资源简介

(共26张PPT)
珍爱我们的生命
单元核心素养
1
2
敬畏生命
认识生命
1
2
提高防护能力
增强安全意识
1
2
滋养心灵
爱护身体
能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活;
初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质;
具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。
学业质量标准：敬畏生命，热爱生活。
单元建构
生命可贵
8
守护生命安全
9
保持身心健康
10
认识生命
录
目
子议题1：遇见生命·感受奇妙魅力
子议题2：正视生命·探寻自然规律
总议题： 自然中探寻·认识生命
子议题3：接续生命·绽放生命之花
子议题1：遇见生命·感受奇妙魅力
议学情境1
01人
03微生物植物
02动物
大
然
自
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
生命中的重要时刻
你的生命中有哪些重要的节点或者经历让你印象深刻，给你带来什么感受？
有了生命，我们才能去感受、体验、追求、创造。
议学情境2
1、生命的意义？P61
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受、体验追求、创造。
议学总结1
子议题2：正视生命·探寻自然规律
请同学们观察小树叶，
①有没有完全相同的两片树叶呢？
②思考：世界上有完全相同的两个人吗？
议学任务1
议学小结1
①每个人的生命都是独特的。
②想一想：我们人类的生命是否也适用这个规律？说说你的想法。
请观察手中的小树叶，结合树叶的一生，请按照生长时间顺序给右侧树叶排序。
① 说一说你发现了什么规律？
议学任务2
②每个人的生命都是不可逆的。
生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
“花有重开日，人无再少年。”
议学小结2
撕纸体验：我们的生命
议学活动1
请谈谈你的感受：______________________________________
假如我们的寿命只有80年，1—20岁、60—80岁忽略不计。撕去首尾两端，现在手中的白纸还留有一半，代表40年的时间。根据一般的日常安排，继续撕时间纸。睡眠，每天耗时8小时，40年耗时13.3年，结余26.7年。一日三餐每天耗时1.5小时、休闲娱乐等每天耗时1.5小时，40年耗时5年，结余21.7年。交通通勤时间……
我们还剩下多长时间去做有意义有价值的事？
子议题3：接续生命·绽放生命之花
②每个人的生命是否也是有限的？
树叶的一生，从抽芽长出到变成落叶，也就几个月的时间。
①从时间角度说一说生命有何特质？
议学任务3
③议一议：生命有限，但是怎么能无限呢？
③每个人的生命都是有限的。
把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
议学小结3
“落红不是无情物，化作春泥更护花”
④人的生命是代代接续的。一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
议学小结3
⑤人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
议学小结3
2、人的生命的特质有哪些？P61-P63
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
议学总结2
75年，奇迹如歌！
中华儿女代代接续，中华精神不断传承，为实现中国梦努力奋斗！
议学情境3
请同学们规划好自己的人生，现在和未来能够做些什么事情可以拓宽我们生命的宽度和高度，让生命之树茁壮成长呢？
写一写，请贴到我们的生命之树。
议学活动2
课堂小结
意义
人的生命是大自然的奇迹，
是地球上最为珍贵的财富...
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
人的生命是代代接续的
人的精神生命是不断传承的
每个人的生命都是有限的
特质
个体生命的特点
肉体生命的接续
精神生命的传承
认识生命
1.生命的定格
请同学们将今天上课用的树叶，制作成一枚书签，延续生命的记忆。
2.成长的足迹
请每位同学和家人一起准备并制作自己的成长相册。记录自己难忘的成长瞬间，为自己的生命旅程留下美好的回忆。
实践作业（二选一）
天地之间人为贵。生命只有一次，用心体悟生命的意义，为本单元珍爱生命、敬畏生命、守护生命的学习做好铺垫，不断创造美好生活，让生命之树茁壮成长！

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