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第2周 中职同步作业周周练
晨读在线
1.成语识记
【不可救药】 药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。出自《诗经·大雅·板》：“匪我言耄，尔用忧谑。多将熇熇，不可救药。”
【不可思议】 原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。出自《维摩诘所说经·不思议品》：“诸佛菩萨有解脱名不可思议。”
【不谋而合】 谋：商量；合：相符。事先没有商量过，意见或行动却完全一致。出自晋·干宝《搜神记》卷二：“二人之言，不谋而合。”
【不期而遇】 期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。出自《谷梁传·隐公八年》：“不期而会曰遇。”
【不屈不挠】 屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。
出自《汉书·叙传下》：“乐昌笃实，不桡不诎。”
【不速之客】 没有约请而自到的客人。出自《周易·需》：“有不速之客三人来，敬之终吉。”
【不屑置辩】 认为不值得争辩。屑：认为值得；置辩：辩论，申辩。
【不言而喻】 喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。出自《孟子·尽心上》：“仁义礼智根于心，其生色也，然见于面。盎于背，施于四体，四体不言而喻。”
【不折不扣】 折、扣：出售商品时，按定价减去的成数。没有折扣，表示完全、十足的意思。出自老舍《女店员》第二幕：“如今的妇女跟男人不折不扣一样尊贵！”
【层峦叠嶂】 层峦：山连着山；叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。形容山峰多而险峻。出自宋·陆九渊《与王谦仲书》：“方丈檐间，层峦叠嶂，奔腾飞动，近者数十里，远者数百里，争奇竞秀。”
2.素材诵读
东坡诗云：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。秋天，你可以剥开一颗金黄诱人的蜜柚，然后打开家里的音响，放上一曲理查德的《秋日私语》，带着美好的心情，随着钢琴王子那带着魔力的十指，进入一种美妙的境界。在优美的旋律中，你仿佛听到了，秋天那沙沙的脚步声，正渐渐地向你走来，向你微笑。
3.名句默写
（1）《沁园春·长沙》中起过渡作用的句子是：“____________，____________。”
（2）《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：“____________，____________。”
（3）《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是： ， 。
（4）《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是： ， 。
（5）《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是： ， 。
巩固提升
一、语言积累与运用
1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ）
A．稚气（zhì） 细腻（nì） 幽壑（hè） 锱铢必较（zī）
B．婉转（wǎn） 混沌（tún） 麻痹（bì） 锲而不舍（qì）
C．铆钉（mǎo） 窈窕（tiǎo） 消耗（hào） 筋疲力尽（jīn）
D．碾轧（niǎn） 洗漱（shù） 憔悴（cuì） 烫手山芋（tàng）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．幼稚 慷慨 纯粹 量体载衣
B．暇想 卑劣 胆怯 枯燥无味
C．靶子 滥用 辨别 面目可憎
D．抽屉 帷幕 接洽 祸国泱民
3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
到车站接了父亲回到都市中的家里，我无法形容父亲的表情有多么近乎 。他在屋内转了三圈，才放下提着的装满番薯的麻袋， 地说：“你咧，你竟住在无土的所在！”接着一阵剧烈的干咳，一个人住在脚踏不到 的地方，父亲竟不能忍受：他的番薯该种在那里？
