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浙教版八年级上册
第2节 运动与相互作用（第4课时）
第2章 力与空间探索
引入新课
1、一个物体在 作用下，如果保持 或
状态，我们就说这两个力是平衡的。
2、二力平衡的条件：作用在 上的两个力，两个力 ， ，作用在 。
两个力
静止状态
匀速直线运动
同一物体
大小相等
方向相反
同一直线上
在地面上滚动的足球为什么会越滚越慢，最后会停下来？
---受到摩擦力的作用
新课教学
感受摩擦力：
如图，将手掌紧压桌面，
手掌在桌面上拖动
并在其上慢慢滑动，
我们能感到桌面对手掌有阻碍作用。
这种阻碍作用来自手掌与桌面之间的摩擦力，
摩擦力是一种很常见的力。
新课教学
视频：感受摩擦力
新课教学
1.如图所示，用手推一下放在桌面上的木块，使它运动起来，观察木块离开手后运动状态有什么变化。你能解释这个现象吗？
木块离开手后运动越来越慢，最后停下来。
现象：
用手推放在桌面上的木块，使木块开始运动。
在木块运动的过程中，木块与桌面之间存在着摩擦力；木块离开手后，水平方向上木块只有摩擦力，摩擦力方向与运动方向相反，木块的速度会逐渐减小，最后木块会停下来。
新课教学
2.如图2.2-11所示，用扫把从右往左清扫地面，感受施加给扫把的力，观察扫把刷毛朝哪个方向弯曲。
观察到刷毛向右弯曲。
扫把从右向左滑过地面时，扫把的刷毛被压弯曲了，说明扫把和地面间存在摩擦力；刷毛向右弯曲，说明有向右的摩擦力作用于刷毛上，即地面施加给刷毛的摩擦力是向右的。
新课教学
滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
分析上述两个活动可知：
两个互相接触的物体，
当一个物体在另一个物体表面上滑动时，
在它们的接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，
这种力叫作滑动摩擦力。
1、滑动摩擦力
新课教学
摩擦力产生的条件：
1、两个物体要相互接触；
2、两个物体相互挤压；
3、两个物体要发生相对运动；
4、接触面不光滑。
冰柱在光滑冰面上滑动
如图在光滑冰面上滑动的冰柱它们之间没有摩擦力
新课教学
两个物体相对滑动时会产生滑动摩擦力，两个物体相对静止时是否也会产生摩擦力呢？
如图2.2-12所示，纸杯中盛有米，米内插有筷子。将米压紧后，竖直向上提筷子，你将观察到什么现象？请尝试解释这个现象。
新课教学
视频：筷子提米
新课教学
现象：
米和杯一起被筷子提起。
将筷子向上提起时，
筷子与米之间也存在摩擦力。
米受到的摩擦力与米和杯的重力平衡，
使筷子与米之间保持相对静止，
才使得筷子能将装有米的杯子提起。
新课教学
2、静摩擦力
两个相互接触的物体，
当它们之间具有相对运动趋势时，（处于静止状态）
在它们的接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力
这种力叫静摩擦力。
与物体间相对运动趋势的方向相反。
方向：
新课教学
如图2.2-13所示，把两本科学教科书一页一页地交叉叠好，然后尝试拉开两本书。能轻松拉开吗？想想为什么会这样。
不能轻松拉开。
当两本书逐页交叉叠在一起时，书页之间存在摩擦力。每一页书与相邻的书页都有接触，随着交叉页数的增多，书页间总的摩擦力就变得很大，所以很难将两本书拉开。
新课教学
视频：拉不开的书
新课教学
3、滚动摩擦力
足球在地面上滚动时为什么会越来越慢？
因为足球在地面上滚动时，足球与地面之间存在着一种摩擦---滚动摩擦
滚动摩擦力：
两个互相接触的物体，当一个物体在另一个物体表面上滚动时，在它们的接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滚动摩擦力。
方向:与物体的运动方向相反
新课教学
生活中的摩擦力
摩擦力普遍存在于我们的生活之中，对我们的生活起着极为重要的影响。
人走路时两只脚的前后位置会交替变化，
人行走时，依靠摩擦力
后脚离开地面前要蹬地，
这时，地面对它会产生一个向前的摩擦力，
正是这个力，人才得以向前运动；
而前脚踩到地面时，地面会对它产生一个向后的摩擦力，
正是这个力，才使脚停止了向前的运动。
新课教学
不但固体与固体之间会产生摩擦，
固体、液体、气体之间也会产生摩擦。
图 2.2 - 15 是我国神舟十六号返回舱进入地球大气层时，外壳与空气摩擦燃烧而形成的壮观景象。
新课教学
假如没有摩擦，生活生产将会出现怎样的情景？
脚与地面没有了摩擦，人们简直寸步难行。
行驶的汽车将永远停不下来；
老师无法拿起粉笔，拿着粉笔也无法在黑板上写字。
穿不了衣服、鞋子、袜子。
抓住物体需要摩擦，皮带传动需要摩擦，铁钉固定在墙上也要靠摩擦，所以生产无法进行。
......
当堂检测
1、如图所示，用一个水平的力推箱子，箱子未动，以下说法正确的是（　　）
A．箱子不动说明人的推力小于箱子受到的摩擦力
B．地面对箱子的摩擦力与人对箱子的推力是相互作用力
C．地面对箱子的摩擦力与人对箱子的推力是一对平衡力
D．箱子受到合力为，所以箱子不受外力作用
C
当堂检测
2、如图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N,当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，要使物体A向左做匀速直线运动，则应对A物体施加（ ）



