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2025-2026学年七年级语文上册检测卷
第四单元（基础卷）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共23分）
1．（5分）阅读下面一段文字，完成小题。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热chén______。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，niān______轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热chén，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察翼边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
（节选自毛泽东《纪念白求恩》一文）
(1)根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
热chén_________ niān_________轻怕重 纯粹_________
(2)选文划线的句子中，有一个错别字“”，这个字的正确写法是“_________”。
2．（8分）根据课文默写古诗文。
（1）_________，若出其中。（曹操《观沧海》）
（2）潮平两岸阔，_________。（王湾《次北固山下》）
（3）_________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）岐王宅里寻常见，_________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友的子是：_________，_________。
（6）《论语》中论述学习和思考的辩证关系的句子是_________，_________。
3．（10分）4月23日是世界读书日，成都开展了“寻找身边的旧书店”主题活动，邀请同学们完成以下任务。
(1)成都图书馆旁边正在筹备开一家买卖旧书的书店，名字叫“旧生书店”，现在书店有两个待选的招牌LOGO，你认为下面哪一个更合适呢？请简述理由。（4分）
(2)书店的宣传海报上还缺一则广告词，请你帮忙补充，要求：广告词里巧含书店的名字，力求鲜明、生动。（不超过20个字）（2分）
(3)店主正在连线《我在旧书店等你》的作者朱晓剑，有一些疑惑想咨询朱晓剑，由于信号不好，有些地方没听清楚，请根据情境，在横线上补写句子，使对话连贯得体。（4分）
店主：朱老师您好！您认为，为什么旧书店能吸引读者呢？
朱晓剑：旧书店之所以吸引读者，_________。
店主：除了淘书氛围，_________？
朱晓剑：还取决于其图书品种是否丰富，店主爱书的程度，及顾客在逛旧书店时会有怎样的偶遇。
店主：我曾在淘书时有幸“偶遇”您的随笔集《我在旧书店等你》，__________________？
朱晓剑：“等你”是为了分享，把自己的快乐与幸福分享给许多素不相识的陌生人。
店主：我们感叹“老字号”有着悠久的历史时，而旧书店历史却往往是短暂的，短的仅有数年。您认为旧书店在现在社会扮演着怎样的角色？
朱晓剑：旧书店绝不是故纸堆里的旧时光，恰恰相反，_________。
店主：好，谢谢朱老师对旧书店的肯定。
二、阅读（共47分）
（一）整本书阅读
4．（4分）阅读下面的名著选段，回答问题。
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
(1)上面的选段选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的散文名篇《_________》，“他”让我去拿的书的书名是《_________》。
(2)结合原著内容对选段中的父亲作简要的评价。
（二）诗歌鉴赏
从军行·其二
李白
百战沙场①碎铁②衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延③将，独领残兵千骑归。
（选择《全唐诗》，中华书局）
【注】①沙场：胡三省《通鉴注》：唐人谓沙漠之地为沙场。②碎铁衣：指身穿的盔甲都支离破碎。③呼延：呼延，是匈奴四姓贵族之一，这里指敌军的一员悍将。
5．(2分)下列关于诗歌的理解或赏析，正确的一项是（ ）
A．诗歌描写城南塞外萧瑟之景，将英雄的精神气概烘托得异常鲜明而突出。
B．诗歌通过对这位将军的细致肖像描写，展现了一位英勇无比的将军形象。
C．诗歌最后一句的“独”字写出了这一场无法挽回的败战的无力之感。
