资源简介

10.爱心的传递者
一、教学目标
1.通过小组活动、观看视频，感受生活中各种不同的爱，体会日常生活中的关爱。
2.通过金点子分享、爱心传递活动，能够在日常生活中主动传递爱。
二、教学重点及难点
重点:感受生活中各种不同的关爱。
难点:能够关爱他人，奉献爱心。
三、教学过程
过渡：从同学们的交流中，我觉得我们班肯定是一个很有爱、很温暖的班级。
1.观察书中图，你看到了什么？
你喜欢故事中的这几位同学吗？为什么？
互相关心、互相帮助就是有爱心的表现。一同做 10.爱心的传递者（揭题）
（一）发现他人的爱心
你们有感受到过他人的爱心吗？说说你的故事。
追问：得到了帮助，你的心理有什么感受？
（是哪一位这么有爱的同学，让老师认识认识。）
评价：他人的帮助带给了我们方便、带给了我们温暖。（板书：帮助 温暖 ）
除了得到帮助，你有没有得到他人的关心呢？在身体不舒服、心情不好等）
受到了他人的关爱，也能感受别人的爱心，你的心理又是怎样的感受？
别人的关爱，能带给我们温暖。（板书：关心）
在我们日常，有很多有爱心的人在关心帮助着我们，他们的关爱，使我们内心感到温暖和幸福。（板书：温暖 ）
（二）帮助他人的爱心
过渡：我们都得到过别人的帮助、关心，我们也应该关心、帮助别人。那你们曾经帮助过别人吗？
随机交流：请学生回忆并说一说：你曾经给过别人什么关心或帮助呢？
预设 1：借东西给别人(铅笔、橡皮、尺子、雨伞、绳子……)
① 问：你是怎么知道他需要东西的？当时心里是怎么想的？（他人有需求你会伸出援手）（你会主动发现他人的难处。）
同样借给他人东西的请起立，谁来说一说？
② 你借给他东西时候，心里是怎么想的？你帮助了别人，心情怎么样？
③随机提问被帮助的同学： 你当时没有这样东西的时候， 心情怎么样？得到了他的帮助，你的心情又什么变化吗？
小结：爱心不分大小，不管是一块小小的橡皮，还是一把挡雨的小伞，这些都载着你们对他人的关爱。
过渡：除了帮助他人，关心他人也是有爱心的一种表现。你在什么时候关心过他人呢？
预设 2：关心生病的人
② 你是怎么做的呢？当时是怎么想的呢？
随机提问被关心的同学：得到了他的关心，当时你心情怎么样？
③ 除了在他人生病时给予关心外， 你有没有在其他时候关心过他(她)呢？
小结：一句暖暖的话语，一个小小的举动，都给他人带来快乐与温暖， 关爱的力量可真大。
3. 小结：同学们都是心中有他人的人，互相关心、互相帮助，你们的爱心让世界变得温暖。
2.老师身边就有这么一位助人为乐，有爱心的同学。我们一起来认识认识她。（视频）她的名字叫张秦玮。她做了什么举动呢？你有什么想说的？
拾金不昧，顺利地将钱还给了失主。为她的爱心点赞。
（三）无声的爱心
1.过渡： 爱是一种美德，有些爱心显而易见，有些则是默默无声的。让我们一起来认识两位同学——杨帆和张路。
2.听故事，带着问题阅读：他们的爱心又藏在哪呢？（主动发现他人的需要和难处，（板书：心中有他人）不怕辛苦、不嫌麻烦，想他人所想，乐于帮助、关心他人）
3.在你的身边，有这样心中有他人，乐于关心或帮助他人的人吗？小组交流：互相分享。
1.找一找：发现我们身边乐于帮助、关心他人的人。
2.说一说：具体说说他做了什么事。
3.推荐一位同学全班分享。
4.夸一夸
过渡：我们身边有这么多有爱心的人，他们主动帮助他人，心中想着他人，我们一起夸夸他们。将他们的名字写在爱心之花中。
分享：为什么夸他。将爱心之花贴在黑板上。
看着黑板上的和同学们的手中的爱心之花，你们想说什么？（关爱随处都有，就在我们的身边。）（板书：生活处处有爱心）
5.这些爱心让我们感到温暖。一起来看看温暖我们的瞬间。
哪些瞬间让你感到温暖呢？
（四）榜样身上汲取爱的力量
师：有这样一位爱心典范，他的一生做了许许多多的好事，毛泽东主席曾题词号召全国人民向他学习，你们知道他是谁吗？他的名字叫雷锋。雷锋做了好事，却从来不留名，一起来看个故事。
播放视频《雷锋的故事：雨天护送大娘和孩子》
交流感受：视频中的哪个画面让你印象深刻呢？
作为金华市第一所雷锋小学，有一个专门的纪念馆，大家一定还知道很多雷锋叔叔助人为乐的故事，分享。
教师分享
师：你从雷锋身上学到了什么？
师：同学们，“雷锋”二字，早已不仅仅是一个名字，它更是无私、忘我、奉献的精神象征， 每年的 3 月 5 日，是“学雷锋日”，学习雷锋助人为乐的精神。
这爱心之花上的一个个名字就是一位位小雷锋。你们除了帮助自己身边的人，相信在生活中，你们也做了许多力所能及的社会公益活动来传递爱心。你们曾经做过哪些呢？
你瞧：收集了我们学校同学参加学雷锋日活动的瞬间。有你们的身影吗？爱心捐赠照片(劳动公益活动、捐款、捐书、捐衣物……)
（五）爱的传播
社会中，还有哪些人需要我们的关爱？
（爱心冰箱的故事）爱心冰箱帮助了哪些人？为什么越来越满？大家都是爱心的传递者。
作为一名三年级的小学生，你们准备怎样向雷锋学习？你有什么好的想法或打算吗？
小组合作：1.想一想还有哪些人需要我们的帮助或关爱。
2.小组完成一个关爱行动的想法或打算。
3.推荐一位同学分享本组的爱心金点子。
小结：原来，在我们身边还有那么多需要帮助的人，让我们都来争做爱心传递者。让雷锋精神代代传。（板书） 开展“爱心传递”活动，将金点子转化成行动。记录自己的爱心小故事和感受，进行分享交流，评选我们班的“爱心传递小天使”。
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