A.无望 愤愤 泥土 B.失望 恼怒 土地
C.绝望 责备 大地 D.渴望 抱怨 乡土
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来使自己兴奋。
B．讲述一件事，希望人了解；阐述一个道理，希望人明白；提出一个请求，希望人应允；交际总是有目的的。
C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢，生命终究归于平淡。
D．林则徐说：“海纳百川，有容乃大。”这里的“容”不仅是宽容、理解；也是默许、等待；不仅是思想的无终无止，更是情感的无边无际。
5.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．从以往强调普及义务教育，到今天强调义务教育均衡发展，我们可以清晰地看到实现教育平等正成为义务教育事业发展的大方向。
B．新闻中心负责接待前来采访的中外记者，并为他们提供采访所需的传输通讯和资料，答复有关“文化创意博览会”采访的相关问题。
C．根据市政规划，到2020年，北京的地铁线路总长将达到561.5公里，有望超过美国纽约，成为世界上拥有地铁线路最长的城市。
D．医生说，只要患者身体条件允许，就可以给他做手术。这次手术的成功关系到他受损的关节能否得到修复，恢复正常的活动能力。
6. 下列语句顺序排列最恰当的一项是（ ）
①与舞蹈一样，画中烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山，都充满了韵律美。
②舞蹈演员们眉眼锋利，绛唇高髻，利落甩袖，仿佛化作《千里江山图》中的山峦，舞出山水相依之感，舞出明月般存在千年的灵魂。
③正如“诗画本一律”，舞者和画者对这千里江山也必定有文化理解上的共鸣，《只此青绿》将文化传承中的“艺术通感”发挥得淋漓尽致，彰显了中国人特有的浪漫。
④春晚节目《只此青绿》是以舞蹈的形式对古代名画《千里江山图》进行了意境还原。
A．④①③② B．③④①② C．①③②④ D．④②①③
7．下面的文字是一则倡议书的片段，其中有五处表达不当，请找出并作修改。
全体市民要以实际行动来保护野生动物，尽量拒绝食用野味，不近距离摸野生动物，不干扰野生动物休息。万一发现非法捕猎、售卖野生动物等违法行为，应立即向执法部门通报。
二、阅读理解
文章忌俗滥，生活也忌俗滥。“风行水上，自然成纹”，文章的妙处如此，生活的妙处也是如此。在什么地位，是怎样的人，感到怎样情趣，便现出怎样言行风采，叫人一见就觉其谐和完整，这才是艺术的生活。
所谓艺术的生活就是本色的生活。世间有两种人的生活最不艺术，一种是俗人，一种是伪君子。“俗人”根本就缺乏本色，“伪君子”则竭力遮盖本色。朱晦庵有一首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”艺术的生活就是有“源头活水”的生活。俗人迷于名利，与世浮沉，心里没有“天光云影”，就因为没有源头活水。他们的大病是生命的干枯。“伪君子”则于这种“俗人”的资格之上，又加上“沐猴而冠”的伎俩。他们的特点不仅见于道德上的虚伪，而且一言一笑、一举一动，都叫人起不美之感。无论是“俗人”或是“伪君子”，他们都是生活中的“苟且者”。像柏格森所说的，他们都是“生命的机械化”，只能作喜剧中的角色。生活落到喜剧里去的人大半都是不艺术的。
一般人常以为艺术家是一班最随便的人，其实在艺术范围之内，艺术家是最严肃不过的。在锻炼作品时常呕心呕肝，一笔一划也不肯苟且。王荆公作“春风又绿江南岸”一句诗时，原来“绿”字是“到”字，后来由“到”字改为“过”字，由“过”字改为“入”字，由“入”字改为“满”字，改了十几次之后才定为“绿”字。即此一端可以想见艺术家的严肃了。善于生活者对于生活也是这样彻底认真，不让一尘一芥妨碍整个生命的和谐。曾子临死时记得床上的席子是季路的，一定叫门人把它换过才瞑目。吴季札心里已经暗许赠剑给徐君，没有实行徐君就已死去，他很郑重地把剑挂在徐君墓旁树上，以见“中心契合死生不渝”的风谊。像这一类的言行看来虽似小节，而善于生活者却不肯轻易放过，正犹如诗人不肯轻易放过一字一句一样。小节如此，大节更不消说。董狐宁愿断头不肯掩盖史实，夷齐饿死不愿降周，这种风度是道德的也是艺术的。我们主张人生的艺术化，就是主张对于人生的严肃主义。
