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2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测
八年级语文(人教版)
第一部分（12分）
1．（10分）学校开展“文学冀韵 创新传承”主题活动，请阅读下面文字，回答后面的问题。
追溯过往，文学似①____，在岁月的寂寥中静吐芬芳。当下，河北正以创新为风，将这缕芬芳吹向四面八方。通过省作协《诗选刊》与高校携手打造的“诗歌联合课堂”，让平仄韵律不再困守书斋。当青年诗人笔会的墨香与数字直播的热度交织，诗歌的火种已呈燎原之势，（mí màn）在城市的街巷与乡村的阡陌之间。
“知名作家看河北”采风团驰骋山海之间，将秦皇岛的浪涛、衡水的麦浪、唐山的钢花化作笔下的星河。《这么近，那么美》书中的文字，让河北大地的沧桑与新生甲____（历历在目/叹为观止）。《开卷有益》节目里，少年们在镜头前诵读经典的模样，恰似②____，在文化的甘霖中拔节生长。
文学传播与大众参与乙____（纷至沓来/相辅相成），正如白瓷与烈火的淬炼。省作协联合作家走进社区、校园开展讲座和沙龙活动，使文化融入大众生活。将基层作者推上舞台，让田间地头的故事与都市霓虹的梦想同频共振。文学不再是高岭之花，而是扎根于生活土壤的常青树。（tiào wàng）未来，我们于燕赵大地聆听文学心跳，在时代长卷续写文学与人民的不朽诗篇。
（1）给文段中加点的字注音。（2分）
①追溯 ②驰骋
（2）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分）
①（mí màn） ②（tiào wàng）
（3）从文段的括号内选择符合语境的成语，分别填入甲、乙横线处。（2分）
甲 乙
（4）文段中的画线句有语病，请提出修改意见。（2分）
（5）依次填入文中横线①②处的喻体，最恰当的一项是（2分）
A.①夜空烟花 ②春日幼苗
B.①空谷幽兰 ②春日幼苗
C.①空谷幽兰 ②晶莹露珠
D.①夜空烟花 ②晶莹露珠
2．（2分）请结合以下信息，分析“淬”字的含义。
第二部分（58分）
一、古诗文阅读
（一）默写（共7分）
3．（7分）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
古人常以诗文洞察社会、抒发情怀。陶渊明在《桃花源记》中，用“土地平旷，① ，② ”展现理想社会的和谐景致；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》里，借“③ ，端居耻圣明”流露积极出仕的渴望；《虽有嘉肴》以“④ ，教然后知困”阐述教与学相互促进的道理，饱含对教育的思考；杜甫笔下《石壕吏》的“⑤ ，老妇出门看”，描绘官吏深夜抓丁场面，如实反映战乱时期百姓的苦难生活；白居易在《卖炭翁》中，以“可怜身上衣正单，⑥ ”刻画了卖炭翁的悲惨与无奈，表达对底层人民的同情；陆游在《卜算子 咏梅》中，用“零落成泥碾作尘，⑦ ”借梅花的坚韧，自喻在人生逆境中始终坚守气节、不改初心的高尚品格。
（二）（7分）阅读下面两首诗，回答问题。
【甲】
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】
送灵澈上人①
刘长卿②
苍苍③竹林寺，杳杳④钟声晚。
荷笠⑤带斜阳⑥，青山独归远。
【注】①灵澈上人：唐代著名诗僧，曾在江南一带云游，既为修行，也为远离尘世纷扰。②刘长卿：唐代诗人，字文房，他一生仕途坎坷，多次被贬，诗中常流露出对人生的淡泊与超脱。③苍苍：深青色，形容竹林的茂盛。④杳（yǎo）杳：深远的样子，此处指钟声悠远。⑤荷（hè）笠：背着斗笠。⑥带斜阳：夕阳余晖照在斗笠上。
