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2024学年第一学期七年级语文暑假自学反馈
出卷人：初一语文备课组 审卷人：初一语文备课组
考生须知：
1.本试卷分试题问卷和答卷两部分。满分100分，考试时间90分钟。
2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写班级、姓名、试场号、座位号。
3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，注意试题序号和答题序号相对应。
一、基础积累与运用（20分）
任务一：设计文化墙
1. 小语设计了一面“汉字文化墙”，下面是墙上的“回文图”，请填写空缺的字音、字形。
jìng ①_______，是一种表面光滑并且具有反射光线能力的物品。 霏 ③_______（A.fēi B.fěi）指云气。
xuān ②_______，意为窗户。 溅 ④_______（A.jiàn B.jiān）指液体受冲击向外射出。
【答案】 ①. 镜 ②. 轩 ③. A ④. A
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
①从“表面光滑并且具有反射光线能力的物品”以及拼音“jìng”，可判断是“镜”字，“镜”本义指可以经反射而映照出物体形象的金属制品，符合描述。
②依据“意为窗户”和拼音“xuān”，可知是“轩”字，“轩”有窗户的意思。
③“霏”字读音为“fēi”，常用来形容云气等，如“烟霏霏霏”，所以选A。
④“溅”读“jiàn”时，意思是液体受冲击向外射出，如“溅起水花”，所以选A。
任务二：解字写诗
2. 参照示例，从下面备选汉字中任选一个汉字创作一首小诗（两至三行）。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。
备选汉字：风、雨
示例
旦
脱离大地
普照世间
小诗创作________________
【答案】示例一：风——无形的手指轻拂/穿过林梢，越过山河/在每个角落留下轻轻的呼吸
示例二：雨——天与地间的细语/点点滴滴，编织着岁月的绸缎/滋润心田，唤醒沉睡的梦乡
【解析】
【详解】本题考查仿写诗句。根据题目可知，作答此题要从备选汉字的字形或意象入手进行联想、想象，展现出哲理或者情思，语言优美连贯，言之有理即可。
“风”的本质是“无形”却“可感知”，能“流动”“穿梭”，这是区别于其他自然现象的关键；风的活动范围是“天地间”，这一空间维度凸显其自由、无拘无束的特质；其作用是调节气候、传播种子等。
“雨”是象形字，形象地描绘了下雨的样子——像天空中有水滴落下。上部的一横代表天空，下部的点或短竖则象征着雨滴。“雨”与“云”有关，“坠落”是雨的动态轨迹，从“云端”到“大地”的空间跨度展现雨的行程，落下时的声音是显著特征，其作用是润泽万物、净化空气等，可由此进行联想写作。
示例一：风——无形的舞者/在天地间轻盈穿梭。
示例二：雨——从云端坠落/奏响大地的乐章。
任务三：追溯字源
3. 小语对“雨”进行了梳理，查完《辞源》有以下发现，请补全探究表格。
造字用字法 字例 字义 组词
象形（象物形的大概） 雨 像云层掉下水滴的样子，以表①_______的意义。 ～水
形声（形是意符，声是音符） 水+票漂 从水，票声。浮液体上，不动或顺着风向而移动。 ～移
风+票飘 ②_____ ～扬
实践运用：请你订正下面的词语，并运用以上探究汉字的规律，说明理由。 云宵 ③_________
【答案】 ①. 雨水（或“降雨”“下雨”） ②. 从风，票声。指随风摆动或飞扬 ③. 订正为“云霄”。“霄”从雨，肖声，与天空、云气相关；“宵”从宀，肖声，与夜晚有关。“云霄”指高空，应选“霄”字。
【解析】
【详解】本题考查字形字义。
①象形字“雨”，古文字形像天空中滴落的水滴，其造字本意就是模拟云层掉下水滴的样子，以此表示“雨水（下雨、降雨）”这一自然现象的意义。比如在古代文献里，“雨”最初就是用来描述天空降水的，像“雨下如注”，这里的“雨”就是其本义的体现，所以①填：雨水（或“降雨”“下雨”）。
②空“飘”是形声字，形旁为“风”，声旁为“票”。形声字的特点是形旁表意，声旁表音，所以“飘”的字义与“风”相关，即“从风，票声。指随风摆动或飞扬”。像“旗帜飘扬”，旗帜是随着风摆动、飞扬的，很好地诠释了“飘”字因风而起、随风而动的含义。
③“云宵”应为“云霄”。从造字法看，“霄”是形声字，形旁为“雨”，本义和天空的云气、高空有关，如“九霄云外”；而“宵”形旁是“宀”，和房屋、夜晚有关，像“夜宵”“良宵”。“云霄”指的是高空云层所在之处，所以要用形旁为“雨”的“霄”，以此订正并符合汉字形声造字规律。
