资源简介

（演唱）在葡萄架下 教学设计
1教学目标
一、知识与技能
1.能够自信、自然，用欢快、明亮的声音演唱歌曲《在葡萄架下》，了解新疆的风俗民情。
2.认识音乐符号：上波音、下波音，并能随琴掌握它们的演唱方法。
3.能学习模仿基本的新疆舞蹈动作，自助创编简单的新疆舞蹈进行表演。
二、过程与方法
采用学生体验的方式，不依靠讲授，通过欣赏法、练习法、演示法、模仿法、交流讨论法等，让学生学会演唱歌曲《在葡萄架下》。
三、情感、态度与价值观
激发学生用音乐、用歌声抒发自己的感情，从中理解幸福生活离不开人们的辛勤劳动。
2学情分析
五年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，学习了许多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识的不断增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学上的歌曲。他们渴望音乐，但是对优劣作品的辨别能力还有待提高。所以要通过综合课、唱歌课、欣赏课的不同课程培养学习兴趣，适当引入流行音乐，正确引导学生对优劣作品的辨别能力，提高学生的音乐综合素养，并在教学中进行教育，渗透人文思想，得到高尚音乐情操熏陶。
3重点难点
教学重点：学会演唱歌曲《在葡萄架下》，了解新疆的风俗民情。
教学难点：准确唱出歌曲《在葡萄架下》中的切分节奏、下滑音和上波音等装饰音。
4教学过程
活动1【导入】师生问好
1=C2/4
1234|5 – |1515 |5432|1–||
同学们好 老师老师 老师你好
活动2【导入】课前活动
一、柯尔文手势
二、三度音程训练
活动3【导入】跳新疆舞
教师随音乐《在葡萄架下》跳新疆舞
问题：
1.这是什么民族的舞蹈？
2.这个民族生活在什么地方？
活动4【讲授】走进新疆大闯关
一、
1.第一关:打节奏
2/4XXX|XX
2.播放新疆美景视频
二、
1.第二关：按节奏读歌词
2/4 X X X |XX X|XX|X–
美丽的 吐鲁番吐鲁番
这里是 我的家我的家
少先 队 员 过对日
2.播放新疆美食视频
三、
1.第三关：歌词加花
2/4 0 0 | 0 0 | X XX |XX
我们来到 葡萄 架下
边疆儿童 多 快 活
鲜美果实 哪 里 来
滴滴汗水 培 育 大
2.播放新疆人文视频
活动5【讲授】学唱新歌
一、初听全曲
1.歌曲是几几拍？
2.从歌曲中感受到了什么情绪？
二、复听全曲
1.歌词里讲了什么内容？
2.这是什么时候的事？
3.在什么地方？
三、按节奏读歌词
1.教师纠正错误
2.解决难点
（1）切分音XXX
（2）最后一个音唱7拍1–|1–|1–|10
四、学唱歌谱
1.随伴奏轻声唱谱，稍慢
2.演唱歌谱
讲述：休止符
5405310
3.恢复原速唱谱
五、词谱合唱
全班分为两组，一组唱谱，一组唱词，两组合作。
六、讲解音乐记号
1.下滑音
讲解：向下滑唱
2.上波音
唱法：343
3.渐慢回到原速
七、完整演唱
活动6【讲授】歌曲处理
一、情绪处理
师：通过这些装饰音和速度变化，整首歌曲就更有新疆民族特色了，让我们一起去和新疆少新队员们欢快的唱歌吧！
二、歌曲加花
在长音处（5---）加入新疆音乐中的特色节奏切分音。
1.教师指导加入节奏
2.分组演唱
活动7【活动】快乐队日
师：现在我要邀请几位同学和我一起参加新疆少先队员的队日活动，其他同学为我们拍手唱歌好吗？
（师生共同随乐舞蹈，其余同学拍手唱歌。）
活动8【活动】小结
师：新疆是我们国家不可缺失的一个重要组成部分，希望我们所有的少年儿童都能心手相牵，共同建设我们的祖国。
1=C2/4
1234|5–|15 15|5432|1–||
同学们再见 老师 老师 老师再见
（学生随乐唱歌，离开教室，下课）
课件20张PPT。新疆2/4 X X X X X第一关第二关X X X X X X X X X
美 丽 的 吐鲁 番 吐 鲁 番
这 里 是 我的 家 我 的 家
少 先 队 员 过 队 日 2/42/4 第三关0 0 0 0 X X X X X
我们 来到 葡萄 架 下
幸福 歌儿 满 天 涯
鲜美 果实 哪 里 来
滴滴 汗水 培 育 大从歌曲中你感受到了什么样的情绪？这首歌曲是几几拍？从歌曲中你感受到了什么样的情绪？这首歌曲是几几拍？2/4拍载歌载舞地在什么地方？歌曲描述的事情发生在什么时间？10月13日 少先队员过队日吐鲁番葡萄沟按节奏读歌词请和我们一起过队日

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