4.下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A.甲诗颈联运用比喻手法，把友情比作牢固的纽带，跨越空间阻隔。
B.乙诗“杳杳钟声晚”以声衬静，营造出空寂悠远的禅意氛围。
C.甲诗“无为在歧路”通过劝诫友人莫要伤感，凸显豁达洒脱的情感基调。
D.乙诗“荷笠带斜阳”以动态描写刻画友人形象，展现友人远离尘世的从容与自在。
5.甲、乙两首诗都写送别，各自表达的情感有何不同？（4分）
（三）（12分）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（节选自《庄子 秋水》）
【乙】
秦牛缺①径②于山中而遇盗，夺之车马，解其橐笥③，拖④其衣被。盗还反顾之，无惧色忧志，欢然有以自得也。盗遂问之曰：“吾夺子财货劫子以刀而志不动何也？”秦牛缺曰：“车马所以载身也，衣服所以揜形⑤也，圣人不以所养害其养⑥。”盗相视而笑曰：“夫不以欲伤生，不以利累形⑦者，世之圣人也。以此而见王者，必且以我为事也。”还反杀之。
（节选自刘向《淮南子 人间训》）
【注】①秦牛缺：战国时期儒生。②径：动词，经过。③橐笥（tuó sì）：口袋和箱子，泛指行李。④拖：夺。⑤揜（yǎn）形：遮蔽形体。⑥其养：指生命本身。⑦累形：拖累身体。
6.解释下列句子中加点的词语。（4分）
①全矣
②请循其本
③盗还反顾之
④还反杀之
7.下列对乙文画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）
A.吾夺子财货/劫子以刀/而志不动/何也
B.吾/夺子财货/劫子以刀/而志不动何也
C.吾夺子/财货劫子以刀/而志不动/何也
D.吾夺子财货/劫子以刀而志/不动/何也
8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①子非鱼，安知鱼之乐？
②夫不以欲伤生，不以利累形者，世之圣人也。
9.庄子与秦牛缺在面对他人质疑和现实危机时，分别展现出怎样的处事方式？（2分）
二、现代文阅读
（一）（10分）阅读下面文字，回答问题。
如何让大脑“培养”出好习惯
王欣
好习惯人人都想拥有，但培养好习惯并非易事，其中涉及复杂的神经机制。近日，一篇发表在《认知科学进展》上的研究文章，从脑科学的角度探讨了改掉坏习惯、培养好习惯的过程。该研究将习惯理解为两种大脑调控系统之间的平衡，即刺激反应系统和目标导向系统的信息交流。
刺激反应系统鼓励我们高效地重复熟悉的行为，它就像是一种条件反射，当刺激多次出现并导致相同的结果，我们的思维就会形成惯性，下次遇见这个刺激，大脑就会不假思索地做出同样的反应。目标导向系统则是指大脑会思考行为导致的后果，假如我们想达到某种目的或避免某种后果，就会采取与之相对应的行为。
好习惯难以培养，根源在于即便此次我们听从了目标导向系统发出的指令，但下次还是会受到刺激反应系统的干扰。刺激反应系统就像地心引力一样无形而常在，随时可以把我们“拖回”原来的生活轨迹。要想超越刺激反应系统的控制，必须将好习惯反复强化，以替换原先的刺激反应系统。
神经系统具有较强的可塑性，反复的刺激可以在神经元之间建立新的突触连接，形成新的神经回路。假如原有的神经回路长期不被激活，突触连接也会退化，这也意味着新的习惯一旦建立，旧习惯就失去效用，经过一段时间会慢慢消失。这个“用进废退”的过程和我们锻炼肌肉的过程有些相似，需要不断挥洒汗水或精力。
