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广东省广州市四校联考2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷
一、2024学年第一学期九年级语文阶段性学业测试
1．（2024九上·越秀期中）下列词语中，划线字的读音都相同的一项是（　　）
A．分外/分数 汲取/吸收 B．折腰/折扣 喉咙/诸侯
C．冠冕/冠军 娉婷/聘任 D．五行/行当 飘逸/邮票
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
A .“分外” 的 “分” 读 fèn，“分数” 的 “分” 读 fēn，二者声调不同；“汲取” 的 “汲” 读 jí，“吸收” 的 “吸” 读 xī，声母不同。。
B.相同。
C .“冠冕” 的 “冠” 读 guān，“冠军” 的 “冠” 读 guàn，二者声调不同；“娉婷” 的 “娉” 读 pīng，“聘任” 的 “聘” 读 pìn，声调不同。
D .“五行” 的 “行” 读 xíng，“行当” 的 “行” 读 háng，声母和声调均不同；“飘逸” 的 “飘” 读 piāo，“邮票” 的 “票” 读 piào，声调不同。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．（2024九上·越秀期中）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．妖娆 心无旁鹜 端详 鸠占雀巢 B．嘻闹 矫揉造做 斡旋 前仆后继
C．亵渎 自惭形秽 阴晦 走头无路 D．恣睢 形销骨立 惊骇 不言而喻
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
A .“心无旁鹜” 应为 “心无旁骛”：“骛” 指追求，“旁骛” 意为不专注于正业，而 “鹜” 指鸭子，与词义无关；“鸠占雀巢” 应为 “鸠占鹊巢”：成语源自斑鸠抢占喜鹊的巢穴，“鹊” 指喜鹊，“雀” 通常指麻雀，此处为固定搭配错误。
B.“嘻闹” 应为 “嬉闹”：“嬉” 指游戏、玩耍，“嬉闹” 强调打闹的状态，“嘻” 多表示笑声（如 “嘻嘻哈哈”），不符合词义；“矫揉造做” 应为 “矫揉造作”：“作” 有做作、装腔作势之意，“造作” 为固定搭配，“做” 侧重具体动作，不适用此处。
C .“走头无路” 应为 “走投无路”：“投” 指投奔、投靠，“走投无路” 意为无路可走，而 “头” 与 “路” 搭配无此含义，属于同音易错字混淆。
D .正确。
故答案为：D
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2024九上·越秀期中）下列加下划线的词语使用正确的一项是（　　）
A．中学生应多读一些文质兼美、底蕴深厚的文章，要从中断章取义，反复品析。
B．在学校元旦文艺汇演中，合唱队的同学们歇斯底里演唱，获得台下阵阵掌声。
C．人要学会负责，像你这样李代桃僵地为他承担起所有的责任，反而是害了他。
D．振兴乡村，让乡亲们过上富裕文明的生活，这是乡村干部们孜孜不倦的梦想。
【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查词语辨析。
A.“断章取义” 指不顾文章或话语的整体内容，孤立截取其中一段或一句，歪曲原意，带有贬义。句中说 “中学生应多读文质兼美的文章，反复品析”，显然需要理解全文主旨，而非 “断章取义”，该成语与语境矛盾，使用错误。
B .“歇斯底里” 形容情绪异常激动、举止失常，多含贬义，常用于表现失控的状态。句中描述合唱队在元旦汇演中演唱并获得掌声，应体现积极向上的氛围，用 “歇斯底里” 修饰 “演唱”，既不符合语境，也带有贬义，使用错误。
C.“李代桃僵” 原指兄弟互相帮助，后比喻代人受过或以此代彼。句中强调 “人要学会负责”，若 “完全替他人承担所有责任”，正符合 “代人受过” 的含义，且语境中 “反而害了他” 也印证了这种做法的不当，成语使用符合语境，正确。
D.“孜孜不倦” 指勤奋努力、不知疲倦，多用于形容人的行动（如学习、工作），而句中用于修饰 “梦想”，属于对象误用。“梦想” 可与 “执着追求”“殷切期盼” 等搭配，“孜孜不倦” 不能用于描述抽象的 “梦想”，使用错误。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2024九上·越秀期中）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．随着广州打造“零换乘一体化”综合交通枢纽，将构建区域1小时生活圈。
B．为了防山风沙不进入封闭区，神舟十六号的每一层平台都加装了密封设备。
C．一个人如果要开创属于自己的光明前途，关键在于持之以恒的努力和付出。
D．2023年5月我国科考队员再次成功登顶珠穆朗玛峰，提升了科学考察任务。
【答案】C
【知识点】成分残缺；搭配不当；表意不明
【解析】【分析】本题考查病句辨析。
A ．“随着广州打造…… 综合交通枢纽，将构建…… 生活圈” 中，“随着” 引导的介词短语占据了主语位置，导致句子缺少动作的发出者（主语）。应删去 “随着”，让 “广州打造…… 综合交通枢纽” 作主语，改为 “广州打造‘零换乘一体化’综合交通枢纽，将构建区域 1 小时生活圈”。因此，A 选项有语病。
B ．“为了防山风沙不进入封闭区” 中，“防” 本身含有 “不让…… 进入” 的否定意味，与后面的 “不” 构成双重否定，反而表达了 “让山风沙进入” 的错误意思。应删去 “不”，改为 “为了防山风沙进入封闭区”。因此，B 选项有语病。
C ．无语病。
D ．“提升了科学考察任务” 中，“提升” 与 “任务” 搭配不当，“提升” 多与 “水平”“能力” 等词搭配，“任务” 应与 “完成”“执行” 等词搭配。应改为 “完成了科学考察任务”。因此，D 选项有语病。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（2024九上·越秀期中）请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。
“天行健，君子以自强不息。”这是《易经》开篇中的一句话，讲的是天道刚健，周而复始，永无止息，启示人们应效法天道，自强不息。
自强不息，首先强调的是刚健有为，积极进取。孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”他为了自己的人生追求，“学行不厌，诲人不倦”“〖甲〗”，成为坚忍刚毅、奋斗不止精神的典范。
图强求变、创新超越也是自强不息精神应有之义，“刚健笃实，辉光日新”“〖乙〗”，这些箴言都体现出古人对创新的追求，而中华民族发展史上的一个个发明创造、一次次革故鼎新，则是自强不息精神在创新实践中给出的累累硕果。
自强不息的精神还表现为无私忘我的人生境界。古代文人恪守孔孟之道，将“君子以自强不息”的内涵诠释得生动而透彻。尽管仕途多舛，他们也依旧高洁自守不同流合污；虽然历经苦难，他们却依然高声吟唱：“〖丙〗”；即使身居偏远的江湖，他们也要尽其所能造福一方百姓。
5．将下面三句话分别填入文中〖甲〗〖乙〗〖丙〗处，正确的一项是（　　）
①苟日新，日日新，又日新；②发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至；③生当作人杰，死亦为鬼雄
A．③②① B．①③② C．③①② D．②①③
6．根据语境，下列选项中不属于“他们”行列的一项是（　　）
A．张岱 B．范仲淹 C．苏轼 D．欧阳修
7．小明是家里的独生子，家庭条件非常好，上下学都是车接送。他认为现在条件这么好，没必要太过于自强自立，要享受生活。你作为他的同龄人，应该怎样劝说他？
　 　
【答案】5．D
6．A
7．小明，我认为我们每个人都应该有自强不息的追求，因为我们不可能永远生活在家庭和学校的温室中，终究要走出社会，经历风雨，见识世面。所以要从现在做起，刻苦努力，学习科学文化知识，继承传统文化，自强不息，与时俱进。
【知识点】根据语境补写句子；其他常识；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
（2）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
5．本题考查语句衔接。甲处：段落围绕 “刚健有为，积极进取” 展开，强调奋斗不止的精神。②句 “发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至” 描述孔子专心治学、奋斗不息的状态，与 “积极进取”“奋斗不止” 的核心一致，故甲处应填②。乙处：段落关键词是 “图强求变、创新超越”，强调创新精神。①句 “苟日新，日日新，又日新” 意为不断革新、追求进步，直接体现 “创新”，故乙处应填①。丙处：段落突出 “历经苦难却高洁自守、坚守气节” 的人生境界。③句 “生当作人杰，死亦为鬼雄” 以项羽为例，彰显生死都要保持英雄气概的气节，与 “历经苦难仍坚守品格” 契合，故丙处应填③。综上，甲、乙、丙处依次为②①③。
故答案为：D
6．本题考查文学、文化常识。
A. 张岱：明末文人，明亡后隐居著述，虽有高洁志趣，但主要体现对故国的怀念，未涉及 “仕途坎坷”“造福百姓” 的经历，与 “他们” 的核心特征不符。
B. 范仲淹：屡遭贬谪却提出 “先天下之忧而忧”，以忧国忧民闻名，符合 “仕途多舛仍坚守抱负”。
C. 苏轼：多次被贬仍积极履职，在多地兴修水利、造福百姓，体现 “身处江湖仍尽力奉献”。
D. 欧阳修：被贬滁州时写《醉翁亭记》，展现 “与民同乐” 的情怀，符合 “造福一方” 的特点。
故答案为：A
7．考查劝说词的拟写。劝说需针对小明 “条件好就无需自强” 的观点，从以下角度展开：点明自强的必要性：家庭条件好不等于能永远依赖，未来需独自面对社会挑战，自强是立足之本。链接传统美德：“自强不息” 是中华民族的精神内核，作为青少年应传承这一品质。语气委婉得体：用同龄人视角沟通，避免说教，强调 “从现在做起” 的实际意义（如学习独立、克服困难）。
故答案为： 小明，我认为我们每个人都应该有自强不息的追求，因为我们不可能永远生活在家庭和学校的温室中，终究要走出社会，经历风雨，见识世面。所以要从现在做起，刻苦努力，学习科学文化知识，继承传统文化，自强不息，与时俱进。
8．（2024九上·越秀期中）古诗文默写
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①露从今夜白，　 　。（杜甫《月夜忆舍弟》）
②　 　，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
③　 　，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
④秋草独寻人去后，　 　。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑤　 　，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑥大雪三日，　 　。（张岱《湖心亭看雪》）
（2）诗词中有很多句子意蕴丰富，启迪人生。请根据批注完成表格。
诗句 批注 出处
海内存知己，天涯若比邻。 真挚友谊：跨越空间的宽慰 王勃《送杜少府之任蜀州》
①　 　，　 　。 坚定信念：扬帆破浪的鼓舞 李白《行路难》
②　 　，　 　。 旷达情怀：明月共赏的祝愿 苏轼《水调歌头》
【答案】月是故乡明；鸡声茅店月；欲为圣明除弊事；寒林空见日斜时；居庙堂之高则忧其民；湖中人鸟声俱绝；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；但愿人长久；千里共婵娟
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：茅，弊。
（2） ① 诗句以 “长风破浪”“济沧海” 的豪迈意象，表达对未来的信心与进取精神，与 “坚定信念”“扬帆破浪” 的批注高度契合。“沧” 字易错写为 “苍”，需区分 “沧海”（大海）与 “苍天”（天空）。
② “婵娟” 代指明月，诗句突破时空限制，表达对亲人的美好祝愿，体现苏轼的旷达胸襟。“婵”“娟” 均为女字旁，易错写为其他偏旁，需注意字形特点。故答案为：（1）月是故乡明；鸡声茅店月；欲为圣明除弊事；寒林空见日斜时；居庙堂之高则忧其民；湖中人鸟声俱绝
（2）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；但愿人长久；千里共婵娟
【点评】（1）（2）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2024九上·越秀期中）阅读下面文章，完成下面小题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。晦明变化者。山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐。非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉；摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川③，道其风俗之类，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
【注】①滃然，水势盛大的样子。②刻露；鲜明地显露出来。③本其山川；依据山脉河流。
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　）
A．有亭翼然临干泉上/临溪而渔 B．醉翁之意不在酒/意与日去
C．四时之景/春和景明 D．名之者谁/遂书以名其亭焉
10．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．修之来/此乐其地僻而事简又爱/其俗之安闲
B．修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲
C．修之来此/乐其地僻而事简又爱/其俗之安闲
D．修之来此乐/其地僻而事简又爱其俗/之安闲
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
