资源简介

（演唱）彩色的中国 教学设计
1教学目标
1、正确地演唱歌曲中的休止符。
2、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
2学情分析
这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
3重点难点
1、唱好歌曲《彩色的中国》　　
2、细腻地表达歌曲真正的内涵。
4教学过程
活动1【导入】
师：同学们，上课之前我们先听一首歌，听听这首歌，告诉老师这首歌表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！
师播放《爱我中华》
生：（师引导）对祖国母亲的热爱
师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。。。）
欣赏多彩的民族风情
活动2【讲授】新授
听赏歌曲：（直接播放）
师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的演唱形式是什么？
调号、拍号、速度
3/4拍的强弱规律是强弱弱
学唱歌曲：
学唱高声部歌谱
1、学唱曲谱
2、“LA”音模唱
3、学唱歌词
活动3【活动】拓展延伸
分析讲解演唱形式：
我们的演唱形式是什么？（齐唱、合唱）其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式。
那么，刚才老师的演唱形式是什么？（独唱）
2.常见的演唱形式
独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
活动4【活动】主题延伸
1、师：我们把这首《彩色的中国》唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？
生：（分别交流自己的想法）
2.师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？
师：（小结）大家说的很好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。好，我们这节课就上到这里，同学们，下课！
课件17张PPT。彩色的中国发声练习?
1234 5 | 5432 1 ｜ 1234 5432 | 1 - ||
mi ma ma mi mi ma mi注意声音连贯，气息平稳多姿多彩的各民族多姿多彩的各民族多姿多彩的各民族多姿多彩的各民族多姿多彩的各民族多姿多彩的各民族蒙古族多姿多彩的各民族藏 族歌曲的演唱形式？
反复记号是什么意思?
调 号
拍 号
速 度
齐唱、合唱? 以四分音符为1拍每小节3拍把歌曲反复唱一遍（有前反复记号从反复记号处唱，没有的话就重头唱）彩色的中国1=F (F大调)中速 亲切地四条竖线分两边,各边还有两个点,唱到这里不算完,还得重头来一遍! 5 6 5 0 1 2 3 0 2 3 1 5 05轻 轻 打 开 地 图 册 我休止符附点后半拍起歌曲的常见演唱形式有五种分别是：
独唱
齐唱
轮唱
合唱
领唱由一人独立演唱由两人或两人以上同时演唱同一曲调由两个或两个以上的声部先后模仿演唱同一旋律两个以上声部由两人或多人演唱由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分想一想变换形式演唱
齐唱
分组唱
男生女生唱
保护环境，人人有责作业背唱《彩色的中国》

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