如何通过脑科学改掉坏习惯、培养好习惯？我们可以从下面几个方面着手。
首先，从时间、空间上要避免刺激反应系统的激活。比如你喜欢刷手机，你可以给手机设置一个联网时段，该时段之外，手机只有通话功能；你也可以下班后就把手机放在隔壁房间，这样就不会受到干扰。
其次，调节刺激反应系统，即选择替代方案。比如你喜欢吃甜食，但是又不想长胖，下次想吃甜食的时候，可以喝杯花茶或者水果茶，或者吃块含糖低的黑巧克力，这样一定程度上满足了对甜食的渴望，同时降低了长胖的风险。
再次，强化目标导向系统，也就是明确目标、强化愿景。请在脑海中思考清楚自己的目标究竟是什么？实现这个目标之后又会获得怎样的幸福快乐，想得越具体、越清晰越好。比如你想健身，就想清楚在体形、体态、体能各方面想得到多大程度的改善，想象健身成功的你挺拔匀称、身姿矫健、活力四射的模样。
最后，激活下丘脑的奖赏系统。目标的达成本身就是一种奖赏，会刺激下丘脑的神经元释放多巴胺，引起愉悦感并产生强烈动机。但是目标的达成不可能一蹴而就，在此过程中需要不断给自己“制造”一些奖赏，以形成正反馈，建立新的刺激反应系统。比如完成一天的健身计划，就奖励自己一小把坚果，或者洗一个舒服的热水澡。奖励应该是积极的、健康的，能够提升幸福感和生活质量。奖励的频率和大小也应该适度，避免过度消费或养成不良习惯。
（选自《科学大观园》2025年4期）
10.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.刺激反应系统会使大脑对熟悉刺激产生惯性反应，类似条件反射。
B.神经系统的可塑性表现为反复刺激能建立新的突触连接，形成新的神经回路。
C.给手机设置联网时段或放在隔壁房间，是通过调节刺激反应系统来避免干扰的方法。
D.激活奖赏系统时，奖励需积极健康且适度，避免因过度奖励形成新的不良习惯。
11.“刺激反应系统”和“目标导向系统”有何本质区别？请简要概括。（3分）
12.结合文章内容，谈谈如何运用脑科学原理帮助中学生改掉“睡前刷手机”的习惯。（4分）
（二）（16分）阅读下面文字，回答问题。
父亲的土地
陈世槐
年逾古稀的父亲，难舍难离祖辈生存的大山。他把外孙带大以后，毅然回到了已经离开十多年的老屋，重拾那些锈迹斑斑的农具，打理芳草萋萋的庭院，再次扎进土地。他不习惯整天待在一个格子间里无所事事。勤劳惯了的父亲，只习惯和享受劳动的感觉，在他看来，劳动能让他更好地找到自己，也能获得价值和意义。
庄稼人没有退休这种说法。父亲回到土地，就像鱼儿回到了大海。他像扎猛子一样把精力和时间扎进了深厚的土地，重拾着劳动的酣畅淋漓。尽管脱离土地多年，可种地的技术丝毫没有生疏。父亲把光滑的锄把握在手中反复校正，把砍刀放到磨石上磨了又磨，从山上砍回新鲜的细竹，再亲手编成竹篮。父亲，就像即将投入战斗的勇士，把武器反复打磨。趁着春光尚早，他把占据土地多年的杂草一点点铲除，把地边粗大的树木旁枝横溢的枝条一一修剪，田间地头渐渐清爽而干净了，就像多年前一样。
立夏的第一场雨，带着湿热而新鲜的气息，飘飘洒洒又悄无声息地潜入山林土地。土地有了雨水的滋润，一改冬日的板结僵硬，泥土变得酥酥软软，散发出醉人的清香。父亲赶紧请来亲戚帮忙耕地，旋耕机在土地上轰鸣奔走，所到之处，一块一块沉睡的土地被唤醒了。翻耕过的土地在初夏的艳阳下炙烤，变得更加蓬松酥软，等下一场雨水来临，节令也正好合适，父亲就把一粒粒希望的种子播撒。
