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四川省泸州市合江县少岷初中2024-2025学年七年级上学期9月月考地理试题
一、选择题（每小题1.5分，共15分）
（2024七上·合江月考）宜居带是指一颗恒星周围适宜生命存在的理想区域。2017年2月23日，美国航空航天局室布，在距离地球40光年的一颗恒星（TRAPP1ST-1）周围发现了7颗与地球大小相当的类地行星，其中三颗位于宜居带内。图甲为“TRAPPIST--1系统”示意图。图乙中阴影区域为太阳系的宜居带分布图。读图，完成下面小题。
1．位于太阳系宜居带的行星除地球外还有（　　）
A．金星 B．水星 C．火星 D．木星
2．之所以推测出位于“宜居带“内的行星“宜居”，最可能的原因是（　　）
A．与中心天体距离适中 B．天体表面平坦
C．有富含二氧化碳的大气 D．有肥沃的土壤
（2024七上·合江月考）2022年9月27日凌晨出现了一次精彩的“木星冲日”，该天象399天就会出现一次，每次都是天文爱好者观测木星的好机会。今年这次木星冲日很不寻常，木星正好位于近日点附近，这意味着木星距离地球更近，看起来也更大、更亮。据此完成下面小题。
3．木星属于（　　）
A．恒星 B．行星 C．星云 D．彗星
4．地球和木星表面温度差异的主要影响因素是（　　）
A．距日远近 B．质量、体积 C．自转周期 D．公转周期
5．对“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”反映出与地球大小有关的事物（　　）
A．地球平均半径为6371千米 B．表面积约5.1亿平方千米
C．地球的赤道周长为4万千米 D．地球在围绕太阳公转
（2024七上·合江月考）北京时间2023年2月10日00时16分，经过约7小时的出舱活动，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。下图为出舱活动实景图。据此完成下面小题。
6．按照天体类型，与神舟十五号类型一样的是（　　）
A．哈雷彗星 B．太阳 C．地球 D．月球
7．神舟十五号所属的最低级别天体系统是（　　）
A．银河系 B．太阳系 C．地月系 D．河外星系
（2024七上·合江月考）地理实践活动要培养每个学生的动手操作能力，给学生自主设计和实施活动方案的机会。下图为某同学用铁丝、乒乓球制作的简易地球仪示意图。读图，完成下面小题。
8．铁丝弯成的角①的度数应为（　　）
A．66.5° B．45° C．30° D．23.5°
9．乒乓球上线条②代表的是（　　）
A．最长的经线 B．0°经线
C．最长的纬线 D．东西半球的分界线
10．（2024七上·合江月考）有些诗词与地理密切相关，下列诗句能够反映地球形状的是（　　）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B．欲穷千里目，更上一层楼
C．黄河之水天上来，奔流到海不复回
D．随风潜入夜，润物细无声
二、非选择题（25分）
11．（2024七上·合江月考）读经纬网图，回答问题。
（1）结合上图，回答下列各问题。
甲点的坐标是：　 　，从经度而言，该点位于　 　半球；
乙点的坐标是：　 　，从经度而言，该点位于　 　半球；
从纬度而言，丙点位于　 　半球，且丙地位于甲地的　 　方向。
（2）【地理实验】地理实验地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的最好方式。请和地理兴趣小组的同学们一起完成地球仪模型的制作。
【实践主题】用简易材料制作地球仪模型（如图1）。
【实践操作】
材料选用：根据实践主题，可选用的材料有乒乓球、铁丝。
操作步骤：在制作过程中，最关键的注意事项是铁丝的弯曲角度。
【实践思考】图2为某同学制作的地球仪模型作品。图中C是经线，D是纬线。该同学在制作时，每隔45°绘制一条经线，每隔30°绘制一条纬线。根据已标注出的经纬度，可判读出C的经度是　 　，D的纬度是　 　。
【实践应用1】读图3，A点的经纬度坐标是　 　；A点位于　 　（东/西）半球；B点位于　 　（南/北）半球；A点位于B点的　 　方向。
【实践应用2】图3中阴影①和阴影②的面积，　 　阴影的面积更大，原因是　 　。
12．（2024七上·合江月考）读图填空：
（1）结合上图，写出字母所代表的天体名称。S是________；C是________；H是________
（2）地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是（　　）
