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湖南省怀化市通道侗族自治县、新晃县、靖州三县2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷
1．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）小叶将郊外露营路上看到的美景画在明信片上。请你配一句合适的诗句，并将诗句端正美观地竖写在画旁的方框中，记得写上诗人姓名。
2．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）看拼音，写词语，将小乐在郊游露营时写的日记补充完整。
大自然是一幅hé xié的画卷，夜空fán xīng shǎn shuò，微风温柔地fú shì着我们的liǎn jiá，树叶轻轻地yáo huàng，仿佛在欢迎我们的郊外露营。méng lóng的月光下，倾听xiàng rì kuí低声sī yǔ，心灵得到wèi jiè。
3．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）小乐在日记中还想写“让我们带着对未来的美好xiá想成长。”他不知道“xiá”字怎么写，便查了字典，根据字义，他应该选的是(　　)
A．暇 xiá 空闲，没有事的时候：得～|无～|自顾不～（连自己都顾不过来）。
B．瑕 xiá 玉上面的斑点。缺点：～瑜互见|纯洁无～|～不掩瑜。
C．遐 xiá ①远：～迩（远近）|～方|～想。②长久：～龄（高龄）。
D．霞 xiá 因受日光斜照而呈现红、橙、黄等颜色的云：～光|朝～|晚～。
4．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）同学们的日记中出现下列词语，带点字读音都正确的一项是（　　）
A．哺（bǔ）育 规矩（jù） 一小撮（cuō） 瞥（piē）了一眼
B．绮（qǐ）丽 执着（zhuó） 抡（lūn）锄头 枝折（shé）花落
C．渗（shèn）透 横槛（jiàn） 忍（rěng）不住 永不漫（màn）灭
D．即（jí）将 花冠（guàn） 沉甸（diān）甸 姗（sān）姗来迟
5．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）同学们的日记中出现下列词语，书写都正确的一项是(　　)，其中一个四字词语与本次郊外露营所处环境最不匹配，它出现在选项(　　)中。
A．
B．
C．
D．
6．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）仰望星空，小叶想到了下面三位人物，请选择恰当的序号填入名片中。
人物：万户 故事：利用火箭上天 　 　 人物：嫦娥 故事：吞下灵药奔月 　 　 人物：杨利伟 故事：实现航天的梦想 　 　
A.勇于探索 B.自强不息 C.舍己为人 D.追求自由
7．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）同学们听说酸牛奶和面包都是“菌”的劳动果实，他们请爱读书的小乐推荐一本相关的由中国作家写的科普读物。下面最合适的选项是(　　)。
A．《十万个为什么》 (米●伊林)
B．《灰尘的旅行》 (高士其)
C．《看看我们的地球》 (李四光)
D．《昆虫记》 (法布尔)
8．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）以下四位同学，最适合做本次活动主持人的是(　　)。
A．我叫小乐，活泼开朗，能说会道，是校园广播站的播音员。
B．我叫小江，别看我个子不高，但力气很大，我非常乐意为大家服务。
C．我叫文文，从小喜欢唱歌，有我的地方就有歌声，大家叫我百灵鸟。
D．我叫华华，喜欢阅读和写作，经常用文字记录生活中有趣的事。
（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）彬彬想把看到的美景写下来，分享给大家，请根据要求写句子。
9．例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。
10．注意冒号，把“郊外的夜晚可真静”写清楚。
郊外的夜晚可真静：　 　
（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）请填写合适的内容，完成本次朗诵会的主持稿。
11．成长需要行走万里路。在郊外，看“篱落疏疏一径深，　 　”的景致；走过山山水水，寻找艾青笔下的绿，“好像　 　，到处是绿……”；来到海边，与冰心共怀想：“大海啊! ……哪一次我的思潮里　 　 ”
12．成长需要经历万般事。想要放弃学习的时候，告诉自己“书山有路勤为径，　 　”；在生活中遇到挫折，鼓励自己“　 　，自胜者强。”
13．成长需要遇见万种人。“胤　 　，　 　”虽家贫，但他“不怨天，　 　”；王冕用“　 　，只留清气满乾坤”抒发不与世俗同流合污的志向。
（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）读书分享会
（一）铁杵成针①
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是②溪，逢老媪方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意④，还卒业⑤。
【注释】①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览 眉州》。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。②[是]这。③[方]正在。④[感其意]被她的意志感动。⑤[还卒业]回去完成了学业。
14．读文言文，解释加点字的意思。
A.世传李太白读书山中，未成，弃去。 　 　
B. 问之，曰：“欲作针。” 　 　
15．读划横线句子，我眼前浮现出的情景是：　 　
16．用一个成语来概括这段文字的中心，这个成语是：　 　 铁杵磨针的故事后来成为一句俗语，这句俗语是：　 　
（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）(二)小英雄雨来(节选)
太阳已经落下去。蓝蓝的天上(漂 飘)着的浮云像一块一块红绸子，(印 映)在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠(ɡuān ɡuàn)花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿(yán yàn)上响了几枪。老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都鸣呜地哭了。
17．选出文中括号里正确的汉字或读音。
18．“有志不在年高”的意思是　 　。
19．选文第一自然段环境描写的主要作用是(　　)(填序号)
A．反映了芦花村的可爱。
B．烘托了人们以为雨来牺牲时的难过的心情。
C．交代了时间。
D．使文章更生动。
20．朗读选文中画横线的句子时，语气应该是(　　)的。
A．坚定 B．疑惑 C．高兴 D．悲痛
21．雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他是一位真正的小英雄。在抗日战争时期涌现了许多像雨来这样的小英雄，请你写出两位：　 　　 　
（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）(三)围墙
①吴晓刚，十一岁，已经足不出户一年多了。当初的一场车祸，使他失去了左腿。为了安全和方便，当老师的妈妈便让他在家里学习。吴晓刚被困在家里，只能拄着拐杖在院子里艰难地走着，他常常望着围墙外的天空唉声叹气。
②终于有一天，吴晓刚对父母说：“我要出去，再也不想闷在家里了!”