12．作者为什么要为亭取名“丰乐亭”？（用原文语句回答）结合甲、乙两文请概括欧阳修“乐”的内涵。
【答案】9．D
10．B
11．（1）欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在喝酒上。
（2）让百姓知道能够安享丰收年景的欢乐，是因为有幸生活在这太平无事的时代啊。
12．“乐岁物丰成”安此丰年之乐”
内涵：乐岁物丰成，乐山川之美，乐风俗之美，乐和平安定，与民同乐
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
　　【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的各个山峰，树林和山谷格外秀美。远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，（看到）有一股水流从两峰之间飞泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山里的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名它。太守和宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中啊。游山玩水的乐趣，领会于心间而寄托在酒上罢了。
　　至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位低落，石头显露，这是山中的四季景色。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
　　至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在出游啊。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒色清醇；山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面的，是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们欢乐的情景。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
　　不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，太守下山回家，宾客们也跟着走了。树林茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，游人离开后禽鸟在快乐了。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。
　　【乙】 欧阳修治理滁州的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。向滁州人打听泉水的出处，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着；下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势盛大，向上涌出。我上下左右地看，很喜欢这里的景致。于是疏通泉水，开凿石头，开辟出一块地方来建造亭子，便同滁州人在那里游玩。
　　我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安闲。既然在山谷间得到了这股清泉，于是每天同滁州人（来游玩），抬头望山，低头听泉；春天采摘幽香的鲜花，夏天在高大的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四季的景致，没有一样不令人喜爱的。又庆幸这里的百姓为他们年成的丰收而高兴，因而确实能够和我一同游玩。于是我依据这里的山川，叙述这里的风俗之类的情况，让百姓知道之所以能够安享这丰年的欢乐，是因为生活在太平无事的时代啊。
　　宣扬皇上的恩德，和百姓共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写了这篇文章来为这座亭子命名。
9．本题考查一词多义。
A．“有亭翼然临于泉上” 中 “临” 是 “居高面下” 的意思，形容亭子像鸟展翅一样坐落在泉水上方；“临溪而渔” 中 “临” 是 “到、靠近” 的意思，指靠近溪水钓鱼。二者含义不同。
B．“醉翁之意不在酒” 中 “意” 指 “意趣、情趣”，体现醉翁的乐趣不在酒本身；“意与日去” 中 “意” 是 “意志、志向” 的意思，指意志随时间逐渐消磨。二者含义不同。
C．“四时之景” 中 “景” 指 “景色、景致”，指四季的风景；“春和景明” 中 “景” 是 “日光” 的意思，指春天天气和暖、阳光明媚。二者含义不同。
D．“名之者谁” 中 “名” 是 “命名、取名” 的意思，问给亭子取名的人是谁；“遂书以名其亭焉” 中 “名” 也是 “命名、取名” 的意思，指写下这篇文章来给亭子取名。二者含义相同。
故答案为：D
10．本题考查文言文断句。句意为：“欧阳修来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安闲。”首先，“修之来此” 是一个完整的部分，点明了主体（欧阳修）和行为（来到此地），后面应断开；接着，“乐其地僻而事简” 描述欧阳修对此地的第一个感受 —— 喜欢这里的僻静和公事简单，是一个独立分句，后面应断开；最后，“又爱其俗之安闲” 是补充说明他的另一个感受 —— 喜爱这里安闲的风俗，结构完整。因此，正确断句为：修之来此 / 乐其地僻而事简 / 又爱其俗之安闲。
故答案为：B
11．本题考查文言文翻译。（1）重点词：乐，乐趣；得，领会，领悟；寓，寄托。（2）重点词：使，让，使得；所以，……的原因；安：安享，安心享受；幸，庆幸，幸运。
故答案为： （1）欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在喝酒上。（2）让百姓知道能够安享丰收年景的欢乐，是因为有幸生活在这太平无事的时代啊。
12．本题考查文言文内容的理解。乙文中提到 “又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之类，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”。欧阳修建造亭子并取名 “丰乐”，是因为当地 “岁物丰成”（物产丰收），百姓能 “安此丰年之乐”（安享丰收的快乐）。他希望通过亭名让百姓记住这份快乐源于 “无事之时”（太平时代），因此用 “丰乐” 命名，既体现丰收之喜，又含安乐之意。结合甲、乙两文，欧阳修的 “乐” 体现在多个方面：乙文中百姓因丰收而欢乐，欧阳修作为地方官，为百姓的富足而欣慰，体现对民生的关怀。甲文描绘琅琊山、酿泉的秀丽，乙文描写丰山、幽谷、清泉的景致，欧阳修沉醉于自然美景，享受山水之趣。乙文提到 “爱其俗之安闲”，他喜爱滁州淳朴安闲的风俗，这是对当地社会风貌的欣赏。乙文 “幸生无事之时” 点明，他庆幸百姓生活在太平时代，为社会安定而快乐。甲文中太守与滁人同游、共宴，乙文中与百姓 “往游其间”，体现他将自己的快乐与百姓的快乐相融，是为官者的胸襟与情怀。综上，欧阳修的 “乐” 既包含对自然与生活的热爱，更蕴含着心系百姓、与民共享太平的高尚追求。
故答案为：“乐岁物丰成”安此丰年之乐”内涵：乐岁物丰成，乐山川之美，乐风俗之美，乐和平安定，与民同乐
（2024九上·越秀期中）阅读下面这首诗，完成小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
13．“今日听君歌一曲”中的“君”指的是谁？
14．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】13．白居易（白乐天）
14．写出了自己的遭遇处境，体现了诗人乐观豪迈的情怀，蕴含着新事物取代旧事物的哲理。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】
（1）本题考查对诗歌内容的把握与理解。诗歌内容的把握首先要扫清文字障碍，逐句读懂，然后通读，整体理解。如果仅从字面理解无法解题时，需联系作者生平事迹心路历程。
（2）本题考查对诗歌意象和情感的理解与掌握。意象是带有诗人情感的物象（景物），诗人常常借助意象来表达情感，在诗歌阅读中，我们要找出意象，然后加以想象，紧扣诗中的形象和画面进行描绘，可适当添加细节。再思考诗人借助这些意象所表达的情感。
13．由题目可知是”乐天“，即白居易
故答案为：白居易
14．沉船旁边有很多船过，发病的树木旁边有很多茂盛的树木，诗人通过自然景象的描绘，比喻了新事物的兴起和旧事物的衰退，同时也反映了诗人对未来充满希望，即使是在遭遇坎坷和逆境时，也能保持自信和乐观的心态。这句诗表达了诗人刘禹锡的乐观、豁达和积极向上的人生态度。
故答案为：
写出了自己的遭遇处境，体现了诗人乐观豪迈的情怀，蕴含着新事物取代旧事物的哲理。
（2024九上·越秀期中）阅读下面文章，完成下面小题。
材料一：
①国家植物园，位于北京市海淀区，总规划面积近600公顷，现开放面积约300公顷，是中国第一个国家植物园。国家植物园除了开展植物迁地保护，还是中国植物科学研究的重要平台。
②国家植物园包括南园（中国科学院植物研究所）和北园（北京市植物园）。南园建有15个特色专类园，拥有展览温室、康熙御碑等人文景观和菩提树等国礼植物，有亚洲最大的植物标本馆、中国古植物馆等；北园建有14个专类园和中国北方最大的珍稀植物水杉保育区，有全国重点文物保护单位卧佛寺、北京市重点文物保护单位梁启超墓，以及一二 九运动纪念地和曹雪芹纪念馆。
（取材于百度百科）
材料二：
①我国是世界上野生植物种类最多的国家之一。在3.6万多种高等植物中，1.7万种是我国所特有的。在悠久的历史长河中，各民族衣食住行都依赖植物，积累了极其丰富的与植物相关的传统知识和文化。但近年来，由于栖息地丧失、生存环境破碎化、外来物种入侵、环境污染和气候变化等外部因素，以及植物自身繁育障碍，我国有3800余种植物被列入受威胁物种清单。一般情况下，当物种种群数量极低或物种原有生存环境被破坏甚至不复存在时，迁地保护就成为保护物种的重要手段。
②迁地保护不是简单地把植物挖过来栽种，而是指以人工途径，将生存受威胁物种、区域特有物种或具有重要经济价值的物种，从原产地迁往其他地域的专业机构（如植物园）予以保护，也包括建立种质资源库来保存植物种子、组织、器官等。
③植物园是植物迁地保护的基地，是生物多样性保护的重要力量。开启国家植物园体系建设，是一种国际通行的自然资源、生物多样性保护方式。2021年10月，在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会上，我国宣布启动北京、广州等国家植物园体系建设。
④开启国家植物园体系建设，是在充分整合利用现有植物园资源的基础上综合考虑我国气候带与典型植被区划特点、生物多样性热点地区、现有植物园综合实力等因素，科学合理规划国家植物园空间布局，采取整合与新建相结合的方式，稳步构建以代表典型气候带和典型植被特征区域的国家植物园为主体的国家植物园体系，逐步实现我国85%以上野生本土植物、全部重点保护野生植物种类得到迁地保护的目标。
⑤此外，在建设好国家植物园的同时，还需要推进相关工作，并完善相关法律法规、促进科技支撑、健全管理体制等，加强野生植物的就地保护，促进就地保护与迁地保护的协同发展，使得更多的濒危物种摆脱灭绝困境，以保障生态安全，推动生态文明建设不断进步。
（取材于周学则、沈辉等人的文章）
材料三：
①国家植物园的选址，既要考虑现有资源的整合，又要关注地理植被的区域代表性。北京处于华北平原与太行山脉、燕山山脉的交界地带，属典型的温带季风气候，植被类型丰富多样。国家植物园位于北京西北郊的寿安山南麓，西山脚下。总规划面积近600公顷（约合9000亩），是原北京市植物园面积的10倍。此区域地势起伏，海拔61.6至584.6米不等；具备稳定水源，在山间形成了一个10多公顷面积的湖泊。在植物种质资源保护和新优植物开发培育等方面，具有得天独厚的优势。
②国务院关于同意在北京设立国家植物园的批复文件指出，国家植物园“由国家林草局、住房城乡建设部、中科院、北京市人民政府合作共建”。以国家名义设立植物园，这在我国还是第一次。批复要求建设以国家植物园为引领的植物园体系，不断促进迁地保护工作的开展，并将其与以国家公园为主体的就地保护体系有机衔接，相互补充，推动形成较为完整的生物多样性保护体系。
③丰富的物种收集是国家植物园的重要特色。目前，国家植物园已收集各类植物1.5万余种，迁地保护水杉、珙桐等珍稀濒危植物近千种；拥有亚洲最大植物标本馆、6个国家花卉种质资源库和国际海棠品种登录权；国家植物园还计划收藏五大洲代表性植物标本500万份，陆续建成20个特色专类园、7个系统进化植物展示区和1个原生植物保育区。
④国家植物园整合了中科院植物所和北京市植物园的优势资源，具有全国领先的科研实力和植物迁地保护水平。其中，中国科学院植物研究所是国内顶级植物科研机构，前身是1928年成立的静生生物调查所，现有国家重点实验室2个、省部级重点实验室5个，有5位院士：植物所主持完成的成果屡次获国家自然科学奖和国家技术发明奖等奖项。植物所成为国家植物园的组成部分，意味其植物研究保护和科普能力将得到很大提升。
（取材于周学则、沈辉等人的文章）
材料四：
北京、广州的区域地理特征情况
位置 气候 植被类型
北京 北京地处中国北部、华北平原北部，东与天津市毗连，其余均与河北省相邻，中心位于东经116°20'、北纬39°56'。 北京属暖温带半湿润半干旱季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春、秋短促。 北京植被类型是暖温带落叶阔叶林并间有温性针叶林的分布。
广州 广州地处中国华南地区、珠江下游、濒临南海，东连惠州市，西邻佛山市，北靠清远市及韶关市，南接东莞市和中山市，隔海与香港、澳门特别行政区相望。 广州海洋性气候特征显著，属南亚热带季风气候，气候温和。各地年平均气温在21.5℃～22.2℃之间，雨水资源丰富，平均年降水量为1800多毫米，年降水日数在150天左右。 广州是全国果树资源最丰富的地区之一，包括热带、亚热带和温带三大类型、41科、82属、174种和变种，共500多个品种。
（取材于网络资料介绍）
15．文佳向同学转述自己所收集材料的相关内容，表述正确的一项是（　　）
A．国家植物园现存1.7万种高等植物，我国是世界上野生植物种类最多的国家之一。