任务四：诗文寻味
4. 古诗文默写
日月经天，江河行地，自然生生不息，景物美不胜收。在这个夏天，你邂逅了王湾《次北固山下》中“_________，风正一帆悬”涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的江景；也感受到《天净沙·秋思》中萧条冷落的乡村晚景“_________，小桥流水人家，古道西风瘦马”；更体悟到《峨眉山月歌》“峨眉山月半轮秋，_________”月光柔柔，波光粼粼的夜景。
友情，是人世间最美好的情感之一。它是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，_________”的美好祝福，也是《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，_________”的真挚思念。
拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。在《观沧海》中，我们可以领略到曹操“日月之行，若出其中：_________，若出其里”渴望统一中原、建功立业的宏伟抱负；分享《潼关》中谭嗣同“河流大野犹嫌束，_________”冲决一切人生羁绊的豪迈情怀。
人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。不妨把动物当成我们的朋友，感受《秋词》“晴空一鹤排云上，_________”中由鹤引出的豪迈诗情；聆听《十一月四日风雨大作》中铁骑战马的踏冰之声“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。在古诗中，还有关于动物的诗句，如“_________，__________”。
【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 影入平羌江水流 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 思君不见下渝州 ⑥. 星汉灿烂 ⑦. 山入潼关不解平 ⑧. 便引诗情到碧霄 ⑨. 两个黄鹂鸣翠柳 ⑩. 一行白鹭上青天
【解析】
【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：藤、鸦、羌、郎、渝、州、潼、碧、霄。
（9）（10）题干要求写出关于动物的两句诗。示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
二、名著解义（5分）
5. 在图书馆，小观要借一本名著，你向她推荐了《朝花夕拾》，下列不能作为推荐语的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的散文集，他以简洁舒缓的文字描述往事，又夹杂着有趣的议论和犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
B. 我喜欢这本书中的《从百草园到三味书屋》这篇文章，这篇文章讲了鲁迅先生儿时的一些富有童趣的事。
C. 这本书可有意思了，比如《社戏》一文中写了鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看完社戏后偷罗汉豆吃的故事。
D. 这本书像一册人物画卷，有粗俗而善良的保姆长妈妈，有严谨而正直的老师藤野先生……
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学常识及推荐语。推荐语需基于书籍本身的内容，准确反映书籍的体裁、篇目及核心特点。
A.准确说明《朝花夕拾》是散文集，提及“简洁舒缓的文字”“温情与童趣”“犀利的批判”等核心风格，符合书籍特点；
B.《从百草园到三味书屋》是《朝花夕拾》中的经典篇目，描述儿时童趣，推荐角度合理；
C.《社戏》并非《朝花夕拾》中的篇目，而是鲁迅先生短篇小说集《呐喊》中的作品。推荐语混淆了篇目出处，因此不能作为推荐语；
D.长妈妈（《阿长与<山海经>》）、藤野先生（《藤野先生》）均是《朝花夕拾》中的典型人物，用“人物画卷”概括符合书籍内容；
故选C。
6. 《西游记》与数字“三”有着不解之缘，例如唐僧又称为唐三藏，是对于他通晓佛学中的《经藏》《律藏》《论藏》三部经书的尊称；他有三个徒弟，代表了在人间的三种修行；书中还有不少跟“三”有关的情节，请列举一例，并结合该处情节谈谈用“三”来设计情节的好处。
【答案】示例：
