资源简介

《上课了，好好学》第二课时
教学目标
1.通过实践体验，帮助学生感受课堂合作的意义与方法，发现共同学习的乐趣，在互助 互学中共同成长。 2.在视图冲击中体会认真做作业的意义，帮助学生树立认真做作业的意识，懂得做作业 是巩固知识与技能的重要环节，学会认真做作业的方法，养成良好的学习态度。 3.通过任务驱动、评价激励初步养成合作学习、认真完成作业的课堂良好学习习惯，尽 快适应课堂学习生活。
教学重难点
教学重点： 1.引导学生喜欢和同学交往，学会在合作交流中学习，形成良好的学习习惯。 2.指导学生掌握一起学时乐分享、轮流说、会分工等好方法。 3.引导学生懂得要认真完成作业的学习态度。 教学难点： 让学生了解课堂学习生活的基本要求与规范，唤起学生的自我约束意识，进而做到从自 觉服从到主动适应校园生活，养成良好的上课习惯。
教学过程
活动一：游戏初体验，感受“一起学 ”好处 小朋友们，上节课我们和智慧虎一起学习了第 7 课《上课了，好好学》，学会了上课前， 备学具，铃声响，静心等，上课时，认真听，勤思考，大胆说。那么除了这些课堂学习的好 习惯，还有哪些小妙招能帮助我们好好学呢？让我们继续和智慧虎一起快乐学习吧！ 1.智慧虎邀请大家玩“火眼金睛找不同 ”的游戏 2.提出体验建议 孩子们，大家一起来找一找吧！不过我有一个小建议，请大家先自己找一找标上记号， 然后把自己找到的不同分享给前后桌的四人小伙伴。开始吧！ 3.享受体验过程（播放音乐） 4.分享体验成果 下面让我们一起来分享你们的发现吧！ 5.感悟合作好处 在大家的共同努力下，我们找出了所有的不同，真是人多力量大呀！看来有些事情大家 一起做会比一个人做收获更多。游戏是这样，学习也是这样，你们有过和小伙伴一起做一件
事的经历吗？ 6.生交流自己一起学的经历 活动二：情境思辨，感知“一起学 ”方法 在大家的分享中，我们感受到了一起学让我们收获满满，但是在刚才小组合作时，老师 看到了有些同学是这么做的，他们做得对吗？为什么？如果正确请举绿牌，如果错误请举红 牌。（图文录音：随便插话、音量过大、意见不同） （一） 明辨是非，树立合作观 1.抢着说谁也听不到，应该一个一个轮流说 2.交流时声音太响了，影响到了其他小朋友，只要自己组能听到就好了。 3.有时候小朋友说错了，要好好说，不能吵架。 师小结：原来一起学时还藏着这么多的好方法啊，我们要乐于分享，小组交流时还要轮 流说，控制音量，意见不同时也要好好说，这样我们就能学到更多的知识和本领了。 （二）制作课程表，践行合作法 小朋友们，看到你们学会了这么多一起学的小窍门，智慧虎想要考考你们，给大家带来 了新任务，有没有信心完成呢？一起去看看吧！ 1.智慧虎新任务：小组合作完成课程表 2.活动体验（播放音乐） 3.采访做得又快又好的小组，有什么小妙招吗？ 4.分工合作 师小结：原来大家一起做一件事时，分工明确，可以让我们速度更快，收获也就更大了！ 老师把大家一起学的小窍门编成三字经儿歌送给你们，一起来读一读吧！ 一起学，乐分享，轮流说，控音量，好好说，分好工，齐合作，收获大。 5. 欣赏特色课程表 活动三：视图冲击，探究“认真做 ”窍门 （一） 图片对比中探究“认真做 ”的意义 小朋友们，刚才我们在合作中一起完成了课程表的实践作业，其实在我们上课时，还做 过好多不同的作业呢，（出示图片）语文课上一起读书，数学课上一起计算，科学课上一起做 实验，体育课上一起锻炼，劳动课里一起做手工，学校为了表扬这些作业优秀的同学，每学 期会评比“优秀作业手 ”呢！你瞧，他们多光荣啊！（出示图片+奖状）你们想成为“优秀作 业手 ”吗？让我们和智慧虎一起去探究成为“优秀作业 ”的好方法吧！ 1. 同桌合作：小朋友们，让我们和同桌一起评一评小羊和小猴的作业中，谁能成为“优 秀作业手 ”呢？说说为什么。 2. 