3.4N
C．水平向左，2.6N D．水平向右，2.6N
【答案】C
【分析】（1）确定弹簧测力计的分度值，由图示弹簧测力计读出测力计的示数；
（2）滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反，据此判断摩擦力方向，对木块受力分析，由平衡条件求出滑动摩擦力的大小。
【解答】解：
由图知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.6N，即弹簧测力计对木块的拉力F＝2.6N；
现拉小车水平向左运动，木块相对于小车向右运动，则木块受到的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反，即水平向左；
木块在水平方向上的受力情况如图所示，由于木块静止，处于平衡状态，由平衡条件得：滑动摩擦力f＝F＝2.6N。
由上分析知，ABD错误，C正确。
故选：C。
23．如图1所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。重5N的物块（体积忽略不计）在F＝2N的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图2为物块运动的v﹣t图像，下列说法正确的是（　　）
A．区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大
B．物块在区域①路面上所受的摩擦力大于2N
C．物块在区域②所受的摩擦力等于2N，方向水平向左
D．该物在区域③受到的摩擦力一定等于2N
【答案】C
【分析】①影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度；
②在平衡力的作用下物体保持静止或匀速直线运动状态，在非平衡力的作用下物体运动状态发生改变；
运用以上规律，结合题目和图像，可知物块在0∽2s内在区域①做加速运动，拉力F大于摩擦力f1，在2s～3s内在区域②上做匀速运动，拉力F等于摩擦力f2，在区域③做减速运动，拉力F等于0，物体只受摩擦力f3的作用；其中区域①路面的粗糙程度比区域②小；根据受力情况分析即可。
【解答】解：AB、物块运动时，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力的作用；由题目和图像可知：物块在0～2s内在区域①内做加速运动，此时的拉力要大于摩擦力；在2s～3s内在区域②内在做匀速运动，则拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相同；滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力大小不变，且前面分析已经得知物块在区域①路面受到的摩擦力比区域②小，所以区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度小，故AB选项错误；
C、物块在区域②物体做匀速直线运动，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力，拉力F＝2N，所受的摩擦力也等于2N，故C选项正确；
D、由于粗糙程度不同，该物在区域③受到的滑动摩擦力不一定等于2N，故D选项错误。
故选：C。
24．一根均匀长方体木条放在水平桌上，用水平力推它做匀速运动，摩擦力为7N，当木条经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力 　等于　 （填“小于”、“等于”或“大于”）7N，理由是 　因为压力的大小与接触面的粗糙程度都没有发生变化　 。
【答案】等于；因为压力的大小与接触面的粗糙程度都没有发生变化。
【分析】滑动摩擦力的大小压力大小和接触面的粗糙程度有关。
【解答】解：因为滑动摩擦力的大小压力大小和接触面的粗糙程度有关，当木条经过如图所示位置时，压力大小与接触面的粗糙程度都没有发生变化，所以桌面摩擦力不变仍为7N；
故答案为：等于；因为压力的大小与接触面的粗糙程度都没有发生变化。
25．将一袋大米放在匀速向右水平运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）
A．摩擦力方向向右
B．摩擦力方向向左
C．没有摩擦力
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋受到传送带给它的摩擦力方向为　A　 。
（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋与传送带间摩擦力情况为　C　 。