情节：“三打白骨精”——白骨精三次变化（村姑、老妇人、老公公）欺骗唐僧，孙悟空三次识破并打死白骨精所变之人，最终被唐僧逐出师门。好处：三次变化与三次打斗形成递进，让白骨精的狡猾和孙悟空的火眼金睛、除恶务尽的形象更突出；同时，三次欺骗逐步激化唐僧与孙悟空的矛盾，使“逐徒”的结局更具说服力，情节也更曲折生动，增强了故事的吸引力。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
答题时，首先回忆《西游记》中与“三”相关的经典情节，如“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等，选择自己熟悉的一例；接着明确该情节中“三”的具体体现，比如是三次行为、三次变化还是三次冲突；然后从人物塑造、情节推进、读者感受等角度，结合情节具体内容分析“三”的设计作用，比如是否突出人物性格、让情节更曲折或增强吸引力；最后按“简述情节+分析好处”的逻辑组织语言，确保贴合文本且条理清晰。
示例：
情节：“三借芭蕉扇”——唐僧师徒过火焰山时，孙悟空为借芭蕉扇，先后三次向铁扇公主求助：第一次被铁扇公主用芭蕉扇扇走；第二次变成小虫钻入铁扇公主腹中逼扇，却得到假扇；第三次联合天兵天将击败牛魔王，才最终借到真扇。好处：三次借扇的过程一次比一次艰难，既展现了铁扇公主的固执、牛魔王的阻挠，也突出了孙悟空为过火焰山锲而不舍的精神；同时，三次尝试层层递进，让“借扇”的情节一波三折，避免了平铺直叙，还通过不同的失败与应对方式丰富了故事内容，让读者始终保持期待感。
三、文学性文本阅读（15分）
父亲的病
鲁迅
①大约十多年前罢，S城中曾经盛传过一个名医的故事：
②他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。
③我曾经和这个名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名，但还不至于阔得这样不耐烦；可是诊金却已经是一元四角。现在的都市上，诊金一次十元并不算奇，可是那时一元四角已是巨款，很不容易张罗的了；又何况是隔日一次。他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。
④这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日厉害，将要不能起床；我对经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……”
⑤陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了；这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医的用药是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
⑥芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一案中者。”但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗火”。
⑦“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……价钱也并不贵，只要两块钱一盒……”
⑧我父亲沉思了一会，摇摇头。
⑨“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”
⑩我的父亲沉思了一会，摇摇头。
凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常可以看见这样的扁额。
不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是大洋十元。他仍旧泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。
从此我便不再和陈莲河先生周旋。
父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪：但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。
（有删改）
7. 下列对文本相关内容理解，不正确的一项是（ ）
A. S城的一个名医给父亲治了两年的病，“我”和他“几乎是朋友了”，没真成为朋友。
B. 那个名医没治好父亲的病，却用一番说辞来让自己脱身，他推荐了陈莲河给父亲治病。
C. 陈莲河的药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引，一个人有些办不妥帖。