③父亲看了一眼院子的围墙说：“好， 如果你能翻过这个围墙，我就让你出去!”吴晓刚看着那一人多高的围墙，低下头，艰难地走回屋去。
④自那以后，父母发现吴晓刚再也没有提出过要出去，两人便放下心来，知道这个条件已经让儿子知难而退了。
⑤直到有一天，父亲提前从单位回来，没进院就听见里面传出一些声响。他悄悄地进门，绕到屋后，见儿子正艰难地用一条腿跳起来，用手努力地去攀围墙，可那围墙高不可攀，儿子一次次摔倒下来，又一次次咬牙爬起……看了许久，父亲的眼中慢慢地模糊了。
⑥吴晓刚就这样偷偷地练着，却从不对父母说。渐渐地，他已经能一只手搭上墙头，这让他感到振奋。随着那道墙在眼中的不断变矮，他越来越有信心。
⑦在一个夜里，吴晓刚从睡梦中醒来，忽然就听见院子里传来一阵轻微的响动。他隔窗向外望去，在明亮的月光下，爸爸和妈妈正骑在墙头上，用铲子往下铲围墙顶上的土。那一刻，他忽然明白，这墙是真的变矮了，而且怕他看出来，父母在夜里把整个围墙都削矮了一圈，时间一长，围墙比原来不知矮了多少，只是他一直没有觉察。在窗后的黑暗中，他的眼泪悄悄地淌了一脸。
⑧那一天，当吴晓刚爬上围墙，看着父母一脸的惊喜，他激动地说：“我知道我根本不能爬上来，是你们……”父亲说：“孩子，关键还是靠你自己，这么高的墙你都能爬上去，以后还有什么过不去的坎 我和你妈也就放心了!”
22．围绕文章题目，为关键事件列小标题，并体会吴晓刚的心情。
23．请完成下题中的练习。
①联系上文，“知难而退”中的“难”具体是指　 　，父母以为吴晓刚面对“难”已经　 　。
②文中画线句子是　 　描写，表现了吴晓刚　 　的品质。
24．吴晓刚父亲知道儿子偷偷练习翻围墙，不但没有揭穿，还跟吴晓刚母亲一起偷偷削矮围墙。以下说法错误的一项是（　　）
A．父亲想维护儿子的自尊心。
B．父亲希望儿子感受靠自己也能战胜困难。
C．父亲觉得偷看是不正确的。
D．父亲希望帮助儿子能体验成功的喜悦。
25．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）根据要求任选一篇完成，不要在习作中出现真实的校名、姓名等信息。
⑴生活处处有美好，请以“ 真 ”为题写一篇文章，先把题目补充完整，如家乡景色真迷人，小动物真可爱，我的发明真神奇，学会骑自行车真好……再完成一篇习作。注意表达要有条理，语句要通顺，写清楚主要内容，400字左右。
⑵故事也可以传递生活中的真善美。你一定读过许多故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《龟免赛跑》……请你选择其中一个，大胆想象，创编新故事。写清内容，题目自拟，400字左右。
答案解析部分
1．【答案】日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（范成大）
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】诗句选择：郊游露营的场景适合描绘自然风光的诗句，如王维《范成大》中的“ 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”需注意诗句与画面的意境匹配，以及诗人姓名的正确书写。
故答案为： 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（范成大）
【点评】诗句配对：需根据郊游露营的意境，选择描绘自然美景的诗句，注意诗句与画面的契合度及诗人信息的准确性。
2．【答案】和谐；繁星闪烁；拂拭；脸颊；摇晃；朦胧；向日葵；私语；慰藉
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“和谐”的“谐”不要写成形近字“楷”，“拂拭”的“拂”不要写成形近字“佛”，“摇晃”的“晃”不要写成形近字“幌”，“慰藉”的“藉”不要写成形近字“籍”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。
故答案为： 和谐；繁星闪烁；拂拭；脸颊；摇晃；朦胧；向日葵；私语；慰藉
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
3．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】关键在于理解成语“遐想”的含义及“暇”字的字义。需结合选项中各字的释义进行判断。“遐想”：是由"遐"（远）和"想"（思索）构成的联合式合成词，核心含义为超越现实作高远的想象。
A.“应接不暇”中“不暇”指“没有空闲”与句意无关。
B.瑕：指玉的斑点或缺点，与句意无关。
C.遐：意为“远"或“长久”，与句意相符。
D.霞：指云霞，与句意无关。
故答案为：C
【点评】本题考查同音字辨析，需根据句意选择正确的汉字。
4．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查多音字、易错字读音的辨析能力，需结合语境和字义判断正确读音。A项中“规矩(jù)”错误，“矩”应读j道；“譬了一眼(piǎ)”错误，“瞥”应读piē。
B项中“抡(lān)锄头”错误，“抡"应读lūn，但其他字读音正确。
C项中“忍（rěng)不住”错误，“忍"应读rěn。
D项中“姗姗(sān)来迟”错误，“姗”应读shān。
综上，只有B项除“抡”外其余读音均正确，且题目可能存在排版或标注误差。
故答案为：B
【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。
5．【答案】A,C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】第一小题需逐项排除错别字，注意形近字、同音字的辨析。书写正确性需关注词语结构。
第二小题需结合“郊外露营”的环境特点，筛选出与自然场景不符的四字词语(如“高楼林立")。
