资源简介

《我们小点儿声》教案
教学目标：
1.知道声音是怎么产生的，知道什么时候应该小点儿声。
2.通过解说课本情景以及创设的情景，引导学生养成文明说话的习惯。
3.在公共场所自觉小声说话，不影响他人。
教学重点：
知道在教室等公共场所应小声说话。
教学难点：
养成文明说话的习惯。
教学过程：
一、导入新课
同学们，生活中，你听到过哪些声音？歌声，电话声，说话声，汽车声，闹钟声，等等。每种声音都带给我们不一样的感受。
二、讲授新课
1.那你们知道声音是怎么来的？
声音是由物体振动产生的声波，通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。
视频：声音的产生
2.所有声音都能被我们听到吗？
声音按照频率大小，可以分为次声，正常人耳能听到的频率，还有超声。蝴蝶扇动翅膀、大象之间的交流属于次声，蝙蝠发出的是超声，这些我们都听不到。我们能听到的声音有大有小，你觉得哪种声音最悦耳？
3.我们的教室里面有哪些声音呢？
教室里面有点儿吵：大声关门的声音；大声讨论的声音；大声搬东西的声音；大声打闹的声音。
4.找一找：你的身边有哪些吵人的声音？
视频：噪声污染
5.噪声危害大，大家想想看，如何去减少噪声呢？
让我们一起学习做个小小“调音师”吧。
借东西时，可以轻轻说：能借我一张纸吗？
聪明的你，还有什么好办法？
视频：我叫轻轻
6.在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？
小小“调音师”会怎么做呢？
7.活动：寻找中国好声音
好声音考核一：假如你在教室外走廊遇到老师，你会怎么打招呼？大声还是小声？
小声，公共场所不能喧哗。
好声音考核二：假如老师让你回答问题，你会怎么回答？大声还是小声？
大声，回答问题要声音适中。
恭喜你们，成功晋升中国好声音！
三、课堂小结
四、板书设计：
我们小点儿声
　　 教室里的声音
小小调音师

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