D. 父亲的喘气颇长久，“我”想“还是快一点喘完了罢”，这想法让“我”悔恨很久。
8. 文中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，请联系全文概括三种行为。
9. “陈莲河”原名何廉臣，鲁迅却称其为“陈莲河”，请简要分析其深意。
10. 你从《父亲病》一文中读出了作者鲁迅的哪些情感？请简要分析。
【答案】7. D 8. ①收取天价诊金却敷衍了事：名医出诊费高昂，甚至深夜、出城加倍索要，对急症患者更是狮子大开口，但却草率诊治；②刻意设计难以获取的药引：用药刁钻，如“经霜三年的甘蔗”“平地木十株”“蟋蟀一对（要原配）”等荒诞药引，徒增病家负担；③用迷信说辞推卸治疗责任：名医治不好病，便借口“学问用尽”，推荐他人；陈莲河甚至归咎于“冤愆”“前世的事”，迷信愚昧。
9. ①鲁迅把何廉臣的名字颠倒，称其为“陈莲河”，是为了刻画何廉臣（陈莲河）颠倒黑白、庸医行骗的形象，他故弄玄虚，药引独特，贪图钱财，草菅人命。②表达了鲁迅对何廉臣（陈莲河）以及那些像何廉臣（陈莲河）一样的庸医的嘲讽和憎恨。
10. ①通过描述名医和陈莲河敛财误诊的行为，揭露其麻木不仁、愚昧无能的本质，表达强烈的批判。②父亲病重时，“我”无力相助，甚至产生“快一点喘完”的矛盾心理，体现深切的痛苦与自责，表达了对父亲的愧疚与悲痛；③药引的荒诞、陈莲河的“冤愆”之说，矛头直指封建医疗文化的愚昧害人，表达了对封建迷信的讽刺；④城名医的盛行、病家的盲目信任，反映民众的麻木与社会的病态，隐含鲁迅“揭出病苦，引起疗救”的创作意图，表达了对社会现实的失望。
【解析】
【导语】本文以冷峻笔调揭露旧社会庸医的虚伪与荒诞。鲁迅通过两个“名医”的形象，尖锐批判了中医的玄虚化和医者的道德沦丧。文中“经霜三年甘蔗”“原配蟋蟀”等荒诞药引，既是对传统医学的讽刺，也折射出病患家庭的无力感。结尾处“快喘完罢”的矛盾心理，将孝道与现实的撕裂感推向极致，展现作者对封建医疗体系的痛恨及对父亲深沉而复杂的爱。
【7题详解】
本题考查理解文章内容。
D.“这想法让‘我’悔恨很久”的理解不正确。结合第 段“我有时竟至于电光一闪似的想道：‘还是快一点喘完了罢……’立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪：但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲”可知，这里提到“我”对父亲喘气的矛盾心理，“我”虽有自责“觉得不该”，但也理解这种想法的正当性，只说并未提及“悔恨很久”。
故选D。
【8题详解】
本题考查理解概括文章内容。
结合第②段“他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道‘不要紧的’，开一张方，拿了一百元就走”“他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，‘唔，这病我明白了。’从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：‘凭票付英洋壹百元正’”可知，名医出诊费高昂，甚至坐地起价，“非一百元不去”；且名医看病草率，如“草草地一看”，甚至病人已无脉象仍开方收费；
结合第③段“他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是‘药引’的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引”，第⑤段“前回的名医的用药是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引”，第⑥段“芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一案中者’”“然而还有‘平地木十株’呢，这可谁也不知道是什么东西了”可知，名医用药与众不同，故弄玄虚，使用离奇药引，如要求“原配蟋蟀”“平地木十株”等荒诞药引；
结合第④段“正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：‘我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……’”，第⑨段“‘我这样用药还会不大见效，’有一回陈莲河先生又说，‘我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……’”可知，名医治疗父亲的病无起色，便借口“学问用尽”，向我们推荐陈莲河；当陈莲河的治疗也不见效时，他就归咎于“冤愆”“前世的事”；可见名医找各种借口用迷信托辞推诿责任。