环境匹配性需紧扣“郊外露营”的自然、开阔特征，排除城市化或非自然场景的词语。
A项：所有词语书写正确。
B项：应为“水壶”。
C项：所有词语书写正确。但“高楼林立”与郊外露营的自然环境完全不符。
D项：“零晨”应为“凌晨”。
故答案为：A、C；C
【点评】本题主要考查学生对汉字书写正确性的判断能力，以及结合具体语境(郊外露营环境)筛选不匹配词语的能力。
6．【答案】A；D；B
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【分析】首先，需要理解题目中给出的三位人物及其对应的故事。然后，根据这些故事，分析并提炼出每个人物所体现出的品质。最后，从给定的选项中选择最符合每个人物品质的答案。万户利用火箭上天，在当时这是非常大胆且开创性的行为，体现了他勇于探索未知领域的精神，所以万户对应的品质是A；
姹娥吞下灵药奔月，她是为了摆脱束缚、追求一种自由的生活状态，所以嫦娥对应的品质是D；
杨利伟实现航天的梦想，这背后是他不断努力、克服重重困难，有着坚韧不拔、自强不息的精神，所以杨利伟对应的品质是B。
故答案为：A、D、B
【点评】本题考查的是对人物品质的理解与分析，需要根据人物的故事来判断其对应的品质。
7．【答案】B
【知识点】作者作品
【解析】【分析】题目要求找出不属于高士其的作品。A选项《十万个为什么》是苏联作家米·伊林的科普作品，与高士其无关。
B选项《灰尘的旅行》是高士其创作的科普读物，属于他的代表作。
C选项《看看我们的地球》是地质学家李四光的科普作品，与高士其无关。
D选项《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的生物学著作，与高士其无关。
故答案为：B
【点评】本题考查作家与作品的对应关系，重点区分高士其的科普作品与其他作家作品的区别。
8．【答案】A
【知识点】自我介绍
【解析】【分析】主持人需要具备语言表达能力和组织协调能力，需结合选项中同学的自我介绍，筛选出最符合要求的选项。①明确主持人核心能力：能说会道、有主持或广播经验。②排除与主持无关的特长(如力气大、唱歌、写作等)。A. 小乐：活泼开朗、能说会道，是校园广播站广播员。“能说会道”直接体现语言表达能力，“广播员”说明有相关经验，最符合主持人要求。
B. 小江：个子不高、力气大、乐意服务。力气大与主持无关，服务态度虽好，但未体现语言表达能力。
C. 文文：喜欢唱歌、朗诵诗歌，被称为“百灵鸟”。朗诵能力接近主持需要的表达能力，但未明确提到主持经验或组织能力。
D. 华华：喜欢写作，用文字记录生活。写作能力与主持关联较小，未体现口语表达或主持经验。
故答案为：A
【点评】本题主要考查学生对不同角色所需能力的理解，以及从文本中提取关键信息的能力。
【答案】9．古朴的石桥，倒映的树影，潺潺的流水，构成了清幽的水乡画面。
10．静得只听见蛐蛐的叫声；静得只听见凉风习习拂过的风声。
【知识点】仿写；扩句
【解析】【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在—定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
9．例句用“飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花”列举海滨元素，再总结景观。观察图片，提取“石桥、树影、流水"等元素，用简洁词语概括，按照“事物+事物+事物，构成了...….画面/景观”的结构，展现画面整体美感。
故答案为：古朴的石桥，倒映的树影，潺潺的流水，构成了清幽的水乡画面。
10．冒号用于引出解释说明内容。围绕“郊外的夜晚可真静”，从不同场景（只听见蛐蛐的叫声；只听见凉风习习拂过的风声 ）列举“静”特点，通过事例清晰呈现，符合冒号的用法和题目要求。
故答案为： 静得只听见蛐蛐的叫声；静得只听见凉风习习拂过的风声。
【答案】11．树头新绿未成阴；绿色的墨水瓶倒翻了；没有你波涛的清响
12．学海无涯苦作舟；胜人者有力
13．恭勤不倦；博学多通；不尤人；不要人夸好颜色
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】古诗文名句默写与语境运用，考查对经典诗句、文学常识的积累及上下文衔接能力。
11．第一空出自杨万里《宿新市徐公店》，需注意“新绿”与“未成阴”的对应关系；第二空选自艾青《绿》，注意比喻手法的运用；第三空出自冰心《繁星·春水》，需抓住“思潮”与“波涛”的意象关联
故答案为：树头新绿未成阴；绿色的墨水瓶倒翻了；没有你波涛的清响
12．第一空考查韩愈治学名联的下联，注意“勤为径”与“苦作舟”的对仗；第二空出自《道德经》第三十三章，需区分“胜人者有力”与“自胜者强”的递进关系。
故答案为：学海无涯苦作舟；胜人者有力
13．前两空考查《晋书·车胤传》的完整表述，注意“恭勤不倦”与“博学多通”的因果关系；第四空出自《论语》“不尤人”的处世态度；最后空选自王冕《墨梅》，抓住“清气”象征高洁品格的意象。
故答案为：恭勤不倦；博学多通；不尤人；不要人夸好颜色
【答案】14．放弃、舍弃；老媪
15．他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。
16．持之以恒等；只要功夫深，铁杵磨成针
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
【译文】磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己
的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
14．这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。A.弃：放弃 、舍弃 。B.之：她，指老媪。
故答案为：放弃、舍弃；