（3）当将输送带突然制动时，米袋受到传送带给它的摩擦力方向为　B　 。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）摩擦力是阻碍相对运动的力，总是与相对运动方向相反的，或者与相对运动趋势方向相反；
（2）物体匀速直线运动时，或者不受力，或者受平衡力。
（3）当将输送带突然制动时，为袋有相对运动的趋势，会产生摩擦力。
【解答】解：
（1）输送带是向右匀速运动的，米袋刚放上时，由静止变为向右运动，水平方向没有其他拉力或推力，所以只受向右的摩擦力，故填A；
（2）物体匀速直线运动时，或不受力，或受平衡力。米袋向右匀速运动时，水平方向上如果受摩擦力，一定有另一个力与它平衡，因为没有其他力，所以不受力，故填C。
（3）输送带制动时，米袋由向右运动变成静止，只有摩擦力方向向左，才能阻止米袋继续向右运动，故填B。
故答案为：A；C；B。
26．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在5N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块A受地面的摩擦力方向是 　水平向左　 ；若将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使他们一起做匀速直线运动（如图乙所示），则推力F2　＝　 5N。
【答案】水平向左；＝。
【分析】滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反；根据二力平衡条件求出摩擦力的大小；滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关。
【解答】解：在5N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块A相对于受地面向右运动，所以木块A受地面的摩擦力方向为水平向左；
若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触面的粗糙程度不变，整体对桌面的压力也不变，因此整体受到的摩擦力也不变，仍为5N，要使它们一起匀速运动，由二力平衡条件可知，此时的推力F2＝f＝5N。
故答案为：水平向左；＝。
27．连接在水平桌面上的物体M两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与A、B相连，细绳恰好水平，如图所示，当A重3N，B重5N时，M恰好做匀速直线运动，若滑轮摩擦不计，此时M受到的摩擦力大小为 　2　 N。当B刚触地时，若A、M都不会与滑轮相碰，M受到的摩擦力方向为 　水平向左　 。
【答案】2；水平向左。
【分析】物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用，根据力的平衡条件求出滑动摩擦力的大小；根据M的运动状态判定滑动摩擦力的方向。
【解答】解：当A重3N，B重5N时，M恰好做匀速直线运动，则M在水平方向上受到三个力的作用：绳子对M水平向左3N的拉力、绳子对M水平向右5N的拉力、桌面对M的摩擦力的作用，这三个力平衡，则摩擦力的大小为f＝5N﹣3N＝2N，摩擦力的方向是水平向左的；
当B刚触地时，M由于惯性，仍然会向右运动，则此时M受到的摩擦力方向是水平向左的。
故答案为：2；水平向左。
28．小吴想比较在相同的水平球场地面上哪款鞋更防滑，于是做了以下实验。
（1）把乙款鞋插进甲款鞋，在水平球场地面上，小吴用调零的测力计在水平方向拉着甲款鞋做匀速直线运动，如图（a）所示，则：
①用“ ”表示插在一起的两只鞋子，在图（b）中画出鞋子在上述运动中受到的力。
②拉动甲款鞋做“匀速直线运动”的目的是 　使摩擦力等于拉力　 ，图（a）实验中，地面对甲款鞋的摩擦力为 　1.8　 N。
（2）在相同的球场地面上，小吴把甲款鞋插进乙款鞋中，用测力计沿水平方向拉乙款鞋做匀速直线运动，测出球场地面对乙款鞋的摩擦力。“把甲款鞋插进乙款鞋中”的目的是 　使两次实验时，接触面受到的压力相等　 。若测得球场地面对乙款鞋的摩擦力为2N，则 　乙　 （选填“甲”或“乙”）款鞋更防滑。
【答案】（1）；使摩擦力等于拉力，1.8；（2）使两次实验时，接触面受到的压力相等；乙。
【分析】（1）①分析鞋在水平方向、竖直方向受到的力，做出示意图；
②物体水平方向做匀速直线运动时受平衡力的作用，摩擦力等于拉力；确定测力计的分度值，读出拉力；
（2）实验中通过叠放的方法来控制压力大小相同；通过地面对鞋的摩擦力判断甲、乙两款鞋子的防滑能力。
【解答】解：（1）用测力计拉甲鞋做匀速直线运动，鞋在水平方向受拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图知，测力计的分度值为0.2N，示数为1.8N，所以F＝f＝1.8N，在竖直方向上受到重力G和支持力FN，如图所示：