B．外来物种入侵和植物自身繁育障碍，是我国野生植物濒临灭绝的外部因素。
C．国家植物园体系建设是我国生态文明建设的组成部分，需要逐步推进。
D．与植物有关的知识和文化异常丰富，因此我国各民族生活都依赖植物。
16．对“国家植物园”特点的理解不正确的一项是（　　）
A．总规划占地近600公顷，是原北京市植物园面积的10倍，规模大。
B．所在区域地势起伏，有稳定水源，植被类型丰富，地理条件优越。
C．第一次以国家名义进行就地保护和迁地保护体系的有机衔接，规格高。
D．整合优势资源，具备全国领先的科研实力和植物迁地保护的经验。
17．对文中有关信息的理解与推断，不正确的一项是（　　）
A．区域气候和植被特征的不同，影响着国家植物园的布局与建设。
B．建设完善的国家植物园体系，是我国保障生态安全的主要目的。
C．国家植物园将会实现对我国所有重点保护野生植物种类的迁地保护。
D．保护本土植物的同时，国家植物园还将推动物种保护的国际化。
18．结合材料，分析在北京设立国家植物园的原因，在广州设立第二个国家植物园的原因。
【答案】15．C
16．C
17．B
18．（1）国家在北京设立国家植物园的原因：①自然条件优越：北京处于华北平原与太行山脉、燕山山脉的交界地带，属典型的温带季风气候，植被类型丰富多样。全国领先的科研实力和植物迁地保护水平。②资源丰富：国家植物园整合了中科院植物所和北京市植物园的优势资源，具有全国领先的科研实力和植物迁地保护水平。
（2）国家在广州设立国家植物园的原因：广州位于中国南方，是我国果树资源最丰富的地区之一，海洋性气候具有温和的特点，雨水资源丰富，这是建立国家植物园有利的条件之一。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（4）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
15．本题考查理解辨析材料内容。
A．材料二①明确提到 “我国 3.6 万多种高等植物中，1.7 万种是我国特有”，但这是全国野生植物的整体数据，并非 “国家植物园现存” 的数量，二者不可混淆。
B．材料二①指出，野生植物受威胁的 “外部因素” 包括栖息地丧失、外来物种入侵等，而 “植物自身繁育障碍” 属于内部因素，选项将内部因素归为外部因素，分类错误。
C．正确。
D．材料二①的逻辑是 “各民族依赖植物，因此积累了丰富的植物相关知识文化”，选项颠倒因果关系，表述错误。
故答案为：C
16．本题考查理解分析材料内容。
ＡＢＤ．正确；
C. 材料三②指出 “以国家名义设立植物园，这在我国还是第一次”，而非 “第一次以国家名义进行就地保护与迁地保护的衔接”，选项偷换了 “第一次” 的对象。
故答案为：C
17．本题考查理解分析材料内容。
ＡＣＤ．正确；
B.材料二⑤指出建设国家植物园的目标包括 “保障生态安全、推动生态文明建设”，但 “保障生态安全” 是目标之一，并非 “主要目的”，选项夸大其词，且材料未明确 “主要目的”，推断不当。
故答案为：B
18．本题考查理解材料筛选信息与材料的运用。北京设立国家植物园的原因：材料三①指出北京 “处于华北平原与太行山脉、燕山山脉交界地带，属温带季风气候，植被类型丰富多样”，且所在区域 “地势起伏、有稳定水源”，为植物保护提供了天然优势。材料三④提到北京国家植物园 “整合了中科院植物所和北京市植物园的优势资源”，中科院植物所是 “国内顶级科研机构”，具备领先的科研和迁地保护能力，为植物园提供了坚实的技术支撑。材料四显示广州 “属南亚热带季风气候，气候温和、雨水丰富”，与北京的温带气候形成互补，能代表我国南方典型气候带和植被特征（如热带、亚热带果树资源丰富）。材料四提到广州是 “全国果树资源最丰富的地区之一”，包含热带、亚热带、温带多类型物种，为迁地保护南方特有植物提供了适宜条件，完善了国家植物园体系的区域覆盖。
故答案为： （1）国家在北京设立国家植物园的原因：①自然条件优越：北京处于华北平原与太行山脉、燕山山脉的交界地带，属典型的温带季风气候，植被类型丰富多样。全国领先的科研实力和植物迁地保护水平。②资源丰富：国家植物园整合了中科院植物所和北京市植物园的优势资源，具有全国领先的科研实力和植物迁地保护水平。（2）国家在广州设立国家植物园的原因：广州位于中国南方，是我国果树资源最丰富的地区之一，海洋性气候具有温和的特点，雨水资源丰富，这是建立国家植物园有利的条件之一。
（2024九上·越秀期中）阅读下面文字，完成下面小题。
五味（汪曾祺）
①山西人真能吃醋！几个山西人在北京下饭馆，坐定之后，还没有点菜，先把醋瓶子拿过来，每人喝了三调羹醋。邻座的客人直瞪眼。有一年我到太原去，快过春节了。别处过春节，都供应一点好酒，太原的油盐店却都贴出一个条子：“供应老陈醋，每户一斤。”这在山西人是大事。山西人还爱吃酸菜，雁北尤胜。什么都拿来酸，除了萝卜白菜，还包括杨树叶儿、榆树钱儿。有人来给姑娘说亲，当妈的先问，那家有几口酸菜缸。酸菜缸多，说明家底子厚。
②辽宁人爱吃酸菜白肉火锅。北京人吃羊肉酸菜汤下杂面。福建人、广西人爱吃酸笋。我和贾平凹在南宁，不爱吃招待所的饭，到外面瞎吃。平凹一进门，就叫：“老友面！”“老友面”者，酸笋肉丝氽汤下面也，不知道为什么叫做“老友”。傣族人也爱吃酸。酸笋炖鸡是名菜。延庆山里夏天爱吃酸饭。把好好的饭焐酸了，用井拔凉水一和，呼呼地就下去了三碗。
③都说苏州菜甜，其实苏州菜只是淡，真正甜的是无锡。无锡炒鳝糊放那么多糖！包子的肉馅里也放很多糖，没法吃！
④广东人爱吃甜食。昆明金碧路有一家广东人开的甜品店，卖芝麻糊、绿豆沙，广东同学趋之若鹜。“番薯糖水”即用白薯切块熬的汤，这有什么好喝的呢？广东同学说：“好嘢！”
⑤北方人不是不爱吃甜，只是过去糖难得。我家曾有个老保姆，正定乡下人，六十多岁了。她还有个婆婆，八十几了。她有一次要回乡探亲，临行称了二斤白糖，说她的婆婆就爱喝个白糖水。
⑥北京人很保守，过去不知苦瓜为何物，近年有人学会吃了。菜农也有种的了。农贸市场上有很好的苦瓜卖，属于“细菜”，价颇昂。北京人过去不吃蘿菜，不吃木耳菜，近年也有人爱吃了。北京人在口味上开放了！北京人过去就知道吃大白菜。由此可见，大白菜主义是可以被打倒的。北方人初春吃苣荬菜。苣荬菜分甜荬、苦荬，苦荬相当的苦。
⑦有一个贵州的年轻女演员上我们剧团学戏，她的妈妈不远迢迢给她寄来一包东西，是“折耳根”，或名“则尔根”，即鱼腥草。她让我尝了几根。这是什么东西？苦，倒不要紧，它有一股强烈的生鱼腥味，实在招架不了！
⑧剧团有一干部，是写字幕的，有时也管杂务。此人是个吃辣的专家。他每天中午饭不吃菜，吃辣椒下饭。全国各地的，少数民族的，各种辣椒，他都千方百计地弄来吃。剧团到上海演出，他帮助搞伙食，这下好，不会缺辣椒吃。原以为上海辣椒不好买，他下车第二天就找到一家专卖各种辣椒的铺子，上海人有一些是能吃辣的。
⑨我们吃辣是在昆明练出来的，曾跟几个贵州同学在一起用青辣椒在火上烧烧，蘸盐水下酒。平生所吃辣椒亦多矣，什么朝天椒、野山椒，都不在话下。我吃过最辣的辣椒是在越南。1947年，由越南转道往回上海，在海防街头吃牛肉粉。牛肉极嫩，汤极鲜，辣椒极辣，一碗汤粉，放三四丝辣椒就辣得不行，这种辣椒的颜色是桔黄色的。在川北，听说有一种辣椒本身不能吃，用一根线吊在灶上，汤做好了，把辣椒在汤里涮涮，就辣得不得了。云南作佤族有一种辣椒，叫“涮涮辣”，与川北吊在灶上的辣椒大概不分上下。
⑩四川不能说是最能吃辣的省份，川菜的特点是辣而且麻——搁很多花椒。四川的小面馆的墙壁上黑漆大书三个字：麻辣烫。麻婆豆腐、干煸牛肉丝、棒棒鸡，不放花椒不行。花椒得是川椒，捣碎，菜做好了，最后再放。
周作人①说他的家乡整年吃咸极了的咸菜和咸极了的咸鱼。浙东人确实吃得很咸。有个同学，是台州人，到铺子里吃包子，掰开包子就往里倒酱油。口味的咸淡和地域是有关系的，北京人说南甜北咸东辣西酸，大体不错。河北、东北人口重，福建菜多很淡。但这与个人的性格习惯也有关。湖北菜并不咸，但闻一多先生②却嫌云南蒙自的菜太淡。
中国人过去对吃盐很讲究，如桃花盐、水晶盐，“吴盐胜雪”，现在全国都吃再制精盐。只有四川人腌咸菜还坚持用自贡产的井盐。
我不知道世界上还有什么国家的人爱吃臭。过去上海、南京、汉口都卖油炸臭豆腐干。长沙火宫殿的臭豆腐因为一个大人物年轻时常吃而出名。这位大人物后来还去吃过，说了一句话：“火宫殿的臭豆腐还是好吃。”我们一个同志到南京出差，他的爱人是南京人，嘱咐他带一点臭豆腐干回来。他千方百计居然办到了。带到火车上，引起一车厢的人强烈抗议。除豆腐干外。面筋、百叶（千张）皆可臭。臭物中最特殊的是臭苋菜秆，苋菜长老了，主茎可粗如拇指，高三四尺，截成二寸许小段，入臭坛。臭熟后，外皮是硬的，里面的芯成果冻状。噙住一头。一吸。芯肉即入口中。这是佐粥的无上妙品。我们那里叫做“苋菜秸子”，湖南人谓之“苋菜咕”，因为吸起来“咕”的一声。
北京人说的臭豆腐指臭豆腐乳。过去是小贩沿街叫卖的：“臭豆腐，酱豆腐，王致和的臭豆腐。”臭豆腐就贴饼子，熬一锅虾米皮白菜汤，好饭！现在王致和的臭豆腐用很大的玻璃方瓶装，很不方便，一瓶一百块，得很长时间才能吃完，而且卖得很贵，成了奢侈品。我很希望这种包装能改进，一器装五块足矣。我在美国吃过最臭的“气死”（cheese，干酪），洋人多闻之掩鼻，对我说起来实在没有什么，比臭豆腐差远了。
甚矣，中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠。人生的酸甜苦辣，其实，尽在其中矣。
（选自《人间草木》，有删改）
【注】①周作人，浙江绍兴人，鲁迅（周树人）之弟，周建人之兄；②闻一多，本名闻家骅，字友三，生于湖北浠水县巴河镇。
19．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．本文没有宏大的背景，也不追求深奥的主题，语言平淡却细腻质朴，如话家常却韵味悠长。
B．文末句“人生的酸甜苦辣，其实，尽在其中矣”画龙点睛，有总结全文、点明中心的作用。
C．全文结构先分后总，写中国饮食文化的多样性和独特性，其中详写了“酸”“辣”“臭”。
D．一方水土养一方人！周作人、闻一多都重口味，印证了人的口味咸淡与生长地域环境相关。
20．为什么说“中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”？
21．根据括号中的提示，结合上下文赏析划线句和加点词的表达效果。
（1）别处过春节，都供应一点好酒，太原的油盐店却都贴出一个条子：“供应老陈醋，每户一斤。”（从表现手法的角度）
（2）昆明金碧路有一家广东人开的甜品店，卖芝麻糊、绿豆沙，广东同学趋之若鹜。（从词语运用的角度）
22．人间烟火气，最抚凡人心。本文颇具“烟火气”，请结合其中一种味道，谈谈你的理解。
【答案】19．D
20．中国人对食物敬重、热爱，通过食物传达情感、交流思想。中国饮食文化独树一帜，各种口味具有更深层次的文化内涵。中国地域辽阔，气候差异大，人口众多，每个地区都有独特的饮食习惯和口味偏好。如广东爱吃甜，四川爱麻辣，山西爱吃酸，“北京人说南甜北咸东辣西酸”。文题为“五味”，却写了酸甜苦腥辣咸臭“七味”，所以说“中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”。
21．（1）对比手法，把“别处过春节，都供应一点好酒”与“供应老陈醋，每户一斤”对比，展示了醋在山西人心目中无与伦比、无可替代的地位。
（2）示例：“趋之若鹜”意为像鸭子一样成群地跑过去。形容争相追逐不正当的事物，多含贬义。文中贬义褒用，词语生动描绘了广东甜品店受欢迎的场景，形容了广东同学对甜品的喜爱。
22．示例一：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如醋、酸菜、酸笋的酸味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的酸楚、失落等感受相联，催人成长。
示例二：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如糖的甜味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的幸福、愉悦等感受相联，催人成长。
示例三：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如苦瓜、苦荬的苦味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的痛苦、悲伤等感受相联，催人成长。
示例四：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如折耳根的腥味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的彷徨、焦虑等感受相联，催人成长。
示例五：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如辣椒的辣味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的兴奋、刺激等感受相联，催人成长。
示例六：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如咸鱼、酱油、盐的咸味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的沉重、压抑等感受相联，催人成长。示例七：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如豆腐干、臭苋菜秆的臭味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的厌恶、憎恨等感受相联，催人成长。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
19．本题 考查内容理解和辨析。
D.原文仅提及周作人家乡 “吃咸极了的咸菜和咸鱼”，闻一多 “嫌云南蒙自的菜太淡”，并未明确二人都是 “重口味”；且文中强调 “口味的咸淡和地域是有关系的”，但并非绝对化的 “人的口味咸淡与生长地域环境直接相关”，表述错误。
故答案为：D
20．本题考查内容理解和概括。地域差异：中国地域辽阔，“南甜北咸东辣西酸” 是典型体现，如山西嗜酸、广东嗜甜、四川嗜麻辣等，各地形成独特口味偏好。口味丰富性：文题虽为 “五味”，实际写了酸、甜、苦、腥、辣、咸、臭七种味道，远超 “五味” 范畴，体现口味之杂。文化内涵：饮食口味不仅是味觉体验，更与地域文化、生活习惯紧密相关（如山西人视老陈醋为 “大事”），进一步丰富了口味的多样性。