15．这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“是、杵、欲”等重点词语要理解准确。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”意思：他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是 李白好奇地问老妇人要做什么，老妇人平静地回答要将铁杵磨成针。
故答案为：他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。
16．用一个成语来概括这段文字的中心，这个成语是： 持之以恒：只要功夫深，铁杵磨成针。 铁杵磨针的故事后来成为一句俗语，这句俗语是：只要功夫深，铁杵磨成针
故答案为：持之以恒等；只要功夫深，铁杵磨成针
【答案】17．飘；映；ɡuān；yán
18．指只要有志向，成就不可限量，不在乎年纪大。
19．B
20．D
21．王二小；张嘎等
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】此题主要考查汉字选择、词语解释、环境描写作用、朗读语气判断、人物形象分析。
17．①“飘”指随风摆动，符合浮云动态；“漂”指浮在液体表面。②“映”指因光线反射显现影像，符合浮云倒影的语境；“印”指留下痕迹。③"冠”在“鸡冠花”中读第一声，指花冠形状。④“沿”在“河沿”中读yán，指水边。
故答案为： 飘；映；ɡuān；yán
18．联系第④段老人们的对话，“有志”指有志向，“年高”指年龄大，整句强调志向与年龄无关，呼应雨来虽小但勇敢护李大叔的情节。
故答案为： 指只要有志向，成就不可限量，不在乎年纪大。
19．第一段用“红绸子”“鸡冠花”等红色意象，看似美丽却暗含悲壮色彩，与后文人们哭泣形成反衬，属于以乐景写哀情的烘托手法。
故答案为：B
20．第②段“含着泪”、第⑤段“呜呜地哭”直接体现人物悲痛情绪，朗读时需用低沉缓慢的语调表现哀伤。
故答案为：D
21．需结合课文核心情节：雨来为保护李大叔被敌人拷打仍坚持不说出秘密，体现英勇无畏的品质，符合“英雄”定义。
故答案为：王二小；张嘎等
【答案】22．翻过围墙才能出去；发现父母削围墙；成功骑上围墙；难过（伤心、期盼）等；振奋（信心满满）等；激动（开心）等
23．翻过一人多高的围墙（翻过围墙）等；放弃（退却、望而生畏）等；动作；坚持不懈（渴望自由、意志坚定）等
24．C
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本文通过吴晓刚克服身体障碍、父母暗中支持的故事，表现少年战胜困难的毅力和亲情的温
暖。考查学生理解关键词语、人物描写手法、细节分析及主题把握能力。
22．关键事件依次为：父母削矮围墙；吴晓刚发现围墙变矮；吴晓刚爬上围墙；吴晓刚说出真相。吴晓刚的心情变化：焦急、失落、感动。
故答案为：翻过围墙才能出去；发现父母削围墙；成功骑上围墙；难过（伤心、期盼）等；振奋（信心满满）等；激动（开心）等
23．第④段中，父母提出的条件是“翻过围墙才能出去”，“围墙高且吴晓刚仅有右腿，这构成难”。结合第④段父母放下心来可知“他们以为儿子已经放弃”。第⑤段画线句通过跳起来"攀"“摔倒"“爬起来”等动作描写，直接表现他"坚持不懈'的品质。
故答案为：翻过一人多高的围墙（翻过围墙）等；放弃（退却、望而生畏）等；动作；坚持不懈（渴望自由、意志坚定）等
24．根据第⑦段父亲的话关键还是靠你自己可知B、D正确；A项符合父母保护儿子自尊心的行为。C项错误：父亲没有认为偷看不正确，反而通过削墙暗中支持。注意第⑤段父亲眼中模糊体现的是感动而非责备。
故答案为：C
25．【答案】（1）
清晨的公园真宁静
清晨、我走进公园，仿佛踏入了另一个世界，这里真宁静。
高大的树木像忠诚的卫士，静静地嘉立在路边。树叶上还挂着昨夜的露珠，在阳光的照耀下、闪烁着晶莹的光芒。微风轻轻拂过，叶沙沙作响，那声音轻柔得像母亲的低语。
沿着小路前行，湖水在晨光中泛着微光，宛如一面巨大的镜子。湖面上没有一丝涟漪，几只鸭子悠闲地游着，偶尔发出几声“嘎嘎”声，打破这片刻的宁静，却又像是特忌为这于静的画卷添上了生动的一笔。
草地上，不知名的小花星星点点地绽放着。粉的、紫的、黄的，色彩虽不浓烈，却给这清晨的公园增添了几分俏皮。花朵们在微风中轻轻摇曳，仿佛在和我轻声打招呼。
远处的亭子里，有几位老人在打太极拳。他们的动作舒缓、轻柔，一招一式都透看沉标与宁静。找静静地站在一旁，看看他们，仿佛时间都放慢了脚步。
清晨的公园，没有城市的喧嚣，没有人群的吵闹。在这里，我感受到了大自然的宁静与美好，心灵也仿佛被洗净，变得澄澈而安宁。
（2）
《狐狸和乌鸦》故事新编
话说乌鸦爸爸的肉被狐狸爸爸给骗走了，生气不已，于是，就想了一个好办法，告诉了不住了。但乌鸦爸爸说：“孩子，现在不能试，要等到一年后再试。”小乌鸦听了，点了点头。
一年后，小乌鸦照着乌鸦爸爸说的去做，在一个黑色的洞里发现了许多的肉，小乌鸦见了，说：“狐狸就要上当啦!狐狸就要上当啦!”于是，小乌鸦就叼着一块肉飞到树杈上放到较粗的树干上，唱了起来：“呱呱呱!呱呱呱!我有鲜肉你要不要，你来不来 呱呱呱!呱呱呱!鲜肉大，鲜肉肥!"狐狸正在找食物，听到了声音，赶忙走了过来。小乌鸦听见了脚步声，叼起肉，站在树杈上。
狐狸到树下时发现了小乌鸦，也发现了小乌鸦嘴里的肉。狐狸太饿了，对小乌鸦说：“小乌鸦，你唱得真好听啊，可以再为我唱一曲吗 ”狐狸想小乌鸦张嘴时就把肉叼走，谁知小乌鸦理都不理狐狸。狐狸想：可能是用老招不行，再想一个吧。狐狸想到了一个好主意，就又对小乌鸦说：“乌鸦就是乌鸦，唱得就是那么难听!”小乌鸦听了，制止住自己心中的愤怒，不理狐狸。
狐狸见小乌鸦无动于衷，垂头丧气地走了。小乌鸦见狐狸走了，又放下肉，装模作样地唱起来：“前面有一个大山洞!里面有成堆的肉，呱呱呱!呱呱呱!”声音被狐狸听见了，趁乌鸦不注意，跑进了山洞，结果，就被狮子给吃了。
原来，这是乌鸦爸爸想的计策，山洞里又一只狮子，而小乌鸦取肉的山洞在远处呢!