【9题详解】
本题考查理解文章内容与分析人物形象。
结合第⑤段“还有用药也不同。前回的名医的用药是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引”，第⑥段“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一案中者。’”“然而还有‘平地木十株’呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头”可知，陈莲河开的药方充满离奇古怪的成分，可见其在医术上故弄玄虚，暴露其医术的荒谬；
结合第⑤段“陈莲河的诊金也是一元四角”，第⑦段“‘我有一种丹，’有一回陈莲河先生说，‘点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……价钱也并不贵，只要两块钱一盒……’”可知，他故意拖延治疗，每次诊金高达“一元四角”（在当时是巨款），还推荐更昂贵的“丹”，暗示其以病谋财的卑劣；
结合第⑨段“‘我这样用药还会不大见效，’有一回陈莲河先生又说，‘我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……’”可知，他将父亲的病归因于“前世冤愆”，要求家人“请和尚做法事”，反映出旧医学与封建迷信的勾结；当治疗无效时，他声称“医能医病，不能医命”，将失败归咎于虚无的“天命”，凸显其无能且缺乏责任感；
“陈莲河”原名何廉臣，鲁迅却称其为“陈莲河”，故意将其名字颠倒，就是为了刻画何廉臣（陈莲河）颠倒黑白、庸医行骗的形象，他故弄玄虚，药引独特，以病谋财，草菅人命；名字看似高雅（莲、河），实则与其庸医行径形成反差，增强批判性；避免直指真人，使这一形象更具典型性，代表当时普遍的庸医现象；鲁迅通过这一形象，不仅嘲讽和批判庸医，对其表达了憎恨之情，更揭露整个旧文化中迷信、愚昧、吃人的本质。
【10题详解】
本题考查作者情感的赏析。
结合第②段“他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他”，第③段“他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是‘药引’的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引”，第⑤段“前回的名医的用药是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引”，第⑨段“‘我这样用药还会不大见效，’有一回陈莲河先生又说，‘我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……’”可知，作者通过名医和陈莲河的行为（高价、敷衍、迷信），揭露其害人本质，表达了对庸医敛财误诊的强烈谴责与批判之情；通过描述陈莲河“冤愆”“前世”等推卸责任的说法，批判了愚昧的医疗观念，表达了对封建迷信医疗文化的尖锐批判；
结合第 段“我有时竟至于电光一闪似的想道：‘还是快一点喘完了罢……’立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪：但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲”可知，通过描写“我”既自责又无奈的矛盾心理，表达了对父亲的愧疚与悲痛之情；
结合第①段“大约十多年前罢，S城中曾经盛传过一个名医的故事”，第②段“待去时，却只是草草地一看，说道‘不要紧的’，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，‘唔，这病我明白了’”可知，S城名医盛行，病家盲目信任，反映民众麻木与社会病态，表达了作者对社会现实的失望，对民众愚昧和社会病态的深刻失望与反思之情。
四、非文学性文本阅读（10分）
阅读以下材料，完成学习任务
“黑悟空”红了，《红楼梦》却成“黑”楼梦
红卡—— 《黑神话：悟空》为什么红？ 黑卡—— 《红楼梦》为何成为“黑”楼梦？
上观新闻 《黑神话：悟空》上线，国产3A大作“一鸣惊人” 眼前一黑。一黛不如一黛！
海报新闻 《黑神话：悟空》大火，优秀传统名著IP永远有市场 北京卫视 《黑神话：悟空》爆火刷屏，又一次被中式建筑美学惊艳了！
