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教学设计
课题 4.2 遵守规则 课时 1课时
课时 目标 【目标】1.增强规则意识，明确遵守规则需要他律与自律，做到坚定地维护规则。 2.了解制定和改进规则的流程，积极完善规则，学会有序参与社会生活。 【重点】遵守规则需要“他律+自律”；如何坚定维护规则与参与规则改进。 【难点】区分“遵守规则”与“盲从规则”，理解规则的可改进性。
评估 任务 任务1：情境辨析 对以下观点进行立场辩论： “规则一旦制定就不能改” vs “规则可以与时俱进” 任务2：规则改进提案 以“班级手机管理”为主题，撰写一份规则改进建议书（含理由、实施步骤、预期效果）
教学过程
教学 环节 教学活动 设计意图
合理 引入 【生活观察】教材第29页。 问题：结合上述交流，谈谈我们应该怎样对待规则。 答案示例：①无论工人、村民还是小区业主，都应增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，坚定地维护规则。 ②工人严格遵守规章制度、村民积极践行村规民约、小区业主自觉遵守《文明停车公约》，表明遵守规则需要他律与自律。 ③小区召开业主大会，商讨并制定《文明停车公约》，表明遵守规则需要积极完善规则，我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需要。 【用典释义】教材第29 页的“心有所畏，方能言有所戒、行有所止”出自习近平总书记的讲话，意思是：只有内心有所敬畏，才能做到在言语上有所戒备，在行为上有所禁止。 链接教材：对规则要心怀敬畏。 【归纳总结】知识点：遵守规则的要求（重难点） 1.遵守规则，需要增强规则意识 我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 通过【生活观察】的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。
笃学 启思 【第二框】遵守规则 1.我们应如何遵守规则 2.如何增强规则意识 3.为什么需要他律和自律 4.如何坚定地维护规则 5.为什么要完善规则 6.我们应怎样改进和完善规则 学案引导，学生自学。
探学 展评 任务一：1.教材第30页探究与分享 问题：你怎么看待以上观点 结合具体事例，谈谈你的看法。 答案示例：(1)①“闯红灯不对，但看到有的人在闯，我也就跟着走”这一观点虽然认识到闯红灯违反交通规则是错误的，但选择了随波逐流，没能自觉遵守规则。 ②“无论什么情况，我们都不能闯红灯”这一观点认识正确，是自律的表现，做到了严于律己。 ③“我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯”这一观点把车少车多作为能否闯红灯的判断标准，缺乏自觉遵守规则的意识，没有做到发自内心地敬畏规则，没有将规则作为自己行动的准绳。 (2)我上学的路上有好几个无人值守的路口，经常因有人闯红灯而引发交通事故。我觉得不管有无车辆通行，其他人如何做，闯红灯都是违法行为，会危害自己和他人的生命安全。因此，我们不仅要严于律己，养成良好的行为习惯，还要规劝身边的人，严格遵守交通规则。。 【归纳总结】知识点：遵守规则的要求（重难点） 2.遵守规则，需要他律与自律 遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 【格言警句】君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显平微，故君子慎其独也。——《礼记·中庸》 解读：君子在无人看见的地方也要小心谨慎，在无人听到的地方也要恐惧敬畏。从最隐蔽、最细微的言行上就能看出一个人的品质，所以，君子要学会慎独。 链接教材：通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 任务二：1.教材第31页，阅读感悟——解读 教材此处介绍了杨震暮夜却金的历史典故。杨震在由荆州刺史调任东莱太守赴任途中，途经昌邑，以前他所举荐的荆州茂才王密为昌邑令，前来拜见，到夜晚怀揣十斤金送给杨震。杨震说：“我了解你的为人，而你却不了解我的为人，这是为什么呢 ”王密说：“深夜无人知道。”杨震说：“天知，神知，我知，你知。怎么能说无人知道！”王密惭愧而出。这个典故启示我们要树立底线意识，不断增强自控力，没有监督时更要做到自尊自律，将规则内化于心、外化于行。 2.教材第31页，探索与分享 问题：针对这些不文明行为，某博物馆邀请观众参与撰写“参观须知”。 请你参与： 答案示例：参观须知 1.观众入馆须自觉接受安全检查，仪容不整者谢绝入馆； 2.馆内禁止追逐打闹、大声喧哗、攀爬躺卧、随意丢弃杂物等不文明行为； 3.禁止翻越围挡护栏，触摸、污损、毁坏展品等行为；…… 【金句来“习”】法是他律，德是自律，需要二者并用。如果人人都能自觉进行道德约束，违法的事情就会大大减少，遵守法律也就会有更深厚的基础。 ———习近平 链接教材：遵守规则需要他律与自律。 【归纳总结】知识点：遵守规则的要求（重难点） 3.遵守规则，需要坚定地维护规则 一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 任务三：1.