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第1节 人类家园中的水（第1课时）
核心概念聚焦
1.下图中，能正确表示地球水体储量的是（ ）
A. B. C. D.
2.根据图所示的全球海洋水、陆地水储量判断，下列说法错误的是(　　)
A.水是宝贵的自然资源
B.地球上的水大部分是含盐量很高的海水
C.淡水都可以被人们利用
D.地球上的陆地水储量很少
3.目前人类大量利用的淡水资源是 ( )
A.海洋水、河流水 B.江河湖泊水和浅层地下水
C.冰川水和湖泊水 D.海洋水和冰雪融水
4.关于水资源，下列说法不正确的是( )
A.在一段时间内降水总量和同期蒸发损失的水量之差，就是可供人类利用的水资源
B.水循环越活跃的地区，水资源越丰富
C.水资源通常是指可被利用的淡水资源
D.地球上71%的面积是海洋，水量丰富，因此不存在水资源短缺的问题
5.径流是指降雨及冰雪融水在重力作用下沿地表或地下流动的水流。多年平均径流总量是衡
量一个国家或地区水资源丰歉程度的主要指标。从图示指标看，世界水资源的分布特点
是( )
① 分布不均，地区差异大
② 南美洲总量和人均都最丰富
③ 大洋洲总量最少，人均最多
④ 非洲和欧洲低于世界人均水平
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.下图可以反映出我国水资源具有的特点是( )
①水资源南多北少　　　　　 ②水资源年际变化大
③水资源季节变化大，夏秋多，冬春少　　 ④水资源总量丰富，人均占有量少
A.①②　　 B.③④　　 C.①③　　 D.②④
核心素养提升
7.下列关于水资源的说法中，正确的是（　　）
A.地球上的水资源是取之不尽，用之不竭的
B.地球上的水总储量很大，但可利用的淡水资源很少
C.地球上的水储量大，所以我们不用节约用水 D.节约水资源就是要禁止工业用水
8.关于地球上的水，下列说法中正确的是( )
A.陆地淡水约占地球总水量的 96.53% B.水是生物生存所需的最基本的物质之一
C.人类可直接利用最多的是海洋水 D.陆地淡水中比例最大的是地下淡水
9.导致水资源不足和用水紧张的原因是多方面的，下列说法中与此无关的是( )
A.水资源时空分布不均 B.水污染、水浪费严重
C.人类对淡水的需求量增大 D.兴修水利工程
10.下列关于水资源的叙述中，正确的是（　　）
A.我国水资源丰富，按人口平均居世界第六位
B.通常说的水资源主要指陆地上的淡水资源
C.世界上水资源除沙漠地区以外，其分布是比较均匀的
D.河流水、湖泊淡水及浅层地下水占陆地上淡水资源储量的大部分
11.我国东部地区人均水资源拥有量随纬度变化的情况如图所示。下列有关该地区人均水资源
拥有量的说法不正确的是(　　)
A.低纬度地区较多
B.北纬40°附近最少
C.在空间上分布不均匀
D.随着纬度的升高而持续减少
生物水 河流水 湖泊淡水 地下淡水 冰川水 沼泽水 大气水
0.003% 0.006% 0.26% 30.06% 68.69% 0.03% 0.04%
12.根据水在地球上的分布图和地球上的淡水储量表，下列说法正确的是( )
A.根据淡水比例，目前人类主要利用的淡水资源是冰川水和深层地下水
B.大气水含量不多，但它可以成云致雨
C.图示中的97.5%咸水全部存在于海洋中
D.地球的淡水分布很广，所以含量比咸水多
创新素养应用
13.假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水，怎么办？小明为你提供了一种简便的海水淡
化方法。在地面上挖一水池，往池内灌海水，按如图所示完成设备的安装，即可获取淡
水。回答问题：21·c
（1）阳光照射使池内海水加快 ，形成水蒸气。
（2）水蒸气在塑料膜上 ，形成小水滴。
（3）塑料膜下表面结成的水滴受重力的作用滑到最低处后
滴入水桶中，得到 (填“淡水”或“海水”)。
参考答案
核心概念聚焦
1.C 2.B 3.B 4.D 5.A 6.C
核心素养提升
7.B 8.B 9.D 10.B 11.D 12.B
创新素养应用