学生探究（播放音乐） 3. 反馈交流 在同桌伙伴的共同见证下，谁能成为“优秀作业手 ”呢？ 师小结：看来保护好作业本、一笔一划认真书写的作业深受大家的喜爱哦！这也是我们 做作业时的好习惯呀！ （二）规范视频中学习“认真做 ”的方法 1.让我们跟着镜头去看看，我们身边的小伙伴养成了哪些做作业的好习惯呢？ 2.小朋友们学得可真认真，你们学到了哪些做作业的好习惯呢？ 3.师小结：大家学到了这么多的好方法，老师把这些小妙招编成儿歌送给你们：做作业， 要认真，作业本，放放齐，小腰板，挺挺直，小眼睛，看仔细，各项作业不忘记，你我都是 小能手。 （三）情境思辨中明确各项作业认真做
孩子们，你们掌握了这么多的好方法，请你仔细看看这样的作业，他们认真做了吗？ 1. 出示课本 P28 中的 2 幅图 2. 生交流 师评价：是的，课堂上好好练习才能提高我们的技能，不按照老师的要求做也是不遵守 课堂纪律的表现。小朋友们我们只有养成了认真做好所有作业的好习惯，就一定能学会更多 知识，掌握更多本领了。 3. 生活评价： 孩子们，通过这节课的学习，我们知道了一起学时要乐分享、轮流说、控音量、会分工； 作业时，作业本放放齐，小腰板挺挺直，小眼睛看仔细，各项作业不忘记。如果你每天都能 做到这些要求，也给自己点亮一颗小星星吧，暂时还没做到的小朋友老师给你加加油，再努 力一下，一定能够成功的。 活动四：儿歌总结，快乐成长 不知不觉，我们又和智慧虎一起度过了快乐的学习时光，听听他有什么想说的吗？ 1.智慧虎送小伙伴展示学习好习惯的视频 2.（欣赏快板儿歌视频） 3.老师也希望大家能养成学习好习惯，感受学习的快乐，成为最棒的“学习小能手 ”。 今天的课我们就上到这里，再见！
作业练习
1.通过第一课时、第二课时的学习，以课后评价作业的推进来促进学生良好学习习惯的养成。
2.在第二课时的教学中，组织开展小组合作实践活动“课程表制作大赛 ”，在活动中让学生感 悟一起学的快乐以及一起学的方法。《上课了，好好学》第一课时
教学目标
1.通过借助课程表，知道上课前要做好物品准备和精神状态的准备，学习做好课前学具 准备的方法。 2.在情境辨析中感知课堂上要仔细看、认真听，也要保持“勤思考多提问 ”的良好学习 习惯。 3.通过学习习惯评价表，养成基本的课堂学习规范，主动适应课堂学习生活，形成认真 学习、积极向上的价值观。
教学重难点
教学重点： 1.指导学生掌握根据课表做好课前准备的方法。 2.帮助学生养成上课认真听、勤思考、大胆提问的良好学习习惯。 教学难点： 让学生了解课堂学习生活的基本要求与规范，唤起学生的自我约束意识，进而做到从自 觉服从到主动适应校园生活，养成良好的上课习惯。
教学过程
活动一：歌曲律动，感知上课好习惯 （一）学习小伙伴——智慧虎送礼物 小朋友们，今天老师给大家请来了一位学习小伙伴——智慧虎，它来自奇妙的动物王国， 智慧虎，快和大家打个招呼吧！ （二）歌曲初体验，整体好习惯 （播放手势舞视频《一年级》部分） 1.小朋友们，智慧虎的礼物里藏着好多的学习好习惯，你们发现了吗？ 2.生汇报 （三）揭示课题 是呀，这些都是好习惯，不过上课的好习惯还有很多哦，让我们和智慧虎一起快快进入 课堂去学学吧！ 活动二：入境体验，课前准备要做好 镜头一：学习物品准备好 1.图片出示，智慧虎的动物学校里，小动物们都养成学习好习惯了吗？ 预设 1：我发现其他小动物桌上都放好了美术本和水彩笔，只有小羊桌上没有水彩笔。 2.你观察得真仔细！小羊，那你的水彩笔呢？
