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2025年秋五升六语文开学摸底测试卷十一
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、阅读语段，完成下面练习题。(11分)
①shén shèng的中华民族，不仅拥有五千年的历史文明，还展现出令人瞩目的“中国速度”。那②zòng héng交错的中国高铁，延伸在辽阔的疆域；那不断③bēn fù太空的“神舟”系列飞船，续写着中国航天事业的辉煌……我们怎能不由衷地赞叹：“伟大的祖国，以飞速的发展④yíng dé了世界的⑤zūn zhòng,身在华夏,我们深感无比⑥róng xìng与自豪!”
1、根据拼音写词语。(6分)
①( ) ②( ) ③( )
④( ) ⑤( ) ⑥( )
2、语段中加点字“衷”是 结构，共 画，第三笔是 。(3分)
3、下面词语中的“阔”字，与语段中加点的“阔”字意思不相同的一项是( )。(2分)
A.阔绰 B.海阔天空 C.波澜壮阔 D.昂首阔步
二、连一连。(4分)
三、选择题。(10分)
1、下面每组中加点字意思与词语不对应的一项是( )。(2分)
A.溺而不返 返回 B.夫不可陷之盾 丈夫
C.吾盾之坚 坚固 D.其人弗能应也 应答
2、下列加点的词语使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.上台演出之前要把服装道具准备好，免得到时候手忙脚乱的。
B.田径比赛的报名活动开始了，同学们都跃跃欲试。
C.叔叔生得膘肥体壮，胳膊如檩腿如柱，走起路来踩得地板都吱吱响。
D.今年的新年联欢会，我们邀请老师为我们出谋划策。
3、下列句子中，运用了对比的写法的是( )。(2分)
A.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。
B.桂林的山像老人，像巨象，像骆驼，形态万千。
C.白云从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
D.菊花，没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的浓郁，但是我爱它的坚强！
4、下列诗句属于静态描写的是( )。(2分)
A.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
B.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
C.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
5、下列说法错误的一项是( )。(2分)
A.《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫所写的一首七言律诗。
B.“孔/指以示儿/曰：‘此/是/君家果。 ’”的节奏划分是正确的。
C.《水浒传》刻画了一个又一个鲜活的人物形象，有武松、诸葛亮、宋江、林冲……
D.《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》。课文一波三折的叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。
四、根据要求写句子。(6分)
1、武汉火神山医院在短短十天内建设完工，谁能否认这是一个奇迹 (改为陈述句)
2、想象例句描写的情景，从下面的词语中任选一个，并分别围绕所选词语写句子。(2分)
例：热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
静 冷 浓 乐 美 甜 挤
3、从下面的情景中选择一种，通过动作、语言、神态描写表现出自己的内心。
收到生日礼物 被朋友误解 作文竞赛得了一等奖
五、根据所学内容填空。(8分)
1、这段学习，我认识了很多形象鲜明的人物： 的诸葛亮、
的小嘎子、 的刷子李、 的船长。我还积累了一些名言：“君子喻于义， ”告诉我们要看重道义而非利益；“人有耻， ”告诉我们一个人有了羞耻之心，才能不做那些不该做的事。
2、古诗中字字珠玑，字字深情。“黄沙百战穿金甲， ”，那是王昌龄保家卫国的壮志；“ ，青春作伴好还乡”，那是杜甫忽闻胜利消息之后的喜悦；“三万里河东入海， ”，那是陆游对祖国大好河山的歌颂。
阅读理解
非连续性文本阅读。(10分)
【材料一】 文化和自然遗产日
每年6月的第二个星期六是我国“文化和自然遗产日”，其设立目的是营造保护文化遗产的良好氛围，提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识，动员全社会共同参与、关注和保护文化遗产，增强全社会的文化遗产保护意识。
【材料二】 中国的世界遗产
世界遗产包括世界文化遗产(含文化景观遗产)、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产三类。中国已有59项世界遗产被列入《世界遗产名录》(截至2024年8月)。
世界文化遗产(40项) 世界自然遗产(15项) 世界文化与自然双重遗产(4项)