D．诗人不直述战事进展，而将读者置身险象环生的局势，感受紧迫的态势。
6．(2分)简析“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围”一句如何体现征战之苦的。
（三）文言文阅读
（13分）完成下面的问题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
况①守时，府治②被火焚，文卷悉③烬，遗火④者，一吏也。火熄，况守出坐砾场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍，亟⑤自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以成行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！
（选自《智囊》）
［注］①况：况钟，字伯律，南昌人，时任苏州太守，明朝著名廉官。②府治：府衙。③悉：全，都。④遗火：因失职造成火灾。⑤亟：急速，赶快，⑥周旋：这里是对待的意思。
7．(4分)解释下列加点的词语。
（1）非学无以广才( ) （2）意与日去( )
（3）罪止罚俸( ) （4）所以成行而无怨( )
8．(2分)用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）
初吏自知当死
9．(4分)翻译句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）此固太守事也，小吏何足当哉！
10．(3分)【甲】文中，诸葛亮告诫儿子，君子的行为操守，应该怎样？（用原文回答）【乙】文结尾评论说“公之品，于是不可及矣”，况钟的“不可及”之“品”体现在哪里？请结合原文内容分析。
（三）现代文阅读（共26分）
阅读下文，完成下面小题。
端午时节“粽”是情
①那年六月，中考的大幕即将拉开，端午的粽子也开始飘香，不过，这粽香飘不到我们这里。九年级的学生成天埋头在书山题海里，忙得早已忘了季节的变换，哪里还记得端五、端六？
②那天中午，下课铃声刚响，我就跑向食堂，挤在喧闹的人流中，打到了饭菜：四两米饭，一小份土豆丝。我端着饭盒，小心翼翼地穿过汹涌人潮，低头走出饭堂，没料在门口竟与一串粽子撞了个满怀！
③我惊讶地抬起头，见到了粽子的主人——常青哥。他笑眯眯地看着我，递给我一个清香扑鼻的大粽子。我疑惑地看着他，支支吾吾地说：“这。怎么可以…”“拿着！”常青哥眨了眨眼镜片后面的小眼睛，又冲我一笑，转身离开。
④常青哥姓陈，是我们的班主任兼语文老师。那年，他不到四十岁，中等个，偏瘦，为人随和。因为常年穿一身青色衣服，我们戏称他为“常青哥”。常青哥上课很滑稽，讲课语速不急不缓。不过有时讲到得意处，他的眼睛会闪光，语调提高八度，语速加快，并且双腿会有节奏地抖动，带动上半身也跟着上下起伏，整个人如同跳跃的琴键。虽然常青哥跟同学们很亲近，但我怎能随便要老师的粽子？虽说常青哥月月有工资，但是他家境一般，爱人在家务农。有一次放假回家，我亲眼见过他挑一担禾草行走在田间路上。
⑤呆立片刻，我终于回过神来，看到许多老师从饭堂里走出来，每个人手上也拎着几个粽子。哦，端午节到了，是学校给老师们发粽子。也许常青哥已经吃饱了，就随意送给他所见到的某一个同学。
⑥我不再纠结，意外的收获让我兴奋不已。我快步走进教室。教室里已经坐下了七八个同学，奇怪，他们怎么也是人手一个大粽子？因急于要吃美食，我也懒得打听。坐下来，便开始拆粽子。“咦？这是什么？”一张极细的纸条从缠粽子的线头下露了出来。我疑惑地打开纸条，上面有几个用蓝色墨水写的字：“一举高粽！”这字体，行云流水，是常青哥写的！“快看，我的粽子！”一个同学大喊起来，“定粽头名！”“粽情粽意！”“负粽前行！”“粽任在肩！”惊喜的喊声此起彼落，原本安静的教室热闹起来了。这事儿，有点儿意思。“你们的粽子是哪儿来的？”我疑惑地问。“常青哥给的，刚刚碰到他。”大家含笑回答。
⑦原来常青哥不只送了我一个人；还送给子大家。他不光送给大家粽子，还悄悄地在粽子里塞进了他的祝愿。
⑧教室里安静下来了，那一刻，我们拿着粽子的手竟有点儿发抖。在这个遇上端午节的中考前夕，我们的心被常青哥，不，被陈老师的粽子砸中了，甜甜的，酸酸的，暖暖的。
⑨那年中考，也许是陈老师的粽子祝福得好，我们班大获全胜！三年后我如愿考上了师范大学，最终也成为了一名教师。
⑩今年的端午节，我也拎着一大包粽子，站在毕业班教室门口，我的学生们也将吃到附带着字条的香甜粽子。此时此刻，我很想跟陈老师说一声：“长大后我就成了你！”
（选自2023年5月26日《南国今报》。有改动）
11．(2分)文章中的两件事都发生在端午节，请分别概括其内容。
（1）那年端午节，__________________。
