资源简介

(共16张PPT)
微项目 甲醛的危害与去除
——利用电负性分析与预测物质性质
1.借助电负性分析化学键中电荷的分布,培养宏观辨识与微观探析的化学核心素养；
2.体会借助电负性预测有机化合物某些性质的思路与方法,培养证据推理与模型认知的化学核心素养；
3.了解甲醛的性质、对人体健康的危害以及去除方法,提升科学态度与社会责任。
素养目标
【项目背景】 生活中哪些地方存在甲醛？
【甲醛危害无处不在】
家具板材在生产过程中需使用酚醛树脂(原料为甲醛、酚类)作为粘合剂，遇热和潮湿时就会释放甲醛
项目活动一 解释甲醛危害产生的原因
甲醛与蛋白质反应示意图
CH2–CONH–CH2–CONH
HNOC–CH2–N–OC–CH2

H
C=O

H–N–H
CH2

H–N–H
C=O
H
H


C=O
H
H


CH2–CONH–CH2–CONH
HNOC–CH2–N–OC–CH2

CH2OH
C=O

NH
CH2

NH
CH2
│
│
反应前
反应后
【合作交流1】
1)图中① ②处，对比反应前后基团的变化，分析哪些键发生了断裂，形成了哪些键？
2)判断① ②处发生了什么样的反应类型
①
①
②
②
【方法导引】
根据电负性标出断键处两个原子的电荷分布
【规律总结】
+ H
原子重组成键时：遵循“________”“________”的规律。
正找负
负找正
反应类型：_______
反应类型：_______
分析原子重组成键规律
利用电负性认识有机化合物性质的方法
根据反应找到发生反应时的断键部位
依据元素电负性分析断键部位原子电荷分布
利用“正找负，负找正”规律进行原子重组
【模型建构】
项目活动2 室内空气中甲醛的检测
检验原理：当检测盒溶液的MBTH与甲醛接触后,
会发生下列反应生成物质A,从而变色;
将变色后的溶液与标准比色卡进行比较,便可以知道空气中甲醛的浓度。
【合作交流2】
1)利用活动1总结的规律，分析断键时原子电荷分布及如何重组的？
2)MBTH和甲醛发生反应时，发生了什么反应类型
分析甲醛的检测原理
反应类型
【总结交流】
根据项目活动1、2，
推测甲醛的化学性质
①能和分子中含有______官能团的物质反应；
②此外，甲醛中的C化合价为____价，
具有____性，能和____性物质发生反应。
–NH2
0
还原
氧化
项目活动3 甲醛的检测与去除
【实验药品】
甲醛溶液，氨水，酚酞溶液，酸性KMnO4溶液，试管，试管架，胶头滴管
【合作交流3】
利用给定的药品，小组设计除甲醛的探究方案及相关操作
预测探究
实验操作
实验方案 I.探究甲醛是否可以和氨水发生反应 II.探究甲醛是否可以和酸性KMnO4
溶液反应
实验步骤 试管中滴加2滴氨水，
滴加酚酞，待溶液变红后，
滴加几滴甲醛溶液，振荡 试管中滴加2滴酸性KMnO4溶液，
滴加甲醛溶液，震荡
实验现象
实验结论 甲醛 和氨水反应 甲醛 和酸性KMnO4反应
实验验证
红色消失
能
紫红色消失
能
【提示】
甲醛既可以和氨水发生反应，也可以和酚酞反应
实验方案I存在缺陷，你发现了吗？
待甲醛和氨水
反应褪色后
【实验I方案改进】
若红色恢复，说明与甲醛发生反应的是 ；
若红色不恢复，说明与甲醛发生反应的是 。
氨水
氨水
酚酞
再滴加____
H
C
O
H
能与氨、胺类等发生反应
醛基具有还原性，
能被氧化剂氧化
【总结甲醛的化学性质】
结构——决定性质
除了氨、胺类、强氧化性物质，
你还能想到哪些除甲醛的方法
【思考交流】
1)开窗通风；
2)活性炭吸附 除甲醛；
3)绿植吸收甲醛：
吊兰、芦荟、绿萝等
本节课，你有哪些收获？
课堂小结
知识上：
生活上：
利用电负性认识有机化合物性质的方法
根据反应找到可能发生反应的断键部位
利用元素电负性分析断键部位电荷分布
依据“正找负，负找正”规律进行片段重组
搬新家时，要先通风；
买新衣时，要先洗一下；
1.在入住装修过的新房之前，下列做法中错误的是(　 )①紧闭门窗，防止装修面干裂、变质
②适度开窗通气，充分进行内外空气对流
③用高浓度的甲醛溶液对室内环境消毒
④在各个房间内均匀地放置适量的吊兰、芦荟等植物
A．①②　　B．①③ C．①④ D．②④
随堂练习
2．已知六种元素H、S、N、Al、Cl、Si的电负性分别为2.1、2.5、3.0、1.5、3.0、1.8。一般认为，如果两种成键元素间的电负性差值大于1.7，原子之间通常形成离子键；如果成键元素间的电负性差值小于1.7，通常形成共价键。
某有机化合物A的结构简式为
下列有关说法正确的是(　　)A．AlCl3、AlN和Al2S3都是离子化合物
B．在化合物SiH4中，Si的化合价是－4
C．A中S和N的共用电子对偏向S
D．A中S和N的共用电子对偏向N
H2N－S－NH2
=
O

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