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】（1）本次习作为半命题作文，要求以“_真_"为题，写一篇习作。可写事，可写景，可写人。想想我们的学习与生活，哪些人或事让我们有着深刻的体验，让我们感觉到“真..…”，选择你印象深刻，最想表达的去写。无论写什么，都要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
（2）本题考查话题作文。本次习作的主题是"故事新编”，习作要求在原来故事的基础上新编一个故事。要求学生以自己喜欢、熟悉的故事为素材，指导学生畅想故事的多种结局，再选取一个结局想象故事情节，按自己的想法，重组故事情节创编出新的故事。在激发学生兴趣的同时，发挥学生的想象力，学习新编故事的方法。编故事时可以从老故事的结局开始思考，编写的故事要有新鲜有趣的故事情节。
开头：开门见山，交代编写的故事。中间：写清故事的起因、经过、结果。结尾：总结全文，点明主旨。
【点评】（1）本文中，虽然事情很普通但是人物神情描述的很到位，用词也比较恰当，语句也写的比较通顺。
（2）根据题目要求，小作者进行了合理的想象，句子通顺，想象合理，是一篇不错的作文。
1 / 1湖南省怀化市通道侗族自治县、新晃县、靖州三县2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷
1．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）小叶将郊外露营路上看到的美景画在明信片上。请你配一句合适的诗句，并将诗句端正美观地竖写在画旁的方框中，记得写上诗人姓名。
【答案】日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（范成大）
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】诗句选择：郊游露营的场景适合描绘自然风光的诗句，如王维《范成大》中的“ 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”需注意诗句与画面的意境匹配，以及诗人姓名的正确书写。
故答案为： 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（范成大）
【点评】诗句配对：需根据郊游露营的意境，选择描绘自然美景的诗句，注意诗句与画面的契合度及诗人信息的准确性。
2．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）看拼音，写词语，将小乐在郊游露营时写的日记补充完整。
大自然是一幅hé xié的画卷，夜空fán xīng shǎn shuò，微风温柔地fú shì着我们的liǎn jiá，树叶轻轻地yáo huàng，仿佛在欢迎我们的郊外露营。méng lóng的月光下，倾听xiàng rì kuí低声sī yǔ，心灵得到wèi jiè。
【答案】和谐；繁星闪烁；拂拭；脸颊；摇晃；朦胧；向日葵；私语；慰藉
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“和谐”的“谐”不要写成形近字“楷”，“拂拭”的“拂”不要写成形近字“佛”，“摇晃”的“晃”不要写成形近字“幌”，“慰藉”的“藉”不要写成形近字“籍”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。
故答案为： 和谐；繁星闪烁；拂拭；脸颊；摇晃；朦胧；向日葵；私语；慰藉
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
3．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）小乐在日记中还想写“让我们带着对未来的美好xiá想成长。”他不知道“xiá”字怎么写，便查了字典，根据字义，他应该选的是(　　)
A．暇 xiá 空闲，没有事的时候：得～|无～|自顾不～（连自己都顾不过来）。
B．瑕 xiá 玉上面的斑点。缺点：～瑜互见|纯洁无～|～不掩瑜。
C．遐 xiá ①远：～迩（远近）|～方|～想。②长久：～龄（高龄）。
D．霞 xiá 因受日光斜照而呈现红、橙、黄等颜色的云：～光|朝～|晚～。
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】关键在于理解成语“遐想”的含义及“暇”字的字义。需结合选项中各字的释义进行判断。“遐想”：是由"遐"（远）和"想"（思索）构成的联合式合成词，核心含义为超越现实作高远的想象。
A.“应接不暇”中“不暇”指“没有空闲”与句意无关。
B.瑕：指玉的斑点或缺点，与句意无关。
C.遐：意为“远"或“长久”，与句意相符。
D.霞：指云霞，与句意无关。
故答案为：C
【点评】本题考查同音字辨析，需根据句意选择正确的汉字。
4．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）同学们的日记中出现下列词语，带点字读音都正确的一项是（　　）
A．哺（bǔ）育 规矩（jù） 一小撮（cuō） 瞥（piē）了一眼
B．绮（qǐ）丽 执着（zhuó） 抡（lūn）锄头 枝折（shé）花落
C．渗（shèn）透 横槛（jiàn） 忍（rěng）不住 永不漫（màn）灭
D．即（jí）将 花冠（guàn） 沉甸（diān）甸 姗（sān）姗来迟
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查多音字、易错字读音的辨析能力，需结合语境和字义判断正确读音。A项中“规矩(jù)”错误，“矩”应读j道；“譬了一眼(piǎ)”错误，“瞥”应读piē。
B项中“抡(lān)锄头”错误，“抡"应读lūn，但其他字读音正确。
C项中“忍（rěng)不住”错误，“忍"应读rěn。
D项中“姗姗(sān)来迟”错误，“姗”应读shān。
综上，只有B项除“抡”外其余读音均正确，且题目可能存在排版或标注误差。
故答案为：B
【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。
5．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）同学们的日记中出现下列词语，书写都正确的一项是(　　)，其中一个四字词语与本次郊外露营所处环境最不匹配，它出现在选项(　　)中。
A．
B．
C．
D．
【答案】A,C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】第一小题需逐项排除错别字，注意形近字、同音字的辨析。书写正确性需关注词语结构。
第二小题需结合“郊外露营”的环境特点，筛选出与自然场景不符的四字词语(如“高楼林立")。
环境匹配性需紧扣“郊外露营”的自然、开阔特征，排除城市化或非自然场景的词语。
A项：所有词语书写正确。
B项：应为“水壶”。
C项：所有词语书写正确。但“高楼林立”与郊外露营的自然环境完全不符。
D项：“零晨”应为“凌晨”。
故答案为：A、C；C