国际在线 当“国风”吹向世界，游戏“出海”正成为文化“出海”的生动缩影 香港文汇网 游戏也能讲好中国故事 大河网 《黑神话：悟空》火遍全球，外国玩家猛啃《西游记》 ：电影竟然把《红楼梦》改成了“阴谋与爱情”！贾家先吞掉林家财产，再和薛家联姻，以此摧毁年轻人爱情，这是一部黑化版《红楼梦》。
：我严重怀疑，这电影是不是想走“黑红”路线？
比较思维卡—— 对比，让思考深入一步
游戏《黑神话：悟空》的火爆与《红楼梦》电影的票房惨败形成了鲜明对比，这一对比引发了人们更深入的思考。比如： 【他人思考】 原先，我认为名著IP改编需要尽可能还原原著，我以为《红楼梦》电影票房惨淡，就是因为对原著“魔改”，后来看到《黑神话：悟空》火爆，发现《黑神话：悟空》并非在还原原著，而是在保持与《西游记》原著联系的同时，重新设定角色并创新的故事情节。这一对比，让我明白，名著IP改编的重点不是还原原著，而是尊重原著的基础上，让古老的名著发挥出现代的价值。 【我的思考】________________
11. 阅读“红卡”，根据新闻标题概括《黑神话：悟空》火爆的三个原因：3A大作、_________、_________。
12. 阅读“黑卡”，根据网友留言，猜测电影《红楼梦》被称为《“黑”楼梦》的原因。
13. 阅读“思维卡”，完成下面两个任务。
（1）思考比较点。下面不适合作为红卡、黑卡比较点的一项（ ）
A.传统创新 B.文化出圈 C.名著阅读 D.审美素养
（2）撰写【我的思考】
要求：运用比较思维，参考【他人思考】，结合自己的生活，内容不限，80字左右。
___________
【答案】11. ①. 融合优秀传统名著IP（《西游记》） ②. 展现中式美学与文化内涵（能讲好中国故事）
12. 电影对《红楼梦》进行“魔改”，将原著核心改编为“阴谋与爱情”（如“贾家吞林家财产”“摧毁年轻人爱情”），偏离原著精神，因“黑化”式改编引发观众不满，故被调侃为“黑”楼梦。
13. ①. C ②. 原先我觉得改编只要“好看”就行，看到《红楼梦》电影因瞎改惨败，《黑神话》却以创新讲好悟空故事，才明白：改编像煮老汤，得守住原味（尊重内核），再添新料（贴合时代），比如改编《论语》，可保留哲理，用漫画形式讲，才会受欢迎。
【解析】
【导语】这组材料以《黑神话：悟空》与《红楼梦》电影的口碑反差为切口，聚焦名著IP改编这一核心议题。红卡展现前者借传统IP创新、融中式美学实现文化破圈；黑卡揭示后者因“魔改”偏离原著引发争议。通过对比引导思考：改编需在尊重原著内核与贴合时代表达间找平衡，兼具现实观照与思辨价值。
【11题详解】
本题考查内容概括。
结合海报新闻标题“《黑神话：悟空》大火，优秀传统名著IP永远有市场”和大河网标题“《黑神话：悟空》火遍全球，外国玩家猛啃《西游记》”可知，前者直接点明传统名著IP是火爆原因之一；后者通过外国玩家因游戏主动了解《西游记》，侧面印证《西游记》这一经典IP为游戏提供了文化共鸣基础，吸引受众关注。
结合北京卫视标题“《黑神话：悟空》爆火刷屏，又一次被中式建筑美学惊艳了！”，国际在线标题“当‘国风’吹向世界，游戏‘出海’正成为文化‘出海’的生动缩影”，香港文汇网标题“游戏也能讲好中国故事”可知，北京卫视标题强调游戏以“中式建筑美学”打动受众；国际在线和香港文汇网标题则指出游戏通过“国风”元素实现“文化出海”，既传递中国文化，展现中式美学与文化内涵（能讲好中国故事），又获得全球认可，这是其火爆的重要助力。
【12题详解】
本题考查内容理解与分析。
结合“电影竟然把《红楼梦》改成了‘阴谋与爱情’！贾家先吞掉林家财产，再和薛家联姻，以此摧毁年轻人爱情，这是一部黑化版《红楼梦”“我严重怀疑，这电影是不是想走‘黑红’路线？”可知，网友明确指出，电影将《红楼梦》这一经典名著，强行改编为“阴谋与爱情”的叙事，虚构贾家吞掉林家财产，与薛家联姻摧毁年轻人爱情等情节。这种改编脱离了原著对家族兴衰、人性百态的深刻描摹，将作品内核简化为功利化的阴谋故事，属于对原著的“黑化”式改造；
同时，另一网友质疑其“想走‘黑红’路线”，进一步暗示这种改编可能为博眼球刻意制造争议，违背了经典应有人文内涵。因此，“黑”既指改编内容的扭曲，也暗含对其创作态度的否定，故被调侃为《“黑”楼梦》。
【13题详解】
（1）本题考查内容理解与分析。
A.红卡中《黑神话：悟空》的“红”，核心在于“创新”，即以《西游记》为基础，但重构悟空故事、用游戏技术呈现中式建筑美学，在传统IP中注入现代表达；黑卡中《红楼梦》改编的“黑”，问题则在于“创新失度”，即将原著的人文哲思简化为“阴谋与爱情”，脱离原著核心精神，创新未建立在对传统的尊重上。二者可通过“如何平衡传统内核与现代创新”对比，因此适合作为比较点；