故答案为：中国人对食物敬重、热爱，通过食物传达情感、交流思想。中国饮食文化独树一帜，各种口味具有更深层次的文化内涵。中国地域辽阔，气候差异大，人口众多，每个地区都有独特的饮食习惯和口味偏好。如广东爱吃甜，四川爱麻辣，山西爱吃酸，“北京人说南甜北咸东辣西酸”。文题为“五味”，却写了酸甜苦腥辣咸臭“七味”，所以说“中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”。
21．本题考查句子赏析。（1）句子将 “别处过春节供应好酒” 与 “太原供应老陈醋” 对比，通过不同地域春节物资供应的差异，突出老陈醋在山西人生活中的重要地位 —— 如同好酒在其他地区的分量，甚至更甚，体现山西人对醋的特殊喜爱。（2）“趋之若鹜” 原意是 “像鸭子一样成群追逐，多含贬义”，此处贬义褒用，生动描绘出广东同学对甜品店的热衷，形象地表现出他们对芝麻糊、绿豆沙等甜食的喜爱，语言鲜活有趣。
故答案为：（1）对比手法，把“别处过春节，都供应一点好酒”与“供应老陈醋，每户一斤”对比，展示了醋在山西人心目中无与伦比、无可替代的地位。（2）示例：“趋之若鹜”意为像鸭子一样成群地跑过去。形容争相追逐不正当的事物，多含贬义。文中贬义褒用，词语生动描绘了广东甜品店受欢迎的场景，形容了广东同学对甜品的喜爱。
22．本题考查内容理解和语言表达。需结合 “烟火气”（生活气息）的内涵，选择文中一种味道阐释其与生活的关联。味道不仅是味觉体验，更是生活场景、情感记忆的载体，体现平凡生活的温暖与真实。
故答案为：示例一：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如醋、酸菜、酸笋的酸味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的酸楚、失落等感受相联，催人成长。示例二：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如糖的甜味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的幸福、愉悦等感受相联，催人成长。
示例三：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如苦瓜、苦荬的苦味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的痛苦、悲伤等感受相联，催人成长。
示例四：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如折耳根的腥味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的彷徨、焦虑等感受相联，催人成长。
示例五：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如辣椒的辣味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的兴奋、刺激等感受相联，催人成长。
示例六：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如咸鱼、酱油、盐的咸味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的沉重、压抑等感受相联，催人成长。示例七：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如豆腐干、臭苋菜秆的臭味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的厌恶、憎恨等感受相联，催人成长。
23．（2024九上·越秀期中）请从“榜样”“风景”“幸福”中选择一个，将题目《其实，________就在我身边》补充完整，写一篇文章。要求：文体自选，诗歌除外；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文
其实，幸福就在我身边
幸福是什么？幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验。幸福不是金钱的多少，幸福不是地位的高低，幸福不是物质的享受。幸福是心灵的慰藉，幸福是精神的满足，幸福是生活的点滴。其实，幸福就在我身边。
幸福是妈妈的唠叨。每天清晨，当我还在睡梦中的时候，妈妈就已经起床为我准备早餐了。等我洗漱完毕，坐在餐桌前，妈妈就会开始唠叨：“多吃点，吃饱了才有精神学习；过马路要小心，注意安全；在学校要听老师的话，好好学习……”虽然妈妈的唠叨有时候会让我觉得很烦，但是我知道，这是妈妈对我的爱。每当我在学校遇到困难或者不开心的时候，只要想起妈妈的唠叨，我的心里就会充满温暖和力量。
幸福是老师的教诲。在学校里，老师是我们成长道路上的引路人。他们用自己的知识和智慧，为我们打开了知识的大门，让我们看到了一个丰富多彩的世界。他们不仅教我们学习文化知识，还教我们做人的道理。每当我们在学习上遇到困难的时候，老师总是耐心地为我们讲解，直到我们听懂为止。每当我们在生活中犯错误的时候，老师总是严厉地批评我们，让我们认识到自己的错误，并及时改正。老师的教诲就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
幸福是朋友的陪伴。在我的身边，有一群志同道合的朋友。我们一起学习，一起玩耍，一起分享生活中的喜怒哀乐。每当我遇到开心的事情的时候，我会第一时间和朋友们分享，让他们也感受到我的快乐。每当我遇到不开心的事情的时候，我也会向朋友们倾诉，他们总是会耐心地听我说完，然后给我一些建议和安慰。朋友的陪伴让我的生活变得更加丰富多彩，也让我感受到了真正的幸福。
其实，幸福就在我身边。它不需要我们去刻意寻找，只要我们用心去感受，就能发现它的存在。让我们珍惜身边的幸福，用心去体会生活的美好，让幸福永远陪伴在我们身边。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料是半命题作文题目《其实，________就在我身边》，需从 “榜样”“风景”“幸福” 中选择一词补充完整。题目形式为半命题，核心在于引导考生关注身边的人、事、景，挖掘平凡生活中的深刻内涵，体现对生活的观察与感悟。
【题干分析】① 关键词解析：“榜样”：指激励他人学习的人或事物，强调其示范性和影响力，可具象为身边的亲人、老师、同学等，也可抽象为某种精神品质的载体。“风景”：既指自然景色，也指人文场景（如街头互助的画面、家庭温馨的瞬间），侧重 “画面感” 和情感共鸣。“幸福”：一种主观感受，可表现为亲情的温暖、友情的陪伴、自我成长的满足等，需通过具体事例体现 “平凡中的珍贵”。② 写作思路：核心立意：无论选择哪一词语，都要突出 “其实…… 就在身边” 的转折意味 —— 打破 “榜样在远方”“风景在别处”“幸福很遥远” 的固有认知，展现对身边细节的发现与珍视。角度建议：是什么：明确 “榜样 / 风景 / 幸福” 在身边的具体表现（如母亲的坚韧是榜样，教室窗外的爬山虎是风景，晚自习后的一杯热牛奶是幸福）。为什么：阐述 “忽视身边” 的原因（如忙碌、浮躁），以及 “发现身边” 的意义（如重拾温暖、获得力量）。怎么做：通过叙事展现 “从忽视到发现” 的过程，体现观察与感悟的变化。写作误区：避免泛泛而谈：若写 “幸福”，不可只喊口号，需用 “雨天共撑一把伞”“犯错后老师的耐心教导” 等细节支撑。详略不当：重点刻画 “身边” 的具体场景或人物，略写铺垫（如曾经认为 “幸福很远” 的想法）。结构参考：开头：用对比（如 “曾以为榜样是英雄，直到看见……”）引出主题。中间：以 1 - 2 个具体事例展开，注重动作、语言、环境描写（如写 “风景”，可描述清晨清洁工扫地的身影，突出 “平凡中的美”）。结尾：升华主旨，点明 “身边的榜样 / 风景 / 幸福” 带来的影响（如 “原来，最动人的力量就在日常里”）。
【立意提取】
1．其实，榜样就在我身边
2．其实，风景就在我身边
3．其实，幸福就在我身边
【点评】文章以 “幸福就在我身边” 为核心，通过 “妈妈的唠叨”“老师的教诲”“朋友的陪伴” 三个具体场景，层层印证 “幸福藏在日常点滴中” 的观点，精准呼应题目中 “其实…… 就在我身边” 的转折意味，打破了对 “幸福” 的宏大想象，落脚于平凡生活，主旨明确且贴合要求。
24．（2024九上·越秀期中）在阅读《艾青诗选》时，发现“象征”是艾青诗歌的常用艺术手法，结合时代背景，根据下面象征意义，选出它们所对应的意象（　　）
________象征着光明与驱走黑暗的力量；________象征着未来与希望；________象征着压迫与苦难；________象征着生命的禁锢甚至消失。
①黎明、孩子；②风雪、冬天；③太阳、光；④鱼化石
A．③①④② B．①③④② C．③①②④ D．①③②④
【答案】C
【知识点】体会现代诗歌意象；《艾青诗选》
【解析】【分析】本题考查诗歌意象。第一空：象征 “光明与驱走黑暗的力量”。艾青诗歌中，“太阳、光” 是贯穿始终的核心意象。在《向太阳》《给太阳》等诗中，太阳与光代表着打破黑暗、照亮民族前途的力量，是光明与希望的化身，与 “驱走黑暗” 的内涵高度契合。因此，对应③。第二空：象征 “未来与希望”。“黎明” 在《黎明的通知》中被赋予 “唤醒万物、迎接新生” 的意义，是黑暗过后的希望象征；“孩子” 则代表着未被摧残的生命力与未来的可能性，二者共同指向 “未来与希望”。因此，对应①。第三空：象征 “压迫与苦难”。“风雪、冬天” 在《雪落在中国的土地上》等诗中，常用来描绘旧中国的酷寒与贫瘠，隐喻民族所承受的压迫、苦难与生存困境，与 “压迫与苦难” 的象征意义一致。因此，对应②。第四空：象征 “生命的禁锢甚至消失”。《鱼化石》中，鱼化石是 “生命被无故尘埋” 的具象化，它凝固了曾经的鲜活，象征着生命被外力禁锢、最终消逝的悲剧，符合 “生命的禁锢甚至消失” 的内涵。因此，对应④。综上，正确匹配顺序为③①②④。
故答案为：C
【点评】本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。
25．（2024九上·越秀期中）《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。
《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱
英雄人物 英雄事迹 英雄品质
①　 　 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天 有胆有识
花和尚鲁智深 ②　 　、大闹野猪林等 嫉恶如仇 侠肝义胆
行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏 ③　 　
【答案】宋江；拳打镇关西；恩怨分明
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查名著阅读。① 义释晁盖：晁盖智取生辰纲后，宋江通风报信助其脱险，体现 “义薄云天”；怒杀阎婆惜：因阎婆惜以晁盖书信要挟，宋江失手杀之，展现其 “有胆有识”（虽有冲动，但为自保与兄弟情义）。② 鲁达听闻金氏父女被镇关西欺凌，先赠银助其脱身，再故意寻衅，三拳打死镇关西，为民除害，直接展现其对恶势力的痛恨与侠义担当。③ 蒋门神霸占施恩的快活林，武松为报答施恩款待之恩，醉打蒋门神夺回快活林，可见其 “有恩必报”；此外，血刃潘金莲、斗杀西门庆为兄报仇，体现 “有仇必复”，整体展现 “恩怨分明” 的性格。
故答案为：宋江；拳打镇关西；恩怨分明
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
26．（2024九上·越秀期中）《水浒传》中的人物形象往往优缺点并存。请从下列人物中任选一个，结合具体情节说说他们的优缺点。
①林冲； ②杨志
【答案】示例1：选择林冲。优点是有勇有谋：作为梁山泊最骁勇善战的将领之一，林冲在历次战斗中，冲锋陷阵，善于用兵，立下了赫赫战功。缺点是无原则的忍让：林冲的妻子几次遭高衙内调戏，林冲碍于高太尉，对恶少敢怒不敢言，以至于恶人得寸进尺，非把他除掉不可。
示例2：选择杨志。优点是精明机警：押运生辰纲途中，把运送队伍装扮成平带客人，并按地形不同改变赶路。缺点是粗暴蛮横，不会处理人际关系：在运送生辰纲途中，对手下兵士轻则痛骂，重则藤条鞭打。
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查名著内容与人物分析。①林冲 ：优点：有勇有谋，武艺高强 ；典型情节：风雪山神庙 ，林冲被发配沧州后，察觉草料场被陆谦等人设计陷害，并未冲动行事，而是先躲入山神庙避祸。待陆谦等人火烧草料场、得意忘形时，他果断冲出，手刃仇敌，既报了仇，又保全了自己。这一情节展现了他临危不乱的智慧和高强的武艺，体现 “有勇有谋” 的优点。 缺点：性格隐忍，缺乏反抗精神 ；典型情节：高衙内调戏林妻 ；林冲的妻子多次被高太尉养子高衙内调戏，作为八十万禁军教头，他本有能力反抗，却因畏惧权贵，始终 “敢怒不敢言”，甚至主动避让。这种无原则的忍让最终导致自己被诬陷、流放，家破人亡，凸显其性格中 “隐忍过度” 的缺点。 ②杨志 ：优点：精明机警，责任心强 ；典型情节：押运生辰纲 ，杨志奉命押送生辰纲时，深知路途凶险，提前规划路线，要求队伍 “辰牌起身，申时便歇”，避开正午高温；发现可疑人物（晁盖等人）时，多次提醒手下提高警惕，试图挫败对方的图谋。这些细节体现了他的 “精明机警” 和对任务的高度负责。 缺点：粗暴蛮横，不善待人 ；典型情节：押送生辰纲途中对待下属 ，为赶路程，杨志对挑夫 “轻则痛骂，重则藤条鞭打”，不顾众人疲惫与酷热，导致团队内部矛盾激化。最终，手下因不满其严苛而放松警惕，被晁盖等人用蒙汗药劫走生辰纲。这一失败与他 “粗暴蛮横、不懂笼络人心” 的缺点直接相关。
故答案为： 示例1：选择林冲。优点是有勇有谋：作为梁山泊最骁勇善战的将领之一，林冲在历次战斗中，冲锋陷阵，善于用兵，立下了赫赫战功。缺点是无原则的忍让：林冲的妻子几次遭高衙内调戏，林冲碍于高太尉，对恶少敢怒不敢言，以至于恶人得寸进尺，非把他除掉不可。示例2：选择杨志。优点是精明机警：押运生辰纲途中，把运送队伍装扮成平带客人，并按地形不同改变赶路。缺点是粗暴蛮横，不会处理人际关系：在运送生辰纲途中，对手下兵士轻则痛骂，重则藤条鞭打。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