小时候，父亲反复跟我们讲过一个民间故事。故事大意为：一个懒汉，总是看着别人家的土地只长庄稼不长杂草，而自己的土地却杂草丛生。于是他去问村里的长者，长者告诉他，庄稼要沾染了铁气才肯长。懒汉听了长者的话，就用绳子拴着一个铁锅，仔仔细细把地滚了一遍又一遍，可是他的土地里庄稼还是长不过杂草。等秋收的时候，别人家都丰收了，只有他家的土地什么也没有。父亲反复跟我们说，人哄地一季，地哄人一年，土地是我们劳动和付出的忠实记录者，想要收获累累硕果必须付出辛勤的劳动。我们都明白父亲给我们讲这个故事的良苦用心，而父亲，更是用锄头反复给庄稼沾染铁气的典范。
那时的父亲正逢壮年，精瘦的身体蕴含着强大的力量。他可以一个人把五六十公斤的驮子抬到骡子背上，可以一下午不停息地劳作。播种的时候，薅草的时节，割麦拔豆的日子，父亲从早到晚把自己的身体弯成一把弓，谦卑地贴近土地，把如雨的汗水向大地滴洒。父亲薅草的时候，只见他左右手互换着使用锄头，锄头上下翻飞，灵活地避开庄稼，精准地把杂草铲除。收割的时候，镰刀上下舞动，刀刃割断麦秆的声音清脆而坚定。沾够了铁气的庄稼，也从来没有辜负过他的主人。
而今，父亲老了，体力和精力不比从前了，对土地的管理也粗枝大叶得过且过了。他不能让庄稼都沾够铁气，在母亲看来，是不合格的庄稼汉，而我却为父亲忙里偷闲的劳动方式欣慰。毕竟父亲老了，他离不开土地，我们也不愿意他在土地上过度操劳辛苦，我们只希望他能在这片土地上安享晚年。
有付出就有回报。父亲的土地上长满了玉米、四季豆、南瓜、向日葵、萝卜、土豆，同时也长着鬼针草、酸浆草、铁线草、解放草等，密密匝匝，生机盎然。庄稼和杂草，在夏日的细雨滋润下，在秋日的艳阳晴空里，在那片空间竭力竞争着，嘟嘟囔囔相互推搡挤让，不是此消彼长就是各自寻得一方属于自己的领地，然后就蓬蓬勃勃地长满了整个季节。在父亲的土地上，在那些深深浅浅的茂盛中，枝头草根处，还跳跃着蝗虫、蚂蚱，爬着七星瓢虫、毛毛虫……种类繁多，应有尽有。这让父亲的土地显得有点拥挤了。在暖暖晴空下，朗朗月色里，随时有蛐蛐、蚂蚱等各种昆虫在土地上奏响田园交响乐，父亲的土地显得热闹非凡。
父亲的土地，有瓜果香甜，有人生美好，有劳动惬意，有庄稼汉始终无法割舍的依恋，有那份深深根植的质朴情怀。
（选自《金沙江文艺》2025年1期）
13.请依据提示，梳理文章的主要内容。（2分）
父亲与土地的羁绊贯穿一生：壮年时，他 ；离开土地的十多年，他帮忙带外孙；年逾古稀，他 ，即便耕种方式粗放，却依旧享受其中。
14.结合语境，按要求赏析文中画横线的句子。（6分）
①父亲回到土地，就像鱼儿回到了大海。（从修辞角度）
②父亲把光滑的锄把握在手中反复校正，把砍刀放到磨石上磨了又磨。（从词语运用角度）
15.文中插入懒汉种地的民间故事，有什么作用？请从结构和内容两方面简要分析。（2分）
16.请结合文本简要分析父亲的人物形象。（3分）
17.随着农耕机械化、智能化加速发展，传统农耕文化面临新的挑战与机遇。请结合文本，谈谈我们应如何传承传统农耕文化。（3分）
三、整本书阅读
根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读，回答问题。（6分）
18.成长的岔路前，① （人名）带来的革命思想，彻底改变了保尔的人生轨迹。当疾病缠身，行动和视力都被剥夺，保尔在病榻上艰难创作《② 》，把自己的经历化作激励他人的力量。（2分）
19.保尔一生遭遇重重挫折，仍信念如磐。请结合你的阅读体验，说说你在成长道路上该如何学习他的这份执着。（4分）
第三部分（50分）
20．（50分）阅读下面材料，根据要求写作。
窗台上的多肉植物生长缓慢，叶片总是皱巴巴的，毫不起眼。浇水时不过是随手泼洒，甚至在换盆时差点把它遗忘在旧花盆里。直到某个清晨，它竟从气根处长出嫩绿色新芽，在晨光里闪闪发亮。原来在那些被忽视的日子里，它默默扎根，在沉默中积蓄着破土的力量。