A. 地月系太阳系银河系总星系 B. 总星系银河系太阳系地月系
C. 太阳系总星系银河系地月系 D. 总星系太阳系银河系地月系
（3）小行星带位于________轨道和________轨道之间（填字母）。
【聚焦航天助推强国】航天梦是强国梦的重要组成部分。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国是我国航天人不懈追求的航天梦。随着中国航天事业快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。
（4）我国航空航天事业成就巨大，结合材料，描述我国进行太空探索及其空间站建设的意义。
答案解析部分
【答案】1．C
2．A
【知识点】天体和天体系统；太阳系与八大行星
【解析】【点评】地球生命存在的条件主要有外部条件和内部条件，外部条件包括安全的宇宙环境和稳定的太阳光照；内部条件包括适宜的温度、适合生命呼吸的大气、液态水的存在。地球的特殊性表现在地球是人类目前已知的唯一存在生命的天体。
1．太阳系的八大行星按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。在这些行星中，位于太阳系宜居带，除地球外的是火星，水星、金星距离太阳过近，木星距离太阳过远，不在宜居带范围内，C正确，ABD错误。
故答案为：C。
2．A、“宜居带” 内的行星与中心天体（太阳）距离适中，使得行星表面能有适宜的温度，有利于液态水存在，这是行星 “宜居”的重要条件，A正确；
B、天体表面是否平坦与行星是否宜居无关。地球表面不是平坦的，但它是宜居行星，B错误；
C、富含二氧化碳的大气不适合生命生存，C错误；
D、肥沃的土壤不是生命存在的必要条件，D错误。
故答案为：A。
【答案】3．B
4．A
5．C
【知识点】地球自转的基本特征；地球的大小；天体和天体系统；太阳系与八大行星
【解析】【点评】行星是围绕恒星（如太阳）公转的天体，具有足够的质量以通过自身的引力将自己塑造成近似圆球的形状，并且在其轨道附近没有其它类似大小的天体。 太阳系八大行星按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。地球的赤道半径是6378千米，极半径是6357千米，平均半径是6371千米，赤道半径比极半径长21千米，地球表面积约5.1亿平方千米，赤道周长约4万千米。
3．根据所学知识分析可知，木星是太阳的八大中行星之一，不属于恒星、星云和彗星。故B符合题意。
故答案为：B。
4．根据所学知识分析可知，地球和木星距离太阳的远近不同，因此表面温度有差异：地球距离太阳较近，接收到的太阳辐射较多，表面温度较高；木星距离太阳较远，接收到的太阳辐射较少，表面温度较低。表面温度与质量、体积、自转周期和公转周期关系不大。故A符合题意。
故答案为：A。
5．根据所学知识分析可知，“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”中的“八万里”是指地球赤道的周长约4万千米，即八万里；身处赤道上时，地球自转一周正好是它的周长，即“坐地日行八万里”。诗句与地球平均半径、表面积和地球在围绕太阳公转无关。故C符合题意。
故答案为：C。
【答案】6．D
7．C
【知识点】天体和天体系统；太阳系与八大行星
【解析】【点评】月球绕地球公转，组成地月系；地球与其他围绕太阳公转的行星、卫星、彗星、流星体、行星际物质等共同组成了太阳系；太阳系和其他恒星系，以及各种各样的天体组成了银河系；银河系外还有许多类似的天体系统，称为河外星系，简称星系；银河系和数以亿计的星系合起来叫做总星系，它是人类目前所认识的最高级级别的天体系统，也是人类已知的宇宙范围。
6．根据所学知识分析可知，神舟十五号是围绕地球运动，属于卫星。哈雷彗星是彗星；太阳是恒星；地球是行星；月球是卫星。故D符合题意。
故答案为：D。
7．根据所学知识分析可知，神舟十五号围绕地球运动，因此所属最低级别的天体系统是地月系。地月系属于太阳系；太阳系属于银河系；银河系和河外星系组成总星系。故C符合题意。
故答案为：C。
【答案】8．A
9．C
【知识点】地球公转的基本特征；纬线和纬度
【解析】【点评】地球仪是人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，地球仪上地轴始终是倾斜的，地轴与水平面的夹角成66.5°的倾角；经线是连接南北两极并同纬线垂直相交的弧线，也叫子午线，都是半圆形，指示南北方向，长度都相等；纬线是与地轴垂直并环绕地球仪一周的圆圈，都指示东西方向，长度从赤道向两极逐渐缩短。