1 / 1广东省广州市四校联考2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷
一、2024学年第一学期九年级语文阶段性学业测试
1．（2024九上·越秀期中）下列词语中，划线字的读音都相同的一项是（　　）
A．分外/分数 汲取/吸收 B．折腰/折扣 喉咙/诸侯
C．冠冕/冠军 娉婷/聘任 D．五行/行当 飘逸/邮票
2．（2024九上·越秀期中）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．妖娆 心无旁鹜 端详 鸠占雀巢 B．嘻闹 矫揉造做 斡旋 前仆后继
C．亵渎 自惭形秽 阴晦 走头无路 D．恣睢 形销骨立 惊骇 不言而喻
3．（2024九上·越秀期中）下列加下划线的词语使用正确的一项是（　　）
A．中学生应多读一些文质兼美、底蕴深厚的文章，要从中断章取义，反复品析。
B．在学校元旦文艺汇演中，合唱队的同学们歇斯底里演唱，获得台下阵阵掌声。
C．人要学会负责，像你这样李代桃僵地为他承担起所有的责任，反而是害了他。
D．振兴乡村，让乡亲们过上富裕文明的生活，这是乡村干部们孜孜不倦的梦想。
4．（2024九上·越秀期中）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．随着广州打造“零换乘一体化”综合交通枢纽，将构建区域1小时生活圈。
B．为了防山风沙不进入封闭区，神舟十六号的每一层平台都加装了密封设备。
C．一个人如果要开创属于自己的光明前途，关键在于持之以恒的努力和付出。
D．2023年5月我国科考队员再次成功登顶珠穆朗玛峰，提升了科学考察任务。
（2024九上·越秀期中）请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。
“天行健，君子以自强不息。”这是《易经》开篇中的一句话，讲的是天道刚健，周而复始，永无止息，启示人们应效法天道，自强不息。
自强不息，首先强调的是刚健有为，积极进取。孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”他为了自己的人生追求，“学行不厌，诲人不倦”“〖甲〗”，成为坚忍刚毅、奋斗不止精神的典范。
图强求变、创新超越也是自强不息精神应有之义，“刚健笃实，辉光日新”“〖乙〗”，这些箴言都体现出古人对创新的追求，而中华民族发展史上的一个个发明创造、一次次革故鼎新，则是自强不息精神在创新实践中给出的累累硕果。
自强不息的精神还表现为无私忘我的人生境界。古代文人恪守孔孟之道，将“君子以自强不息”的内涵诠释得生动而透彻。尽管仕途多舛，他们也依旧高洁自守不同流合污；虽然历经苦难，他们却依然高声吟唱：“〖丙〗”；即使身居偏远的江湖，他们也要尽其所能造福一方百姓。
5．将下面三句话分别填入文中〖甲〗〖乙〗〖丙〗处，正确的一项是（　　）
①苟日新，日日新，又日新；②发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至；③生当作人杰，死亦为鬼雄
A．③②① B．①③② C．③①② D．②①③
6．根据语境，下列选项中不属于“他们”行列的一项是（　　）
A．张岱 B．范仲淹 C．苏轼 D．欧阳修
7．小明是家里的独生子，家庭条件非常好，上下学都是车接送。他认为现在条件这么好，没必要太过于自强自立，要享受生活。你作为他的同龄人，应该怎样劝说他？
　 　
8．（2024九上·越秀期中）古诗文默写
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①露从今夜白，　 　。（杜甫《月夜忆舍弟》）
②　 　，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
③　 　，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
④秋草独寻人去后，　 　。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑤　 　，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑥大雪三日，　 　。（张岱《湖心亭看雪》）
（2）诗词中有很多句子意蕴丰富，启迪人生。请根据批注完成表格。
诗句 批注 出处
海内存知己，天涯若比邻。 真挚友谊：跨越空间的宽慰 王勃《送杜少府之任蜀州》
①　 　，　 　。 坚定信念：扬帆破浪的鼓舞 李白《行路难》
②　 　，　 　。 旷达情怀：明月共赏的祝愿 苏轼《水调歌头》
（2024九上·越秀期中）阅读下面文章，完成下面小题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。晦明变化者。山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐。非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉；摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川③，道其风俗之类，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
【注】①滃然，水势盛大的样子。②刻露；鲜明地显露出来。③本其山川；依据山脉河流。
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　）
A．有亭翼然临干泉上/临溪而渔 B．醉翁之意不在酒/意与日去
C．四时之景/春和景明 D．名之者谁/遂书以名其亭焉
10．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．修之来/此乐其地僻而事简又爱/其俗之安闲
B．修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲
C．修之来此/乐其地僻而事简又爱/其俗之安闲
D．修之来此乐/其地僻而事简又爱其俗/之安闲
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
12．作者为什么要为亭取名“丰乐亭”？（用原文语句回答）结合甲、乙两文请概括欧阳修“乐”的内涵。
（2024九上·越秀期中）阅读下面这首诗，完成小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
13．“今日听君歌一曲”中的“君”指的是谁？
14．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达了诗人怎样的思想感情？
（2024九上·越秀期中）阅读下面文章，完成下面小题。
材料一：
①国家植物园，位于北京市海淀区，总规划面积近600公顷，现开放面积约300公顷，是中国第一个国家植物园。国家植物园除了开展植物迁地保护，还是中国植物科学研究的重要平台。
②国家植物园包括南园（中国科学院植物研究所）和北园（北京市植物园）。南园建有15个特色专类园，拥有展览温室、康熙御碑等人文景观和菩提树等国礼植物，有亚洲最大的植物标本馆、中国古植物馆等；北园建有14个专类园和中国北方最大的珍稀植物水杉保育区，有全国重点文物保护单位卧佛寺、北京市重点文物保护单位梁启超墓，以及一二 九运动纪念地和曹雪芹纪念馆。
（取材于百度百科）
材料二：
①我国是世界上野生植物种类最多的国家之一。在3.6万多种高等植物中，1.7万种是我国所特有的。在悠久的历史长河中，各民族衣食住行都依赖植物，积累了极其丰富的与植物相关的传统知识和文化。但近年来，由于栖息地丧失、生存环境破碎化、外来物种入侵、环境污染和气候变化等外部因素，以及植物自身繁育障碍，我国有3800余种植物被列入受威胁物种清单。一般情况下，当物种种群数量极低或物种原有生存环境被破坏甚至不复存在时，迁地保护就成为保护物种的重要手段。
②迁地保护不是简单地把植物挖过来栽种，而是指以人工途径，将生存受威胁物种、区域特有物种或具有重要经济价值的物种，从原产地迁往其他地域的专业机构（如植物园）予以保护，也包括建立种质资源库来保存植物种子、组织、器官等。
③植物园是植物迁地保护的基地，是生物多样性保护的重要力量。开启国家植物园体系建设，是一种国际通行的自然资源、生物多样性保护方式。2021年10月，在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会上，我国宣布启动北京、广州等国家植物园体系建设。
④开启国家植物园体系建设，是在充分整合利用现有植物园资源的基础上综合考虑我国气候带与典型植被区划特点、生物多样性热点地区、现有植物园综合实力等因素，科学合理规划国家植物园空间布局，采取整合与新建相结合的方式，稳步构建以代表典型气候带和典型植被特征区域的国家植物园为主体的国家植物园体系，逐步实现我国85%以上野生本土植物、全部重点保护野生植物种类得到迁地保护的目标。
⑤此外，在建设好国家植物园的同时，还需要推进相关工作，并完善相关法律法规、促进科技支撑、健全管理体制等，加强野生植物的就地保护，促进就地保护与迁地保护的协同发展，使得更多的濒危物种摆脱灭绝困境，以保障生态安全，推动生态文明建设不断进步。
（取材于周学则、沈辉等人的文章）
材料三：
①国家植物园的选址，既要考虑现有资源的整合，又要关注地理植被的区域代表性。北京处于华北平原与太行山脉、燕山山脉的交界地带，属典型的温带季风气候，植被类型丰富多样。国家植物园位于北京西北郊的寿安山南麓，西山脚下。总规划面积近600公顷（约合9000亩），是原北京市植物园面积的10倍。此区域地势起伏，海拔61.6至584.6米不等；具备稳定水源，在山间形成了一个10多公顷面积的湖泊。在植物种质资源保护和新优植物开发培育等方面，具有得天独厚的优势。
②国务院关于同意在北京设立国家植物园的批复文件指出，国家植物园“由国家林草局、住房城乡建设部、中科院、北京市人民政府合作共建”。以国家名义设立植物园，这在我国还是第一次。批复要求建设以国家植物园为引领的植物园体系，不断促进迁地保护工作的开展，并将其与以国家公园为主体的就地保护体系有机衔接，相互补充，推动形成较为完整的生物多样性保护体系。
③丰富的物种收集是国家植物园的重要特色。目前，国家植物园已收集各类植物1.5万余种，迁地保护水杉、珙桐等珍稀濒危植物近千种；拥有亚洲最大植物标本馆、6个国家花卉种质资源库和国际海棠品种登录权；国家植物园还计划收藏五大洲代表性植物标本500万份，陆续建成20个特色专类园、7个系统进化植物展示区和1个原生植物保育区。
④国家植物园整合了中科院植物所和北京市植物园的优势资源，具有全国领先的科研实力和植物迁地保护水平。其中，中国科学院植物研究所是国内顶级植物科研机构，前身是1928年成立的静生生物调查所，现有国家重点实验室2个、省部级重点实验室5个，有5位院士：植物所主持完成的成果屡次获国家自然科学奖和国家技术发明奖等奖项。植物所成为国家植物园的组成部分，意味其植物研究保护和科普能力将得到很大提升。
（取材于周学则、沈辉等人的文章）
材料四：
北京、广州的区域地理特征情况
位置 气候 植被类型
北京 北京地处中国北部、华北平原北部，东与天津市毗连，其余均与河北省相邻，中心位于东经116°20'、北纬39°56'。 北京属暖温带半湿润半干旱季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春、秋短促。 北京植被类型是暖温带落叶阔叶林并间有温性针叶林的分布。
广州 广州地处中国华南地区、珠江下游、濒临南海，东连惠州市，西邻佛山市，北靠清远市及韶关市，南接东莞市和中山市，隔海与香港、澳门特别行政区相望。 广州海洋性气候特征显著，属南亚热带季风气候，气候温和。各地年平均气温在21.5℃～22.2℃之间，雨水资源丰富，平均年降水量为1800多毫米，年降水日数在150天左右。 广州是全国果树资源最丰富的地区之一，包括热带、亚热带和温带三大类型、41科、82属、174种和变种，共500多个品种。
（取材于网络资料介绍）
15．文佳向同学转述自己所收集材料的相关内容，表述正确的一项是（　　）
A．国家植物园现存1.7万种高等植物，我国是世界上野生植物种类最多的国家之一。
B．外来物种入侵和植物自身繁育障碍，是我国野生植物濒临灭绝的外部因素。
C．国家植物园体系建设是我国生态文明建设的组成部分，需要逐步推进。
D．与植物有关的知识和文化异常丰富，因此我国各民族生活都依赖植物。
16．对“国家植物园”特点的理解不正确的一项是（　　）
A．总规划占地近600公顷，是原北京市植物园面积的10倍，规模大。
B．所在区域地势起伏，有稳定水源，植被类型丰富，地理条件优越。
C．第一次以国家名义进行就地保护和迁地保护体系的有机衔接，规格高。
D．整合优势资源，具备全国领先的科研实力和植物迁地保护的经验。
17．对文中有关信息的理解与推断，不正确的一项是（　　）
A．区域气候和植被特征的不同，影响着国家植物园的布局与建设。
B．建设完善的国家植物园体系，是我国保障生态安全的主要目的。
C．国家植物园将会实现对我国所有重点保护野生植物种类的迁地保护。
D．保护本土植物的同时，国家植物园还将推动物种保护的国际化。
18．结合材料，分析在北京设立国家植物园的原因，在广州设立第二个国家植物园的原因。
（2024九上·越秀期中）阅读下面文字，完成下面小题。
五味（汪曾祺）
①山西人真能吃醋！几个山西人在北京下饭馆，坐定之后，还没有点菜，先把醋瓶子拿过来，每人喝了三调羹醋。邻座的客人直瞪眼。有一年我到太原去，快过春节了。别处过春节，都供应一点好酒，太原的油盐店却都贴出一个条子：“供应老陈醋，每户一斤。”这在山西人是大事。山西人还爱吃酸菜，雁北尤胜。什么都拿来酸，除了萝卜白菜，还包括杨树叶儿、榆树钱儿。有人来给姑娘说亲，当妈的先问，那家有几口酸菜缸。酸菜缸多，说明家底子厚。
②辽宁人爱吃酸菜白肉火锅。北京人吃羊肉酸菜汤下杂面。福建人、广西人爱吃酸笋。我和贾平凹在南宁，不爱吃招待所的饭，到外面瞎吃。平凹一进门，就叫：“老友面！”“老友面”者，酸笋肉丝氽汤下面也，不知道为什么叫做“老友”。傣族人也爱吃酸。酸笋炖鸡是名菜。延庆山里夏天爱吃酸饭。把好好的饭焐酸了，用井拔凉水一和，呼呼地就下去了三碗。
③都说苏州菜甜，其实苏州菜只是淡，真正甜的是无锡。无锡炒鳝糊放那么多糖！包子的肉馅里也放很多糖，没法吃！