；
②由以上分析知，摩擦力f＝1.8N；
（2）实验中分别将乙款鞋插进甲款鞋，将甲款鞋插进乙款鞋，是为了两次实验对接触面的压力相等；地面对甲鞋的摩擦力为1.8N，地面对甲鞋的摩擦力为2N，故乙款鞋子的防滑能力更强。
故答案为：（1）；使摩擦力等于拉力，1.8；（2）使两次实验时，接触面受到的压力相等；乙。
29．某实验小组用如图所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，木块挂在测力计下，右侧面与竖直传送带接触，左侧面有可旋转的螺杆对其施加不同的压力，启动电机，通过测力计的读数即可计算出木块所受的摩擦力。部分实验数据如表：
实验次数 木块重力（N） 螺杆旋转的圈数（圈） 测力计示数（N） 摩擦力
1 0.6 1 0.70 0.10
2 0.60 2 0.82 0.22
3 0.60 3 0.95 0.35
4 1.20 1 1.30 0.10
5 1.80 1 1.9 ？
（1）启动电机后传送带转动的方向应为图中的 　乙　 （选填“甲”或“乙”）方式。
（2）该实验用螺杆旋转圈数的多少来表示木块与传送带之间压力的大小，这里运用的方法是 　转换法　 （选填“转换法”或“控制变量法”）。
（3）比较1、2、3次实验的数据可知，滑动摩擦力大小与 　压力大小　 有关。
（4）第5次实验中，木块受到的滑动摩擦力大小是 　0.10　 N。
【答案】（1）乙；（2）转换法；（3）压力大小；（4）0.10。
【分析】（1）因为测力计示数大于木块重力，所以木块受到向下的滑动摩擦力，因此传送带转动的方向为逆时针；
（2）实验中用螺杆旋转圈数的多少来表示木块与传送带之间压力的大小，这里运用了转换法的方法；
（3）根据表格数据和控制变量法分析解答；
（4）对木块进行受力分析，利用平衡力算出第5次实验中木块受到的滑动摩擦力大小。
【解答】解：（1）因为测力计示数大于木块重力，所以木块受到向下的滑动摩擦力，因此传送带转动的方向为逆时针，应为乙方式；
（2）由于木块和传送带在竖直方向上相互摩擦，压力的大小不易改变，实验中用螺杆旋转圈数的多少来表示木块与传送带之间压力的大小，这里运用了转换法的方法；
（3）比较1、4实验的数据可知，木块的重力不同，螺杆旋转的圈数相同，即木块对传送带的压力相同，木块受到的摩擦力相同，所以滑动摩擦力大小与木块重力的大小无关；
（4）对木块进行受力分析可知，在竖直方向上，木块受到竖直向下的重力、竖直向下的摩擦力和竖直向上的弹簧测力计的拉力，且在这三个力的作用下保持静止，所以第5次实验中，木块受到的滑动摩擦力大小是：f＝F拉﹣G＝1.90N﹣1.80N＝0.10N。
故答案为：（1）乙；（2）转换法；（3）压力大小；（4）0.10。
30．用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，这时，弹簧测力计的示数 　等于　 （选填“大于”“小于”或“等于”）摩擦力的大小。
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图（a）所示，则它的示数是 　1.6　 N。
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤
压力F/N 3 4 5 6 7
摩擦力f/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据，在图（b）中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。
（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成 　正比　 。
（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关。她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？　不正确　 ，理由：　没有控制压力大小不变　 。
【答案】（1）等于；
（2）1.6；
（3）见上图；
（4）正比；
（5）不正确；没有控制压力大小不变。
【分析】（1）根据二力平衡的知识可知，要让木块在水平板面上做匀速直线运动，只有这样才可以测出摩擦力；
（2）弹簧测力计读数时应从小刻度向大刻度方向观察，同时认清分度值，并细心数格，才能保证读数的正确性；
（3）利用描点法，横坐标对应压力，纵坐标对应摩擦力，绘制出图象；
（4）分析图象的特点得出答案；
（5）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系时，应该控制压力大小和接触面粗糙程度不变。
【解答】解：