8．读图，根据所学知识分析可知， 铁丝弯成的角①的度数即为地轴与公转轨道面的夹角，应为66.5°。故A符合题意。
故答案为：A。
9．读图分析可知， 乒乓球上线条②和地轴垂直，应代表赤道。赤道为0°纬线，是最长的纬线，是南北半球的分界线。东西半球的分界线为20°W和160°E。故C符合题意。
故答案为：C。
10．【答案】B
【知识点】影响气候的主要因素
【解析】【分析】根据所学知识分析可知：
A.“人间四月芳菲尽，三月桃花始盛开”反映地形对气候的影响，不能反映地球形状，A不符合题意；B.欲穷千里目，更上一层楼，能够证明地球是个球体，B符合题意；
C.“黄河之水天上来，奔流到海不复还”反映地势对河流流向的影响，不能反映地球形状，C不符合题意；
D.“随风潜入夜，润物细无声”与天气有关，不能反映地球形状，D不符合题意；
故答案为：B。
【点评】现在人们对地球的形状已有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。能证明地球形状是球体的例子很多，如：站得高，才能看得远；人造卫星给地球拍摄的照片；月食时，月面上的地球阴影为圆弧；麦哲伦船队的环球航行；远处驶来的帆船总是先看到桅杆，再看到船身等，都能证明地球是个球体地球的形状。
11．【答案】（1）（50°N，20°E）；东；（20°S，170°W）；西；南；正南
（2）45°W；30°S；（30°N，150°W）；西；北；西南；①；①纬度比②更低，纬线更长，面积更大
【知识点】东西半球的划分；纬线和纬度；南北半球的划分；经线和经度；利用经纬网定向
【解析】【分析】（1）读图分析可知，甲点所在地区纬度向北越来越大，是北纬，因此纬度是50°N；经度向东越来越大，是东经，因此经度是20°E，位于20°W以东、160°E以西，因此属于东半球；乙点所在地区纬度向南越来越大，是南纬，因此纬度是20°S；位于180°经线以东，是西经，因此经度是170°W，位于20°W以西、160°E以东，属于西半球；从纬度而言，丙点位于赤道以南，纬度是 20°S ，因此属于南半球；位于0°经线以东，是东经，因此经度是20°E。根据以上分析可知，丙地和甲地同位于20°E经线上，丙地位于南半球，甲地位于北半球，因此丙地位于甲地的正南方向。
（2）根据题干信息分析可知，“每隔45°绘制一条经线，每隔30°绘制一条纬线”。因此读图分析可知，C位于0°经线以西，经度应该为45°W；D位于0°纬线（赤道）以南，因此纬度应该为30°S。读图3分析可知，A点位于赤道以北，为北纬，因此纬度为30°N；位于180°经线以东，为西经，因此经度为150°W，位于西经20°W以西，160°E以东，属于西半球。B点在赤道以北，因此位于北半球。根据所学知识分析可知，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，因此读图分析可知，A点在B点的西南方向。纬线圈的大小不等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈逐渐缩小。读图3分析可知， 阴影①和阴影②跨经纬度相同，①区域纬度位置比②低，纬线更长，因此实际范围比②大。
故答案为：（1）（50°N，20°E）；东；（20°S，170°W）；西；南；正南；（2）45°W；30°S；（30°N，150°W）；西；北；西南；①；①纬度比②更低，纬线更长，面积更大。
【点评】人们把赤道定为0度纬线，向南向北各分为90度，在赤道以南的叫南纬（S），度数向南越来越大；在赤道以北的叫北纬（N），度数向北越来越大；人们把本初子午线定为0度经线，向东向西各分为180度，在0度经线以东的叫东经（E），度数向东越来越大；在0度经线以西的叫西经（W），度数向西越来越大。东西半球的划分是以20°W和160°E组成的经线圈为界，东半球的经度范围为20°W→0°→160°E，西半球的经度范围为160°E←180°←20°W；南北半球的分界线是赤道，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。在地图上判断方向的方法主要有三种：一般定向法：面对地图，通常是按“上北下南、左西右东”判定方向。在有指向标的地图上，要根据指向标判定方向，指向标的箭头指向正北方。在经纬网地图上，要根据经纬网确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