B.红卡中《黑神话：悟空》“火遍全球”“外国玩家猛啃《西游记》”，体现文化“出海”的成功——以游戏为载体让中式美学和名著IP被世界接受；黑卡中《红楼梦》改编未提及“出圈”，反而因“魔改”引发争议，甚至被质疑“黑红路线”，未能实现文化有效传播。二者可通过“文化输出的成功与失败”对比，因此适合作为比较点；
C.红卡核心是《黑神话：悟空》作为游戏对《西游记》IP的改编与传播，未涉及“引导读者阅读原著文本”的直接关联；黑卡核心是《红楼梦》改编电影的争议，同样未聚焦“推动名著阅读”，仅涉及改编对原著的偏离。因此无法通过这一角度形成有效对比，因此不适合作为比较点；
D.红卡中《黑神话：悟空》的“红”，离不开对“中式建筑美学”的呈现，符合大众对传统文化审美的期待；黑卡中《红楼梦》改编的“黑”，因将原著的含蓄美扭曲为“阴谋论”，违背了大众对《红楼梦》“雅致、深刻”的审美认知，导致审美错位。二者可通过“是否贴合受众对名著的审美预期”对比，因此适合作为比较点；
故选C。
（2）本题考查拓展。
结合“原先，我认为……后来看到……这一对比，让我明白”可知，参照【他人思考】的“原有认知—对比现象—得出结论”结构：先写出对名著改编的初始想法，如必须严格按原著情节；再对比《黑神话：悟空》（创新改编成功）与《红楼梦》电影（魔改失败）的案例；最后提炼对改编的新认知。
可结合生活场景类比，选择贴近生活的例子（如改编经典课文、传统故事），将名著改编的道理具象化。例如用改编课本剧类比：保留课文主旨，用舞台表演创新形式，既贴合原著又有新意。注意语言简洁（80字左右），重点突出对比带来的认知转变，避免偏离名著改编主题，确保逻辑清晰、有生活感。
示例：原先觉得改编得和原著一模一样才好，后来看《黑神话》用新故事讲悟空火了，《红楼梦》电影乱改遭骂，才懂：像把古诗编成歌，保留意境再谱新曲，才受欢迎。
五、古诗文阅读（10分）
顾荣①施炙
顾荣居洛阳，尝应人请，觉行炙人②有欲炙之色，因辍己施焉。同坐③嗤之。曰：“其仆也，焉施之？”荣曰：“岂有终日执之，而不知其味者乎？”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右相助。顾荣异之问其所以乃受炙人也。
（选自《世说新语·德行》）
【注】①顾荣：字彦先，今属江苏人。②行炙人：端送烤肉的侍者。炙，烤肉。③同坐：同席的人。
14. 解释下列句中加点词的含义。
（1）尝应人请（ ） （2）因辍己施焉（ ）
15. 给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”画开（限断2处）
顾 荣 异 之 问 其 所 以 乃 受 炙 人 也
16. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
每经危急，常有一人左右相助。
17. 请结合原文内容，说一说你从中得到的启示。
【答案】14. ①. 曾经 ②. 停止
15. 顾荣异之/问其所以/乃受炙人也。
16. 每当遇到危急情况，常常有一个人在身边帮助他。
17. 启示：善有善报或帮助别人也会得到别人的帮助（意思大致相同即可得分）。
【解析】
【导语】这篇《顾荣施炙》通过一个小故事展现了魏晋名士的仁德之风。顾荣体察侍者渴望而分炙的细节，体现了“仁者爱人”的儒家思想；侍者危难相报的情节，则印证了“善有善报”的传统价值观。文章以简练的笔法勾勒出主仆间超越阶级的温情互动，既彰显了《世说新语》记言记事的艺术特色，又通过“一炙之恩”的典型事例，深刻诠释了中华民族知恩图报的传统美德。
【14题详解】
本题考查文言词语。
（1）句意：曾经应邀赴宴。尝：曾经。
（2）句意：于是就停下自己的筷子，把自己的那份烤肉送给了他。辍：停止。
【15题详解】
本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。
句意：顾荣对此感到奇怪，询问他这样做的原因，才知道这个人就是当年接受他烤肉的那个侍者。
“顾荣异之”写顾荣的感受，“问其所以”写顾荣问话内容，“乃受炙人也”写问话结果。
故断句：顾荣异之/问其所以/乃受炙人也。
【16题详解】
本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。
经：遭遇；左右：身边；相：动作偏指一方，可译为“他”，此处指顾荣；助：帮助。
17题详解】
本题考查启示。
文中顾荣看到端送烤肉的侍者有想吃烤肉的神情，便“辍己施焉”，主动把自己的烤肉送给了侍者——这是他对他人的善意之举；后来顾荣“遭乱渡江，每经危急”时，“常有一人左右相助”，而这个人“乃受炙人也”——正是当年接受他烤肉的侍者在他危难时伸出援手。顾荣的善意付出，最终以侍者的相助得到回应，这正体现了“帮助别人也会得到别人的帮助”的道理。由此可得到启示：为人要善良，善有善报或帮助别人也会得到别人的帮助。