长城、莫高窟、苏州古典园林、明清皇宫(北京故宫、沈阳故宫)、秦始皇陵及兵马俑、武当山古建筑群…… 四川大熊猫栖息地、新疆天山、青海可可西里、湖北神农架、九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区…… 泰山、黄山、峨眉山-乐山大佛、武夷山。
【材料三】
近年来，日新月异的数字技术发展极大地改变了人们的生活。以数字技术助力中华优秀传统文化的保护与传承，也让文化遗产以更加鲜活的姿态走进大众视野。
早在20世纪80年代末，敦煌研究院就提出了“数字敦煌”的构想，也就是利用计算机技术和数字图像技术，实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用。截至2023年6月，在莫高窟约4.5万平方米的壁画中，已有超过一半的壁画完成了数字化。如今，一部手机就可以云游敦煌，动动鼠标，高清洞窟就会跃然眼前。敦煌石窟的数字化技术已推广至全国多处文化遗产地，并逐步向“一带一路”的共建国家推广应用。
1、根据材料，判断下面信息的对错，对的画“√”，错的画“×”。(3分)
(1)我国设立“文化和自然遗产日”是为了营造保护文化遗产的良好氛围，增强全社会的文化遗产保护意识。( )
(2)四川大熊猫栖息地和苏州古典园林都是我国的世界自然遗产。( )
(3)20世纪80年代末提出的“数字敦煌”构想，到2023年6月已完全实现。 ( )
2、阅读材料二，你获得了哪些信息 (至少写出两条)(2分)
3、材料三画“ ”句子中的“超过”一词能否删去 为什么 (2分)
4.下面适合作为材料三的小标题的一项是( )。(1分)
A.“数字敦煌”构想的实现 B.敦煌石窟数字化的推广应用
C.当文化遗产遇上数字技术 D.科技发展改变了人们的生活
5、请结合生活实际谈一谈：我们可以通过哪些行为保护、传承或利用好这些文化遗产 (2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(9分)
威尼斯的小艇(节选)
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1、围绕“小艇”，作者写了哪些人物及活动 填一填。(2分)
2、读完选文，我们发现：白天，小艇一出动，城市就 了；夜晚，小艇停泊后，城市就 了。这一动一静相对比，更衬托出了
。(3分)
3、请用“ ”画出一个属于静态描写的句子，用“ ”画出一个属于动态描写的句子，并说一说文段这样写的好处。(2分)
4、假如你坐在小艇上游览威尼斯，你会有怎样的感受 请用几句话简单地描述一下。(2分)
八、现代文阅读理解。(11分)
三顾茅庐
①刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一大业，但都没有见着。
②冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼后，兄弟三人才一起上路。
③他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
④到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
⑤诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到晴天。
⑥诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1、读了短文，我知道“三顾茅庐”中“顾”的意思是 ，“茅庐”的意思是 。“就像鱼儿得到水一样啊！”可以概括为一个成语： 。(3分)
2、从哪里可以看出刘备是诚心诚意请诸葛亮出山的 请在第④段中用“ ”画出相关句子。(1分)
3、按事情发展的顺序，概括出刘备三顾茅庐的起因、经过和结果，将下图补充完整。(3分)
4、本文主要是写刘备，为什么还要写到张飞 (2分)
5、读了这篇短文，刘备给你留下了怎样的印象 谈谈你的看法。(2分)
综合实践
九、下面图片是服装店、理发店、海鲜店的广告牌，按要求完成练习。(6分)
1、请根据图片信息和招牌文字，将正确的文字写在图片下面的括号里。(3分)
2、请把下面的评论补充完整。(1分)
妈妈：这些广告商，为了夺人眼球，乱改词语，真让人反感！
爸爸：我觉得挺好的，这些广告牌巧妙地利用谐音，多有创意！
我:
3、下面的两副对联，贴在什么店的门口比较合适 写在横线上。(2分)
(1)上联：虽是毫末技艺 下联：却是顶上功夫
(2)上联：愿将天上云霞色 下联：化作人间锦绣裳
习作天地
十、习作。(25分)
无论是严监生还是王熙凤，特色鲜明的人总是给人留下深刻的印象，生活中有没有让你印象深刻的人，即使偶然见一面，他(她)的音容笑貌、举手投足也会留在你的心中挥之不去。想一想，试着选用典型事例来向我们介绍一下他(她)。
要求：1.运用学过的写人方法。2.写出人物特点。3.不少于400字。
参考答案
一、1、神圣，纵横，奔赴，赢得，尊重，荣幸
上中下，十，L
3、A
二、A.驿站 B.货郎 C.郎中 D.榜文
三、1、B
2、C
3、D
4、B
5、C
四、1、武汉火神山医院在短短十天内建设完工，不能否认这是一个奇迹。
2、冷 冬天的早晨可真冷!一起床，就看到玻璃上结了一层窗花；打开房门，一股寒气直往屋里灌；走出门去，冻得人直打哆嗦；哈一口气，似乎都能结成冰。
3、收到生日礼物：今天是我的生日，妈妈送了我一只泰迪熊，我开心极了，神采飞扬地抱着泰迪熊，蹦蹦跳跳地跑回自己的房间，高兴地说：“小熊，以后我们就是好朋友了!”
