资源简介

Unit 2 What’s interesting about families
单元复习课
学完这一课，学生能够掌握：
1. 词汇：复习并巩固家庭成员及相关表达；
2. 交际功能：
能用英语介绍你的家人；
能用英语介绍自己的姓名；
能在不同情境中询问及回答家庭成员的身份。
核心句型：
My name is ...
This is my family.
My family is big.
Who is he/she
He/She is my ...
真实情境中灵活运用这些句型介绍你的家庭。
课堂导入
通过给歌曲Family song导入，引导学生随着动画视频跟唱，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。
【教师活动】通过播放歌曲视频Family song，让大家尝试跟唱，为本节课预热。
【学生活动】通过跟唱歌曲快速回忆本单元重点内容。
新知探究
Step 1: 话题梳理
【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。
【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。
Step 2: 重点突破
【教师活动】通过创设整体情境组织梳理核心句型，让学生通过练习练会重要知识点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。
【学生活动】
1. 梳理如何利用My name is ...句型来自我介绍；
梳理如何利用this is ...句型来介绍你的家庭成员；
梳理如何记忆家庭成员的词汇；
梳理如何描述家庭人员数量多少；
梳理如何利用Who is he/she 询问家庭成员的身份并回答。
Step 3: 知识输出
【教师活动】安排学生进行分组活动，通过创设情境，同学间互相询问介绍自己以及自己的家庭。
【学生活动】进行分组活动，运用核心句型和核心词汇。
知识梳理
1．New words
grandmother(grandma) grandfather(grandpa) father mother sister brother me family, my this and she he who small big
2．Expressions
（1）My name is ... 我的名字是……
This is my family. 这是我的家庭。
My family is big/small. 我的家庭很大/小。
Who is he/she 他/她是谁？
He/She is my ... 他/她是我的……
课后任务
布置学生课下完成：
Review what we learnt in this unit.(共20张PPT)
What’s interesting about families
Review
Unit 2
英语沪教版三年级上册
Lead-in
话题梳理
lyric
话题：Families(家庭)
功能：Learn about family members (学习家庭成员)
Introduce your family (介绍你的家人)
Families
grandfather, father
me, mother, brother
My name is ...
This is my family.
1
Learn about family members
2
Introduce your family
话题梳理
grandmother, sister
My family is big.
She/He is my ...
Scorpio
重点突破
班里来了新同学，请帮她完成自我介绍的吧！
1.自我介绍常用语
Hi. My ____ is Linlin.
name
重点突破
在英语中，“My name is ... ”是常用的自我介绍用语，用来介绍自己的名字，name意为“名字”；my意为“我的”。这句话常用于人与人之间初见面的自我介绍。如：
—Hello! My name is Linlin. 你好，我叫琳琳。
—Hi! My name is Mike. 你好，我叫迈克。
1.自我介绍常用语
Scorpio
重点突破
高老师和Mike同学第一次见面，Linlin帮他们介绍，请帮Linlin完成填空吧！
2.如何介绍近处的人或事物
Miss Gao, ____ is Mike.
Mike, ____ is Miss Gao.
this
this
重点突破
2.如何介绍近处的人或事物
当我们想要介绍人或物时，我们可以用句型 “This is ...”。this意为“这个”，介绍人时我们可以说“This is Mike.”（这是迈克。）；介绍物时我们可以说“This is a book.”（这是一本书。）
当我们介绍家庭成员时我们可以说“This is my family（家庭，家人）.They are my father, mother and me. (这是我的家人，我爸爸、我妈妈和我。)”，“and”是“和”的意思。
Scorpio
重点突破
下面是一家人的图片，请将相应的词汇填到对应的框里吧。
3.表示家人的词汇
me
sister
grandmother
grandfather
father
mother
brother
gr___d ___ther(奶奶)
s __ ter(姐姐)
broth ___(弟弟)
Scorpio
重点突破
m __ th ___(妈妈)
f __ ther(爸爸)
gr___dpa(爷爷)
4.家人词汇的书写规律
o
er
a
an
an
mo
is
er
你能发现什么规律呢？
请将以下单词补充完整。
重点突破
1. father（爸爸） + grand = grandfather（爷爷）
2. mother（妈妈）+ grand = grandmother（奶奶）
3. grandfather和grandmother既可以是爷爷奶奶，也可以是外婆外公。
4. grandfather可以简写为grandpa，grandmother可以简写为grandma。
5. sister既可以是姐姐，也可以是妹妹。
6. brother既可以是哥哥，也可以是弟弟。
4.家人词汇的书写规律
Scorpio
重点突破
高老师想了解Lucy的家庭，看看她们是如何对话的吧！
5.如何描述家庭规模
Tell me about your family.
OK. My family is big.
重点突破
当我们想要描述家庭人员数量多少时，我们可以说“My family is big/small.”，意为“我的家庭很大/小”，以此来表示家庭人员数量多还是少。“big”是大的，“small”是小的，如：
—Tell me about your family. 告诉我你的家庭。
—My family is big. 我的家庭很大。
5.如何描述家庭规模
Scorpio
重点突破
John看到了Tom家人的照片，与Tom开始了对话，请完成他们的对话。
— _____ is he, Tom
他是谁，Tom？
—_____ my father.
他是我的爸爸。
6.如何询问家庭成员的身份
Who
He’s
重点突破
当我们想询问对方家庭成员的身份时，可以用“Who is he/she ”，对方回答时可以用“He/She is my ...（他/她是我的……）”,“my”意为“我的”。如果对方是女性，我们可以用“she”，如果对方是男性，我们可以用“he”，如：
—Who is he 他是谁？
—He is my father. 他是我的爸爸。
6.如何询问家庭成员的身份
he’s= he is
she’s= she is
who’s= who is
Scorpio
重点突破
高老师看到了Mike家人的照片，想了解Mike的家庭，请根据情景完成下面的对话：
Miss Gao: Tell me about your family.
Mike: ______
Miss Gao: ______
Mike: ______
Who’s she
My family is big.
She is my mother.
B
A
C
6.如何询问家庭成员的身份
Scorpio
Task 1
两人一组，拿上自己家庭的照片，
同学间互相询问介绍自己以及自己的家庭，
可以用到以下句型：
My name is ... My family is big/small.This is my family. This is my ...
询问对方的身份：—Who is he/she
—He/She is my ...
知识梳理
New words
grandmother
(grandma)
grandfather (grandpa)
father
mother
sister
brother
me
family
my
this
and
she
he
who
small
big
知识梳理
My name is ... 我的名字是……
This is my family. 这是我的家庭。
Who is he/she 他/她是谁？
01
02
03
04
Expressions
My family is big/small. 我的家庭很大/小。
He/She is my ... 他/她是我的……
05
Bye-bye!

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