资源简介

二年级下册《道德与法治》
9小水滴的诉说 教学设计（第1课时）
一、教学内容分析
《小水滴的诉说》是人教版小学《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士第9课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们爱护并保护环境。本课依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中“遵守社会道德规范”的重要内容，即“节约资源，为保护环境做力所能及的事”，“动手动脑、有创意地生活”中关于“能对问题提出自己的想法与看法”等相关要求而编写的。
本课主要告诉孩子们爱惜和保护生命之源——水。通过“小水滴”的旅行与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生用知识、法律、科学指导生活，做到学以致用。它的教学内容很有意义，符合我国的“五位一体”总体布局中的生态文明建设，生态文明建设功在当代、利在千秋，生态文明建设最重要的应该从孩子抓起，让孩子从小树立正确的自然观、生态观。
二、学习目标
1.通过旅行绘本，学习活动册，水实验，视频资源，了解当前的水资源危机，体会水资源的宝贵和来之不易，初步树立水资源保护意识。
2.通过课前前置任务调查，水乡绍兴游等活动，发现水被污染、浪费的现状，了解当前水资源危机，初步形成护水节水意识。
3. 根据课堂适时评价活动手册，加深珍惜爱护水资源的情感。
三、教学重点
知道水的珍贵和来之不易，在实际生活中有节水的意识，掌握节约用水的具体做法，并能知行合一，落实到日常节水行动中。
四、教学难点
感知水资源的缺乏，了解创造性节水的方法。
五、教学准备
1.多媒体课件
2.活动手册（故事文本、侦探卡、节水妙招卡）
3.板贴、分组实验材料等教具学具
9小水滴的诉说 教学设计
课前谈话：1.暖场小游戏——“雨点变奏曲”。
小雨：搓搓手 中雨“拍拍肩 大雨 拍拍手 暴雨跺跺脚
2.创设绘本情境，明确评价规则。
（1）小水滴引领绘本旅行手册。
（2）旅行温馨小提示：每组桌上有个可爱的汲水瓶，根据小朋友的表现，争取水滴章。比一比，哪一组汲取的水滴章多，为班级争取“节水勋章”。
（3）提前在小朋友胸前贴水滴章，每个孩子就是小水宝。
教学活动过程
（一）情境导入，开启水之旅----初识小水滴
水宝们，今天我们的课堂上来了一位可爱的伙伴。配音1小水滴：小朋友们大家好！我是水家族里的一颗小水滴，我早就期待和你们见面了，我有好多好多话要跟你们说呢？
水宝们，让我们用热烈的掌声欢迎小水滴，听听它的心里话。（出示课题）
你们知道小水滴有什么本领呢？小水滴的本领真不小，人类、动物、植物等都离不开它。让我们一起夸夸它。
小水滴听了开心坏了，想邀请我们小朋友和它开启一场旅行，你们愿意吗？
邀请函：配音2亲爱柯桥小学二年级的小朋友们：我是小水滴，想带你们开启一场超级有趣的水之旅！快来和我一起出发吧！
小水滴
2025.5.27
（二）环节二：海岛行
你们愿意吗？大声喊出我们的出发口号：滴滴快乐出发啦！呼——“七彩云盘号”带着小水滴们出发啦！
哇哦，沿途的风景可美啦？（师）我走过山川，（生）山川绿了。（师）我流进田野，（生）秧苗长了。（师）我经过草原，（生）牛羊笑了。（师）我流进人们的嘴里，（生）大家心里甜了。
我们来到了旅行第一站——大大的海岛，水宝们，你们开心吗？你最想干什么呀？小水滴也开心坏了，一下子跳进了大海里。
配音3瞧，哇哦，我的小伙伴好多呀，可是这水味道不对呀，我好难受啊，
小水滴难受是因为——（海水太咸了）
是呀，海岛上虽然有很多水，但几乎都是咸的海水，不能饮用。那么我们能用的淡水资源究竟有多少呢？
1．通过观看视频，总结海水与淡水的区别，展示海岛缺水的真实困境。
你们看得可真仔细，老师考考你。如果老师手上的一瓶水就是地球上所有的淡水资源，你知道可以用的淡水资源是多少吗？（半瓶盖）
你听得真仔细，你说得非常对。
2．现在老师请大家一起来倒一倒，倒出可用的淡水资源，倒完后坐正，组长可以领取一枚水滴章。听明白了吗？请材料员到工具区领取活动材料，
