资源简介

我的家庭贡献与责任
教学目标:
1.通过采访回顾、讨论等活动，体会作为家里一份子的重要性，增强信心。
2.通过图片、照片交流等，意识到相互陪伴、相互关心、相互支持也是家庭贡献
3.通过金点子分享、小组情景演绎等形式进一步用创意和行动扮靓家、增进爱来为家庭作贡献。
教学重难点：进一步用创意和行动扮靓家、增进爱来为家庭作贡献
教学过程
一、小小的我能有大贡献
(一)初感“我的家庭贡献’
1.出示照片，学校门口志愿者。出示贡献，你想到谁？为社会、为学校。
2.出示家庭贡献。说到家庭贡献，你想到了谁？做了什么贡献？说到一点问全班，并在贡献值上画一格。（家务、工作、）
6.其实，我们能自己的事情自己做，做一些力所能及的事情，也是对家庭的一份贡献。你想到了哪些贡献？我们做一些扫地、拖地这样的家务事,也是对家庭的贡献。（加一格）
3.看着这表格，你有什么发现吗？
揭题：家庭里的每位成员都很重要，家庭幸福需要每个人做出贡献。作为小孩，我们对家庭也要有自己的贡献。（揭题：）
4.问：我们有没有家庭贡献呢？听听秦朗家的家庭会议。
5.小结：原来我们对家庭也是有贡献的。我们出生后，家里就不一样了，给家里带来了快了、热闹、幸福，这对家庭就是带来了贡献。加上一格。
(二)小组交流，分享“我的家庭贡献”
【过渡】除此之外我们还有其他方面的家庭贡献吗？来看这几位同学的行动。
1.语音播放。你发现这三位同学分别为家庭做了什么贡献？
2.师小结：陪伴、关心、支持家人就是对家庭的贡献。（板书：陪伴、关心、支持）
3.同学们还做过哪些陪伴、关心、支持家人的事情呢？小组合作，一起找找我的家庭贡献。
要求：1.组内一个个轮流说，尽量把事情说具体、说清楚。
2.分享完成后，一起给这件事提炼一个关键词，写在便利贴上贴在小组分享单上。
3.响亮分享、认真倾听。
4.师抽、生抽关键词（三四个），生分享。追问：为什么这么做？家人的反应，你的感受。你们也有这样的经历吗？画一画能量值。
小结：大家留心观察到了家人的不容易，懂得通过自己的行动表达对家人的爱，这样的相互陪伴、相互关心、相互支持,都是对家庭的贡献。给自己家庭贡献再加一个能量值。
二、小小的我能做大贡献
过渡语:除了与家人相互陪伴、相互关心、相互支持外，我们还可以做什么。阅读书本第44页，看看他们又如何为家庭做贡献，让我们的家变得更好呢？
1.我们可以用自己的创意和行动为家庭做贡献。（板书：出点子）
2.问：平常你为家里出过什么点子吗？
挑礼物，随便挑吗？你更了解。处理地面污渍——用醋
3.如何让我们的家更美好呢 做个“智多星”，扮靓我们的家
扮靓家交流活动:想一想,你们家是不是也缺少什么呢 让我们开动脑筋，给家里出些“好点子”吧!同桌互相分享。
追问：这样的家有什么变化吗？爸爸妈妈见了可能会说什么呢？让你有什么感觉吗？
小结：通过创意点子，让家庭变得更温馨、更舒适，这就是我们对家庭做的贡献。加能量值。
4.【过渡语】:除了出点子，我们还可以做个“凝聚剂”让我们的家更有爱。
5.语音：外婆、外公不和我们住在一起，爸爸妈妈也比较忙，我们将如何关心他们呢？
小结：我们可以做维系家庭成员间亲情的纽带，增进我们之间的爱。（板书：增进爱）
(二)精彩演绎，我为我家想妙招
【过渡语】你们愿意参加家庭任务挑战，想想妙招吗 小组合作，针对一个任务，共同想想妙计。
要求：1.小组从家庭任务袋中抽取一个任务，组员共同想想可以用哪些方法完成。
2.确定一名汇报人，汇报小组妙计。
附:“家庭任务”情景大罗列(依据教材和学生的生活实际)
1)如何让我家和叔叔家、姑姑家联系得更紧密呢？
2)父母因为家务事吵架了，如何让父母和好呢
3)五一假期就要到了，你会如何安排假期，增进家人的感情，让它变得更充实又有意义呢？
2.四人小组代表(2组)进行全班表演展示并同伴评价、教师评价。
可以与老师演一演
小结：家庭中，我们是维系家庭成员之间亲情的纽带，所以我们要善于发挥自己的作用，用行动增进家人间的感情。给自己的贡献能量值再画上一格。
三、畅谈体会，结课话贡献
总结:再看看自己的家庭贡献能量值。你又想说什么呢？
我们年龄虽小，但是也能与家人相互关心、相互支持、相互陪伴，也能为家庭事务出主意、做事情，用创意和行动作出我们的家庭贡献，做力所能及不添麻烦的贡献。

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