资源简介

Unit 4 This is my friend
单元主题分析
单元主题：Introducing my friends 该单元属于“人与社会”范畴，涉及“社会服务与人际沟通”主题群中的“同伴交往，相互尊重，友好互助”。以及“人与自我”范畴的“做人与做事”主题群中的“学校、课程，学校生活与个人感受”。
单元内容分析
本单元内容围绕Introducing my friends这一主题展开，从不同视角谈论如何介绍朋友；本单元包含了两组对话，一个语音共两个语篇内容。 围绕单元主题，教材编排了三个方面的内容，分别从“见面打招呼并介绍同伴姓名”“通过肢体语言打招呼并表达友好”“同学之间互相介绍、问好、交友”等方面引导学生学习、理解、探究交友方式和与朋友友好相处之道，帮助学生反思并改善个人行为，更好地融入社会环境，提升社会交往能力。 通过本单元的学习，学生将掌握基本的问候和介绍用语、人称代词和指示代词等词汇及其表达友好行为的句式等，同时培养良好的社交技能和情感态度。
三、语篇分析
教材板块 语篇内容 （What） 语篇意义 （Why） 语篇特征 （How)
Period 1 Lead-in & Cartoon time 本课通过对话“Hello, Bobby! Hi, Tina! This is Sam. He’s my friend. Nice to meet you.”引导学生学习如何用“This is …”句型介绍朋友。主要是社交场合下的人物介绍，通过角色Bobby向Tina介绍他的朋友Sam，Sam主动打招呼表示礼貌。 本课的主题语境是人与社会，强调人与人之间的互动与沟通。 本课旨在教学生如何在日常生活中用英语介绍朋友，培养学生的社交能力。通过语言传递友好和礼貌的社交态度，让学生学会使用“Nice to meet you”等礼貌用语。同时，要抓住猫和老鼠的特殊关系，解读Tina 在看到Sam说Nice to meet you. 时的误解，分析交际失败的原因。 本课的体裁为对话（dialogue），帮助学生模拟实际社交场景，从和朋友道别过渡到和新人打招呼并介绍朋友，然后礼貌问候。授课时要抓住人物特点，引导学生思考，Tina的表现是否得体，从而挖掘出这个对话的特别之处。她没有说Nice to meet you, too.的原因是Sam是一只猫，是老鼠的天敌。“见到你很高兴。”在这个情境中可以理解成Sam想吃掉Tina。
Period 2 Letters in focus 本课强调学生通过阅读对话，找出字母“Ll”、“Mm”、“Nn”并进行书写练习，帮助学生掌握这些字母的发音和书写规则。主题语境是人与自我，通过字母学习帮助学生建立基础语言能力。 本课旨在强化学生对字母发音和书写的掌握，这是语言学习的基础部分。同时，通过字母学习让学生感受到学习英语字母的成就感，提升学习兴趣。 本课时是说明性语篇，通过具体的字母教学引导学生掌握发音和书写。语言简洁，注重字母发音的讲解和书写演示，具有很强的可操作性。字母学习的顺序按字母表排列，并通过逐步的书写和发音练习进行强化。
Period 3 Story time 本课通过对话“Hello, Zhang Hua. This is Liu Tao. He’s my friend.”引导学生学习如何介绍不同的朋友，并通过对话练习句型“I have many friends in my class.”。本课主题语境是人与社会，加强学生对朋友关系的理解，并学习如何通过英语介绍朋友。 本课旨在教学生如何表达自己拥有很多朋友，并通过不同角色之间的对话，强调This is ...这个用于介绍朋友的功能性表达的重要作用。同时，鼓励学生如何用英语社交，介绍朋友认识，并礼貌打招呼。 本课时是对话体，模拟实际社交情境，帮助学生通过角色扮演理解如何用英语进行自我介绍和介绍朋友。句型重复使用，简单易学，适合三年级学生。新引入了句型“I have many friends.”，进一步拓展学生的表达能力。对话情景从介绍一个朋友扩展到多个朋友，使学生逐步理解并熟练运用新句型。
Period 4 Wrap-up time & Assess- ment time 本课通过情境模拟和角色扮演，复习前几课所学内容，帮助学生综合运用句型“This is… He’s/She’s my friend.”，并在实际情境中用英语介绍朋友。主题语境是人与社会，再次强调人与人之间的关系和社交礼仪的重要性。 本课旨在通过复习和情境模拟，帮助学生巩固之前所学的句型，并增强实际运用能力。同时，让学生通过角色扮演体验用英语介绍朋友的成就感，提升其语言应用能力。 本课是实际对话应用，帮助学生在情境中运用所学句型。通过复习和综合运用，帮助学生将所学句型融入日常生活，强调句式的灵活使用。通过情景模拟帮助学生总结所学，并以角色扮演的方式巩固知识。
四、主题、子主题提炼
三、单元教学目标与课时划分
单元课时教学目标 语篇内容 课时划分
本单元学习后，学生能够： 1.在语境中，用“This is…”句型流利介绍朋友，并掌握“Nice to meet you.”等常用社交用语。培养学生在日常生活中主动结交新朋友的意识，并学习社交礼仪。 This is Sam 1.对话课
2.能读、写、说出字母Ll-Nn，并能根据字母发音拼读单词，阅读简单句子。 Letters in focus 2.语音课
3.熟练使用“I have many friends in my class.”句型，并能够介绍多个朋友。学生能够通过小组活动和角色扮演练习介绍朋友，提升口语表达能力。鼓励学生在日常生活中用英语表达友谊，并增强同学之间的互动。 This is Zhang Hua 3.对话课
4.将所学句型灵活应用于实际情境中，自信地介绍朋友。通过情境模拟和角色扮演流利地运用“This is … He’s/She’s my friend.”句型。帮助学生在真实生活中使用英语进行社交，增强其语言表达的自信心。 Introduce a friend 4.复习课

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