④广东人爱吃甜食。昆明金碧路有一家广东人开的甜品店，卖芝麻糊、绿豆沙，广东同学趋之若鹜。“番薯糖水”即用白薯切块熬的汤，这有什么好喝的呢？广东同学说：“好嘢！”
⑤北方人不是不爱吃甜，只是过去糖难得。我家曾有个老保姆，正定乡下人，六十多岁了。她还有个婆婆，八十几了。她有一次要回乡探亲，临行称了二斤白糖，说她的婆婆就爱喝个白糖水。
⑥北京人很保守，过去不知苦瓜为何物，近年有人学会吃了。菜农也有种的了。农贸市场上有很好的苦瓜卖，属于“细菜”，价颇昂。北京人过去不吃蘿菜，不吃木耳菜，近年也有人爱吃了。北京人在口味上开放了！北京人过去就知道吃大白菜。由此可见，大白菜主义是可以被打倒的。北方人初春吃苣荬菜。苣荬菜分甜荬、苦荬，苦荬相当的苦。
⑦有一个贵州的年轻女演员上我们剧团学戏，她的妈妈不远迢迢给她寄来一包东西，是“折耳根”，或名“则尔根”，即鱼腥草。她让我尝了几根。这是什么东西？苦，倒不要紧，它有一股强烈的生鱼腥味，实在招架不了！
⑧剧团有一干部，是写字幕的，有时也管杂务。此人是个吃辣的专家。他每天中午饭不吃菜，吃辣椒下饭。全国各地的，少数民族的，各种辣椒，他都千方百计地弄来吃。剧团到上海演出，他帮助搞伙食，这下好，不会缺辣椒吃。原以为上海辣椒不好买，他下车第二天就找到一家专卖各种辣椒的铺子，上海人有一些是能吃辣的。
⑨我们吃辣是在昆明练出来的，曾跟几个贵州同学在一起用青辣椒在火上烧烧，蘸盐水下酒。平生所吃辣椒亦多矣，什么朝天椒、野山椒，都不在话下。我吃过最辣的辣椒是在越南。1947年，由越南转道往回上海，在海防街头吃牛肉粉。牛肉极嫩，汤极鲜，辣椒极辣，一碗汤粉，放三四丝辣椒就辣得不行，这种辣椒的颜色是桔黄色的。在川北，听说有一种辣椒本身不能吃，用一根线吊在灶上，汤做好了，把辣椒在汤里涮涮，就辣得不得了。云南作佤族有一种辣椒，叫“涮涮辣”，与川北吊在灶上的辣椒大概不分上下。
⑩四川不能说是最能吃辣的省份，川菜的特点是辣而且麻——搁很多花椒。四川的小面馆的墙壁上黑漆大书三个字：麻辣烫。麻婆豆腐、干煸牛肉丝、棒棒鸡，不放花椒不行。花椒得是川椒，捣碎，菜做好了，最后再放。
周作人①说他的家乡整年吃咸极了的咸菜和咸极了的咸鱼。浙东人确实吃得很咸。有个同学，是台州人，到铺子里吃包子，掰开包子就往里倒酱油。口味的咸淡和地域是有关系的，北京人说南甜北咸东辣西酸，大体不错。河北、东北人口重，福建菜多很淡。但这与个人的性格习惯也有关。湖北菜并不咸，但闻一多先生②却嫌云南蒙自的菜太淡。
中国人过去对吃盐很讲究，如桃花盐、水晶盐，“吴盐胜雪”，现在全国都吃再制精盐。只有四川人腌咸菜还坚持用自贡产的井盐。
我不知道世界上还有什么国家的人爱吃臭。过去上海、南京、汉口都卖油炸臭豆腐干。长沙火宫殿的臭豆腐因为一个大人物年轻时常吃而出名。这位大人物后来还去吃过，说了一句话：“火宫殿的臭豆腐还是好吃。”我们一个同志到南京出差，他的爱人是南京人，嘱咐他带一点臭豆腐干回来。他千方百计居然办到了。带到火车上，引起一车厢的人强烈抗议。除豆腐干外。面筋、百叶（千张）皆可臭。臭物中最特殊的是臭苋菜秆，苋菜长老了，主茎可粗如拇指，高三四尺，截成二寸许小段，入臭坛。臭熟后，外皮是硬的，里面的芯成果冻状。噙住一头。一吸。芯肉即入口中。这是佐粥的无上妙品。我们那里叫做“苋菜秸子”，湖南人谓之“苋菜咕”，因为吸起来“咕”的一声。
北京人说的臭豆腐指臭豆腐乳。过去是小贩沿街叫卖的：“臭豆腐，酱豆腐，王致和的臭豆腐。”臭豆腐就贴饼子，熬一锅虾米皮白菜汤，好饭！现在王致和的臭豆腐用很大的玻璃方瓶装，很不方便，一瓶一百块，得很长时间才能吃完，而且卖得很贵，成了奢侈品。我很希望这种包装能改进，一器装五块足矣。我在美国吃过最臭的“气死”（cheese，干酪），洋人多闻之掩鼻，对我说起来实在没有什么，比臭豆腐差远了。
甚矣，中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠。人生的酸甜苦辣，其实，尽在其中矣。
（选自《人间草木》，有删改）
【注】①周作人，浙江绍兴人，鲁迅（周树人）之弟，周建人之兄；②闻一多，本名闻家骅，字友三，生于湖北浠水县巴河镇。
19．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．本文没有宏大的背景，也不追求深奥的主题，语言平淡却细腻质朴，如话家常却韵味悠长。
B．文末句“人生的酸甜苦辣，其实，尽在其中矣”画龙点睛，有总结全文、点明中心的作用。
C．全文结构先分后总，写中国饮食文化的多样性和独特性，其中详写了“酸”“辣”“臭”。
D．一方水土养一方人！周作人、闻一多都重口味，印证了人的口味咸淡与生长地域环境相关。
20．为什么说“中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”？
21．根据括号中的提示，结合上下文赏析划线句和加点词的表达效果。
（1）别处过春节，都供应一点好酒，太原的油盐店却都贴出一个条子：“供应老陈醋，每户一斤。”（从表现手法的角度）
（2）昆明金碧路有一家广东人开的甜品店，卖芝麻糊、绿豆沙，广东同学趋之若鹜。（从词语运用的角度）
22．人间烟火气，最抚凡人心。本文颇具“烟火气”，请结合其中一种味道，谈谈你的理解。
23．（2024九上·越秀期中）请从“榜样”“风景”“幸福”中选择一个，将题目《其实，________就在我身边》补充完整，写一篇文章。要求：文体自选，诗歌除外；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
24．（2024九上·越秀期中）在阅读《艾青诗选》时，发现“象征”是艾青诗歌的常用艺术手法，结合时代背景，根据下面象征意义，选出它们所对应的意象（　　）
________象征着光明与驱走黑暗的力量；________象征着未来与希望；________象征着压迫与苦难；________象征着生命的禁锢甚至消失。
①黎明、孩子；②风雪、冬天；③太阳、光；④鱼化石
A．③①④② B．①③④② C．③①②④ D．①③②④
25．（2024九上·越秀期中）《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。
《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱
英雄人物 英雄事迹 英雄品质
①　 　 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天 有胆有识
花和尚鲁智深 ②　 　、大闹野猪林等 嫉恶如仇 侠肝义胆
行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏 ③　 　
26．（2024九上·越秀期中）《水浒传》中的人物形象往往优缺点并存。请从下列人物中任选一个，结合具体情节说说他们的优缺点。
①林冲； ②杨志
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
A .“分外” 的 “分” 读 fèn，“分数” 的 “分” 读 fēn，二者声调不同；“汲取” 的 “汲” 读 jí，“吸收” 的 “吸” 读 xī，声母不同。。
B.相同。
C .“冠冕” 的 “冠” 读 guān，“冠军” 的 “冠” 读 guàn，二者声调不同；“娉婷” 的 “娉” 读 pīng，“聘任” 的 “聘” 读 pìn，声调不同。
D .“五行” 的 “行” 读 xíng，“行当” 的 “行” 读 háng，声母和声调均不同；“飘逸” 的 “飘” 读 piāo，“邮票” 的 “票” 读 piào，声调不同。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
A .“心无旁鹜” 应为 “心无旁骛”：“骛” 指追求，“旁骛” 意为不专注于正业，而 “鹜” 指鸭子，与词义无关；“鸠占雀巢” 应为 “鸠占鹊巢”：成语源自斑鸠抢占喜鹊的巢穴，“鹊” 指喜鹊，“雀” 通常指麻雀，此处为固定搭配错误。
B.“嘻闹” 应为 “嬉闹”：“嬉” 指游戏、玩耍，“嬉闹” 强调打闹的状态，“嘻” 多表示笑声（如 “嘻嘻哈哈”），不符合词义；“矫揉造做” 应为 “矫揉造作”：“作” 有做作、装腔作势之意，“造作” 为固定搭配，“做” 侧重具体动作，不适用此处。
C .“走头无路” 应为 “走投无路”：“投” 指投奔、投靠，“走投无路” 意为无路可走，而 “头” 与 “路” 搭配无此含义，属于同音易错字混淆。
D .正确。
故答案为：D
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查词语辨析。
A.“断章取义” 指不顾文章或话语的整体内容，孤立截取其中一段或一句，歪曲原意，带有贬义。句中说 “中学生应多读文质兼美的文章，反复品析”，显然需要理解全文主旨，而非 “断章取义”，该成语与语境矛盾，使用错误。
B .“歇斯底里” 形容情绪异常激动、举止失常，多含贬义，常用于表现失控的状态。句中描述合唱队在元旦汇演中演唱并获得掌声，应体现积极向上的氛围，用 “歇斯底里” 修饰 “演唱”，既不符合语境，也带有贬义，使用错误。
C.“李代桃僵” 原指兄弟互相帮助，后比喻代人受过或以此代彼。句中强调 “人要学会负责”，若 “完全替他人承担所有责任”，正符合 “代人受过” 的含义，且语境中 “反而害了他” 也印证了这种做法的不当，成语使用符合语境，正确。
D.“孜孜不倦” 指勤奋努力、不知疲倦，多用于形容人的行动（如学习、工作），而句中用于修饰 “梦想”，属于对象误用。“梦想” 可与 “执着追求”“殷切期盼” 等搭配，“孜孜不倦” 不能用于描述抽象的 “梦想”，使用错误。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】C
【知识点】成分残缺；搭配不当；表意不明
【解析】【分析】本题考查病句辨析。
A ．“随着广州打造…… 综合交通枢纽，将构建…… 生活圈” 中，“随着” 引导的介词短语占据了主语位置，导致句子缺少动作的发出者（主语）。应删去 “随着”，让 “广州打造…… 综合交通枢纽” 作主语，改为 “广州打造‘零换乘一体化’综合交通枢纽，将构建区域 1 小时生活圈”。因此，A 选项有语病。
B ．“为了防山风沙不进入封闭区” 中，“防” 本身含有 “不让…… 进入” 的否定意味，与后面的 “不” 构成双重否定，反而表达了 “让山风沙进入” 的错误意思。应删去 “不”，改为 “为了防山风沙进入封闭区”。因此，B 选项有语病。
C ．无语病。
D ．“提升了科学考察任务” 中，“提升” 与 “任务” 搭配不当，“提升” 多与 “水平”“能力” 等词搭配，“任务” 应与 “完成”“执行” 等词搭配。应改为 “完成了科学考察任务”。因此，D 选项有语病。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
【答案】5．D
6．A
7．小明，我认为我们每个人都应该有自强不息的追求，因为我们不可能永远生活在家庭和学校的温室中，终究要走出社会，经历风雨，见识世面。所以要从现在做起，刻苦努力，学习科学文化知识，继承传统文化，自强不息，与时俱进。
【知识点】根据语境补写句子；其他常识；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
（2）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
5．本题考查语句衔接。甲处：段落围绕 “刚健有为，积极进取” 展开，强调奋斗不止的精神。②句 “发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至” 描述孔子专心治学、奋斗不息的状态，与 “积极进取”“奋斗不止” 的核心一致，故甲处应填②。乙处：段落关键词是 “图强求变、创新超越”，强调创新精神。①句 “苟日新，日日新，又日新” 意为不断革新、追求进步，直接体现 “创新”，故乙处应填①。丙处：段落突出 “历经苦难却高洁自守、坚守气节” 的人生境界。③句 “生当作人杰，死亦为鬼雄” 以项羽为例，彰显生死都要保持英雄气概的气节，与 “历经苦难仍坚守品格” 契合，故丙处应填③。综上，甲、乙、丙处依次为②①③。
故答案为：D
6．本题考查文学、文化常识。
A. 张岱：明末文人，明亡后隐居著述，虽有高洁志趣，但主要体现对故国的怀念，未涉及 “仕途坎坷”“造福百姓” 的经历，与 “他们” 的核心特征不符。
B. 范仲淹：屡遭贬谪却提出 “先天下之忧而忧”，以忧国忧民闻名，符合 “仕途多舛仍坚守抱负”。
C. 苏轼：多次被贬仍积极履职，在多地兴修水利、造福百姓，体现 “身处江湖仍尽力奉献”。
D. 欧阳修：被贬滁州时写《醉翁亭记》，展现 “与民同乐” 的情怀，符合 “造福一方” 的特点。
故答案为：A
7．考查劝说词的拟写。劝说需针对小明 “条件好就无需自强” 的观点，从以下角度展开：点明自强的必要性：家庭条件好不等于能永远依赖，未来需独自面对社会挑战，自强是立足之本。链接传统美德：“自强不息” 是中华民族的精神内核，作为青少年应传承这一品质。语气委婉得体：用同龄人视角沟通，避免说教，强调 “从现在做起” 的实际意义（如学习独立、克服困难）。
故答案为： 小明，我认为我们每个人都应该有自强不息的追求，因为我们不可能永远生活在家庭和学校的温室中，终究要走出社会，经历风雨，见识世面。所以要从现在做起，刻苦努力，学习科学文化知识，继承传统文化，自强不息，与时俱进。
8．【答案】月是故乡明；鸡声茅店月；欲为圣明除弊事；寒林空见日斜时；居庙堂之高则忧其民；湖中人鸟声俱绝；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；但愿人长久；千里共婵娟
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：茅，弊。
（2） ① 诗句以 “长风破浪”“济沧海” 的豪迈意象，表达对未来的信心与进取精神，与 “坚定信念”“扬帆破浪” 的批注高度契合。“沧” 字易错写为 “苍”，需区分 “沧海”（大海）与 “苍天”（天空）。
② “婵娟” 代指明月，诗句突破时空限制，表达对亲人的美好祝愿，体现苏轼的旷达胸襟。“婵”“娟” 均为女字旁，易错写为其他偏旁，需注意字形特点。故答案为：（1）月是故乡明；鸡声茅店月；欲为圣明除弊事；寒林空见日斜时；居庙堂之高则忧其民；湖中人鸟声俱绝
（2）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；但愿人长久；千里共婵娟
