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(共19张PPT)
习作
猜猜他是谁
两位学生上台，一人描述图片，一人根据描述猜测图片人物。不许偷看哦！
你说我猜
哪吒
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。注意文中不能出现他的名字，但是要让别人读了之后能猜出你写的是谁。
1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
2.学习通过描写人物的外貌、性格和兴趣爱好来表现人物的方法。
3.能注意写一段话时开头空两格。
1.首先选定人物且这个人只能是同学，仔细观察这个人物，描写清楚这个人物的外貌特点。
2.联系生活，通过具体的事例写出这个人物的性格、爱好或品质特点。
3.可以采用记叙、描写的表达方式，采用开门见山、首尾呼应等表现手法。
4.按照一定的顺序写作：先介绍人物的外貌，接着通过具体的事例反映人物的特点或品质，最后首尾呼应，点明人物的性格特点。
5.分段写作，结尾点题。
关于外貌，我们可以写哪些方面的内容呢？
外貌
外貌
五官
眼睛
鼻子
嘴巴
耳朵
……
眉毛
发型
身材
衣着
人物都有哪些性格呢？
性格
性格
率真
文静
健谈
内向
活泼
……
品质
人物有哪些品质呢？
品质
诚实
乐于助人
关心他人
善良
宽宏大度
……
爱好
围绕爱好，我们可以写哪些内容呢？
爱好
书法
绘画
唱歌
运动
写作
……
外貌（抓住主要特点进行描写）
性格、品质（结合具体事例进行描写）
爱好（围绕最主要的爱好进行描写）
你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。
写的时候，注意一段话的开头要空两格。写好以后读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
他有很多好的学习习惯：课前，收拾桌面，准备好下节课所需物品；课上，认真听讲、做笔记，从不做小动作；课后，先完成老师布置的作业，再看课外书或做游戏……正因为如此，他的成绩始终名列前茅。（从三个方面写出了他良好的学习习惯，人物形象鲜明。）
她的眼睛是那样迷人：黑亮亮的眼珠像两颗闪闪发光的黑珍珠，又似一对浸在清水里的黑玻璃球。（运用比喻的修辞手法描写她的眼睛，生动形象。）
精彩句子
精彩开头
1.巧设悬念式（用悬念引起读者阅读的兴趣。）
2.肖像式（描写人物外貌中最突出的特点。）
3.情景渲染式（描写人物的声音、动作等，引出情景。）
精彩结尾
1.提出问题式（以问题的形式和读者互动）
2.满怀期待式（对读者猜出人物表明期待）
3.总结全文式（概括总结人物的特点）
猜猜他是谁
他有一头乌黑的短发，眼睛不算大，但特别有神。他的皮肤比班上的很多女生都要白。他虽然有一点儿胖但是动作很灵活。①
他特别喜欢看书，是一个实实在在的“小书虫”。下课时看书，放学后看书，就连去旅行，他也要拿一些书做伴。他就像一本百科全书，经常把从书中学到的知识分享给我们。②
①外貌描写细致，缩小了猜测的范围。
②通过事例写出人物爱看书、知识丰富、爱分享的特点。
他不仅爱看书，还酷爱踢足球，且球技高超。③ 有一次足球比赛，我和他分在一个队，只见他在球场上奔跑如飞，带球、传球、接球、射门，一气呵成。④ 他的精彩表现得到了在场师生的一致称赞，师生们无不对他竖起大拇指，在他的带领下，我们队最终取得了胜利。
他就是这样一个优秀的人，大家猜出他是谁了吗？⑤
③点明人物的另一个爱好，同时引出下文对他踢球的描写。
④通过一连串动作描写，表现了人物高超的球技。
⑤总结上文，留下疑问，既引人思考，又照应标题。
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