（2）今年端午节，__________________。
12．(3分)恰当地运用人物描写方法，有助于塑造人物形象，表现文章内容。请结合第③段画横线的句子简要分析。
“拿着！”常青哥眨了眨眼镜片后面的小眼睛，又冲我一笑，转身离开。
13．(3分)文章第⑧段画波浪线的句子中对同一个人有两个不同的称谓。请你结合文章内容说说为什么有这样人称的变化？
我们的心被常青哥，不，被陈老师的粽子砸中了。
14．(3分)请结合文章内容和生活实际，谈谈你对文章结尾“长大后我就成了你”有怎样的感悟。
（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。
回头
高资悦
①假期回家，妈妈见我在家待得闷了，主动提出陪我去逛街。往日里她也常懒得出门，不知怎么来了兴致。春夏交际的风最是醉人，我俩一前一后地骑着车，下午两点的阳光铺洒在行道树上，照得路面斑斑驳驳，压在行人的脚步里。
②我妈骑车总是很快，就如同她走路也是雄赳赳地，一条马路的距离就把我甩开好远。还记得小时候爸爸妈妈常走在前面，我一个人像跟屁虫一样在后面吊儿郎当。爸一回他们带我上丽江古城旅游，我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多。望着他们的身影一点点变小，我心生一计，躲到了骑楼下的柱子旁。潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上，我心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是回头寻我的。
③骑着自行车的我，故意放慢了蹬的速度，像小时候一样等妈妈回头找我。
④“快点咯。”她回头了。阳光下的视线有点不真实，为她身后层叠连绵的高楼嵌上温润的金边。空气不再潮湿，但她的身影与那日古城重叠在一起，就像一幅不变的油画一样。
⑤这个商场我们常来，人气一直不旺，除了顶楼的几家餐饮店会在饭点热闹一点，其他商铺整日门可罗雀，只有售货员玩着手机站在柜台旁。三三两两的人路过眼前，外卖员拎着好几袋餐食行色匆匆，推着婴儿车的奶奶坐在中庭沙发上发起呆来，看起来很亲密的一对母女手挽手地站在橱窗前有说有笑。
⑥“你看她们。你现在都不像以前一样粘我了。”妈妈的话带着一点少女娇嗔，与印象里硬朗男孩子气的她截然不同。我重拾起视线，端详起这对母女。女儿豆蔻年华，一只手缠在妈妈的臂弯里，身子紧紧贴在妈妈身上。她像是在和妈妈说着什么笑话，眉飞色舞，大笑起来头倒在妈妈的肩膀上，亲昵极了。
⑦“不像以前一样粘我”，我细细品味着这几个字，看着眼前这对寻常的母女，喉咙里像被塞入了棉花一样，发不出声。我低头看看我的手，空荡荡地垂着。
⑧我不好意思地加快了步伐，跟上前去挽住了妈妈的左手。妈妈的手臂不算纤细，小时候要两只手才能图住，而现在竞轻而易举。我生疏地将头朝妈妈靠过去，希望能掩饰我的尴尬。妈妈定是也注意到我僵硬的后颈了。她笑着拍了拍我的手，耸了耸肩膀。她假装嫌弃地说：“搞得这么肉麻干什么？”
⑨她嘴上说着肉麻，却没有松开我的手。从橱窗的反光里我看到了妈妈脸上藏匿不住的笑容，还有靠在一起的我们。以前的我总像个猴子一样挂在妈妈身上，可此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生。
⑩婴儿栖于母亲怀抱，长大一些的时候还可以将头挤进妈妈的被窝里，吵着怕黑要一起睡。放了学自然而然地将手交到妈妈手上，牵着手走过熟悉的小路。可是，在我不知不觉的时候，我长大了，我套上冷漠的外套，开始瞻前顾后，原来连最原始的感情也疲于表达。如果不是被妈妈一言道穿，我又怎么会察觉到。一颗石子坠落寂静的海域，激起千层浪。
于是，我一直挽着妈妈的手，逛遍了商场里的每一家店。我将购物袋全部挎在右手上，为了空出的左手能搂紧妈妈。就像是小时候那样亲密无间。
脑海里回忆起过往的日子，我背着小小的行囊，从爸爸妈妈旁边的一方小房间走出来，然后迈着越来越大的步子，越走越远。偶有停下的时候看看他们的身影渐渐变小，然后变成了纸上的一行见字如面。我当然是长大了，我有了自己的想法和认知。我用这些认知建起了一道壁垒，横亘在我和妈妈中间，隔开我们的距离。
但我知道，只要我像往常每一次那样，喊一声妈妈，她就会回头看向我。
（选自《中国青年报》2023年10月10日）
15．(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文采用以小见大的写法，以日常琐事来反映生活中流淌的亲情。
B．第④段景物描写烘托母亲形象之美，渲染我们共处时的和美气氛。
C．画线句运用比喻修辞手法，写出“我”如鲠在喉、羞愧难当的心理。
D．第 段加点词“一直”是“总是”的意思，强调“我”担心和妈妈走散。