【点评】本题主要考查学生对汉字书写正确性的判断能力，以及结合具体语境(郊外露营环境)筛选不匹配词语的能力。
6．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）仰望星空，小叶想到了下面三位人物，请选择恰当的序号填入名片中。
人物：万户 故事：利用火箭上天 　 　 人物：嫦娥 故事：吞下灵药奔月 　 　 人物：杨利伟 故事：实现航天的梦想 　 　
A.勇于探索 B.自强不息 C.舍己为人 D.追求自由
【答案】A；D；B
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【分析】首先，需要理解题目中给出的三位人物及其对应的故事。然后，根据这些故事，分析并提炼出每个人物所体现出的品质。最后，从给定的选项中选择最符合每个人物品质的答案。万户利用火箭上天，在当时这是非常大胆且开创性的行为，体现了他勇于探索未知领域的精神，所以万户对应的品质是A；
姹娥吞下灵药奔月，她是为了摆脱束缚、追求一种自由的生活状态，所以嫦娥对应的品质是D；
杨利伟实现航天的梦想，这背后是他不断努力、克服重重困难，有着坚韧不拔、自强不息的精神，所以杨利伟对应的品质是B。
故答案为：A、D、B
【点评】本题考查的是对人物品质的理解与分析，需要根据人物的故事来判断其对应的品质。
7．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）同学们听说酸牛奶和面包都是“菌”的劳动果实，他们请爱读书的小乐推荐一本相关的由中国作家写的科普读物。下面最合适的选项是(　　)。
A．《十万个为什么》 (米●伊林)
B．《灰尘的旅行》 (高士其)
C．《看看我们的地球》 (李四光)
D．《昆虫记》 (法布尔)
【答案】B
【知识点】作者作品
【解析】【分析】题目要求找出不属于高士其的作品。A选项《十万个为什么》是苏联作家米·伊林的科普作品，与高士其无关。
B选项《灰尘的旅行》是高士其创作的科普读物，属于他的代表作。
C选项《看看我们的地球》是地质学家李四光的科普作品，与高士其无关。
D选项《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的生物学著作，与高士其无关。
故答案为：B
【点评】本题考查作家与作品的对应关系，重点区分高士其的科普作品与其他作家作品的区别。
8．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）以下四位同学，最适合做本次活动主持人的是(　　)。
A．我叫小乐，活泼开朗，能说会道，是校园广播站的播音员。
B．我叫小江，别看我个子不高，但力气很大，我非常乐意为大家服务。
C．我叫文文，从小喜欢唱歌，有我的地方就有歌声，大家叫我百灵鸟。
D．我叫华华，喜欢阅读和写作，经常用文字记录生活中有趣的事。
【答案】A
【知识点】自我介绍
【解析】【分析】主持人需要具备语言表达能力和组织协调能力，需结合选项中同学的自我介绍，筛选出最符合要求的选项。①明确主持人核心能力：能说会道、有主持或广播经验。②排除与主持无关的特长(如力气大、唱歌、写作等)。A. 小乐：活泼开朗、能说会道，是校园广播站广播员。“能说会道”直接体现语言表达能力，“广播员”说明有相关经验，最符合主持人要求。
B. 小江：个子不高、力气大、乐意服务。力气大与主持无关，服务态度虽好，但未体现语言表达能力。
C. 文文：喜欢唱歌、朗诵诗歌，被称为“百灵鸟”。朗诵能力接近主持需要的表达能力，但未明确提到主持经验或组织能力。
D. 华华：喜欢写作，用文字记录生活。写作能力与主持关联较小，未体现口语表达或主持经验。
故答案为：A
【点评】本题主要考查学生对不同角色所需能力的理解，以及从文本中提取关键信息的能力。
（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）彬彬想把看到的美景写下来，分享给大家，请根据要求写句子。
9．例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。
10．注意冒号，把“郊外的夜晚可真静”写清楚。
郊外的夜晚可真静：　 　
【答案】9．古朴的石桥，倒映的树影，潺潺的流水，构成了清幽的水乡画面。
10．静得只听见蛐蛐的叫声；静得只听见凉风习习拂过的风声。
【知识点】仿写；扩句
【解析】【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在—定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
9．例句用“飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花”列举海滨元素，再总结景观。观察图片，提取“石桥、树影、流水"等元素，用简洁词语概括，按照“事物+事物+事物，构成了...….画面/景观”的结构，展现画面整体美感。
故答案为：古朴的石桥，倒映的树影，潺潺的流水，构成了清幽的水乡画面。
10．冒号用于引出解释说明内容。围绕“郊外的夜晚可真静”，从不同场景（只听见蛐蛐的叫声；只听见凉风习习拂过的风声 ）列举“静”特点，通过事例清晰呈现，符合冒号的用法和题目要求。
故答案为： 静得只听见蛐蛐的叫声；静得只听见凉风习习拂过的风声。
（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）请填写合适的内容，完成本次朗诵会的主持稿。
11．成长需要行走万里路。在郊外，看“篱落疏疏一径深，　 　”的景致；走过山山水水，寻找艾青笔下的绿，“好像　 　，到处是绿……”；来到海边，与冰心共怀想：“大海啊! ……哪一次我的思潮里　 　 ”
12．成长需要经历万般事。想要放弃学习的时候，告诉自己“书山有路勤为径，　 　”；在生活中遇到挫折，鼓励自己“　 　，自胜者强。”
13．成长需要遇见万种人。“胤　 　，　 　”虽家贫，但他“不怨天，　 　”；王冕用“　 　，只留清气满乾坤”抒发不与世俗同流合污的志向。
【答案】11．树头新绿未成阴；绿色的墨水瓶倒翻了；没有你波涛的清响
12．学海无涯苦作舟；胜人者有力
13．恭勤不倦；博学多通；不尤人；不要人夸好颜色
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】古诗文名句默写与语境运用，考查对经典诗句、文学常识的积累及上下文衔接能力。
11．第一空出自杨万里《宿新市徐公店》，需注意“新绿”与“未成阴”的对应关系；第二空选自艾青《绿》，注意比喻手法的运用；第三空出自冰心《繁星·春水》，需抓住“思潮”与“波涛”的意象关联
故答案为：树头新绿未成阴；绿色的墨水瓶倒翻了；没有你波涛的清响
12．第一空考查韩愈治学名联的下联，注意“勤为径”与“苦作舟”的对仗；第二空出自《道德经》第三十三章，需区分“胜人者有力”与“自胜者强”的递进关系。
故答案为：学海无涯苦作舟；胜人者有力
13．前两空考查《晋书·车胤传》的完整表述，注意“恭勤不倦”与“博学多通”的因果关系；第四空出自《论语》“不尤人”的处世态度；最后空选自王冕《墨梅》，抓住“清气”象征高洁品格的意象。
故答案为：恭勤不倦；博学多通；不尤人；不要人夸好颜色