（1）若木块匀速直线运动，匀速直线运动状态就是一种平衡状态，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力；
（2）读图可知，弹簧测力计把1N分成了5份，其分度值为0.2N，故该测力计的示数为F示＝1N+0.2N×3＝1.6N；
（3）图中横坐标对应的是压力，纵坐标对应的是摩擦力，把表中的数据用描点法绘制图象如下：
（4）从图象上看出，这是个正比例函数图象，在接触面的粗糙程度一定时，摩擦力的大小与压力的大小成正比；
（5）因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小丽将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论，原因是没有控制压力大小不变。
故答案为：（1）等于；
（2）1.6；
（3）见上图；
（4）正比；
（5）不正确；没有控制压力大小不变。
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【核心素养】浙教版（2024版）八年级科学上册·分层练习
2.2 运动与相互作用（第4课时）
科学观念：感受摩擦力的存在，知道摩擦力的方向及测量滑动摩擦力的方法。
科学思维：根据二力平衡的条件，思考得出测量滑动摩擦力的方法并论证可行性。
探究实践：利用弹簧测力计测量滑动摩擦力。
态度责任：通过联系生活实际，使学生体会到科学知识在生活中的价值。
1．假设一切物体间的摩擦力都消失了，则下列现象中不可能发生的是（　　）
A．静止在水平路面上的汽车无法开动 B．我们无法手拿钢笔写字
C．人站在地面上对地面没有压力 D．用一根手指可推动水平轨道上的火车
2．关于摩擦力，下列说法正确的是（　　）
A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力
B．静止的物体一定受到静摩擦
C．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时才受滑动摩擦力
D．运动的物体一定受到滑动摩擦力
3．窗玻璃上趴着一只壁虎（如图），当人水平向右推窗时，壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，壁虎受到摩擦力的方向是（　　）
A．竖直向上 B．竖直向下
C．水平向左 D．水平向右
4．用手握住一只饮料瓶，使它竖直地悬在空中，饮料瓶不会从手中脱落的原因是（　　）
A．手对饮料瓶有握力 B．手与饮料瓶之间有吸引力
C．饮料瓶受到手对它向上的摩擦力 D．握在手上的饮料瓶不受重力
5．下列现象中，不属于滑动摩擦的是（　　）
A．用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔内壁间的摩擦
B．传动皮带打滑时，皮带与皮带轮之间的摩擦
C．自行车刹车时，车轮与地面之间的摩擦
D．推着自行车前进，车轮与地面之间的摩擦
6．下列四种现象中，一定不存在摩擦力的是（　　）
A．静止 B．匀速直线运动
C．推但没推动 D．静止
7．小科在游玩意大利比萨斜塔时买了一个斜塔模型，当模型塔倾斜着身子静止在水平桌面上时，（如图），对模型塔是否受到摩擦力的作用及方向的分析，正确的是（　　）
A．模型塔未受到摩擦力的作用
B．模型塔受到水平向左的摩擦力
C．模型塔受到水平向右的摩擦力
D．模型塔受到沿塔身向上的摩擦力
8．小亮同学用20N水平力将重5N的物理书压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物理书与墙壁间的摩擦力是（　　）
A．20N B．15N C．5N D．25N
9．书本“筷子提米”实验中，玻璃杯和米被筷子慢慢提起（如图所示），使玻璃杯不掉下的力是（　　）
A．米对筷子产生的压力
B．筷子对玻璃杯向上的提力
C．米对玻璃杯向上的摩擦力
D．筷子对米向上的摩擦力
10．如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，下列说法正确的是（　　）
A．实验时要把实验装置放在水平桌面上
B．木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量
C．比较图甲和图乙所示的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较图乙和图丙所示的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关
11．如图，物体甲在压力F1的作用下静止在竖直墙面上；物体乙在拉力F2的作用下在水平面上做匀速直线运动。若力F1和F2同时增大，则两物体受到的摩擦力大小会（　　）
A．甲不变，乙不变 B．甲不变，乙增大
