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第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 同步导学案
知识框架
教学目标
时空观念：能在地图上指出古代希腊的地理位置、范围及主要城邦（雅典、斯巴达）的位置；能描述亚历山大东征的大致路线，明确亚历山大帝国的疆域范围及时空跨度。
史料实证：通过观察古希腊地理环境图片、城邦遗址图片、亚历山大东征路线图等史料，分析希腊地理环境的特点及东征的历程，证实地理环境对希腊文明的影响和东征的历史事实。
历史解释：通过对希腊地理环境的分析，解释其对希腊城邦形成、经济发展模式的影响；结合亚历山大东征的史实，解释帝国对东西方文化交流的促进作用。
家国情怀：认识古代希腊文明是西方文明的重要源头，感受希腊城邦文明的独特魅力；理解不同文明之间交流互鉴的意义，培养对多元文明的尊重与包容意识。
唯物史观：理解地理环境是影响古代希腊文明产生和发展的重要因素（但非唯一因素）；认识亚历山大东征的侵略性本质及其客观上促进文化交流的双重性，理解历史事件的复杂性。
教学重难点
重点：古代希腊的地理环境特点及其对文明的影响；希腊城邦的特点；亚历山大东征的路线及对东西方文化交流的作用。
难点：理解地理环境与希腊城邦文明形成的辩证关系；客观评价亚历山大东征的双重影响（侵略性与文化交流的促进作用）。
基础考点
一、希腊城邦
1.希腊早期文明的发展历程:
2.希腊城邦的基本概况:
突出特点 “小国寡民” 最大城邦 斯巴达
居民构成 分为公民和非公民(外邦人和奴隶)。成年男性公民有参与统治的权利
二、雅典的民主政治
高峰 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期
表现 公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生
公民大会是最高权力机构
建立津贴制度,保证贫穷公民参政议政
局限性 占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利
三、亚历山大帝国
1.帝国范围:地跨欧、亚、非三洲。
2.评价亚历山大东征:
(1)消极影响:给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。
(2)积极影响:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
古代希腊的地理环境呈现海岸线曲折、多岛屿的特点,适宜航海业和海外贸易的发展。
图片展现了亚历山大大帝自信、勇猛和坚毅的英雄形象。其东征开拓疆土、掠夺财富,客观上为文化传播与交流提供了途径。
达标训练
1．海伦·琼斯在《建筑与民主》中写道：“雅典公民大会……每九天举行一次，要求至少有6000位公民参加。在此期间，雅典警卫在街道上巡逻，并用沾了红色粉末的绳子将公民们从市镇广场的最北端护送到集会场所，一旦在集会场所外发现某个公民沾有红色印记，该公民就会受到惩罚。”上述现象从侧面反映了（　　）
A．高频政治活动导致公民逃离 B．雅典民主法治的公正与客观
C．雅典公民必须履行参政义务 D．雅典民主政治衰落的必然性
2．亚历山大远征区域涉及希腊、波斯、埃及、印度等文明，第一次在政治上统一了地中海东部世界，“世界国家”一词由此诞生。亚历山大远征促使（　　）
A．希腊化世界的原有文化消失 B．不同文化在相互碰撞中交汇
C．首个地跨太平洋帝国的建立 D．世界历史开始连为一个整体
3．雅典(伯里克利时代)法律规定：“对一切不相信现有宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪”。如普罗泰格拉被控为无神论者而遭驱逐出境，苏格拉底以“不信神”和“蛊惑青年罪”被判处死刑。这表明雅典法律（　　）
A．背离国家主权原则 B．限制公民财产自由
C．严格维护将军利益 D．加强思想领域控制
4．在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上（　　）
A．推动希腊民主制度的扩展 B．导致希腊罗马文明的消亡
C．加速亚非自然经济的解体 D．促进了欧亚非文化的交流
5．在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典（　　）
A．发展民主政治 B．维护成文法律
C．加强君主专制 D．倡导理性主义
6．某历史老师在活动课上组织学生进行话剧表演，内容为“雅典居民的一天”.小明扮演的居民甲用完早餐就赶去参加公民大会，并在会上表决了关于雅典出战邻国的决议.据此判断小明扮演的居民甲可能是一位（　　）
A．36岁的雅典男性公民 B．年仅10岁的男性公民
C．孕育两个孩子的女性 D．在雅典经商的斯巴达人
7．随着亚历山大的东征，希腊文明开始步入亚洲大陆，希腊的“人可成神”观念与巴比伦的王权神化融合，形成了新的国王崇拜。这表明亚历山大东征（　　）
A．促进了东西方文化的交流 B．给亚洲国家带来深重灾难
C．实现了地中海地区的统一 D．将雅典民主政治推向顶峰
8．下列图片展示了世界古代不同区域的文明成果，它们体现了古代文明具有（　　）
A．交互性 B．多元性 C．传承性D．统一性
9．如下表所示，根据当时雅典选举法，有权参加公民大会的人数为（　　）
公元前431年雅典人口统计表
全部人口 自由民 外邦人 奴隶
40万（含妇女、儿童） 16.8万（成年男性公民4.5万） 3.2万 20万
——摘编自哈蒙德《希腊史》
A．40万 B．4.5万 C．3.2万 D．20万
10．从公元前487年开始，雅典执政官(城邦的最高领导职务)的候选人就由抽签选定。到公元前461年时，所有的公职人员，除了将军的职位外，都由抽签选定。这体现雅典（　　）
A．奴隶制民主政治的发展 B．突出的特点是小国寡民
C．是古代欧洲文明发源地 D．成为希腊城邦政治中心
11．阅读下列图片，回答问题。
材料一：民主政治的巨大成功，使雅典人收获了无上的光荣和自信。……即便对于神，他们也无需有所保留的赞美或遮遮掩掩的批判，他们敢于大胆表露自我价值，……这种精神，使得他们在举凡文学、艺术、哲学等等领域取得了雄视后人的成绩。
——刘杰《漫说人类文明的起源》
材料二：我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
材料三：2000多年前的雅典民主制度还是有不少局限的，最大的局限就是民主范围狭窄。
——《一口气读完欧洲史》
（1）依据材料一分析，雅典取得诸多成就的原因是什么？结合所学知识，举一项属于雅典文化成就的例子。
（2）阅读材料二，指出材料中反映了雅典民主政治的什么特点？结合所学知识，说出雅典民主政治的最高权力机构是什么？
（3）材料三中的“民主范围狭窄”具体是指什么？请结合所学知识加以说明。
参考答案
1-10 DBDDA AABBA
11.（1）民主政治的成功；帕特农神庙、苏格拉底等哲学的成就。
（2）特点：人民主权（或主权在民）；机构：公民大会。
（3）雅典的民主政治仅适用于雅典的成年男性公民，占雅典人口绝大多数的妇女、奴隶和外邦人没有政治权利。

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