资源简介

第5课 我看
一、基础知识积累与运用（50分）
（一）字词积累（30分）
1. 根据拼音写汉字（20分）
（1）我看一阵向晚的春风，悄悄揉过fēng（　　）润的青草
（2）我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿cháo（　　）
（3）我看飞鸟平展着翅yì（　　），静静吸入深远的晴空里
（4）我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了níng（　　）望它的大地
（5）哦，逝去的多少欢乐和忧qī（　　），我枉然在你的心胸里描画
（6）哦，多少年来你丰rùn（　　）的生命，永在寂静的谐奏里bó（　　）发
（7）也许远古的哲人怀着热望，曾向你tàn（　　）出chàn（　　）咏的叹息
（8）如今却只见他生命的静流，随着季节的起伏而飘yì（　　）
（9）去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地màn（　　）游
（10）像鸟的歌唱，云的流盼，树的yáo（　　）曳
（11）哦，让我的呼吸与自然合流，让欢笑和āi（　　）愁洒向我心里
（12）像季节燃起花朵又把它吹xī（　　）
（13）这首诗表达了诗人对自然的chóng（　　）拜
（14）诗中运用了丰富的xiǎng（　　）象
（15）"向晚"指的是接近傍wǎn（　　）
（16）"丰润"形容生命充pèi（　　）而有活力
（17）"坦荡"表现了心xiōng（　　）开阔
（18）"合流"象征着róng（　　）合
（19）穆旦的诗歌充满了诗意和zhé（　　）理
（20）"摇曳"的意思是yáo（　　）动
2. 解释下列词语在诗中的含义（10分）
（1）向晚：
（2）丰润：
（3）谐奏：
（4）流盼：
（5）坦荡：
（6）合流：
（7）摇曳：
（8）忧戚：
（9）凝望：
（10）枉然：
（二）语言运用（20分）
3. 仿照例句，以"自然"为话题写一个比喻句（5分）
例：自然像一首无声的诗，在四季更替中吟唱。
仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4. 修改病句（5分）
（1）通过阅读《我看》，使我深刻体会到了诗人对自然的热爱。
修改：
（2）穆旦用他独特的语言和深刻的意象，描绘了自然的美丽和表达了对生命的思考。
修改：
5. 根据课文内容填空（10分）
（1）"我看一阵向晚的春风，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"
（2）"我看飞鸟平展着翅翼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"
（3）"我看流云慢慢地红晕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"
（4）"哦，逝去的多少欢乐和忧戚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"
（5）"去吧，去吧，哦生命的飞奔，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"
（6）"像鸟的歌唱，云的流盼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"
（7）"哦，让我的呼吸与自然合流，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"
（8）"像季节燃起花朵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"
（9）诗中"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"表达了诗人与自然融为一体的愿望
（10）"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"象征生命的活力
二、阅读理解（40分）
（一）课内阅读（25分）
阅读《我看》选段，回答问题。
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草
我看它们低首又低首
也许远水荡起了一片绿潮
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地
6. 诗中描写了哪些自然景象？（4分）
7. "悄悄揉过丰润的青草"中的"揉"字有什么表达效果？（5分）
8. 分析"我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地"的意境美。（6分）
9. 这段描写体现了诗人怎样的语言风格？（5分）
10. 结合全诗，分析"我看"的深刻含义。（5分）
（二）课外阅读（15分）
阅读下面文字，完成11-13题。
《自然》节选
爱默生
自然总是带着精神的色彩。对于精神健全的人，大自然是精神的象征。每一个自然现象都是某种精神现象的象征。自然界的每一种表象都与人的某种心境相呼应，那种心境只有用自然界的图景才能描画出来。
11. 文中"自然总是带着精神的色彩"是什么意思？（4分）
12. 比较《我看》和《自然》在表现自然上的异同。（6分）
13. 结合两篇文章，谈谈你对"人与自然关系"的理解。（5分）
三、写作表达（30分）
14. 请以"我眼中的自然"为题，写一篇400字左右的短文，要求结合课文内容和自己的生活体验，表达对自然的感受。
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
（一）字词积累
1. 根据拼音写汉字
（1）丰 （2）潮 （3）翼 （4）凝 （5）戚
（6）润 勃 （7）探 颤 （8）逸 （9）漫 （10）摇
（11）哀 （12）熄 （13）崇 （14）想 （15）晚
（16）沛 （17）胸 （18）融 （19）哲 （20）摇
2. 解释下列词语
（1）向晚：傍晚
（2）丰润：丰满润泽
（3）谐奏：和谐地演奏
（4）流盼：流转目光观看
（5）坦荡：心胸开阔，心地纯洁
（6）合流：汇合在一起
（7）摇曳：摇荡
（8）忧戚：忧伤
（9）凝望：注目远望
（10）枉然：徒然，白费力气
（二）语言运用
3. 仿写比喻句
示例：自然像一本打开的书，每一页都写着生命的奥秘。（符合比喻要求，句式一致即可）
4. 修改病句
（1）删去"通过"或"使"
（2）"描绘了"与"表达"搭配不当，可改为"描绘了...美丽，抒发了...思考"
5. 课文填空
（1）悄悄揉过丰润的青草
（2）静静吸入深远的晴空里
（3）无意沉醉了凝望它的大地
（4）我枉然在你的心胸里描画
（5）叫天风挽你坦荡地漫游
（6）树的摇曳
（7）让欢笑和哀愁洒向我心里
（8）又把它吹熄
（9）让我的呼吸与自然合流
（10）生命的飞奔
二、阅读理解
（一）课内阅读
6. 自然景象
春风、青草、远水、飞鸟、晴空、流云、大地
7. "揉"字表达效果
"揉"字生动表现了春风轻柔抚过青草的动作，赋予春风以人的情感和动作，使描写更加形象生动
8. 意境美
这两句诗描绘了夕阳下流云染红，大地凝望的静谧画面，营造出宁静、和谐、充满诗意的意境，体现了自然与人的情感交融
9. 语言风格
体现了诗人清新、优美、富有想象力的语言风格，用词精炼，意象丰富，富有画面感和音乐美
10. "我看"深刻含义
"我看"既是诗人观察自然的视角，也是诗人思考生命的起点，表达了诗人对自然的感悟和对生命的思考
（二）课外阅读
11. 句子含义
指自然界中的现象都蕴含着精神意义，自然与人的精神世界相互呼应
12. 表现自然异同
相同点：两文都强调自然与精神的联系
不同点：《我看》通过具体意象表达情感；《自然》则从哲学角度论述自然与精神的关系
13. 人与自然关系理解
人与自然不是简单的观察与被观察关系，而是相互交融、相互呼应的关系。人在自然中寻找精神寄托，自然在人的感悟中获得意义
三、写作表达
14. 评分标准：
（1）内容充实，情感真挚（12分）
（2）结构完整，条理清晰（9分）
（3）语言流畅，表达准确（9分）

展开更多......

收起↑