艺术家估定事物的价值，全以它能否纳入和谐的整体为标准，往往出乎一般人之意料。他能看重一般人所看轻的，也能看轻一般人所看重的。在看重一件事物时，他知道执着；在看轻一件事物时，他也知道摆脱。艺术的能事不仅见于知所取，尤其见于知所舍。苏东坡论文，谓如水行山谷中，行于其所不得不行，止于其所不得不止。这就是取舍恰到好处，艺术化的人生也是如此。善于生活者对于世间一切，不但能认真，而且能摆脱。在认真时见出他的严肃，在摆脱时见出他的豁达。孟敏堕甑，不顾而去，郭林宗见到以为奇怪。他说：“甑已碎，顾之何益？”哲学家斯宾诺莎宁愿靠磨镜过活，不愿当大学教授，怕妨碍他的自由。王徽之居山阴，有一天夜雪初霁，月色清朗，忽然想起他的朋友戴逵，便乘小舟到剡溪去访他，刚到门口便把船划回去。他说：“乘兴而来，兴尽而返。”这几件事彼此相差很远，却都可以见出艺术家的豁达。伟大的人生和伟大的艺术都要同时并有严肃与豁达之胜。
（选自朱光潜《谈美》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．缺乏本色的“俗人”迷于名利，与世浮沉；而伪君子则是“沐猴而冠”，他们都是生活中的苟且者。
B．艺术的生活是本色的生活，是感到怎样的情趣就现出怎样的言行风采的谐和完整的生活。
C．善于生活者不肯放过生活中的小节，正是这种对于人生的严肃认真才使得他们的生活艺术化。
D．艺术家不仅知所取，也知所舍，他们的取舍和一般人是截然相反的。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．以文章艺术化生活为论题，先破后立，在否定了俗人与伪君子的生活态度后，分析了艺术化生活的特征，在逻辑上是逐层递进的。
B．文章将艺术化的生活态度与艺术家对待艺术的态度相提并论，运用类比说理的技巧指出艺术化的生活特点是严肃与豁达并举。
C．文章第三段不厌其详地叙述王荆公改字的例子是为了更好地突出人物在艺术范围内的严肃态度。
D．文章第四段举孟敏堕甑不顾而去、斯宾诺莎磨镜过活、王徽之雪夜访戴逵“乘兴而来，兴尽而返”之例证明艺术家同时并有严肃和豁达的态度。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．拥有艺术化人生的人，生活是不会落到喜剧里去的。
B．对大节的坚守、对小节的执着是一个对待生活彻底认真的人的本色风度，这种风度里包含了人物对道德的真诚追求。
C．一般人对艺术家的取舍感到意外，是因为他们的取舍标准不同。艺术家的眼光往往是超乎功利，取乎和谐的。
D．晋代一些只知豁达而不知严肃的清流名士,洒脱自在,但他们的人生算不上作者眼中的艺术化人生。
明理精进
【读故事】
善待对手
　　动物园最近从国外引进了一只极其凶悍的美洲豹供人观赏。为了更好地招待这位远方来的贵客，动物园的管理员们每天为它准备了精美的饭食，并且特意开辟了一个不小的场地供它活动和游玩。然而它始终闷闷不乐，整天无精打采。
　　也许是刚到异乡，有点想家吧 谁知过了两个多月，美洲豹还是老样子，甚至连饭菜都不想吃了。
　　眼看着它就要不行了，园长惊慌了，连忙请来兽医多方诊治，检查结果又无甚大病。万般无奈之下，有人提议，不如在草地上放几只美洲虎，或许有些希望。
　　原来人们无意间发现，每当有虎经过时，美洲豹总会站起来怒目相向，严阵以待。
　　果不其然，栖息之所有了美洲虎的加入，美洲豹立刻变得活跃警惕起来，又恢复了昔日的威风。
　 【学道理】人生中只有有了对手，才会时刻激励我们保持旺盛的斗志，不断去挖掘自身的潜力。善待你的对手吧，因为他的存在就像是一针强心剂;感谢你的对手吧，他会使你成为一只威风凛凛的“美洲豹”。
【参考答案】
晨读在线
1.略
2.略
3.名句默写
（1）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠
（2）指点江山 激扬文字
（3）指点江山 激扬文字
（4）书生意气 挥斥方遒
（5）鹰击长空 鱼翔浅底
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一、语言积累与运用
1.B【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。B.“混沌”的“沌”应读“dùn”，“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”。
2.D【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A.“量体载衣”中“载”应写作“裁”；B.“暇想”中“暇”应写作“遐”；C.“祸国泱民”中“泱”应写作“殃”。