（1）东西经度的判定方法为：经度度数向东变大为东经，经度度数向西变大为西经；南北纬度的判定：纬度度数向北变大为北纬，纬度度数向南变大为南纬。东西半球的划分是以20°W和160°E组成的经线圈为界，东半球的经度范围为20°W→0°→160°E，西半球的经度范围为160°E←180°←20°W；南北半球的分界线是赤道，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。读图可知，甲点的坐标是（50°N，20°E），从经度而言，该点位于20°W以东、160°E以西的东半球；乙点的坐标是（20°S，170°W），从经度而言，该点位于20°W以西、160°E以东的西半球；从纬度而言，丙点（20°S）位于赤道以南的南半球。在经纬网地图中，经线指示南北，纬线指示东西，丙地和甲地同位于20°E经线上，故丙地位于甲地的正南方向。
（2）读图2可知，C线连接南北两极并垂直于纬线，所以是经线。D线垂直于经线且与赤道平行，所以是纬线。由题干可知，“每隔45°绘制一条经线，每隔30°绘制一条纬线”，C位于0°经线（本初子午线）以西，为45°W；D位于0°纬线（赤道）以南，为30°S。读图3分析可知，根据“横纬竖经”的判断原则，A点纬线位于赤道以北所以为30°N，图中经度向西增大为西经，A点的经度为150°W，所以A点的经纬度坐标为（30°N，150°W）。西经20°W向西至160°E区间为西半球，其他为东半球，A点的经度为150°W所以位于西半球。B点在赤道以北所以位于北半球。经线指示南北方向，纬线指示东西方向，在B点做方向标，可知A点在B点的西南方向。纬线圈的大小不等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈逐渐缩小。读图3分析可知，①区域纬度位置低，实际范围大，②区域纬度位置更高，实际范围小，故①②两个阴影区域的实地面积比较①大于②。
12．【答案】(1) 太阳 地球 海王星
(2) B
(3) D E
(4) 推动科技创新，提供实验用平台，促进全球可持续发展
【知识点】天体和天体系统；太阳系与八大行星；地球是人类唯一的家园；中国太空探索的成就
【解析】【分析】（1）读图分析可知，S是太阳，是太阳系的中心；图中太阳系的八大行星按照距离太阳从近到远的顺序依次为：A为水星、B为金星、C为地球、D为火星、E为木星、F为土星、G为天王星、H为海王星。
（2）根据所学知识分析可知，月球绕地球公转，组成地月系；地球与其他围绕太阳公转的行星、卫星、彗星、流星体、行星际物质等共同组成了太阳系；太阳系和其他恒星系，以及各种各样的天体组成了银河系；银河系外还有许多类似的天体系统，称为河外星系，简称星系；银河系和数以亿计的星系合起来叫做总星系。 即地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序依次是： 总星系银河系太阳系地月系 。故B符合题意。
（3）读图，根据所学知识分析可知，太阳系的小行星带位于D火星轨道和E木星轨道之间。
（4）结合材料信息及所学知识分析可知， 我国进行太空探索及其空间站建设具有重要意义，如：推动科技创新，因为航空航天属于高新技术产业，需要依靠科技支持；提供实验用平台，为中国进行长期的空间科学实验和研究提供条件；另外可以促进全球可持续发展。
故答案为： (1) 太阳；地球；海王星；(2) B；(3) D ；E；(4) 推动科技创新，提供实验用平台，促进全球可持续发展。
【点评】太阳系的形成大约始于46亿年前一个巨型星际分子云的引力坍缩。太阳系内大部分的质量都集中于太阳，余下的天体中，质量最大的是木星。八大行星逆时针围绕太阳公转。此外还有较小的天体位于木星与火星之间的小行星带。柯伊伯带和奥尔特云也存在大量的小天体。还有很多卫星绕转在行星或者小天体周围。小行星带外侧的每颗行星都有行星环。地月系：地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。在地月系中，地球是中心天体，因此一般把地月系的运动描述为月球对于地球的绕转运动。然而，地月系的实际运动，是地球与月球对于它们的公共质心的绕转运动。地球与月球绕它们的公共质心旋转一周的时间为27天7小时43分11.6秒，也就是27.32166天，公共质心的位置在离地心约4671公里的地球体内。太空探索可以激发人类的好奇心和探索欲望，促进人类的思考和创新。 太空探索也可以带来许多美好的体验和记忆，例如，月球登陆、空间行走等历史性事件，已经成为了人类文化和精神的重要组成部分。 通过太空探索，人类可以更深入地了解自己和宇宙，感受到人类的伟大和力量，激发人类的创造力和创新精神。 总的来说，太空探索对人类有着重要的科学、技术、经济、政治和文化意义。