（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）读书分享会
（一）铁杵成针①
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是②溪，逢老媪方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意④，还卒业⑤。
【注释】①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览 眉州》。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。②[是]这。③[方]正在。④[感其意]被她的意志感动。⑤[还卒业]回去完成了学业。
14．读文言文，解释加点字的意思。
A.世传李太白读书山中，未成，弃去。 　 　
B. 问之，曰：“欲作针。” 　 　
15．读划横线句子，我眼前浮现出的情景是：　 　
16．用一个成语来概括这段文字的中心，这个成语是：　 　 铁杵磨针的故事后来成为一句俗语，这句俗语是：　 　
【答案】14．放弃、舍弃；老媪
15．他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。
16．持之以恒等；只要功夫深，铁杵磨成针
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
【译文】磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己
的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
14．这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。A.弃：放弃 、舍弃 。B.之：她，指老媪。
故答案为：放弃、舍弃；
15．这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“是、杵、欲”等重点词语要理解准确。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”意思：他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是 李白好奇地问老妇人要做什么，老妇人平静地回答要将铁杵磨成针。
故答案为：他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。
16．用一个成语来概括这段文字的中心，这个成语是： 持之以恒：只要功夫深，铁杵磨成针。 铁杵磨针的故事后来成为一句俗语，这句俗语是：只要功夫深，铁杵磨成针
故答案为：持之以恒等；只要功夫深，铁杵磨成针
（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）(二)小英雄雨来(节选)
太阳已经落下去。蓝蓝的天上(漂 飘)着的浮云像一块一块红绸子，(印 映)在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠(ɡuān ɡuàn)花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿(yán yàn)上响了几枪。老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都鸣呜地哭了。
17．选出文中括号里正确的汉字或读音。
18．“有志不在年高”的意思是　 　。
19．选文第一自然段环境描写的主要作用是(　　)(填序号)
A．反映了芦花村的可爱。
B．烘托了人们以为雨来牺牲时的难过的心情。
C．交代了时间。
D．使文章更生动。
20．朗读选文中画横线的句子时，语气应该是(　　)的。
A．坚定 B．疑惑 C．高兴 D．悲痛
21．雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他是一位真正的小英雄。在抗日战争时期涌现了许多像雨来这样的小英雄，请你写出两位：　 　　 　
【答案】17．飘；映；ɡuān；yán
18．指只要有志向，成就不可限量，不在乎年纪大。
19．B
20．D
21．王二小；张嘎等
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】此题主要考查汉字选择、词语解释、环境描写作用、朗读语气判断、人物形象分析。
17．①“飘”指随风摆动，符合浮云动态；“漂”指浮在液体表面。②“映”指因光线反射显现影像，符合浮云倒影的语境；“印”指留下痕迹。③"冠”在“鸡冠花”中读第一声，指花冠形状。④“沿”在“河沿”中读yán，指水边。
故答案为： 飘；映；ɡuān；yán
18．联系第④段老人们的对话，“有志”指有志向，“年高”指年龄大，整句强调志向与年龄无关，呼应雨来虽小但勇敢护李大叔的情节。
故答案为： 指只要有志向，成就不可限量，不在乎年纪大。
19．第一段用“红绸子”“鸡冠花”等红色意象，看似美丽却暗含悲壮色彩，与后文人们哭泣形成反衬，属于以乐景写哀情的烘托手法。
故答案为：B
20．第②段“含着泪”、第⑤段“呜呜地哭”直接体现人物悲痛情绪，朗读时需用低沉缓慢的语调表现哀伤。
故答案为：D
21．需结合课文核心情节：雨来为保护李大叔被敌人拷打仍坚持不说出秘密，体现英勇无畏的品质，符合“英雄”定义。
故答案为：王二小；张嘎等
（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）(三)围墙
①吴晓刚，十一岁，已经足不出户一年多了。当初的一场车祸，使他失去了左腿。为了安全和方便，当老师的妈妈便让他在家里学习。吴晓刚被困在家里，只能拄着拐杖在院子里艰难地走着，他常常望着围墙外的天空唉声叹气。
②终于有一天，吴晓刚对父母说：“我要出去，再也不想闷在家里了!”
③父亲看了一眼院子的围墙说：“好， 如果你能翻过这个围墙，我就让你出去!”吴晓刚看着那一人多高的围墙，低下头，艰难地走回屋去。
④自那以后，父母发现吴晓刚再也没有提出过要出去，两人便放下心来，知道这个条件已经让儿子知难而退了。
⑤直到有一天，父亲提前从单位回来，没进院就听见里面传出一些声响。他悄悄地进门，绕到屋后，见儿子正艰难地用一条腿跳起来，用手努力地去攀围墙，可那围墙高不可攀，儿子一次次摔倒下来，又一次次咬牙爬起……看了许久，父亲的眼中慢慢地模糊了。
⑥吴晓刚就这样偷偷地练着，却从不对父母说。渐渐地，他已经能一只手搭上墙头，这让他感到振奋。随着那道墙在眼中的不断变矮，他越来越有信心。
⑦在一个夜里，吴晓刚从睡梦中醒来，忽然就听见院子里传来一阵轻微的响动。他隔窗向外望去，在明亮的月光下，爸爸和妈妈正骑在墙头上，用铲子往下铲围墙顶上的土。那一刻，他忽然明白，这墙是真的变矮了，而且怕他看出来，父母在夜里把整个围墙都削矮了一圈，时间一长，围墙比原来不知矮了多少，只是他一直没有觉察。在窗后的黑暗中，他的眼泪悄悄地淌了一脸。
⑧那一天，当吴晓刚爬上围墙，看着父母一脸的惊喜，他激动地说：“我知道我根本不能爬上来，是你们……”父亲说：“孩子，关键还是靠你自己，这么高的墙你都能爬上去，以后还有什么过不去的坎 我和你妈也就放心了!”