【点评】（1）（2）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】9．D
10．B
11．（1）欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在喝酒上。
（2）让百姓知道能够安享丰收年景的欢乐，是因为有幸生活在这太平无事的时代啊。
12．“乐岁物丰成”安此丰年之乐”
内涵：乐岁物丰成，乐山川之美，乐风俗之美，乐和平安定，与民同乐
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
　　【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的各个山峰，树林和山谷格外秀美。远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，（看到）有一股水流从两峰之间飞泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山里的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名它。太守和宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中啊。游山玩水的乐趣，领会于心间而寄托在酒上罢了。
　　至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位低落，石头显露，这是山中的四季景色。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
　　至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在出游啊。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒色清醇；山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面的，是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们欢乐的情景。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
　　不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，太守下山回家，宾客们也跟着走了。树林茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，游人离开后禽鸟在快乐了。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。
　　【乙】 欧阳修治理滁州的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。向滁州人打听泉水的出处，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着；下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势盛大，向上涌出。我上下左右地看，很喜欢这里的景致。于是疏通泉水，开凿石头，开辟出一块地方来建造亭子，便同滁州人在那里游玩。
　　我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安闲。既然在山谷间得到了这股清泉，于是每天同滁州人（来游玩），抬头望山，低头听泉；春天采摘幽香的鲜花，夏天在高大的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四季的景致，没有一样不令人喜爱的。又庆幸这里的百姓为他们年成的丰收而高兴，因而确实能够和我一同游玩。于是我依据这里的山川，叙述这里的风俗之类的情况，让百姓知道之所以能够安享这丰年的欢乐，是因为生活在太平无事的时代啊。
　　宣扬皇上的恩德，和百姓共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写了这篇文章来为这座亭子命名。
9．本题考查一词多义。
A．“有亭翼然临于泉上” 中 “临” 是 “居高面下” 的意思，形容亭子像鸟展翅一样坐落在泉水上方；“临溪而渔” 中 “临” 是 “到、靠近” 的意思，指靠近溪水钓鱼。二者含义不同。
B．“醉翁之意不在酒” 中 “意” 指 “意趣、情趣”，体现醉翁的乐趣不在酒本身；“意与日去” 中 “意” 是 “意志、志向” 的意思，指意志随时间逐渐消磨。二者含义不同。
C．“四时之景” 中 “景” 指 “景色、景致”，指四季的风景；“春和景明” 中 “景” 是 “日光” 的意思，指春天天气和暖、阳光明媚。二者含义不同。
D．“名之者谁” 中 “名” 是 “命名、取名” 的意思，问给亭子取名的人是谁；“遂书以名其亭焉” 中 “名” 也是 “命名、取名” 的意思，指写下这篇文章来给亭子取名。二者含义相同。
故答案为：D
10．本题考查文言文断句。句意为：“欧阳修来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安闲。”首先，“修之来此” 是一个完整的部分，点明了主体（欧阳修）和行为（来到此地），后面应断开；接着，“乐其地僻而事简” 描述欧阳修对此地的第一个感受 —— 喜欢这里的僻静和公事简单，是一个独立分句，后面应断开；最后，“又爱其俗之安闲” 是补充说明他的另一个感受 —— 喜爱这里安闲的风俗，结构完整。因此，正确断句为：修之来此 / 乐其地僻而事简 / 又爱其俗之安闲。
故答案为：B
11．本题考查文言文翻译。（1）重点词：乐，乐趣；得，领会，领悟；寓，寄托。（2）重点词：使，让，使得；所以，……的原因；安：安享，安心享受；幸，庆幸，幸运。
故答案为： （1）欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在喝酒上。（2）让百姓知道能够安享丰收年景的欢乐，是因为有幸生活在这太平无事的时代啊。
12．本题考查文言文内容的理解。乙文中提到 “又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之类，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”。欧阳修建造亭子并取名 “丰乐”，是因为当地 “岁物丰成”（物产丰收），百姓能 “安此丰年之乐”（安享丰收的快乐）。他希望通过亭名让百姓记住这份快乐源于 “无事之时”（太平时代），因此用 “丰乐” 命名，既体现丰收之喜，又含安乐之意。结合甲、乙两文，欧阳修的 “乐” 体现在多个方面：乙文中百姓因丰收而欢乐，欧阳修作为地方官，为百姓的富足而欣慰，体现对民生的关怀。甲文描绘琅琊山、酿泉的秀丽，乙文描写丰山、幽谷、清泉的景致，欧阳修沉醉于自然美景，享受山水之趣。乙文提到 “爱其俗之安闲”，他喜爱滁州淳朴安闲的风俗，这是对当地社会风貌的欣赏。乙文 “幸生无事之时” 点明，他庆幸百姓生活在太平时代，为社会安定而快乐。甲文中太守与滁人同游、共宴，乙文中与百姓 “往游其间”，体现他将自己的快乐与百姓的快乐相融，是为官者的胸襟与情怀。综上，欧阳修的 “乐” 既包含对自然与生活的热爱，更蕴含着心系百姓、与民共享太平的高尚追求。
故答案为：“乐岁物丰成”安此丰年之乐”内涵：乐岁物丰成，乐山川之美，乐风俗之美，乐和平安定，与民同乐
【答案】13．白居易（白乐天）
14．写出了自己的遭遇处境，体现了诗人乐观豪迈的情怀，蕴含着新事物取代旧事物的哲理。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】
（1）本题考查对诗歌内容的把握与理解。诗歌内容的把握首先要扫清文字障碍，逐句读懂，然后通读，整体理解。如果仅从字面理解无法解题时，需联系作者生平事迹心路历程。
（2）本题考查对诗歌意象和情感的理解与掌握。意象是带有诗人情感的物象（景物），诗人常常借助意象来表达情感，在诗歌阅读中，我们要找出意象，然后加以想象，紧扣诗中的形象和画面进行描绘，可适当添加细节。再思考诗人借助这些意象所表达的情感。
13．由题目可知是”乐天“，即白居易
故答案为：白居易
14．沉船旁边有很多船过，发病的树木旁边有很多茂盛的树木，诗人通过自然景象的描绘，比喻了新事物的兴起和旧事物的衰退，同时也反映了诗人对未来充满希望，即使是在遭遇坎坷和逆境时，也能保持自信和乐观的心态。这句诗表达了诗人刘禹锡的乐观、豁达和积极向上的人生态度。
故答案为：
写出了自己的遭遇处境，体现了诗人乐观豪迈的情怀，蕴含着新事物取代旧事物的哲理。
【答案】15．C
16．C
17．B
18．（1）国家在北京设立国家植物园的原因：①自然条件优越：北京处于华北平原与太行山脉、燕山山脉的交界地带，属典型的温带季风气候，植被类型丰富多样。全国领先的科研实力和植物迁地保护水平。②资源丰富：国家植物园整合了中科院植物所和北京市植物园的优势资源，具有全国领先的科研实力和植物迁地保护水平。
（2）国家在广州设立国家植物园的原因：广州位于中国南方，是我国果树资源最丰富的地区之一，海洋性气候具有温和的特点，雨水资源丰富，这是建立国家植物园有利的条件之一。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（4）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
15．本题考查理解辨析材料内容。
A．材料二①明确提到 “我国 3.6 万多种高等植物中，1.7 万种是我国特有”，但这是全国野生植物的整体数据，并非 “国家植物园现存” 的数量，二者不可混淆。
B．材料二①指出，野生植物受威胁的 “外部因素” 包括栖息地丧失、外来物种入侵等，而 “植物自身繁育障碍” 属于内部因素，选项将内部因素归为外部因素，分类错误。
C．正确。
D．材料二①的逻辑是 “各民族依赖植物，因此积累了丰富的植物相关知识文化”，选项颠倒因果关系，表述错误。
故答案为：C
16．本题考查理解分析材料内容。
ＡＢＤ．正确；
C. 材料三②指出 “以国家名义设立植物园，这在我国还是第一次”，而非 “第一次以国家名义进行就地保护与迁地保护的衔接”，选项偷换了 “第一次” 的对象。
故答案为：C
17．本题考查理解分析材料内容。
ＡＣＤ．正确；
B.材料二⑤指出建设国家植物园的目标包括 “保障生态安全、推动生态文明建设”，但 “保障生态安全” 是目标之一，并非 “主要目的”，选项夸大其词，且材料未明确 “主要目的”，推断不当。
故答案为：B
18．本题考查理解材料筛选信息与材料的运用。北京设立国家植物园的原因：材料三①指出北京 “处于华北平原与太行山脉、燕山山脉交界地带，属温带季风气候，植被类型丰富多样”，且所在区域 “地势起伏、有稳定水源”，为植物保护提供了天然优势。材料三④提到北京国家植物园 “整合了中科院植物所和北京市植物园的优势资源”，中科院植物所是 “国内顶级科研机构”，具备领先的科研和迁地保护能力，为植物园提供了坚实的技术支撑。材料四显示广州 “属南亚热带季风气候，气候温和、雨水丰富”，与北京的温带气候形成互补，能代表我国南方典型气候带和植被特征（如热带、亚热带果树资源丰富）。材料四提到广州是 “全国果树资源最丰富的地区之一”，包含热带、亚热带、温带多类型物种，为迁地保护南方特有植物提供了适宜条件，完善了国家植物园体系的区域覆盖。
故答案为： （1）国家在北京设立国家植物园的原因：①自然条件优越：北京处于华北平原与太行山脉、燕山山脉的交界地带，属典型的温带季风气候，植被类型丰富多样。全国领先的科研实力和植物迁地保护水平。②资源丰富：国家植物园整合了中科院植物所和北京市植物园的优势资源，具有全国领先的科研实力和植物迁地保护水平。（2）国家在广州设立国家植物园的原因：广州位于中国南方，是我国果树资源最丰富的地区之一，海洋性气候具有温和的特点，雨水资源丰富，这是建立国家植物园有利的条件之一。
【答案】19．D
20．中国人对食物敬重、热爱，通过食物传达情感、交流思想。中国饮食文化独树一帜，各种口味具有更深层次的文化内涵。中国地域辽阔，气候差异大，人口众多，每个地区都有独特的饮食习惯和口味偏好。如广东爱吃甜，四川爱麻辣，山西爱吃酸，“北京人说南甜北咸东辣西酸”。文题为“五味”，却写了酸甜苦腥辣咸臭“七味”，所以说“中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”。
21．（1）对比手法，把“别处过春节，都供应一点好酒”与“供应老陈醋，每户一斤”对比，展示了醋在山西人心目中无与伦比、无可替代的地位。
（2）示例：“趋之若鹜”意为像鸭子一样成群地跑过去。形容争相追逐不正当的事物，多含贬义。文中贬义褒用，词语生动描绘了广东甜品店受欢迎的场景，形容了广东同学对甜品的喜爱。
22．示例一：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如醋、酸菜、酸笋的酸味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的酸楚、失落等感受相联，催人成长。
示例二：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如糖的甜味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的幸福、愉悦等感受相联，催人成长。
示例三：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如苦瓜、苦荬的苦味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的痛苦、悲伤等感受相联，催人成长。
示例四：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如折耳根的腥味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的彷徨、焦虑等感受相联，催人成长。
示例五：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如辣椒的辣味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的兴奋、刺激等感受相联，催人成长。