教材第32 页，方法与技能——解读 本栏目给我们介绍了一些劝导他人的具体方法和技巧，告诉我们在日常生活中劝导他人遵守规则时要有“礼”、有“理”、有“节”，这样可以增强劝导效果，更好地遵守规则和维护秩序。 2.教材第32页，探究与分享 问题：生活中，你还知道哪些被改进的规则 说说为什么要做这样的改进。 答案示例：(1)《中华人民共和国民法典》下调了限制民事行为能力的未成年人的年龄标准，其年龄下限标准从“十周岁”降到“八周岁”。 (2)作出这一调整，主要是考虑到随着经济社会的发展和教育水平的提高，未成年人生理、心理的成熟程度和认知能力都有所提高，适当降低年龄下限标准有利于未成年人从事与其年龄、智力相适应的民事活动，更好地尊重这一部分未成年人的自主意识，保护其合法权益。 【教材素材链中考】(2024·内蒙古包头中考)交通运输部出台铁路新规(如图)，其目的是 ( ) A.更加符合人民利益 B.维护交通管理秩序 C.营造良好社会环境 D.促进儿童健康成长 解析：交通运输部出台铁路新规能让更多儿童享受到优惠，符合人民的利益和需求，故A符合题意；B、C、D观点都不符合题干材料主旨。 答案：A 命题分析：本题材料选自教材第32 页探究与分享，以铁路新规为背景考查学生对积极完善规则的理解。以时政新闻为素材命题是道德与法治学科中考命题的一大特点，多为选择题、材料分析题，考查范围很广，要求学生平时注意积累素材，培养运用所学知识解决实际问题的能力。 【变式设问】运用完善规则的相关知识，说明儿童优惠票不再以身高为标准的原因。 【归纳总结】知识点：遵守规则的要求（重难点） 4.遵守规则，还需要积极完善规则 (1)原因：规则不是一成不变的。 ①随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定； ②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除； ③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 (2)做法：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 任务四：教材第33页，启思导行 问题：1.你如何看待网店顾客的上述行为 2.针对网店店主所说的现象，你认为应如何进一步完善相关规则 答案示例：1.①这是一种不道德、不诚信的行为。既然享受了网购商品带来的便利，就应该支付相应的报酬。 ②该顾客利用了规则的漏洞，损害了经营者的合法权益。 ③买卖双方应秉持诚信原则，而不是钻空子做损人利己之事，这样才能让“七日内无理由退货”服务发挥功效，共同构建健康的网购环境。 ④经营者和消费者应当学会换位思考，考虑对方利益，诚信交易，实现共赢。 2.针对消费者的这种明显损害经营者合法权益的行为，我认为应当进一步完善相关法律法规，兼顾消费者和经营者的正当利益。例如：引入第三方监督机制，如果店主认为退回的商品已经被使用，影响了二次销售，可以申请第三方仲裁，提供照片、视频等证据，由第三方决定是否允许退货。 【教材素材链中考】(2024·山东青岛中考)《网络购买商品七日无理由退货暂行办法》规定，消费者退回的商品应当完好，不能实质性地影响其再次销售的可能性。下边漫画中消费者的行为 ( ) A.侵害了经营者的合法利益 B.符合勤俭节约的道德要求 C.符合“无理由退货”规则初衷 D.属于合理利用市场规则的行为 解析：漫画中消费者的行为侵害了经营者的合法利益，是违背市场规则的行为。“七日无理由退货”规则的初衷是保障消费者在合理情况下的退换货权利，同时也要求消费者增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，A正确，C、D错误；题干材料与勤俭节约无关，B不符合题意。 答案：A 命题分析：本题材料选自教材第33页启思导行，以生活中的真实情境为背景，考查学生视野的广度以及多角度、多层次分析问题和解决问题的能力。在中考中这类试题形式多样，事例丰富，引导学生学会生活、学会思考、学以致用。 【变式设问】国家通过法律明确“七日无理由退货”的规定有哪些积极意义 【特别提醒】在新规则修订出来之前，我们不能废弃原有的规则，还必须遵守。假如社会成员能够任意对社会规则进行“变通”甚至废弃，规则的公信力就会丧失。 【拓展培优】2024年7 月1 日起施行的《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》规定，消费者无理由退货应当遵循诚实信用原则，不得利用无理由退货规则损害经营者和其他消费者的合法权益。 让学生通过探究与分享，总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。