1 / 1四川省泸州市合江县少岷初中2024-2025学年七年级上学期9月月考地理试题
一、选择题（每小题1.5分，共15分）
（2024七上·合江月考）宜居带是指一颗恒星周围适宜生命存在的理想区域。2017年2月23日，美国航空航天局室布，在距离地球40光年的一颗恒星（TRAPP1ST-1）周围发现了7颗与地球大小相当的类地行星，其中三颗位于宜居带内。图甲为“TRAPPIST--1系统”示意图。图乙中阴影区域为太阳系的宜居带分布图。读图，完成下面小题。
1．位于太阳系宜居带的行星除地球外还有（　　）
A．金星 B．水星 C．火星 D．木星
2．之所以推测出位于“宜居带“内的行星“宜居”，最可能的原因是（　　）
A．与中心天体距离适中 B．天体表面平坦
C．有富含二氧化碳的大气 D．有肥沃的土壤
【答案】1．C
2．A
【知识点】天体和天体系统；太阳系与八大行星
【解析】【点评】地球生命存在的条件主要有外部条件和内部条件，外部条件包括安全的宇宙环境和稳定的太阳光照；内部条件包括适宜的温度、适合生命呼吸的大气、液态水的存在。地球的特殊性表现在地球是人类目前已知的唯一存在生命的天体。
1．太阳系的八大行星按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。在这些行星中，位于太阳系宜居带，除地球外的是火星，水星、金星距离太阳过近，木星距离太阳过远，不在宜居带范围内，C正确，ABD错误。
故答案为：C。
2．A、“宜居带” 内的行星与中心天体（太阳）距离适中，使得行星表面能有适宜的温度，有利于液态水存在，这是行星 “宜居”的重要条件，A正确；
B、天体表面是否平坦与行星是否宜居无关。地球表面不是平坦的，但它是宜居行星，B错误；
C、富含二氧化碳的大气不适合生命生存，C错误；
D、肥沃的土壤不是生命存在的必要条件，D错误。
故答案为：A。
（2024七上·合江月考）2022年9月27日凌晨出现了一次精彩的“木星冲日”，该天象399天就会出现一次，每次都是天文爱好者观测木星的好机会。今年这次木星冲日很不寻常，木星正好位于近日点附近，这意味着木星距离地球更近，看起来也更大、更亮。据此完成下面小题。
3．木星属于（　　）
A．恒星 B．行星 C．星云 D．彗星
4．地球和木星表面温度差异的主要影响因素是（　　）
A．距日远近 B．质量、体积 C．自转周期 D．公转周期
5．对“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”反映出与地球大小有关的事物（　　）
A．地球平均半径为6371千米 B．表面积约5.1亿平方千米
C．地球的赤道周长为4万千米 D．地球在围绕太阳公转
【答案】3．B
4．A
5．C
【知识点】地球自转的基本特征；地球的大小；天体和天体系统；太阳系与八大行星
【解析】【点评】行星是围绕恒星（如太阳）公转的天体，具有足够的质量以通过自身的引力将自己塑造成近似圆球的形状，并且在其轨道附近没有其它类似大小的天体。 太阳系八大行星按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。地球的赤道半径是6378千米，极半径是6357千米，平均半径是6371千米，赤道半径比极半径长21千米，地球表面积约5.1亿平方千米，赤道周长约4万千米。
3．根据所学知识分析可知，木星是太阳的八大中行星之一，不属于恒星、星云和彗星。故B符合题意。
故答案为：B。
4．根据所学知识分析可知，地球和木星距离太阳的远近不同，因此表面温度有差异：地球距离太阳较近，接收到的太阳辐射较多，表面温度较高；木星距离太阳较远，接收到的太阳辐射较少，表面温度较低。表面温度与质量、体积、自转周期和公转周期关系不大。故A符合题意。
故答案为：A。
5．根据所学知识分析可知，“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”中的“八万里”是指地球赤道的周长约4万千米，即八万里；身处赤道上时，地球自转一周正好是它的周长，即“坐地日行八万里”。诗句与地球平均半径、表面积和地球在围绕太阳公转无关。故C符合题意。
故答案为：C。
（2024七上·合江月考）北京时间2023年2月10日00时16分，经过约7小时的出舱活动，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。下图为出舱活动实景图。据此完成下面小题。
6．按照天体类型，与神舟十五号类型一样的是（　　）
A．哈雷彗星 B．太阳 C．地球 D．月球
7．神舟十五号所属的最低级别天体系统是（　　）