13.（1）蒸发 （2）液化 （3）淡水
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第1节 人类家园中的水
（第1课时）
浙教版 八年级上
创设情境
长江黄河奔腾不息，广袤大海浩瀚无垠，人类生活的家园就是一颗蓝色的水球。水是生命之源，人类的生活和生产都离不开水。
人类生活的家园
地球上的水是如何分布和循环的？水对人体有怎样的作用？怎样饮水才是健康的？
探究实践
探究实践
地球上的水的总储量约为 1.386×1018米3。
以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体中。
探究实践
1.取三只大矿泉水桶，总注水量确保50L以上，以此来代表地球上水的总量。
2.取一只水槽和5只小烧杯，在小烧杯上分别贴上河流水、湖泊淡水、地下淡水、冰川水、陆地咸水的标签。
3.根据图4.1-1,计算桶中的水该如何分配。
水体类别 河流水 湖泊淡水 地下淡水 冰川水 陆地咸水
水量/mL
以总注水量为100L计算
4.根据计算的结果，用量筒量取对应水量并倒入相应的小烧杯。如果水量太少无法用量筒来测量，可以用滴管滴加(20滴水的体积大约是1mL)。
0.2 6.6 760.5 1 737.9 940.0
探究实践
上述水体中，哪些小烧杯中的水可供人类直接利用？对此你有怎样的认识和思考
水体类别 河流水 湖泊淡水 地下淡水 冰川水 陆地咸水
水量/mL
0.2 6.6 760.5 1 737.9 940.0
贴河流水和湖泊淡水标签的烧杯中的水可供人类直接利用。
虽然地球上的水资源很丰富，但是能够供人类直接利用的水资源是有限的，因此我们应该节约用水。
探究实践
水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，是工农业生产、经济发展和环境改善不可替代的极为宝贵的自然资源。
请解释“可供人们使用的水资源”。
（1）从广义来说，水资源是指水圈内水量的总体。
通常说的水资源主要是指陆地上的淡水资源。
（2）从水循环的角度看，对于一个区域来说，在一段时间内降水的总量和同期蒸发散失的水量之差，
就是提供地表和地下径流的水量，也就是可供人们使用的水资源。
显然，它和该地区的水循环活跃程度有关。水循环越活跃，该区域的水资源就相对越丰富。
主要包括江河水、湖泊淡水和浅层的地下淡水，占淡水总量的0.3%。
探究实践
世界水资源分布:
某地区的水循环十分活跃，该地区水资源就比较丰富。水循环不活跃，水资源贫乏。
世界上60%以上的地区属于缺水地带，就算是一些水资源比较丰富的地区，局部的城市也存在水资源匮乏的问题。
赤道附近地区和沿海地区，水资源往往比较丰富，内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。
探究实践
根据表4.1-2中的数据进行相关的计算，并将计算结果填入空格，同时分析世界水资源的分布状况。
13
4
4
4
4
6
12
3
3
1
2
5
5
4
3
1
2
6
2760.1
2836.9
15957.4
27522.9
5405.4
66666.7
世界水资源分布不均匀，具有明显的地区差异。
一个地区的水资源主要取决于人均年径流量。
探究实践
我国水资源状况：
由于我国人口众多，人均拥有的水资源只有 2098.5 米3，仅为世界平均水平的 1／4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
排名：第6位
排名：第120位
探究实践
我国水资源的空间分布特点：
我国的水资源在地区分布上很不均匀，南多北少，东多西少。
大量的淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的 1／4。
探究实践
我国水资源的时间分布特点：
流量（m3/s)
我国的水资源在时间分布上也很不均衡：突出表现在夏季丰富、冬季欠缺，江河径流量的年际变化很大。
4000
3000
2000
1000
0
流量（m3/s)