C．甲增大，乙不变 D．甲增大，乙增大
12．下列四幅图对应的说法正确的是（　　）
A．图甲中，某同学沿杆匀速向上爬升，该同学受到的摩擦力方向向上
B．图乙中，筷子提米在空中静止时，在米中的筷子受到摩擦力的方向向上
C．图丙中，力F拉动木板B使其速度逐渐变大，则弹簧测力计示数也逐渐变大
D．图丁中，重200N的小车至少要200N的水平方向的力才能推动它
13．学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：
（1）将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛向 　 　 （选填“左”或“右”）弯曲。
（2）我们可以把刷毛弯曲的方向视作刷毛所受滑动摩擦力的方向，那么由该实验可得滑动摩擦力的方向与物体的 　 　 相反。
14．如图所示，一个重力为0.3牛的磁性黑板擦被吸附在竖直的黑板上。
（1）当磁性黑板擦在竖直的黑板上静止时，受到的摩擦力方向为 　 　 。
（2）当对磁性黑板擦施加一个竖直向上、大小为0.8牛的力时，恰好使它匀速向上运动，则此时黑板擦受到 　 　 牛的摩擦力。
15．剧烈运动时，脚掌会在鞋内滑动，易造成损伤。为选择一款防滑性能良好的鞋垫，小明用不同的鞋垫织物面料进行实验，鞋垫织物面料编织紧密度如图甲所示。实验步骤如下：
①在水平木板上平铺固定鞋垫织物面料，并取一只鞋模，套上运动袜；
②按图乙连接装置，水平拉动木板，记录弹簧测力计的示数；
③多次测量，取平均值；
④换用不同的织物面料，重复上述实验，记录并整理数据如下表。
组别 织物面料 编织紧密度 弹簧测力计示数/N
1 锦纶 密 4.4
2 锦纶 疏 3.6
3 腈纶 密 3.5
4 腈纶 疏 3.2
（1）该实验要探究的科学问题为 　 　 。
（2）图乙中水平向右拉动木板的过程中，鞋模所受摩擦力的方向为 　 　 。
（3）图丙中，利用弹簧测力计拉动鞋模，也能测量摩擦力的大小。请对比图乙分析，你认为哪种方法更好，理由是 　 　 。
（4）市面上鞋垫面料有很多种，本实验只选取了其中两种。结合本实验结果，若要去超市选购一款防滑性能良好的鞋垫，你的建议是 　 　 。
16．如图所示，逆时针打开矿泉水瓶盖的过程。下列能表示手对瓶盖的摩擦力f方向的是（　　）
A． B． C． D．
17．如图所示为冬奥会上的冰壶项目。则如图中对冰壶脱离手后，向前做减速运动过程中的受力分析正确的是（　　）
A． B． C． D．
18．如图所示，某工人用大小相等的拉力F，以不同的方向分别拉动物块使其在相同的水平面上做匀速直线运动，下列有关说法正确的是（　　）
A．甲的摩擦力大
B．乙的摩擦力大
C．甲乙摩擦力大小相等
D．无法判断
19．如图所示，重为500N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3。下列说法正确的是（　　）
A．f1＞500N，方向竖直向下 B．f2＝500N，方向竖直向下
C．f1＜500N，方向竖直向上 D．f1＝f2＝f3，方向都竖直向上
20．关于人走路时前后脚所受摩擦力的方向分析正确的是（　　）
A．地面对后脚产生一个向前的摩擦力
B．地面对前脚产生一个向前的摩擦力
C．地面对后脚产生一个向后的摩擦力
D．地面对前脚的摩擦力方向与后脚所受摩擦力方向相同
21．如图所示，物体在木板小车上，随车一起在水平面上向左做匀速直线运动，不计空气阻力，则对物体受力分析正确的是（　　）
A．受重力和支持力 B．受重力、支持力和向右的摩擦力
C．只受重力 D．受重力、支持力和向左的摩擦力
22．如图将弹簧测力计右段固定，左端与木块相连，木块放在水平小车上，弹簧测力计保持水平，现拉小车水平向左运动，稳定是测力计的度数如图所示，则木块所受到的摩擦力的方向与大小分别是（　　）
A．水平向右，3.4N B．水平向左，3.4N
C．水平向左，2.6N D．水平向右，2.6N
23．如图1所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。重5N的物块（体积忽略不计）在F＝2N的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图2为物块运动的v﹣t图像，下列说法正确的是（　　）
A．区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大
B．物块在区域①路面上所受的摩擦力大于2N
C．物块在区域②所受的摩擦力等于2N，方向水平向左
D．该物在区域③受到的摩擦力一定等于2N
24．一根均匀长方体木条放在水平桌上，用水平力推它做匀速运动，摩擦力为7N，当木条经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力　 　 （填“小于”、“等于”或“大于”）7N，理由是 　 　 。
