资源简介

（演唱）让我们荡起双桨 教学设计
1教学目标
1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
2学情分析
随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学上的曲子，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。
3重点难点
1、 弱起节奏OX　XX。2、 二声部的合唱部分。
4教学过程
活动1【导入】听音乐进去教室
1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。2、采用音乐，师生问好。3、放录音《让我们荡起双桨》片断，老师带领做律动。
活动2【讲授】节奏训练
教师示范，学生模仿。同时比较两种节奏区别与联系。（让学生在实践中学习，在比较中领会）
活动3【活动】导入新课
1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。教师出示大歌页。2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。方法：教唱法与听唱法及随琴唱歌。在较熟的基础上按谱填唱歌词。6、重点练习合唱部分。方法：①一声部唱，二声部默唱。( 相互交换 )②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）
活动4【练习】巩固练习
1、竞赛唱。分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。2、跟伴奏带唱教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。3、表演唱跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
活动5【测试】课后小结
1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？2、下课后，请同学自己填唱两段歌词。
活动6【作业】课后作业
练唱让我们荡起双桨
课件10张PPT。词作者简介乔羽，山东济宁人，著名词作家，在中国有“词坛泰斗”之称，乔羽的代表作品有《我的祖国》《人说山西好风光》《爱我中华》《难忘今宵》等等。曲作者简介刘炽，陕西西安人，中国著名的电影作曲和歌唱家。刘炽的代表作有《我的祖国》《英雄赞歌》《祖国颂》等。弱起小节 从弱拍开始的节奏叫弱起节奏。弱起节奏最常见的形式是从小节的末拍或末拍的后半拍开始，一般不超过半小节。从小节前半拍开始的弱起节奏，多用休止符补足缺少的音值，它同时称为弱起小节。　　歌曲演唱感情处理速度稍快，优美热情欢快的演唱歌曲。歌曲演唱感情处理小结本节课我们学习了弱起节奏，学习有感情的演唱歌曲，学生表现总体不错，下节课我们学习合唱部分。再见

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