五、1、不破楼兰终不还 白日放歌须纵酒 五千仞岳上摩天 一片孤城万仞山；
2、君子喻于义君子坦荡荡。
六、1、√，×,×,
①我国“文化和自然遗产日”设立于每年6月的第二个星期六；②中国已有59项世界遗产，分为三类；③数字技术助力文化遗产保护。
不能删去。“超过”说明完成数字化的壁画比例高于50%，体现表述的准确性。
C
5、遵守参观规定，不破坏文物；利用数字平台学习文化遗产知识；支持传
统文化技艺的传承。
七、1、左侧：许多孩子 一大群看戏的人
右侧：做生意 去教堂作祷告
2、喧闹 月 静寂 小艇在人们生活中的重要作用
3、动态 静态、威尼斯夜晚的宁静之美
4、小艇与人们的生活息息相关
八、1、拜访 草屋 如鱼得水
2、画出的：刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半响功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
3、请诸葛亮辅助自己实现统一大业。刘备和自己的结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，刘备前两次都没见着，第三次才见到诸葛亮并与之共商天下大事。诸葛亮同意出山辅佐刘备。
4、写张飞是为了衬托出刘备的仁义有礼和刘备对诸葛亮的看重。
5、刘备三次亲自到隆中去与诸葛亮见面，诚心诚意邀请诸葛亮出山辅佐自己完成统一大业，体现了刘备求贤若渴与礼贤下士的精神，使人印象深刻。
九、1、依依不舍 胡思乱想 敢为天下先
2、有创意是好的，但是不能乱用、乱改词语，这会使大家对词语的理解产生偏差，也会误导正在学习这些词语的学生。
3、(1)理发店 (2)服装店 十、 那位难忘的老人
在我的记忆中，有一位老人的形象始终挥之不去，尽管只见过他一面。
那是一个阳光明媚的午后，我在公园里散步。突然，我听到一阵悠扬的二胡声。顺着声音的方向走去，我看到了一位老人。他头发花白，脸上布满了岁月的皱纹，但眼睛却格外明亮有神。他坐在一个石凳上，二胡放在腿上，正专注地拉着。
我走近一些，看到他穿着一件洗得有些发白的蓝色布衫，衣服虽然旧，却十分整洁。他的手指在琴弦上灵活地跳动着，那专注的神情仿佛周围的一切都不存在了。二胡声如泣如诉，时而低沉，时而高亢，像是在诉说着一个古老而又动人的故事。我站在那里静静地听着，不敢发出一点声响，生怕打扰到他。
一曲终了，我鼓起勇气走上前去。老人抬起头，对我微微一笑，那笑容里充满了和蔼与慈祥。我好奇地问他：“爷爷，您拉得真好，这二胡声太美妙了。”老人谦虚地摆摆手说：“就是自己瞎拉着玩，练了几十年的二胡了。”从他的话语中，我能感受到他对二胡的热爱。
他向我讲述了他与二胡的故事，原来他年轻的时候就开始学习二胡，这一拉就是大半辈子。他说二胡是中国的传统乐器，有着独特的韵味，希望能把这门艺术传承下去。他还耐心地给我讲解二胡的基本构造和演奏方法，眼神中满是对二胡的深情。
那一天之后，我再也没有见过这位老人，但他拉二胡时专注的神情、和蔼的笑容以及他对二胡的热爱，却深深地印刻在我的脑海中。他让我明白了，做任何事情都要有热爱与执着的精神。

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