22．围绕文章题目，为关键事件列小标题，并体会吴晓刚的心情。
23．请完成下题中的练习。
①联系上文，“知难而退”中的“难”具体是指　 　，父母以为吴晓刚面对“难”已经　 　。
②文中画线句子是　 　描写，表现了吴晓刚　 　的品质。
24．吴晓刚父亲知道儿子偷偷练习翻围墙，不但没有揭穿，还跟吴晓刚母亲一起偷偷削矮围墙。以下说法错误的一项是（　　）
A．父亲想维护儿子的自尊心。
B．父亲希望儿子感受靠自己也能战胜困难。
C．父亲觉得偷看是不正确的。
D．父亲希望帮助儿子能体验成功的喜悦。
【答案】22．翻过围墙才能出去；发现父母削围墙；成功骑上围墙；难过（伤心、期盼）等；振奋（信心满满）等；激动（开心）等
23．翻过一人多高的围墙（翻过围墙）等；放弃（退却、望而生畏）等；动作；坚持不懈（渴望自由、意志坚定）等
24．C
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本文通过吴晓刚克服身体障碍、父母暗中支持的故事，表现少年战胜困难的毅力和亲情的温
暖。考查学生理解关键词语、人物描写手法、细节分析及主题把握能力。
22．关键事件依次为：父母削矮围墙；吴晓刚发现围墙变矮；吴晓刚爬上围墙；吴晓刚说出真相。吴晓刚的心情变化：焦急、失落、感动。
故答案为：翻过围墙才能出去；发现父母削围墙；成功骑上围墙；难过（伤心、期盼）等；振奋（信心满满）等；激动（开心）等
23．第④段中，父母提出的条件是“翻过围墙才能出去”，“围墙高且吴晓刚仅有右腿，这构成难”。结合第④段父母放下心来可知“他们以为儿子已经放弃”。第⑤段画线句通过跳起来"攀"“摔倒"“爬起来”等动作描写，直接表现他"坚持不懈'的品质。
故答案为：翻过一人多高的围墙（翻过围墙）等；放弃（退却、望而生畏）等；动作；坚持不懈（渴望自由、意志坚定）等
24．根据第⑦段父亲的话关键还是靠你自己可知B、D正确；A项符合父母保护儿子自尊心的行为。C项错误：父亲没有认为偷看不正确，反而通过削墙暗中支持。注意第⑤段父亲眼中模糊体现的是感动而非责备。
故答案为：C
25．（2025四下·通道侗族自治县、新晃县、靖州三县期末）根据要求任选一篇完成，不要在习作中出现真实的校名、姓名等信息。
⑴生活处处有美好，请以“ 真 ”为题写一篇文章，先把题目补充完整，如家乡景色真迷人，小动物真可爱，我的发明真神奇，学会骑自行车真好……再完成一篇习作。注意表达要有条理，语句要通顺，写清楚主要内容，400字左右。
⑵故事也可以传递生活中的真善美。你一定读过许多故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《龟免赛跑》……请你选择其中一个，大胆想象，创编新故事。写清内容，题目自拟，400字左右。
【答案】（1）
清晨的公园真宁静
清晨、我走进公园，仿佛踏入了另一个世界，这里真宁静。
高大的树木像忠诚的卫士，静静地嘉立在路边。树叶上还挂着昨夜的露珠，在阳光的照耀下、闪烁着晶莹的光芒。微风轻轻拂过，叶沙沙作响，那声音轻柔得像母亲的低语。
沿着小路前行，湖水在晨光中泛着微光，宛如一面巨大的镜子。湖面上没有一丝涟漪，几只鸭子悠闲地游着，偶尔发出几声“嘎嘎”声，打破这片刻的宁静，却又像是特忌为这于静的画卷添上了生动的一笔。
草地上，不知名的小花星星点点地绽放着。粉的、紫的、黄的，色彩虽不浓烈，却给这清晨的公园增添了几分俏皮。花朵们在微风中轻轻摇曳，仿佛在和我轻声打招呼。
远处的亭子里，有几位老人在打太极拳。他们的动作舒缓、轻柔，一招一式都透看沉标与宁静。找静静地站在一旁，看看他们，仿佛时间都放慢了脚步。
清晨的公园，没有城市的喧嚣，没有人群的吵闹。在这里，我感受到了大自然的宁静与美好，心灵也仿佛被洗净，变得澄澈而安宁。
（2）
《狐狸和乌鸦》故事新编
话说乌鸦爸爸的肉被狐狸爸爸给骗走了，生气不已，于是，就想了一个好办法，告诉了不住了。但乌鸦爸爸说：“孩子，现在不能试，要等到一年后再试。”小乌鸦听了，点了点头。
一年后，小乌鸦照着乌鸦爸爸说的去做，在一个黑色的洞里发现了许多的肉，小乌鸦见了，说：“狐狸就要上当啦!狐狸就要上当啦!”于是，小乌鸦就叼着一块肉飞到树杈上放到较粗的树干上，唱了起来：“呱呱呱!呱呱呱!我有鲜肉你要不要，你来不来 呱呱呱!呱呱呱!鲜肉大，鲜肉肥!"狐狸正在找食物，听到了声音，赶忙走了过来。小乌鸦听见了脚步声，叼起肉，站在树杈上。
狐狸到树下时发现了小乌鸦，也发现了小乌鸦嘴里的肉。狐狸太饿了，对小乌鸦说：“小乌鸦，你唱得真好听啊，可以再为我唱一曲吗 ”狐狸想小乌鸦张嘴时就把肉叼走，谁知小乌鸦理都不理狐狸。狐狸想：可能是用老招不行，再想一个吧。狐狸想到了一个好主意，就又对小乌鸦说：“乌鸦就是乌鸦，唱得就是那么难听!”小乌鸦听了，制止住自己心中的愤怒，不理狐狸。
狐狸见小乌鸦无动于衷，垂头丧气地走了。小乌鸦见狐狸走了，又放下肉，装模作样地唱起来：“前面有一个大山洞!里面有成堆的肉，呱呱呱!呱呱呱!”声音被狐狸听见了，趁乌鸦不注意，跑进了山洞，结果，就被狮子给吃了。
原来，这是乌鸦爸爸想的计策，山洞里又一只狮子，而小乌鸦取肉的山洞在远处呢!
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】（1）本次习作为半命题作文，要求以“_真_"为题，写一篇习作。可写事，可写景，可写人。想想我们的学习与生活，哪些人或事让我们有着深刻的体验，让我们感觉到“真..…”，选择你印象深刻，最想表达的去写。无论写什么，都要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
（2）本题考查话题作文。本次习作的主题是"故事新编”，习作要求在原来故事的基础上新编一个故事。要求学生以自己喜欢、熟悉的故事为素材，指导学生畅想故事的多种结局，再选取一个结局想象故事情节，按自己的想法，重组故事情节创编出新的故事。在激发学生兴趣的同时，发挥学生的想象力，学习新编故事的方法。编故事时可以从老故事的结局开始思考，编写的故事要有新鲜有趣的故事情节。
开头：开门见山，交代编写的故事。中间：写清故事的起因、经过、结果。结尾：总结全文，点明主旨。
【点评】（1）本文中，虽然事情很普通但是人物神情描述的很到位，用词也比较恰当，语句也写的比较通顺。
（2）根据题目要求，小作者进行了合理的想象，句子通顺，想象合理，是一篇不错的作文。
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