生活中，总有一些看似平淡的存在，曾被我们匆匆掠过……或许是一种不声张的坚持，或许是一份被忽略的温柔，又或许是生命本身的韧性。
请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测
八年级语文(人教版)参考答案
1.（1）①sù ②chěng
（2）①弥漫②眺望
（3）甲历历在目 乙相辅相成
（4）删除“通过”或“让”。
（5）B
2.加热；冷却
3.①屋舍俨然（易错字：俨）
②有良田、美池、桑竹之属（易错字：桑）
③欲济无舟楫（易错字：楫）
④学然后知不足
⑤老翁逾墙走（易错字：逾）
⑥心忧炭贱愿天寒（易错字：炭）
⑦只有香如故
4.D【D.有误，乙诗“荷笠带斜阳”是静态描写，描绘了友人背着斗笠，在夕阳余晖的映照下的形象，展现友人远离尘世的从容与自在，并非动态描写。】
5.甲诗表达了诗人豁达乐观、积极向上的惜别之情。乙诗表达了诗人对友人的不舍以及对友人远离尘世、淡泊修行的赞美之情。
6.①完全，完备 ②追溯，顺着 ③回头看 ④同“返”，返回
7.A
8.①你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？
②那种不因为欲望伤害生命，不因为利益拖累身体的人，是世间的圣人啊。
9.庄子以思辨智慧化解冲突，以灵活的思辨技巧化解矛盾，展现出从容善辩、顺应自然的处世智慧。
秦牛缺以固执坚守应对危机，他固守理念却缺乏对现实危险的应变能力。
10.C
11.“刺激反应系统”是基于条件反射，对熟悉刺激产生惯性反应，不思考行为后果；“目标导向系统”是大脑思考行为后果，根据目的或避免后果采取相应行为。
12.①从时间、空间上避免刺激反应系统激活，如给手机设置使用时段或睡前把手机放其他房间；②选择替代方案，如用看书、听轻音乐等替代睡前刷手机；③强化目标导向系统，明确刷手机危害，想象改掉习惯后的美好场景；④激活下丘脑奖赏系统，没刷手机时给自己积极适度的奖励。
13.辛勤劳作，用汗水和付出收获硕果；重返土地，打理土地并享受劳动。
14.①运用比喻，生动形象地写出了父亲对土地的极度适应与依赖，体现了他与土地之间如同鱼儿与大海般密不可分的关系，突出了父亲对土地的深厚情感。
②细致描写了父亲对农具的精心打理，表现出他对劳动的认真态度和对土地的重视，体现了他作为庄稼人对耕种的严谨与执着。
15.结构上，承接了上文父亲耕种土地的情节，为下文描写父亲壮年时辛勤劳作、坚信劳动价值作了铺垫；内容上，突出了“劳动才能收获”的道理，强化了父亲对劳动的重视，体现了他用故事教育子女的良苦用心，丰富了文章对农耕精神的阐释。
16.父亲勤劳执着，一生热爱劳动，将精力投入土地；父亲朴实正直，重视劳动的价值，并用故事教育子女要踏实付出；父亲对土地有着深厚的依恋，离不开生养自己的土地。
17.我们应传承传统农耕文化中“勤劳付出”的精神，像父亲一样尊重土地、珍视劳动；应通过家庭传承、口头讲述等方式，将农耕文化中的智慧与道理传递给后代；应在接纳机械化、智能化的同时，保留与土地共生的情感联结，让传统农耕文化中的敬畏自然、踏实肯干等核心精神得以延续。
18.①朱赫来 ②暴风雨所诞生的
19.学习保尔的执着，需做到：面对困境不退缩，正视挫折并积极应对；以坚定信念为精神支柱，用明确目标指引方向；将执着转化为实际行动，通过持续努力靠近理想。这份执着能助我们从容应对成长挑战，让奋斗更有价值。

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