25．将一袋大米放在匀速向右水平运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）
A．摩擦力方向向右 B．摩擦力方向向左 C．没有摩擦力
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋受到传送带给它的摩擦力方向为　 　 。
（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋与传送带间摩擦力情况为　 　 。
（3）当将输送带突然制动时，米袋受到传送带给它的摩擦力方向为　 　 。
26．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在5N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块A受地面的摩擦力方向是 　 　 ；若将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使他们一起做匀速直线运动（如图乙所示），则推力F2　 　 5N。
第26题图 第27题图
27．连接在水平桌面上的物体M两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与A、B相连，细绳恰好水平，如图所示，当A重3N，B重5N时，M恰好做匀速直线运动，若滑轮摩擦不计，此时M受到的摩擦力大小为　 　N。当B刚触地时，若A、M都不会与滑轮相碰，M受到的摩擦力方向为　 　。
28．小吴想比较在相同的水平球场地面上哪款鞋更防滑，于是做了以下实验。
（1）把乙款鞋插进甲款鞋，在水平球场地面上，小吴用调零的测力计在水平方向拉着甲款鞋做匀速直线运动，如图（a）所示，则：
①用“ ”表示插在一起的两只鞋子，在图（b）中画出鞋子在上述运动中受到的力。
②拉动甲款鞋做“匀速直线运动”的目的是 　 　 ，图（a）实验中，地面对甲款鞋的摩擦力为 　 　 N。
（2）在相同的球场地面上，小吴把甲款鞋插进乙款鞋中，用测力计沿水平方向拉乙款鞋做匀速直线运动，测出球场地面对乙款鞋的摩擦力。“把甲款鞋插进乙款鞋中”的目的是　 　。若测得球场地面对乙款鞋的摩擦力为2N，则 　 　 （选填“甲”或“乙”）款鞋更防滑。
29．某实验小组用如图所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，木块挂在测力计下，右侧面与竖直传送带接触，左侧面有可旋转的螺杆对其施加不同的压力，启动电机，通过测力计的读数即可计算出木块所受的摩擦力。部分实验数据如表：
实验 次数 木块重力（N） 螺杆旋转的 圈数（圈） 测力计示数（N） 摩擦力
1 0.6 1 0.70 0.10
2 0.60 2 0.82 0.22
3 0.60 3 0.95 0.35
4 1.20 1 1.30 0.10
5 1.80 1 1.9 ？
（1）启动电机后传送带转动的方向应为图中的 　 　 （选填“甲”或“乙”）方式。
（2）该实验用螺杆旋转圈数的多少来表示木块与传送带之间压力的大小，这里运用的方法是
　 （选填“转换法”或“控制变量法”）。
（3）比较1、2、3次实验的数据可知，滑动摩擦力大小与 　 　 有关。
（4）第5次实验中，木块受到的滑动摩擦力大小是 　 　 N。
30．用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，这时，弹簧测力计的示数 　 　 （选填“大于”“小于”或“等于”）摩擦力的大小。
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图（a）所示，则它的示数是 　 　 N。
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤
压力F/N 3 4 5 6 7
摩擦力f/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据，在图（b）中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。
（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成 　 　 。
（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关。她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？　 　 ，理由：　 　 。
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