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(共17张PPT)
1.请同学们快速默读课文一遍，归纳六个部分的内容。
提示：①圈点勾画出文中关键性的语句；②理解文中的小标题；③简单叙述六个部分的内容。
同学们细读课文一遍，小组合作探究，说说：文章写了哪些事例？表现了人物怎样的精神品质？（温馨提示：时间＋地点＋人物＋怎么样）
元勋(xūn) 奠(diàn) 基 选聘（pìn）
谣（yáo）言 昼（zhòu）夜 挚(zhì)友
昆（kūn）仑（lún） 可歌可泣（qì）
鲜为人知（xiǎn） 至死不懈（xiè）
鞠(jū) 躬尽瘁(cuì) 当之无愧(kuì)
家喻户晓(xiǎo) 锋芒毕露（lù） 妇孺皆知
（1）锋芒毕露（lù）：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
（2）任人宰割（zǎi）：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
（3）可歌可泣（qì）：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
（4）妇孺皆知（rú）：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
（5）鲜为人知（xiǎn）：很少人知道。
（6）鞠躬尽瘁(jū) (cuì)：指小心谨慎，贡献出全部精力。
（7）当之无愧(kuì)：没有什么可以惭愧的地方。
（8）截然不同(jié)：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。
（9）家喻户晓(xiǎo)：每家每户都知道。
（10）马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。
传记一般由他人记述，称为“他传”；亦有自述生平者，叫做“自传”。
传记具有真实性、文学性。
文体知识
邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。
杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。
“两弹一星”
1999年9月18日，中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章”。
“两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。
他们是
同乡
同学
情同手足的好朋友
一个获诺贝尔奖
蜚声世界半世纪
一个为国造核弹
隐姓埋名28载
左：邓稼先 右：杨振宁
姓名 邓稼先 生卒年月 籍贯
学历 工作单位 职务
生平 经历 邓稼先人物档案卡
1924.6-1986.7
安徽怀宁
博士
中国科学院
“两弹”总工程师
1945年，毕业于西南联大。
1948-1950年，获美国普渡大学理论物理专业博士学位。
1950年10月，到中科院工作。
1958年8月，开始研究原子弹制造理论。
1964年10月16日，领衔研制成功中国第一颗原子弹。
1967年6月17日，领衔研制成功中国第一颗氮弹。
1985年8月，做切除直肠癌的手术。
1986年3月，做第二次手术。两次手术期间，与于敏共同拱写了中国植武器发展的建议书。
1986年5月，做第三次手术。
1986年7月29日，因全身大出血而逝世。
从“任人宰割”到“站起来了”
用自己的话简要概括每一部分的内容。这六个部分是否可以调换顺序？
借宏大历史背景推出邓稼先
“两弹”元勋
介绍邓稼先的生平经历和贡献
邓稼先与奥本海默
与奥本海默对比烘托邓稼先的品质
民族感情？友情？
为民族自豪，为邓稼先骄傲
“我不能走”
邓稼先在工作中身先士卒、不怕牺牲
永恒的骄傲
对邓稼先的总评价
从“任人宰割”到“站起来了”
“两弹”元勋
邓稼先与奥本海默
民族感情？友情？
“我不能走”
永恒的骄傲
思考：运用小标题有什么好处呢？
提示内容
划分结构
形式新颖
先概述我国近一百多年 来的历史，是为了说明邓稼 先是对中华民族从“任人宰 割”到“站起来了”这一巨 大转变作出巨大贡献的科学 家，是对民族的发展产生巨 大影响的历史人物。
只举1898年为例 “租借”99年 “租借”25年
被侵略 和压迫 屈辱
在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史
这一百年的历史是怎样的
承上启下
巨大贡献——默默奉献
为什么直到第一部分结束时才点出“邓稼先”的名字
内 容 上 ：
结 构 上 ：
任人宰割——倍感屈辱
站起来了——扬眉吐气
星光璀璨厅将播放“邓稼先的纪录片”，展现邓稼先生活和工作的细节镜头，突显人物美好的品质。小组合作讨论并进行批注。
（温馨提示：关注人物描写、环境描写、表现手法、词性等）
事件 精神品质
①在美国获博士学位后立即回国。
②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
④文革初期，说服两派继续工作。
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员。
⑥一封短短的信。
⑦1982年，“我不能走”。
天下兴亡，匹夫有责，报效祖国。
“两弹元勋”功勋卓著。
鞠躬尽瘁，死而后已。
没有私心。
勇敢、公正无私。
强烈的民族自尊心、朴实。
执着追求，无私奉献，责任心强。
人物对比点 奥本海默 邓稼先
相同点 职务 功劳 学术水平 不同点 国籍
文化背景
性格
文章是写邓稼先，为什么还要写奥本海默
原子弹设计领导人
本国原子弹工程成功的功臣
相当
美国
中国
美国文化
中国传统文化
锋芒毕露、善于辞令、复杂的人
最不引人注意、忠厚平实、真诚坦白、“纯”、朴实
对比手法：有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。

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