资源简介

课题：《真善美的小世界》
教学目标
通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
能根据歌曲的情绪特点为它即兴地创作表演，并且会用不同打击小乐器的音乐特点创编适合的节奏，为歌曲伴奏。
在听、唱、奏、演等多种音乐实践活动中，感悟歌曲所要表达的人们对于迪斯尼的赞美和喜爱之情。
学情分析
这个时期的学生，想象力有了一定的发展，但是在一定的程度上，还存在一定的缺陷，需要我们老师不断的启发，才能不断的进行增长使其懂的怎样的才是美。
教材分析
《真善美的小世界》是一首世界闻名，深受人们喜爱的迪斯尼乐园的歌曲，歌曲的曲调活泼开朗、热情生动，轻盈明快的旋律表达了人们对迪斯尼乐园的赞美和喜爱。歌曲第一部分为齐唱，旋律跳跃，以弱起拍开始，富有活力。第二部分进入合唱，两个声部采用了柱式和铉，节奏拉宽，音乐很有气势。
教学方法1、???以创设情景为切入点，增加学生感受音乐的途径2、???以听动结合为基础，激发学生听辨音乐的兴趣3、???以即兴表演为为契机，提高学生的表现力
?教学媒体
多媒体、课件、电子琴
教学过程
（一）复习歌曲《快乐的节日》
导入说明：本环节为复习部分，在教师的指导下，要求学生进入音乐情境——快乐的节日。（二）简介歌曲
美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、唐老鸭等孩子们熟知和喜爱的童话人物。
（三）欣赏歌曲《真善美的小世界》
1、?初听 ?
??学生交流感受? ?2、?复听
??学生各自根据对歌曲的理解，和着音乐用动作演绎。说明：用形体动作体验歌曲的情绪，使学生通过亲身体验得以愉悦，情感得以抒发。????3、??感受演唱形式
分段比较歌曲两个部分不同的演唱形式
自主创编节奏??
（1）各组根据不同小乐器特点为歌曲创编节奏?
?（2）小组汇报展示
（四）、学唱歌曲《真善美的小世界》：?
1、听范唱，感受旋律。
?2、再听。?
用啦模唱歌曲的旋律，教师以手提示弱起。
?3、教师弹琴，学生哼唱歌谱。?
4、学唱歌词，分段练唱，连续的大跳使歌曲富有动感，充满勃勃生机。?
5、歌曲处理。?
启发学生用欢快的情绪、轻巧而柔美的声音演唱歌曲，表达出对生活的热爱与赞美之情。?
7、有表情地演唱这首歌曲。?
（五）即兴创编
根据歌曲《真善美的小世界》之中学生们喜爱的动物人物对歌曲进行创编，小组合作
（六）教师小结?
1师：同学们，不知不觉时间过得真快，我们就要说再见了，你们在迪斯尼乐园里过得开心吗？今天，我们一起感受了迪士尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，这节课就要结束了，但老师相信这神奇的魅力依然可以延续，祝愿同学们梦想成真！??
2、师生再见，学生唱着歌曲《真善美的小世界》跳出教室。
课件22张PPT。真善美的小世界迪斯尼乐园欢迎您！真善美的小世界欢乐真善美的小世界这是欢乐美丽的小世界
这是甜美幸福的小世界
啊！我们来跳舞 我们歌唱
歌唱美丽小世界
真善美的小世界
真善美的小世界
真善美的小世界
真善美的小世界欢乐A段：旋律 情绪B段:A’段：快乐活泼 起伏大，跳跃
抒情 起伏小，平稳
快乐活泼 起伏大，跳跃欢乐再见！

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