资源简介

外研版七年级上册Unit 1 A new start
Understanding ideas（2） 教学设计
话题
My first lesson
课型
Reading and grammar
语篇分析
【WHAT】
主题语境：该板块语篇涉及到“人与自我”范畴下的“生活与学习”， 子主题内容为“学校、课程，学校生活与个人感受”。
内容信息：
语篇1：呈现了一位学生在英语课上发现老师引用错误并勇于指正的故事，强调了思考在学习过程中的重要性。
语篇2：要求学生根据所学的代词，完成日记的填空，并理解为什么作者觉得自己上了很好的一节课。
【WHY】
本单元的主题是“初中生活的新起点”，旨在帮助学生适应新的学习环境并培养批判性思维和自我反思的能力，通过文本1，学生学习到思考的重要性。文本2通过分享“a great lesson”让学生明白学校生活还是很美好的，老师也是很好的 。
【HOW】
本课的语篇内容主要以故事分享为主，文本1以一个小故事的形式，展示了课堂上的思考和行动。文本2通过“a great lesson”,鼓励学生善于发现初中生活的美好。这些活动设计帮助学生在真实的情境中运用语言技能，同时培养他们的批判性思维和自我反思的能力。
学情分析
七年级学生正步入人生新的学习阶段，在刚开学的时候可能会遇到一些问题，比如上课不敢举手发言等等，同时也已经上了开学第一课，能够对开学第一课有真实的感受。但是，学生对于情绪情感相关词汇的储备比较缺乏。
基于以上学情，授课教师会在课前带领学生了解本节课的教学目标，让学生了解本堂课的学习内容。
教学目标
1.学习和了解有关学习的名言；
2.借助课文中所出现的代词，分析其用法，理解人称代词和物主代词的意义和用法；
3.运用所学代词描述自己的初中第一课“My first lesson”。
其中，目标1和目标2教学重点，目标3为教学难点。
教学过程
教学目标 学习活动 设计意图
1.学习和了解有关学习的名言。 Lead in : 1.由上节课我们学到了一个什么名言引出”Learning without thinking of no use”,让学生记住学而不思则罔的内在含义。 2.阅读并匹配有关学习的名言，学习并积累名言。 通过问题导入的方式，让学生回忆上节课我们在”the first lesson”语篇钟学到了什么。 使用连线的方式，帮助学生积累有关学习的名言。
2.借助课文中所出现的代词，分析其用法，理解人称代词和物主代词的意义和用法。 Presentation 回顾” The first lesson”中的故事脉络，引出代词这一语法 通过练习，了解什么是代词。 分析文本中所有出现代词的句子，对代词进行分析。 Practice: 借用书本练习，巩固“有名则形，无名则名”这一形容词性物主代词和名词性物主代词的口诀。 完成书本第二个文本练习，并思考为什么作者说上了很好的一课。 在分析文本的过程中，掌握人称代词的使用规则。 通过练习，分析句子中的代词成分。 借助文本内容，分析不同句子中代词的不同用法，并以表格的形式呈现。 借助书本练习，巩固名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。
3. 运用所学代词描述自己的初中第一课”My first lesson”。 Production: 1.小组合作，完成对自己第一节课是什么，老师是谁，课堂中发生了什么事情，学到了什么的介绍。 设置评价量表，帮助学生更好地明白练习地要求 4.Homework Must do (必做): Do Activity 8 on P20 of your book. May do (选做)： Share your passage about your first lesson at junior high with your classmates.和同学分享关于初中第一课的作文。 帮助学生内化本节课中所学知识，学会正确的运用代词来分享自己出众的第一节课。 设计分层作业、满足不同能力水平的学生，引导学生在作业中提升语言和思维能力。

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