A.3N 水平向左 B.6N 水平向左
C.3N 水平向右 D.6N 水平向右
B
当堂检测
3、如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系图像如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系图像如图丙所示。
（1）当t=1秒时，物体相对地面是________（填“静止”或“运动”）的；
（2）当t=3秒时，物体受到的摩擦力为________ 牛；
（3）图丙中阴影部分的面积可以表示________ 。
静止
2
路程
板书设计
第2节 运动与相互作用（第4课时）
摩擦力的存在：固体与固体间、气体与固体间、液体与固体间
摩擦力的种类:滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力
摩擦力
方向：与相对运动或相对运动趋势的方向相反
布置作业
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“探究影响摩擦力大小的因素”相关内容。2.2运动与相互作用（4）课后检测
班级 姓名
1.如图所示，用一个水平的力推箱子，箱子未动，以下说法正确的是（　　）
A．箱子不动说明人的推力小于箱子受到的摩擦力
B．地面对箱子的摩擦力与人对箱子的推力是相互作用力
C．地面对箱子的摩擦力与人对箱子的推力是一对平衡力
D．箱子受到合力为，所以箱子不受外力作用
2.如图所示，一个重为5牛的磁铁在的水平磁力作用下，吸在竖直铁板上保持静止状态，则铁板受到的摩擦力是（　　）
A．5牛，方向竖直向上 B．5牛，方向竖直向下
C．8牛，方向竖直向上 D．13牛，方向竖直向下
3.关于压力和摩擦力的说法中，正确的是（　　）
A．摩擦力总是阻碍物体的运动
B．物体间有压力作用，一定存在摩擦力
C．物体间没有压力作用，一定不存在摩擦力
D．摩擦力总是有害的
4.如图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N,当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，要使物体A向左做匀速直线运动，则应对A物体施加（ ）

A.3N 水平向左 B.6N 水平向左
C.3N 水平向右 D.6N 水平向右
5.如图所示，A、B间的最大静摩擦力为3N,B与地面间的最大静摩擦力为6N,同时方向相反，大小均为F=1N的两个水平力分别作用于A和B上，对于下列几种判断正确的是（ ）
（1）A、B间的摩擦力为0
（2）A、B间的摩擦力为1N
（3）B和地面间的摩擦力为0
（4）B和地面间的摩擦力为2N
A.（1）（3） B.（1）（4）
C. （2）（4） D.（2）（3）
6.如图是一个传送带，B轮转动带动物体C向右上方匀速运动，物体C没有在皮带上发生滑动，皮带与轮轴之间不打滑，则有关物体C与皮带之间的摩擦、皮带与B之间的摩擦的说法正确的是（ ）
A.没有摩擦，滚动摩擦
B.静摩擦，静摩擦
C.静摩擦，滚动摩擦
D.滑动摩擦，滚动摩擦
7.图对应的说法正确的是 (　　)
A．图甲：某同学沿杆匀速向上爬升，该同学受到的摩擦力方向向上
B．图乙：筷子提米在空中静止时，在米中的筷子受到摩擦力方向向上
C．图丙：用力F拉动木板B使其速度逐渐变大，则弹簧测力计示数也逐渐变大
D．图丁：重200 N的小车至少要200 N的水平方向的力才能推动它
8.假设没有摩擦力，则下列不可能发生的现象是（　　）
Ａ.静止在水平路面上的汽车无法开动
Ｂ.我们将无法手拿钢笔
Ｃ. 沿铁轨方向的微风会吹动火车
Ｄ.人站在地面上对地面没有压力
9.窗玻璃上趴着一只壁虎(如图所示)。水平向右推窗，在壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，壁虎受到摩擦力的方向是 (　　)
A．竖直向上 B．竖直向下
C．水平向左 D．水平向右
10.小科在游玩意大利比萨斜塔时买了一个斜塔模型，当模型塔倾斜着身子静止在水平桌面上时，(如图)，对模型塔是否受到摩擦力的作用及方向的分析，正确的是( )
A.模型塔受到水平向左的摩擦力
B.模型塔未受到摩擦力的作用
C.模型塔受到水平向右的摩擦力
D.模型塔受到沿塔身向上的摩擦力
11.如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系图像如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系图像如图丙所示。
（1）当t=1秒时，物体相对地面是____（填“静止”或“运动”）的；
（2）当t=3秒时，物体受到的摩擦力为________ 牛；
（3）图丙中阴影部分的面积可以表示________ 。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A C B D C A D A B
11.静止； 2；路程

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