故选D。
3.A
4．C【详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。
A.两个分号应改为逗号，句中没有逗号，直接使用分号不符合点号使用的层次关系规定。
B.“交际”前的分号改为冒号，最后一句话是总结句，总结语前应用冒号。
D.第一处分号（“理解”后面）应为逗号。因为两个“不仅”构成了两个并列的分句，而第一个分句又由两个并列分句“是……也是……”构成，“宽容、理解”中间是顿号，因此“理解”后面应为逗号。故选C。
5.A【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.成分赘余，“有关”和“相关”重复，可删去“相关”。C.搭配不当，“北京的地铁线路总长……成为……城市”中主宾搭配不当，应是“北京成为世界上拥有地铁线路最长的城市”。D.一面对两面，“手术的成功”和“关节能否得到修复”不照应，可改为“这次手术的成功与否”。故选A。
6.D【详解】本题考查排序。第④句简要介绍《只此青绿》与《千里江山图》的关系，故排在首句；第②句紧承第④句写舞蹈之美，故排在④句之后；第①句“与舞蹈一样”由舞蹈转到写画作，排在②句之后；第③句“诗画本一律”是总结句，排在末句；正确排序为：④②①③；故选D。
7.【详解】从题干可知，这是一则倡议书的片段。“尽量”指达到最大限度。而句子想要表达的是一定不能再食用野味，应将“尽量”改为“坚决”。“摸”是口语，既然是倡议书，就应用书面语，应将“摸”改为“接触”。“休息”一般指人的行为，此处是说野生动物，应将“休息”改为“栖息”。“万一”表示可能性极小的假设(用于不如意的事)，但是比较口语化，应将“万一”改为“如果”或“一旦”。“通报”指上级机关把工作情况或经验教训等用书面形式通告下级机关。此处是让市民向执法部门反映非法捕猎、售卖野生动物等违法行为，应用“举报”。
答案：①将“尽量”改为“坚决”；②将“摸”改为“接触”；③将“休息”改为“栖息”；④将“万一”改为“如果(一旦)”；⑤将“通报”改为“举报”。
二、阅读理解
1.B【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。此题题干要求“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”。A项，“而伪君子则是‘沐猴而冠’”理解有误。原文是“‘伪君子’则于这种‘俗人’的资格之上，又加上“沐猴而冠”的伎俩”，可见此项以偏概全了。C项，“善于生活者不肯放过生活中的小节，……才使得他们的生活艺术化”理解有误。此选项前后两个句子是因果关系，参考原文文句“像这一类的言行看来虽似小节，而善于生活者却不肯轻易放过，正犹如诗人不肯轻易放过一字一句一样。小节如此，大节更不消说”可知，原文没有指出二者的因果联系，故此项强加因果。D项，“他们的取舍和一般人是截然相反的”理解有误。参考原文文句“往往出乎一般人之意料。他能看重一般人所看轻的，也能看轻一般人所看重的”可知，不是“取舍截然相反”之意，故此项曲解文意，判断绝对。故选B。
2．D【解析】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题干要求“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。D项，“……之例证明艺术家同时并有严肃和豁达的态度”理解有误。依据原文“这几件事彼此相差很远，却都可以见出艺术家的豁达”可知，作者举三者之例是为了证明善于生活者在摆脱时见出他的豁达。不能证明艺术家有严肃的态度。故选D。
3．A【详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，题干要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。题干要求“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。A项，“拥有艺术化人生的人，生活是不会落到喜剧里去的”理解有误。依据原文文句“生活落到喜剧里去的人大半都是不艺术的”可知，拥有艺术化人生的人，生活也有可能是落到喜剧里的，反向推理不成立。故选A。

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