A．银河系 B．太阳系 C．地月系 D．河外星系
【答案】6．D
7．C
【知识点】天体和天体系统；太阳系与八大行星
【解析】【点评】月球绕地球公转，组成地月系；地球与其他围绕太阳公转的行星、卫星、彗星、流星体、行星际物质等共同组成了太阳系；太阳系和其他恒星系，以及各种各样的天体组成了银河系；银河系外还有许多类似的天体系统，称为河外星系，简称星系；银河系和数以亿计的星系合起来叫做总星系，它是人类目前所认识的最高级级别的天体系统，也是人类已知的宇宙范围。
6．根据所学知识分析可知，神舟十五号是围绕地球运动，属于卫星。哈雷彗星是彗星；太阳是恒星；地球是行星；月球是卫星。故D符合题意。
故答案为：D。
7．根据所学知识分析可知，神舟十五号围绕地球运动，因此所属最低级别的天体系统是地月系。地月系属于太阳系；太阳系属于银河系；银河系和河外星系组成总星系。故C符合题意。
故答案为：C。
（2024七上·合江月考）地理实践活动要培养每个学生的动手操作能力，给学生自主设计和实施活动方案的机会。下图为某同学用铁丝、乒乓球制作的简易地球仪示意图。读图，完成下面小题。
8．铁丝弯成的角①的度数应为（　　）
A．66.5° B．45° C．30° D．23.5°
9．乒乓球上线条②代表的是（　　）
A．最长的经线 B．0°经线
C．最长的纬线 D．东西半球的分界线
【答案】8．A
9．C
【知识点】地球公转的基本特征；纬线和纬度
【解析】【点评】地球仪是人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，地球仪上地轴始终是倾斜的，地轴与水平面的夹角成66.5°的倾角；经线是连接南北两极并同纬线垂直相交的弧线，也叫子午线，都是半圆形，指示南北方向，长度都相等；纬线是与地轴垂直并环绕地球仪一周的圆圈，都指示东西方向，长度从赤道向两极逐渐缩短。
8．读图，根据所学知识分析可知， 铁丝弯成的角①的度数即为地轴与公转轨道面的夹角，应为66.5°。故A符合题意。
故答案为：A。
9．读图分析可知， 乒乓球上线条②和地轴垂直，应代表赤道。赤道为0°纬线，是最长的纬线，是南北半球的分界线。东西半球的分界线为20°W和160°E。故C符合题意。
故答案为：C。
10．（2024七上·合江月考）有些诗词与地理密切相关，下列诗句能够反映地球形状的是（　　）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B．欲穷千里目，更上一层楼
C．黄河之水天上来，奔流到海不复回
D．随风潜入夜，润物细无声
【答案】B
【知识点】影响气候的主要因素
【解析】【分析】根据所学知识分析可知：
A.“人间四月芳菲尽，三月桃花始盛开”反映地形对气候的影响，不能反映地球形状，A不符合题意；B.欲穷千里目，更上一层楼，能够证明地球是个球体，B符合题意；
C.“黄河之水天上来，奔流到海不复还”反映地势对河流流向的影响，不能反映地球形状，C不符合题意；
D.“随风潜入夜，润物细无声”与天气有关，不能反映地球形状，D不符合题意；
故答案为：B。
【点评】现在人们对地球的形状已有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。能证明地球形状是球体的例子很多，如：站得高，才能看得远；人造卫星给地球拍摄的照片；月食时，月面上的地球阴影为圆弧；麦哲伦船队的环球航行；远处驶来的帆船总是先看到桅杆，再看到船身等，都能证明地球是个球体地球的形状。
二、非选择题（25分）
11．（2024七上·合江月考）读经纬网图，回答问题。
（1）结合上图，回答下列各问题。
甲点的坐标是：　 　，从经度而言，该点位于　 　半球；
乙点的坐标是：　 　，从经度而言，该点位于　 　半球；
从纬度而言，丙点位于　 　半球，且丙地位于甲地的　 　方向。
（2）【地理实验】地理实验地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的最好方式。请和地理兴趣小组的同学们一起完成地球仪模型的制作。
【实践主题】用简易材料制作地球仪模型（如图1）。
【实践操作】
材料选用：根据实践主题，可选用的材料有乒乓球、铁丝。
操作步骤：在制作过程中，最关键的注意事项是铁丝的弯曲角度。
【实践思考】图2为某同学制作的地球仪模型作品。图中C是经线，D是纬线。该同学在制作时，每隔45°绘制一条经线，每隔30°绘制一条纬线。根据已标注出的经纬度，可判读出C的经度是　 　，D的纬度是　 　。
【实践应用1】读图3，A点的经纬度坐标是　 　；A点位于　 　（东/西）半球；B点位于　 　（南/北）半球；A点位于B点的　 　方向。