示例六：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如咸鱼、酱油、盐的咸味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的沉重、压抑等感受相联，催人成长。示例七：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如豆腐干、臭苋菜秆的臭味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的厌恶、憎恨等感受相联，催人成长。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
19．本题 考查内容理解和辨析。
D.原文仅提及周作人家乡 “吃咸极了的咸菜和咸鱼”，闻一多 “嫌云南蒙自的菜太淡”，并未明确二人都是 “重口味”；且文中强调 “口味的咸淡和地域是有关系的”，但并非绝对化的 “人的口味咸淡与生长地域环境直接相关”，表述错误。
故答案为：D
20．本题考查内容理解和概括。地域差异：中国地域辽阔，“南甜北咸东辣西酸” 是典型体现，如山西嗜酸、广东嗜甜、四川嗜麻辣等，各地形成独特口味偏好。口味丰富性：文题虽为 “五味”，实际写了酸、甜、苦、腥、辣、咸、臭七种味道，远超 “五味” 范畴，体现口味之杂。文化内涵：饮食口味不仅是味觉体验，更与地域文化、生活习惯紧密相关（如山西人视老陈醋为 “大事”），进一步丰富了口味的多样性。
故答案为：中国人对食物敬重、热爱，通过食物传达情感、交流思想。中国饮食文化独树一帜，各种口味具有更深层次的文化内涵。中国地域辽阔，气候差异大，人口众多，每个地区都有独特的饮食习惯和口味偏好。如广东爱吃甜，四川爱麻辣，山西爱吃酸，“北京人说南甜北咸东辣西酸”。文题为“五味”，却写了酸甜苦腥辣咸臭“七味”，所以说“中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”。
21．本题考查句子赏析。（1）句子将 “别处过春节供应好酒” 与 “太原供应老陈醋” 对比，通过不同地域春节物资供应的差异，突出老陈醋在山西人生活中的重要地位 —— 如同好酒在其他地区的分量，甚至更甚，体现山西人对醋的特殊喜爱。（2）“趋之若鹜” 原意是 “像鸭子一样成群追逐，多含贬义”，此处贬义褒用，生动描绘出广东同学对甜品店的热衷，形象地表现出他们对芝麻糊、绿豆沙等甜食的喜爱，语言鲜活有趣。
故答案为：（1）对比手法，把“别处过春节，都供应一点好酒”与“供应老陈醋，每户一斤”对比，展示了醋在山西人心目中无与伦比、无可替代的地位。（2）示例：“趋之若鹜”意为像鸭子一样成群地跑过去。形容争相追逐不正当的事物，多含贬义。文中贬义褒用，词语生动描绘了广东甜品店受欢迎的场景，形容了广东同学对甜品的喜爱。
22．本题考查内容理解和语言表达。需结合 “烟火气”（生活气息）的内涵，选择文中一种味道阐释其与生活的关联。味道不仅是味觉体验，更是生活场景、情感记忆的载体，体现平凡生活的温暖与真实。
故答案为：示例一：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如醋、酸菜、酸笋的酸味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的酸楚、失落等感受相联，催人成长。示例二：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如糖的甜味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的幸福、愉悦等感受相联，催人成长。
示例三：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如苦瓜、苦荬的苦味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的痛苦、悲伤等感受相联，催人成长。
示例四：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如折耳根的腥味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的彷徨、焦虑等感受相联，催人成长。
示例五：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如辣椒的辣味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的兴奋、刺激等感受相联，催人成长。
示例六：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如咸鱼、酱油、盐的咸味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的沉重、压抑等感受相联，催人成长。示例七：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如豆腐干、臭苋菜秆的臭味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的厌恶、憎恨等感受相联，催人成长。
23．【答案】例文
其实，幸福就在我身边
幸福是什么？幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验。幸福不是金钱的多少，幸福不是地位的高低，幸福不是物质的享受。幸福是心灵的慰藉，幸福是精神的满足，幸福是生活的点滴。其实，幸福就在我身边。
幸福是妈妈的唠叨。每天清晨，当我还在睡梦中的时候，妈妈就已经起床为我准备早餐了。等我洗漱完毕，坐在餐桌前，妈妈就会开始唠叨：“多吃点，吃饱了才有精神学习；过马路要小心，注意安全；在学校要听老师的话，好好学习……”虽然妈妈的唠叨有时候会让我觉得很烦，但是我知道，这是妈妈对我的爱。每当我在学校遇到困难或者不开心的时候，只要想起妈妈的唠叨，我的心里就会充满温暖和力量。
幸福是老师的教诲。在学校里，老师是我们成长道路上的引路人。他们用自己的知识和智慧，为我们打开了知识的大门，让我们看到了一个丰富多彩的世界。他们不仅教我们学习文化知识，还教我们做人的道理。每当我们在学习上遇到困难的时候，老师总是耐心地为我们讲解，直到我们听懂为止。每当我们在生活中犯错误的时候，老师总是严厉地批评我们，让我们认识到自己的错误，并及时改正。老师的教诲就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
幸福是朋友的陪伴。在我的身边，有一群志同道合的朋友。我们一起学习，一起玩耍，一起分享生活中的喜怒哀乐。每当我遇到开心的事情的时候，我会第一时间和朋友们分享，让他们也感受到我的快乐。每当我遇到不开心的事情的时候，我也会向朋友们倾诉，他们总是会耐心地听我说完，然后给我一些建议和安慰。朋友的陪伴让我的生活变得更加丰富多彩，也让我感受到了真正的幸福。
其实，幸福就在我身边。它不需要我们去刻意寻找，只要我们用心去感受，就能发现它的存在。让我们珍惜身边的幸福，用心去体会生活的美好，让幸福永远陪伴在我们身边。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料是半命题作文题目《其实，________就在我身边》，需从 “榜样”“风景”“幸福” 中选择一词补充完整。题目形式为半命题，核心在于引导考生关注身边的人、事、景，挖掘平凡生活中的深刻内涵，体现对生活的观察与感悟。
【题干分析】① 关键词解析：“榜样”：指激励他人学习的人或事物，强调其示范性和影响力，可具象为身边的亲人、老师、同学等，也可抽象为某种精神品质的载体。“风景”：既指自然景色，也指人文场景（如街头互助的画面、家庭温馨的瞬间），侧重 “画面感” 和情感共鸣。“幸福”：一种主观感受，可表现为亲情的温暖、友情的陪伴、自我成长的满足等，需通过具体事例体现 “平凡中的珍贵”。② 写作思路：核心立意：无论选择哪一词语，都要突出 “其实…… 就在身边” 的转折意味 —— 打破 “榜样在远方”“风景在别处”“幸福很遥远” 的固有认知，展现对身边细节的发现与珍视。角度建议：是什么：明确 “榜样 / 风景 / 幸福” 在身边的具体表现（如母亲的坚韧是榜样，教室窗外的爬山虎是风景，晚自习后的一杯热牛奶是幸福）。为什么：阐述 “忽视身边” 的原因（如忙碌、浮躁），以及 “发现身边” 的意义（如重拾温暖、获得力量）。怎么做：通过叙事展现 “从忽视到发现” 的过程，体现观察与感悟的变化。写作误区：避免泛泛而谈：若写 “幸福”，不可只喊口号，需用 “雨天共撑一把伞”“犯错后老师的耐心教导” 等细节支撑。详略不当：重点刻画 “身边” 的具体场景或人物，略写铺垫（如曾经认为 “幸福很远” 的想法）。结构参考：开头：用对比（如 “曾以为榜样是英雄，直到看见……”）引出主题。中间：以 1 - 2 个具体事例展开，注重动作、语言、环境描写（如写 “风景”，可描述清晨清洁工扫地的身影，突出 “平凡中的美”）。结尾：升华主旨，点明 “身边的榜样 / 风景 / 幸福” 带来的影响（如 “原来，最动人的力量就在日常里”）。
【立意提取】
1．其实，榜样就在我身边
2．其实，风景就在我身边
3．其实，幸福就在我身边
【点评】文章以 “幸福就在我身边” 为核心，通过 “妈妈的唠叨”“老师的教诲”“朋友的陪伴” 三个具体场景，层层印证 “幸福藏在日常点滴中” 的观点，精准呼应题目中 “其实…… 就在我身边” 的转折意味，打破了对 “幸福” 的宏大想象，落脚于平凡生活，主旨明确且贴合要求。
24．【答案】C
【知识点】体会现代诗歌意象；《艾青诗选》
【解析】【分析】本题考查诗歌意象。第一空：象征 “光明与驱走黑暗的力量”。艾青诗歌中，“太阳、光” 是贯穿始终的核心意象。在《向太阳》《给太阳》等诗中，太阳与光代表着打破黑暗、照亮民族前途的力量，是光明与希望的化身，与 “驱走黑暗” 的内涵高度契合。因此，对应③。第二空：象征 “未来与希望”。“黎明” 在《黎明的通知》中被赋予 “唤醒万物、迎接新生” 的意义，是黑暗过后的希望象征；“孩子” 则代表着未被摧残的生命力与未来的可能性，二者共同指向 “未来与希望”。因此，对应①。第三空：象征 “压迫与苦难”。“风雪、冬天” 在《雪落在中国的土地上》等诗中，常用来描绘旧中国的酷寒与贫瘠，隐喻民族所承受的压迫、苦难与生存困境，与 “压迫与苦难” 的象征意义一致。因此，对应②。第四空：象征 “生命的禁锢甚至消失”。《鱼化石》中，鱼化石是 “生命被无故尘埋” 的具象化，它凝固了曾经的鲜活，象征着生命被外力禁锢、最终消逝的悲剧，符合 “生命的禁锢甚至消失” 的内涵。因此，对应④。综上，正确匹配顺序为③①②④。
故答案为：C
【点评】本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。
25．【答案】宋江；拳打镇关西；恩怨分明
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查名著阅读。① 义释晁盖：晁盖智取生辰纲后，宋江通风报信助其脱险，体现 “义薄云天”；怒杀阎婆惜：因阎婆惜以晁盖书信要挟，宋江失手杀之，展现其 “有胆有识”（虽有冲动，但为自保与兄弟情义）。② 鲁达听闻金氏父女被镇关西欺凌，先赠银助其脱身，再故意寻衅，三拳打死镇关西，为民除害，直接展现其对恶势力的痛恨与侠义担当。③ 蒋门神霸占施恩的快活林，武松为报答施恩款待之恩，醉打蒋门神夺回快活林，可见其 “有恩必报”；此外，血刃潘金莲、斗杀西门庆为兄报仇，体现 “有仇必复”，整体展现 “恩怨分明” 的性格。
故答案为：宋江；拳打镇关西；恩怨分明
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
26．【答案】示例1：选择林冲。优点是有勇有谋：作为梁山泊最骁勇善战的将领之一，林冲在历次战斗中，冲锋陷阵，善于用兵，立下了赫赫战功。缺点是无原则的忍让：林冲的妻子几次遭高衙内调戏，林冲碍于高太尉，对恶少敢怒不敢言，以至于恶人得寸进尺，非把他除掉不可。
示例2：选择杨志。优点是精明机警：押运生辰纲途中，把运送队伍装扮成平带客人，并按地形不同改变赶路。缺点是粗暴蛮横，不会处理人际关系：在运送生辰纲途中，对手下兵士轻则痛骂，重则藤条鞭打。
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查名著内容与人物分析。①林冲 ：优点：有勇有谋，武艺高强 ；典型情节：风雪山神庙 ，林冲被发配沧州后，察觉草料场被陆谦等人设计陷害，并未冲动行事，而是先躲入山神庙避祸。待陆谦等人火烧草料场、得意忘形时，他果断冲出，手刃仇敌，既报了仇，又保全了自己。这一情节展现了他临危不乱的智慧和高强的武艺，体现 “有勇有谋” 的优点。 缺点：性格隐忍，缺乏反抗精神 ；典型情节：高衙内调戏林妻 ；林冲的妻子多次被高太尉养子高衙内调戏，作为八十万禁军教头，他本有能力反抗，却因畏惧权贵，始终 “敢怒不敢言”，甚至主动避让。这种无原则的忍让最终导致自己被诬陷、流放，家破人亡，凸显其性格中 “隐忍过度” 的缺点。 ②杨志 ：优点：精明机警，责任心强 ；典型情节：押运生辰纲 ，杨志奉命押送生辰纲时，深知路途凶险，提前规划路线，要求队伍 “辰牌起身，申时便歇”，避开正午高温；发现可疑人物（晁盖等人）时，多次提醒手下提高警惕，试图挫败对方的图谋。这些细节体现了他的 “精明机警” 和对任务的高度负责。 缺点：粗暴蛮横，不善待人 ；典型情节：押送生辰纲途中对待下属 ，为赶路程，杨志对挑夫 “轻则痛骂，重则藤条鞭打”，不顾众人疲惫与酷热，导致团队内部矛盾激化。最终，手下因不满其严苛而放松警惕，被晁盖等人用蒙汗药劫走生辰纲。这一失败与他 “粗暴蛮横、不懂笼络人心” 的缺点直接相关。
故答案为： 示例1：选择林冲。优点是有勇有谋：作为梁山泊最骁勇善战的将领之一，林冲在历次战斗中，冲锋陷阵，善于用兵，立下了赫赫战功。缺点是无原则的忍让：林冲的妻子几次遭高衙内调戏，林冲碍于高太尉，对恶少敢怒不敢言，以至于恶人得寸进尺，非把他除掉不可。示例2：选择杨志。优点是精明机警：押运生辰纲途中，把运送队伍装扮成平带客人，并按地形不同改变赶路。缺点是粗暴蛮横，不会处理人际关系：在运送生辰纲途中，对手下兵士轻则痛骂，重则藤条鞭打。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
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