固学 拓能 考查点1：遵守规则的要求 典例1： (2025·重庆江津区期末)互联网上的经营者通过数据收集和算法分析，即便是同一产品，也会对使用频率更高、依赖度更强的用户收取更高的价格，因而被称为“大数据杀熟”。初二某班同学为深入了解“大数据杀熟”问题，开展了探究性学习。阅读材料，回答问题。 案情描述胡女士因经常使用某平台订购酒店成了其钻石贵宾。一次，胡女士以2889元的价格在该平台订购了某酒店的一间房，后发现其实际挂牌价仅为1377.63元。胡女士认为该平台过度收集且不合理使用自己的个人信息，导致自己被“杀熟”，于是诉至人民法院。判决结果人民法院一审判决该平台构成欺诈，需对胡女士的房费进行退一赔三，并认定平台收集胡女士个人信息的行为违法，要求提供不使用隐私政策仍可使用 App的选项。法律链接《中华人民共和国民法典》规定：自然人的个人信息受法律保护，任何组织或者个人不得侵害他人的隐私权。《中华人民共和国消费者权益保护法》规定：消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。自由讨论周周：“大数据杀熟”“杀”掉的是信任。我们呼吁各大平台自觉遵循诚信、公平等道德规范，不辜负消费者的信任！ 李飞：企业追求利润可以理解，但当算法成为“算计”消费者的工具，严重扰乱了市场秩序，这种行为置市场规则于何地 小云：我国庆出游就遭遇了“大数据杀熟”。我是某 App的会员，在上面找代理商买完机票后，发现同样的出发地和目的地，我的票价居然比非会员的还高两百多元，我也要像胡女士一样为自己讨个公道。
结合材料，运用遵守社会规则的相关知识，谈谈我们应如何治理“大数据杀熟”问题。 【思路引导】 第一步，审设问，确定答题方向。“运用遵守社会规则的相关知识”→限定知识范围； “如何治理”→从做法类的角度答题。第二步，审材料，提炼材料关键信息，链接教材相关知识。“被‘杀熟’，于是诉至人民法院”→坚定地维护规则； 民法典、消费者权益保护法有关规定→遵守规则需要他律； “呼吁各大平台自觉遵循诚信、公平等道德规范”→遵守规则需要自律； 企业“置市场规则于何地”→增强规则意识第三步，用规范的学科语言进行答题，注意条理清晰。
参考答案：①治理“大数据杀熟”需要自律与他律相互补充。各大平台应增强自律意识，自觉遵守诚信、公平等道德规范，不能利用大数据损害消费者合法权益；国家要加强监管，完善相关法律法规，加大对违规行为的惩处力度，让平台不敢“杀熟”。 ②平台利用大数据“杀熟”，侵犯了消费者合法权益，扰乱了市场秩序，违背了规则。平台应增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，在规则范围内追求利益，保障消费者的知情权和公平交易权等合法权益。 ③我们要坚定地维护规则。消费者遇到“大数据杀熟”时，应像胡女士一样勇敢维权；同时，我们要向身边人宣传其危害，提高大家的防范意识，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。 典例2 ：(2025·天津南开区期末)禁止燃放烟花爆竹有利于保护环境，减少安全隐患。但是，很多人从保护传统习俗的角度呼唤“人间烟火气”回归。多地将全面“禁止”燃放改为“限制”燃放。对此，下列认识正确的是( ) A.规则应该保持持久稳定，我们要坚定地维护规则 B.违反社会规则会受到纪律的处罚、法律的制裁 C.部分城市对规则的朝令夕改不利于城市的管理 D.原有规则不适应生活的变化，需要加以调整改进 解析：多地将全面“禁止”燃放改为“限制”燃放，规则并非一成不变，当它们不再适应社会的需求或发展时，应当进行调整，做到与时俱进，D观点正确，A观点错误；对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段，B观点错误；多地将全面“禁止”燃放改为“限制”燃放是基于对社会需求、环境保护和传统习俗等多方面因素的考虑，并非“朝令夕改”，C观点错误。 答案：D 通方法，解题指导，重难点突破。通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力。
创学 联结 *关于遵守规则的认识误区* 误区① 遵守社会规则只需要监督、提醒、惩戒等外在约束。(×) 误区辨析：(1)遵守规则需要他律与自律。遵守规则既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 (2)自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 (3)自律与他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 误区②遵守规则，就是要坚定地维护规则，绝不可以改动。(×) 误区辨析：(1)遵守规则，需要坚定地维护并则。一方面，要从自己做起，自觉将规则作为己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他)遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好围。 (2)遵守规则，还需要积极完善规则。则不是一成不变的。随着社会的发展，一些月来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 (3)我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 易错易混知识点的强调与总结，再次突破重难点，课堂小结与课后思考同步落实。
板书 设计 梳理思路，核心重点可视化
作业 布置 巩固重点，分层思考，针对性强。
教学 反思 一课一思。

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