【实践应用2】图3中阴影①和阴影②的面积，　 　阴影的面积更大，原因是　 　。
【答案】（1）（50°N，20°E）；东；（20°S，170°W）；西；南；正南
（2）45°W；30°S；（30°N，150°W）；西；北；西南；①；①纬度比②更低，纬线更长，面积更大
【知识点】东西半球的划分；纬线和纬度；南北半球的划分；经线和经度；利用经纬网定向
【解析】【分析】（1）读图分析可知，甲点所在地区纬度向北越来越大，是北纬，因此纬度是50°N；经度向东越来越大，是东经，因此经度是20°E，位于20°W以东、160°E以西，因此属于东半球；乙点所在地区纬度向南越来越大，是南纬，因此纬度是20°S；位于180°经线以东，是西经，因此经度是170°W，位于20°W以西、160°E以东，属于西半球；从纬度而言，丙点位于赤道以南，纬度是 20°S ，因此属于南半球；位于0°经线以东，是东经，因此经度是20°E。根据以上分析可知，丙地和甲地同位于20°E经线上，丙地位于南半球，甲地位于北半球，因此丙地位于甲地的正南方向。
（2）根据题干信息分析可知，“每隔45°绘制一条经线，每隔30°绘制一条纬线”。因此读图分析可知，C位于0°经线以西，经度应该为45°W；D位于0°纬线（赤道）以南，因此纬度应该为30°S。读图3分析可知，A点位于赤道以北，为北纬，因此纬度为30°N；位于180°经线以东，为西经，因此经度为150°W，位于西经20°W以西，160°E以东，属于西半球。B点在赤道以北，因此位于北半球。根据所学知识分析可知，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，因此读图分析可知，A点在B点的西南方向。纬线圈的大小不等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈逐渐缩小。读图3分析可知， 阴影①和阴影②跨经纬度相同，①区域纬度位置比②低，纬线更长，因此实际范围比②大。
故答案为：（1）（50°N，20°E）；东；（20°S，170°W）；西；南；正南；（2）45°W；30°S；（30°N，150°W）；西；北；西南；①；①纬度比②更低，纬线更长，面积更大。
【点评】人们把赤道定为0度纬线，向南向北各分为90度，在赤道以南的叫南纬（S），度数向南越来越大；在赤道以北的叫北纬（N），度数向北越来越大；人们把本初子午线定为0度经线，向东向西各分为180度，在0度经线以东的叫东经（E），度数向东越来越大；在0度经线以西的叫西经（W），度数向西越来越大。东西半球的划分是以20°W和160°E组成的经线圈为界，东半球的经度范围为20°W→0°→160°E，西半球的经度范围为160°E←180°←20°W；南北半球的分界线是赤道，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。在地图上判断方向的方法主要有三种：一般定向法：面对地图，通常是按“上北下南、左西右东”判定方向。在有指向标的地图上，要根据指向标判定方向，指向标的箭头指向正北方。在经纬网地图上，要根据经纬网确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
（1）东西经度的判定方法为：经度度数向东变大为东经，经度度数向西变大为西经；南北纬度的判定：纬度度数向北变大为北纬，纬度度数向南变大为南纬。东西半球的划分是以20°W和160°E组成的经线圈为界，东半球的经度范围为20°W→0°→160°E，西半球的经度范围为160°E←180°←20°W；南北半球的分界线是赤道，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。读图可知，甲点的坐标是（50°N，20°E），从经度而言，该点位于20°W以东、160°E以西的东半球；乙点的坐标是（20°S，170°W），从经度而言，该点位于20°W以西、160°E以东的西半球；从纬度而言，丙点（20°S）位于赤道以南的南半球。在经纬网地图中，经线指示南北，纬线指示东西，丙地和甲地同位于20°E经线上，故丙地位于甲地的正南方向。
