5.2.2 维护生态安全 课件(共18张PPT)人教版(2024)八年级上册

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5.2.2 维护生态安全 课件(共18张PPT)人教版(2024)八年级上册

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第二章 生态安全
第二节 维护生态安全
“卫星视角下,这些地方变美了”
生产、生活用水的宝贵水源
鱼虾等食物
调节气候
水质污染
过度捕捞
长江禁渔使长江流域生物资源得到有效保护
一、生态安全
生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展,是人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。
楼兰古国的变迁
生态安全不仅关系到个人的生活,而且是国家安全的重要组成部分。
国家完善生态环境保护制度体系,加大生态建设和环境保护力度,划定生态保护红线,强化生态风险的预警和防控,妥善处置突发环境事件,保障人民赖以生存发展的大气、水、土壤等自然环境和条件不受威胁和破坏,促进人与自然和谐发展。
二、国家维护生态安全的对策
生态安全相关法律和行政法规
阅读教材资料“国家维护生态安全的对策”,回答以下问题:
1.为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复?保护与修
复有什么区别?
生态系统各要素相互依存,需整体治理。
保护是预防生态破坏(如禁渔),修复是治理已退化区域(如治沙)。
2.上述哪些对策是针对合理利用和保护自然资源提出的?哪些
对策是针对防治环境污染提出的?这对我们维护生态安全有
什么启发?
水源地保护、规模化防沙治沙、禁止开展可能造成水土流失的生产建设活动、禁渔期制度、节水优先。
农村厕所改造、生活垃圾处理、污水治理、消除黑臭水体。
需统筹资源合理开发与污染防控,系统维护生态安全。
维护生态安全需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源,防治环境污染,保护和修复自然生态系统。
山水林田湖草沙是生命共同体,因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。
近年来,我国生态安全屏障得到有效巩固,生态保护与修复工作成就卓著。
库布其沙漠
云南滇池生态湿地
保护生物圈就是维护生态安全
三、调查当地生态环境现状,拟定保护行动计划
目的要求:
1.调查当地生态环境现状。分析调查结构,列出威胁生态安全的潜在因素,讨论并拟定保护当地生态环境的计划。
2.认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。
注意事项:
实地调查与访谈调查时要注意安全,并注意保护生态环境。调查时全组同学要集体行动,分工明确,团结合作。
维护生态安全
生态安全:
维护生态安全
生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展,是人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力
合理利用和保护自然资源
保护和修复自然生态系统
措施
坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复
保护生物圈就是维护生态安全
防治环境污染
1. 第五届世界生物圈保护区大会(WCBR)将于2025年9月在杭州召开,这是该大会首次在亚太地区举办,标志着我国为全球生态治理贡献了“中国智慧”。下列做法中不利于保护生物圈的是(  )
A.垃圾分类处理
B.引进外来物种
C.退耕还林还草
D.绿色低碳出行
B
2. 爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。“尊重自然、顺应自然、保护自然,筑牢国家生态安全屏障,实现经济效益、社会效益、生态效益相统一”。下列措施不符合此理念的是(  )
A.开展退耕还林、还草行动,为生物构建更多更好的生存环境
B.坚持人与自然和谐共生,大力开发风力、太阳能等新能源项目
C.加快经济发展,将生活污水和工业生产废水直接排放到河流中
D.实行垃圾分类并回收利用
C

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