1 4 7 10 12(月)
长江武汉段径流量月变化
1 4 7 10 12(月)
黄河花园口段径流量月变化
1000
0
1 6 7 12
1 6 7 12
1 5 6 7 12
1 45678 9 12
探究实践
1.我国哪些地区水资源比较丰富，哪些地区水资源比较贫乏？如何解决水资源的不平衡问题
2.调查你所在家乡的水资源分布情况，说说有怎样的特点。
东南部多，西北部少
浙江属于丰水带。
“南水北调”。
年降水量丰富，特别是台风带来大量的降水。
探究实践
科学·技术·社会·环境
南水北调工程
南水北调工程是我国的战略性工程。该工程方案构想最早于1952年毛泽东主席视察黄河时提出，就是把南方的长江水调往严重缺水的华北和西北地区。这项跨世纪工程有三条建设路线，东线工程起点位于江苏扬州的江都水利枢纽，把长江水抽进京杭大运河送到天津:中线工程是利用长江三峡水库高峡平湖的地形，将长江水引到汉江中上游的丹江口水库，再穿越秦岭送到河南、河北、北京、天津四个省(市);西线工程是把金沙江、雅砻江、大渡河等长江上游干支流的水引到黄河上游，补充西北水源。
南水北调工程干线总长度达4350km，通过三条调水线路与长江、黄河、淮河和海河四大江河的联系，构成以“四横三纵”为主体的总体布局，以利于实现中国水资源南北调配、东西互济的合理配置格局。截至2021年，已累计向北方调水近500亿立方米，受益城市40多个，受益人口达1.4亿人。
迁移应用
1.从太空传来的照片显示，地球大部分面积被水体覆盖，其中最庞大的水体是（　　）
A. 冰川水 B. 海洋水 C. 河流水 D. 大气水
B
2. 下列关于水体排列的顺序中，正确的是（ ）
A. 地球上的水按其分布范围从小到大的顺序为：海洋水、陆地水、大气水
B. 地球上的水按其储量从小到大的顺序为：海洋水、陆地水、大气水
C. 陆地上的水体按其储量从小到大的顺序为：地下水、河流水、湖泊水
D. 陆地上的水体按其储量从小到大的顺序为：冰川、地下水、河流水、湖泊水
C
迁移应用
3.下列关于水资源的叙述中，正确的是（　　）
B
A. 我国水资源丰富，按人口平均居世界第六位
B． 通常说的水资源主要指陆地上的淡水资源
C． 世界上水资源除沙漠地区以外，其分布是比较均匀的
D． 河流水、湖泊淡水及浅层地下水占陆地上淡水资源储量的大部分
4.我国水资源分布特点（ ）
A.我国水资源地区分配不均，东多西少
B.我国水资源季节分配均匀
C.我国水资源地区分配不均，北多南少
D.我国水资源季节分配不均，冬春多
Ａ
迁移应用
1.径流是指降雨及冰雪融水在重力作用下沿地表或地下流动的水流。多年平均径流总量是衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的主要指标。从图示指标看，世界水资源的分布特点是( )
① 分布不均，地区差异大
② 南美洲总量和人均都最丰富
③ 大洋洲总量最少，人均最多
④ 非洲和欧洲低于世界人均水平
Ａ.①③ Ｂ.①④
Ｃ.②③ Ｄ.②④
Ａ
板书设计
第1节 人类家园中的水（第1课时）
水的分布
水资源
世界水资源：分布不均匀，具有明显的地区差异。
水资源：江河水、湖泊淡水、浅层地下水
我国水资源：
地球上的水
缺水国家
南多北少；夏季丰富，冬季欠缺
一个地区的水资源主要取决于人均年径流量。
谢谢
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第1节 人类家园中的水（第1课时）
【核心概念】
11.人类活动与环境
【学习内容与要求】
11.人类活动与环境
④知道地球上不同类型水体所占的比重，认识淡水资源的有限性，理解合理利用水资源的重要性。
【教学目标】
1.科学观念：知道地球上不同类型水体所占的比重；认识淡水资源的有限性；
2.科学思维：理解合理利用水资源的重要性。
3.探究实践：通过探索活动，计算、比较淡水资源有限和分布不均匀。
4.态度责任： 树立保护水源、节约用水的意识。
【教材分析】本节课介绍的是学生最熟悉的物质一水。 教材通过读图了解世界和我国水资源的分布，关注世界和我国淡水资源的严重危机，增强节约用水的意识。通过讲解水与生命的关系，揭示了水对生命的重要性，提高学生的自我保护意识。从而树立保护水源、节约用水的意识。