（2）读图2可知，C线连接南北两极并垂直于纬线，所以是经线。D线垂直于经线且与赤道平行，所以是纬线。由题干可知，“每隔45°绘制一条经线，每隔30°绘制一条纬线”，C位于0°经线（本初子午线）以西，为45°W；D位于0°纬线（赤道）以南，为30°S。读图3分析可知，根据“横纬竖经”的判断原则，A点纬线位于赤道以北所以为30°N，图中经度向西增大为西经，A点的经度为150°W，所以A点的经纬度坐标为（30°N，150°W）。西经20°W向西至160°E区间为西半球，其他为东半球，A点的经度为150°W所以位于西半球。B点在赤道以北所以位于北半球。经线指示南北方向，纬线指示东西方向，在B点做方向标，可知A点在B点的西南方向。纬线圈的大小不等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈逐渐缩小。读图3分析可知，①区域纬度位置低，实际范围大，②区域纬度位置更高，实际范围小，故①②两个阴影区域的实地面积比较①大于②。
12．（2024七上·合江月考）读图填空：
（1）结合上图，写出字母所代表的天体名称。S是________；C是________；H是________
（2）地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是（　　）
A. 地月系太阳系银河系总星系 B. 总星系银河系太阳系地月系
C. 太阳系总星系银河系地月系 D. 总星系太阳系银河系地月系
（3）小行星带位于________轨道和________轨道之间（填字母）。
【聚焦航天助推强国】航天梦是强国梦的重要组成部分。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国是我国航天人不懈追求的航天梦。随着中国航天事业快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。
（4）我国航空航天事业成就巨大，结合材料，描述我国进行太空探索及其空间站建设的意义。
【答案】(1) 太阳 地球 海王星
(2) B
(3) D E
(4) 推动科技创新，提供实验用平台，促进全球可持续发展
【知识点】天体和天体系统；太阳系与八大行星；地球是人类唯一的家园；中国太空探索的成就
【解析】【分析】（1）读图分析可知，S是太阳，是太阳系的中心；图中太阳系的八大行星按照距离太阳从近到远的顺序依次为：A为水星、B为金星、C为地球、D为火星、E为木星、F为土星、G为天王星、H为海王星。
（2）根据所学知识分析可知，月球绕地球公转，组成地月系；地球与其他围绕太阳公转的行星、卫星、彗星、流星体、行星际物质等共同组成了太阳系；太阳系和其他恒星系，以及各种各样的天体组成了银河系；银河系外还有许多类似的天体系统，称为河外星系，简称星系；银河系和数以亿计的星系合起来叫做总星系。 即地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序依次是： 总星系银河系太阳系地月系 。故B符合题意。
（3）读图，根据所学知识分析可知，太阳系的小行星带位于D火星轨道和E木星轨道之间。
（4）结合材料信息及所学知识分析可知， 我国进行太空探索及其空间站建设具有重要意义，如：推动科技创新，因为航空航天属于高新技术产业，需要依靠科技支持；提供实验用平台，为中国进行长期的空间科学实验和研究提供条件；另外可以促进全球可持续发展。
故答案为： (1) 太阳；地球；海王星；(2) B；(3) D ；E；(4) 推动科技创新，提供实验用平台，促进全球可持续发展。
【点评】太阳系的形成大约始于46亿年前一个巨型星际分子云的引力坍缩。太阳系内大部分的质量都集中于太阳，余下的天体中，质量最大的是木星。八大行星逆时针围绕太阳公转。此外还有较小的天体位于木星与火星之间的小行星带。柯伊伯带和奥尔特云也存在大量的小天体。还有很多卫星绕转在行星或者小天体周围。小行星带外侧的每颗行星都有行星环。地月系：地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。在地月系中，地球是中心天体，因此一般把地月系的运动描述为月球对于地球的绕转运动。然而，地月系的实际运动，是地球与月球对于它们的公共质心的绕转运动。地球与月球绕它们的公共质心旋转一周的时间为27天7小时43分11.6秒，也就是27.32166天，公共质心的位置在离地心约4671公里的地球体内。太空探索可以激发人类的好奇心和探索欲望，促进人类的思考和创新。 太空探索也可以带来许多美好的体验和记忆，例如，月球登陆、空间行走等历史性事件，已经成为了人类文化和精神的重要组成部分。 通过太空探索，人类可以更深入地了解自己和宇宙，感受到人类的伟大和力量，激发人类的创造力和创新精神。 总的来说，太空探索对人类有着重要的科学、技术、经济、政治和文化意义。
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