3.继续合作，滴管分一分，把半瓶盖淡水资源分成三份，一份是工业用水，一份是农业用水，一份是生活用水。（顺利分好的组坐端正，额外获得水滴章）。
4、想一想，
刚才老师发现你分得时候眉头都皱起来了？你为什么分得那么小心翼翼？
预设：这么少的生活用水，我们还要用来（老师拿两个瓶盖进行现场演示）——（洗衣 做饭 洗澡 浇花 饮用……把生活用水一滴滴分出来，直到分完）到孩子说没有，你有什么感受？引出稀少 板贴：稀少
5、材料员把收纳好材料放回工具区，请水宝们给刚才自己的活动表现打分。能正确倒、分、想的可以得三颗水滴章，在水滴章中上面打勾，觉得做得不够好的，就打两个勾。别灰心，我们继续加油为自己争得更多水滴章。
现在我们明白了，原来地球上可用的淡水资源实在是太少了。
（三）环节三旅行见闻——大西北爷爷家
1、“来电话了，来电话了”爷爷邀请小水滴暑假去大西北的老家。让我们乘坐“七彩云盘号”来到第二站水宝大西北的爷爷家里。继续喊出我们的出发口号：滴滴快乐出发啦！
2、小水滴来到了淡水资源更少的西北部，（图片出现大西北）一路上，水都干了，地都裂了。配音4小水滴：我的小伙伴去哪儿了呢，我的身体好干燥好难受啊！ 我还是躲到爷爷家里吧！
爷爷家是不是有很多水呢？一起去爷爷家里吧！
3、播放“爷爷家的洗脸水”微视频。
（1）你从哪里看出爷爷家的水很金贵呢？
（2）为什么大西北爷爷家的水那么金贵？
（大西北缺水的视频提前让老师给孩子看一看）
是呀，在大西北水资源不仅稀少，而且还像金子一样的珍贵。所以爷爷家才会如此珍惜一盆洗脸水。（再次明确水的稀少， 板贴 珍贵）
引导学生表达对“珍惜水”的理解。体会西北地区用水的艰辛，在西北地区水的珍贵。
水宝们你们出色的表现，又给汲水瓶争得一枚水滴章，请组长在汲水瓶中贴上一枚水滴章。我们的旅行继续出发。
（四）环节四 旅行见闻城市冒险---我的不幸
配音5爷爷奶奶家的水太少了，我要把爷爷奶奶带到我们绍兴柯桥的家，绍兴是水乡，肯定不会为用水烦恼了。（先出现声音）水宝们，继续我们的旅行。乘上七彩云盘号来到绍兴柯桥。可是，小水滴还是高兴不起来，他遭遇了什么不幸呢？
化身小侦探
1、能化身小侦探帮它查一查吗？
2.从活动册中拿出侦探卡，观察“小水滴遭遇的不幸”（污染、浪费）。用笔在侦探卡中圈一圈。使用“侦探卡”圈画污染现象（污水排放、垃圾入河）和浪费行为（不关水龙头）。污染 浪费。你找到几处就在活动单中圈几个水滴章
3.小组讨论：“生活中还有哪些行为伤害我们小水滴，让我们遭到不幸呢？”
谁能来说一说。（获得小组水滴章）
小组内继续交流，说出一处就给自己勾一个水滴章。
这些行为大大伤害我们，小水滴，我们拒绝污染 我们拒绝浪费。
（五）环节五 知行合一，请你行动
1.小水滴，别难受，我们一起保护你，瞧！联合国确定每年的3月22日为世界水日，我国确定每年的3月22日至28日为中国水周。我国还出台了《中华人民共和国水法》《中华人民共和国水污染防治法》。我们家乡绍兴也出台了相关的用水保护条例等，这些法律都是用来来保护小水滴。
2、我们绍兴正在积极创建“海绵城市”，解决城市内涝智能治水。你们看！
爱护水，节约水，还可以智慧治水呢？
3、节水妙招大比拼：水宝们，你们还有什么节水小妙招呢？老师让你们课前作了调查，请你拿出调查单，在组内先进行交流，然后再来汇报。汇报组加一个水滴章，补充一条的加一个水滴章，重复的没有加，每组只有一次机会。强调认真听。
4、总结：水宝们，我们的奇妙之旅快要结束了，各组的汲水瓶汲取了多少小水滴呢？下面有请各位组长把汲水瓶拿到上面来。（各色水瓶贴到黑板）。
哇哦，我们班的水宝们太能干了，汲水瓶里装满了好多好多小水滴。让我们带着今天旅行的收获继续守护小水滴，把节水护水的魔法用到生活的每一天。
5、节水打卡。你们看，这是一张节水打卡表，爱护小水滴，从我做起，坚持30天，小种子就能开出灿烂的花朵。你们愿意吗？
带上小水滴，乘上“七彩云盘号”让我们继续快乐出发吧！

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