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 长江黄河奔腾不息，广袤大海浩瀚无垠，人类生活的家园就是一颗蓝色的水球。水是生命之源，人类的生活和生产都离不开水。 地球上的水是如何分布和循环的？水对人体有怎样的作用？怎样饮水才是健康的？ 引入课题
地球上的水体 地球上的水的总储量约为 1.386×1018米3。 以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体中。 读图： 归纳提升：地球上最大的水体是海洋水，占96.53%；供人类利用的淡水很少。 探索活动 1.取三只大矿泉水桶，总注水量确保50L以上，以此来代表地球上水的总量。 2.取一只水槽和5只小烧杯，在小烧杯上分别贴上河流水、湖泊淡水、地下淡水、冰川水、陆地咸水的标签。 3.根据图4.1-1,计算桶中的水该如何分配。 以总注水量为100L计算 4.根据计算的结果，用量筒量取对应水量并倒入相应的小烧杯。如果水量太少无法用量筒来测量，可以用滴管滴加(20滴水的体积大约是1mL)。 思考与讨论 上述水体中，哪些小烧杯中的水可供人类直接利用？对此你有怎样的认识和思考 参考：贴河流水和湖泊淡水标签的烧杯中的水可供人类直接利用。虽然地球上的水资源很丰富，但是能够供人类直接利用的水资源是有限的，因此我们应该节约用水。 先介绍计算方法，后让学生计算。注入量筒，直观感受可供人类利用淡水十分稀少。
水资源 引入课题：水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，是工农业生产、经济发展和环境改善不可替代的极为宝贵的自然资源。 提出问题：请解释“可供人们使用的水资源”。 阅读文本： 归纳提升：对于一个区域来说，在一段时间内降水的总量和同期蒸发散失的水量之差，就是提供地表和地下径流的水量，也就是可供人们使用的水资源。通常说的水资源主要是指陆地上的淡水资源。 主要包括江河水、湖泊淡水和浅层的地下淡水，占淡水总量的0.3%。 显然，它和该地区的水循环活跃程度有关。水循环越活跃，该区域的水资源就相对越丰富。 提出问题：世界水资源的分布有什么特点？ 读图、文本： 归纳提升：某地区的水循环十分活跃，该地区水资源就比较丰富。水循环不活跃，水资源贫乏。赤道附近地区和沿海地区，水资源往往比较丰富，内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。 世界上60%以上的地区属于缺水地带，就算是一些水资源比较丰富的地区，局部的城市也存在水资源匮乏的问题。 探索活动 根据表4.1-2中的数据进行相关的计算，并将计算结果填入空格，同时分析世界水资源的分布状况。 归纳提升：世界水资源分布不均匀，具有明显的地区差异。一个地区的水资源主要取决于人均年径流量。 提出问题：我国是资源分布有什么特点 读图、文本： 归纳提升：由于我国人口众多，人均拥有的水资源只有 2098.5 米3，仅为世界平均水平的 1／4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。 空间上分布不均匀：我国的水资源在地区分布上很不均匀，南多北少，东多西少。 时间上分布不均衡：突出表现在夏季丰富、冬季欠缺，江河径流量的年际变化很大。 思考与讨论： 1.我国哪些地区水资源比较丰富，哪些地区水资源比较贫乏？如何解决水资源的不平衡问题 东南部多，西北部少。“南水北调” 2.调查你所在家乡的水资源分布情况，说说有怎样的特点。 浙江属于丰水带。年降水量丰富，特别是台风带来大量的降水。 科学·技术·社会·环境 南水北调工程是我国的战略性工程。 通过计算，加深了水资源分布不均匀的认识。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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