资源简介

“小组自主互助式”课堂教学模式教学设计
课题 第二单元 维护社会秩序 第六课 提升法治素养 第二课时《学会依法办事》
科目 年级 课型 主备人 课时 时间
道德与法治 八年级 新授课 1 45分钟
课程标准 义务教育《道德与法治课程标准》（2022 年版）“第四学段” 要求学生学会运用法律维护自身权益，履行法定义务，掌握依法办事的基本方法，增强法治实践能力，为引导学生学会依法办事提供了明确依据。
教材分析 《学会依法办事》是统编版八年级上册第二单元第六课第二课时内容，是《树立法治意识》的延伸。本课从依法办事的要求、具体方法及重要性等方面展开，帮助学生将法治意识转化为实际行动，掌握在生活中运用法律解决问题的能力，对提升学生法治素养、促进法治社会建设具有重要意义。
核心素养
目标 政治认同：认识到依法办事是法治中国建设的重要组成部分，认同我国法律对公民权利的保障和行为的规范，增强对法治实践的信心。 道德修养：在依法办事的过程中，坚守道德底线，做到法律与道德相辅相成，以道德滋养法治精神，以法治体现道德理念。 法治观念：了解依法办事的基本要求，掌握运用法律维护权益、履行义务的方法，增强依法行事的自觉性和能力。 健全人格：在依法办事的过程中，培养理性、冷静处理问题的态度，避免冲动行事，形成符合法治要求的行为习惯。 责任意识：明确依法办事是公民的责任，主动运用法律规范自身行为、维护社会秩序，承担起法治社会建设的责任。
教学重难点 （一）教学重点 理解依法办事的含义，认识到依法办事就是要遵守法律、运用法律解决问题，不做违法的事。 掌握依法办事的具体方法，如学习法律知识、通过合法途径维权、遵守法律程序等。 （二）教学难点 引导学生在复杂的实际情境中，能准确运用法律知识和方法解决问题，避免因不懂法而采取错误方式。 让学生理解依法办事可能需要付出时间和精力，但从长远看是维护自身和社会利益的最佳选择。
教学方法 情境模拟法：创设贴近生活的法律情境，如 “消费维权”“邻里纠纷” 等，让学生模拟依法办事的过程。 案例实操法：选取真实的法律案例，让学生分组扮演 “当事人”“律师”“法官” 等角色，实操依法解决问题的流程。 技能闯关法：设计 “法律知识闯关”“维权步骤排序” 等游戏，让学生在闯关过程中掌握依法办事的技能。 小组合作法：组织学生分组制定 “依法办事指南”，针对常见问题整理解决步骤和方法。
教学过程
教学环节 学生探究
教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 情景提问：“如果你的自行车被人偷了，你会怎么做？是自己找小偷算账，还是报警处理？” 讨论引导：学生自由发言后，引导思考 “哪种方式更合理？为什么？” 引出课题：遇到问题时，依靠法律、按照法律程序解决，就是依法办事。今天我们就一起来学习《学会依法办事》，掌握用法律解决问题的本领。 （二）讲授新课（30 分钟） 活动一：“依法办事红绿灯”（8 分钟） 情景卡片：准备若干情景卡片，如 “买到过期牛奶，直接砸了商店”“被同学欺负，找人报复”“发现工地噪音扰民，向环保部门投诉” 等。 分类判断：学生分组将卡片贴在 “绿灯（正确）”“红灯（错误）” 两个看板上，说明判断理由。 总结特征：从正确案例中提炼依法办事的特征 —— 遵守法律规定、通过合法途径、不侵犯他人权益。 教师总结：依法办事就像遵守交通红绿灯，红灯是法律禁止的行为，绿灯是合法的途径，只有按规则走，才能安全解决问题。 活动二：“维权技能训练营”（8 分钟） 案例设置：呈现 “网购到假冒商品” 的案例，提供 “与商家协商”“向平台投诉”“向消协举报”“提起诉讼” 等维权步骤卡片。 分组排序：学生分组将步骤卡片按合理顺序排列，模拟维权过程，说明每一步的法律依据（如《消费者权益保护法》）。 技巧提炼：总结依法维权的通用步骤 —— 保留证据→沟通协商→寻求调解→法律诉讼。 教师总结：依法办事需要掌握 “技能包”，就像玩游戏要懂攻略，维权也要按步骤来，每一步都有法律撑腰。 活动三：“法律工具箱” 探秘（7 分钟） 工具展示：展示 “法律工具箱”，内含《未成年人保护法》《消费者权益保护法》等法律手册、110/12315 等维权电话表、证据保留指南（如拍照、录音技巧）。 分组探秘：学生分组翻阅工具，结合生活场景讨论 “遇到哪种问题用哪个工具”，如 “被体罚” 查《未成年人保护法》，“买到假货” 打 12315。 实战模拟：随机抽取场景（如 “被虚假宣传误导消费”），学生从工具箱中选出对应工具并说明用法。 教师总结：“法律工具箱” 里的每一样工具都能帮我们解决问题，平时多了解，遇到事才不会手忙脚乱。 活动四：“依法办事承诺书”（7 分钟） 承诺内容：提供承诺书模板，包含 “遇事不冲动，先想法律规定”“维权讲证据，不采取暴力手段”“主动学习法律，提醒家人依法办事” 等条款。 个性补充：学生结合自身情况补充承诺，如 “不闯红灯，遵守交通法”“发现校园欺凌，及时报告老师”。 签名仪式：学生签名后，将承诺书贴在 “法治成长树” 展板上，互相监督践行。 教师总结：承诺书是给自己的 “法治护身符”，记住：依法办事不是束缚，而是保护自己和他人的最可靠方式。 （三）课堂小结（3 分钟） 知识回顾：回顾依法办事的要求（遵守法律、用合法途径）和方法（学法律、找途径、留证据）。 情感升华：依法办事是每个公民的 “必修课”，它能让我们在复杂的生活中保持清醒，既保护自己，也维护社会的公平正义。愿我们都能成为 “依法办事小达人”。 （四）布置作业（2 分钟） 制作一份 “家庭依法办事小手册”，列出家人可能遇到的法律问题（如物业纠纷、网购维权）及解决方法。 观察身边一件事（如交通违规处理），记录其是否符合依法办事的要求，写下自己的看法。

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