16．(2分)本文主要记叙了一件什么事？请简要概括。
17．(3分)本文多次写到另一对关系很亲密的母女，有什么作用？请简要分析。
18．(4分)揣摩下列句子中母亲说话的语气，并结合上下文分析母亲的心情。
（1）你看她们。你现在都不像以前一样粘我了。
（2）搞得这么肉麻干什么？
19．(4分)文章标题“回头”有什么含义？请简要分析。
三、作文（共50分）
20．请以“爱，永不缺席”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）记叙你的真实经历和感受；（2）文中不得出现真实的校名、地名和人名；（3）字数不少于600字。
　　2025-2026学年七年级语文上册第四单元检测基础卷答案
　　1．(1) 忱、拈、cuì
　　(2) 翼、冀
　　2．（1）日月之行
　　（2）风正一帆悬
　　（3）夕阳西下
　　（4）崔九堂前几度闻
　　（5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
　　（6）学而不思则罔，思而不学则殆
　　3．(1) 示例：我认为图一更合适。图一的招牌 LOGO 由几本书堆叠成汉字 “旧”，既点出书店名称，又体现旧书买卖的经营特征。
　　(2) 示例：旧书藏雅韵，书香伴 “新生”。
　　(3) 是因为它有淘书的氛围；您认为还和什么因素有关；“等你” 有什么深刻含义呢；是传承知识、传递书香的文化场所
　　4．(1) 五猖会、鉴略
　　(2) 父亲在 “我” 要去看五猖会时，强迫 “我” 背书，可见他是严厉、专制，不理解儿童心理的封建家长。
　　5．D
　　6．“百战” 体现战事频繁；“碎铁衣” 写出战斗残酷、时间漫长；“数重围” 表明处境危急，这些都体现了征战之苦。
　　7．（1）增长
　　（2）丧失
　　（3）只，仅
　　（4）…… 的原因
　　8．初 / 吏 / 自知当死
　　9．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
　　（2）这本来就是太守的责任，一个小吏怎么能承担呢！
　　10．静以修身，俭以养德。况钟的 “不可及” 之 “品” 体现在勇于担当，他将府衙失火的罪责归于自己，不让小吏受牵连，自己仅被罚俸。
　　11．（1）常青哥（陈老师）给我们送带祝福字条的粽子
　　（2）“我” 给毕业班学生送带祝福字条的粽子
　　12．运用语言描写、神态描写和动作描写，“拿着！” 体现果断，“眨了眨眼睛”“冲我一笑” 展现亲切，生动刻画了常青哥风趣、随和的形象，体现和谐的师生关系。
　　13．称 “常青哥” 体现 “我” 对老师的亲近喜爱；改称 “陈老师”，因感受到老师的用心与关爱，体现 “我” 对他的尊敬爱戴，称谓变化反映情感的深化。
　　14．示例：这句话让我明白爱的传承。当年陈老师用粽子传递关爱，如今 “我” 也这样做。生活中，妈妈无微不至照顾我，我会在她疲惫时端杯热茶，让爱延续。爱需要传递，才会永不褪色。
　　15．D
　　16．假期 “我” 和妈妈逛街，看到一对亲密的母女，受触动后主动挽住妈妈的手，消除隔阂，变得亲密。
　　17．通过描写另一对母女的亲密，与 “我” 和妈妈的疏远形成对比，突出 “我” 与妈妈的心理距离，也促使 “我” 主动亲近妈妈，推动情节发展。
　　18．（1）语气娇嗔，带有一丝责怪，表现妈妈对那对母女亲密关系的羡慕，以及对 “我” 不再粘她的失落。
　　（2）语气带着调侃，实则开心，表现妈妈对 “我” 主动亲近的喜悦与欣慰。
　　19．“回头” 表面指妈妈转身等 “我”、寻找 “我”；深层指成长中，“我” 与妈妈产生隔阂，但妈妈始终关注 “我”，只要 “我” 回应，她就会给予关爱，体现亲情的持久。
　　20．爱，永不缺席
　　那年冬天格外冷，寒风像刀子一样刮过脸颊。我和妈妈因为一件小事吵了架，气头上的我摔门而出，没带外套，也没吃早饭。
　　走到学校，肚子饿得咕咕叫，课堂上根本听不进课。窗外的天灰蒙蒙的，就像我糟糕的心情。我后悔极了，可放不下面子回去。
　　好不容易挨到放学，我拖着沉重的脚步往家走。冷风钻进衣领，我缩着脖子，浑身发抖。快到家门口时，远远看见妈妈站在路口，手里拿着我的棉袄，不停地搓着手，脚边还有一个保温桶。
　　“回来啦？” 她看到我，眼睛一亮，快步走过来把棉袄披在我身上，“快趁热喝点粥，我熬了你最爱吃的小米粥。”
　　我接过保温桶，打开盖子，热气扑面而来，带着淡淡的甜味。喝着粥，暖流从胃里蔓延到全身，眼泪不知不觉掉了下来。其实妈妈一直站在那里等我，她的爱，从未缺席。
　　从那以后，我明白了，爱有时会藏在争吵里，藏在等待中，只要用心感受，就会发现它一直都在，从未离开。

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