资源简介

（演奏）溜冰圆舞曲 教学设计
1教学目标
在教师的引导下，学生能积极参与合唱，做到声部均衡，体会与他人合作的快乐。能在学唱的过程中，结合听、唱等音乐实践活动，了解圆舞曲三拍子的基本特征。能感受《溜冰圆舞曲》所描绘的溜冰场景与情境，体验冬天带给人们的欢乐。
2学情分析
3重点难点
教学重点：
学唱歌曲。
教学难点：
用和谐、优美的声音表现歌曲。
4教学过程
活动1【导入】溜冰圆舞曲
1、师生问好，引导学生听音乐进教室。
2、导入：孙老师想听听我们站前小学孩子们的歌声了，把你们最美的歌声送给我吧！
3、复习歌曲《滴格调》
a、学生随音乐完整地演唱歌曲。
b、师指导学生演唱歌曲（三乐段+结束句）。
c、师用琴带学生演唱乐谱一遍(三乐段+结束句)。
新课教学
①、师引入歌曲，出示课件，播放第三声部。
②、学唱第三声部旋律。
a,初听歌曲
感受节拍、情绪、强弱规律、引出圆舞曲，揭题《溜冰圆舞曲》。
b、复听歌曲。
随乐律动、轻声视唱歌曲、感受三拍子的韵律。
c、师用琴帯唱乐谱，生开书视唱。
师引出反复记号，讲解唱法。
d、师弹奏，学生完整地独立演唱旋律一遍。
③、学唱第二声部旋律：
a、出示课件，学生初听音乐。
b、听音乐播放旋律，教师左手节奏伴奏，右手指挥进入并带领学生轻声视唱。
c、师用琴帯唱歌曲第二声部一遍（或两遍）。
④、学唱歌曲的第一声部。
a、播放音乐，师指导学生，边听边律动。
b、师带领学生跟音乐模唱歌曲的第一声部。
c、师用琴带唱歌曲第一声部。
⑤、合唱教学
a、播放合唱音乐，师引导学生跟唱第三声部乐谱。
b、播放合唱音乐，师引导学生跟唱第二声部乐谱。
c、清唱：高声部与二声部合唱。
d、清唱：三声部和二声部合唱。
e、三声部合唱。
教师解决难点：3/4565｜---
3--｜---
5i5i5i｜---
f、全班合唱全曲一遍。
g、拓展。
四，结束新课，教师小结。
课件10张PPT。 埃米尔·瓦尔德退费尔 （1837年-1915年），法国作曲家。生于斯特拉斯堡。早年入巴黎音乐学院学作曲。1865年任宫廷钢琴家和宫廷芭蕾指导。代表作有《溜冰圆舞曲》、《女学生圆舞曲》等。圆舞曲（Walzer） 又名“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，
舞蹈时需由两人成对旋转，因而
被称为圆舞曲。 谢谢指导！

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