3.孩子们，没有带水彩笔，美术课上他可能会遇到什么困难呢？ 4.这真是太糟糕了，课前准备没做好不仅会影响到上课学习的效果，还有可能受到批评。 那你们有什么方法能帮帮他做好课前准备，带齐上课物品吗？ 妙招 1：小课表，大作用 1.学会看课表 （1）原来你的秘密法宝就是咱们的课程表，请大家擦亮眼睛看看，你有什么发现吗？ （2）生汇报 （3）你们的小眼睛可真亮啊，小小一张表里还藏着这么多小秘密，看课程表时先看星期 几，再看第几节就能轻松找到要上的课啦！不信，咱们就来试一试。请大家拿出我们班的课 程表，帮智慧虎找一找星期二第三节是什么课？ （4）学生操练（播放音乐） （5）师生校对 （6）那么我们的小伙伴是怎么让小课表发挥大作用的呢？一起去看一看吧！ 2.榜样来示范 （1）播放视频 （2）小朋友们，你学到了哪些做准备的好方法呢？能帮帮小羊吗？ （3）生汇报 （4）师小结：小朋友们，老师把课前准备的步骤编成了儿歌送给大家：一看二整三准备， 备好学具人人夸。 （5）那如果有的小朋友偶尔忘记带学习用品了。大家还有什么好方法吗？ 妙招 2：向老师、同学求助 你们的办法都很好，如果真的忘记带了，那就在上课前向同学、老师借好哦！这样就不 会影响课堂学习了。老师相信你们遇到困难时，只要多想办法，就不会影响课堂学习了。 镜头二：精神饱满静候学 预设 2：小猴子也没有准备好，他的脑袋里还想着踢足球，这样也会影响学习的。 原来上课了不仅要准备好学习用品，做好精神上的准备也很重要哦，那么上课铃响了， 我们怎么做才能快快静下来，让自己好好学呢？你有什么小妙招吗？ （1）人坐正，静静等 （2）念儿歌 师评价：是的，一起念儿歌可以帮助我们集中注意力，做好上课准备。除了好习惯儿歌， 语文课前我们还可以一起背诵古诗、数学课前一起数数字、音乐课前一起唱首歌，复习学过 的知识也是一种课前准备哦！猫头鹰老师要上课了，我们一起去看看他们的课堂表现吧！ （播放视频） 活动三：任务驱动，探究学习方法 小朋友们，他们在课堂上表现怎么样呢？ 生汇报 方法 1：竖起耳朵专心听 1.老师听出来大家都比较喜欢小狮子的课堂表现。的确，老师也非常喜欢回答问题声音 响亮，说的又很清楚的小朋友。像小羊和小狗这样随便插话或自言自语就会严重影响大家的 学习，所以大家都不喜欢。这是猫头鹰老师的烦恼，也是我们老师的烦恼呢！你听—— 2.（播放教师录音） 3.孩子们，我们怎么做才能帮助老师解决烦恼呢？ 4.生汇报 5.师小结：你们真是聪明又贴心的好孩子啊，课堂学习时小耳朵专心听，老师讲听老师，
同学说听同学，要发言先举手，回答时人站直，声音响说完整。有了这些学习小窍门，相 信你一定能收获多多，也能解决老师的烦恼。 方法 2：发言之前用心想 预设 3：老师我还发现课堂上小熊皱着眉头，趴在课桌上，也没有好好学 1.你的小眼睛观察得真仔细啊，那小熊怎么了呢？ 2.小熊的苦恼你们遇到过吗？书本 26 页的故事里藏着提问的小窍门，快快看一看，帮帮 小熊吧！（播放音乐） 3.帮小熊找到提问的方法了吗？ 师小结：原来课堂发言里还藏着认真听 用心想 说清楚这三大妙招呀！你会用这三大 妙招来提问了吗？让我们给小熊做个示范吧！ 4.操练示范。 （出示儿歌） 请大家合作着读一读，女生读 1、2 两行，男生读 3、4 两行。 小朋友们读得真好听，看来学会听讲的好习惯真的能帮我们好好学哦。现在请你想想读 了儿歌，有什么疑问吗？ 生汇报。 师评价：孩子们，这两位小朋友都是围绕儿歌提出了自己的问题，如果解决了这两个问 题就能帮助我们读懂这首儿歌了，像这样的问题特别有价值。 活动四：评价激励，养成学习好习惯 （边出示部分学习评价表，边小结） 小朋友们，通过今天的课堂学习我们了解到上课前我们要看课表，备学具，铃声响，静 静等，上课时，小眼睛，仔细看，小耳朵，专心听，小脑袋，用心想，勤举手，大胆说。如 果你每天都能做到这些要求，就快给自己点亮一颗小星星吧，暂时还没做到的小朋友也不要 灰心，给自己加加油，继续努力哦！那么课堂上还有哪些学习的好习惯呢，下节课我们再来 一起学习吧！
作业练习
1.通过第一课时的学习， 以课后评价作业的推进来促进学生良好学习习惯的养成。

展开更多......

收起↑