【点睛】参考译文：
顾荣在洛阳的时候，曾经应邀赴宴。他发觉端送烤肉的侍者脸上有想吃烤肉的神情，于是就停下自己的筷子，把自己的那份烤肉送给了他。同席的人嘲笑他，说：“他只是个仆人，你为什么要送他烤肉呢？”顾荣说：“哪有整天端着烤肉，却尝不到烤肉味道的人呢？”后来遇到战乱，顾荣渡江避难，每当遇到危急情况，常常有一个人在身边帮助他。顾荣对此感到奇怪，询问他这样做的原因，才知道这个人就是当年接受他烤肉的那个侍者。
六、作文（40分）
18. 作文
一个汉字，一段记忆，一种生活。
回首过往时，人们都喜欢用一个汉字来形容一年中曾经的感动或感慨、曾经的激昂或困顿、曾经的挫折或温暖……在学业生活进入初中的新阶段之时，你将用哪一个汉字来表达自己过去一学年的体验和感受呢？
请将自己的记忆、情绪和期待浓缩在一个汉字中，将题目补充完整，以“我的年度汉字：__________”为题，写一篇文章。
要求：①结合个人经历，写出真情实感；②书写工整，卷面整洁，500字以上；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】例文：
我的年度汉字：韧
如果要用一个汉字来总结我过去的初一学年，那一定是“韧”。这个字，贯穿了我这一学年的学习与生活，见证了我的蜕变与成长。
初入初中，面对全新的课程和快节奏的学习生活，我一下子乱了阵脚。尤其是数学，复杂的几何图形和变幻莫测的代数方程，像一道道难以逾越的鸿沟。第一次数学测验，那惨不忍睹的分数，如同一记重锤，狠狠砸在我的心上。望着满是红叉的试卷，我的心沉入了谷底，甚至开始怀疑自己的能力。
但我没有就此一蹶不振。我告诉自己，要像弹簧一样，有韧性，能在压力下反弹。于是，每到周末，我便一头扎进题海。遇到难题，不再逃避，而是静下心来，一遍又一遍地研读题目，尝试不同的解题思路。有时一道题要花费几个小时，草稿纸写满了密密麻麻的计算过程，但我从未想过放弃。在不断的摸索与坚持中，我的数学成绩逐渐有了起色，那张曾经让我沮丧的试卷，也被我视为激励自己前行的勋章。
学习之外，我还加入了学校的田径队。原本以为自己身体素质不错，可真正训练起来才发现，长跑远没有想象中那么简单。每次跑上几圈，我就累得气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重。有一次学校组织长跑比赛，我满怀信心地报名，却在中途体力不支，差点摔倒。看着同学们一个个超过我，我满心失落，甚至想过退出田径队。
然而，内心深处的那份不甘，让我选择继续坚持。此后的日子里，无论烈日炎炎还是寒风凛冽，操场上总能看到我跑步的身影。我逐渐掌握了呼吸的节奏和跑步的技巧，耐力也在一天天增强。当再次站在赛场上，我像一只矫健的羚羊，奋力奔跑，最终冲过了终点线。那一刻，汗水模糊了我的双眼，但心中的喜悦却无法言表。
这一学年，“韧”字于我而言，是在学习困境中的坚守，是在运动场上的咬牙坚持。它让我明白，成长的道路从来都不是一帆风顺的，但只要拥有坚韧的品质，就没有克服不了的困难。在未来的日子里，我也会带着这个“韧”字，勇敢地迎接生活中的每一次挑战，向着梦想不断迈进。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：本次作文要求用一个汉字概括初中一学年的体验与感受，需紧扣“一个汉字，一段记忆，一种生活”的关联。要从初中生活里挖掘能凝练为单个汉字的情感、成长或感悟，比如用“拼”体现为学业、社团拼搏的经历，借“暖”串联师长同学的关怀，以“悟”展现对学习生活的反思。关键是让汉字成为过往一学年的精神符号，将个人经历与汉字深度绑定，传递独特且真挚的体验，通过具体事例诠释汉字背后的成长、情绪与思考，让文章既有回忆的温度，又显成长的深度。
选材构思：选材可围绕初中生活的不同侧面展开，从成长挑战看，若选“拼”，可写为数学难题熬夜攻坚，体育中考前寒风中反复练习长跑，为班级合唱比赛课余打磨声部配合，在这些为目标全力奋进的片段里，凸显“拼”的斗志与进步；从情感联结出发，选“暖”的话，捕捉生病时同学递药片、老师课后耐心辅导、门卫大叔递共享伞、食堂阿姨多添菜的日常，让这些小事汇聚成“暖”的温度；若聚焦自我探索，“寻”字可记录刚入学的不适应，尝试新社团找兴趣，面对学科困惑主动求解的过程，展现适应与成长；从心灵沉淀考虑，“静”字可写课间独坐图书馆沉浸阅读，晚自习后漫步校园听风声梳理思绪，或成绩波动时静坐反思重归平静的时刻，呈现心灵成长轨迹。这些选材把抽象汉字融入具体生活场景，用真实片段支撑汉字内涵，让年度汉字既有记忆厚度，又承载成长重量，使文章真挚动人。2024学年第一学期七年级语文暑假自学反馈
出卷人：初一语文备课组 审卷人：初一语文备课组
考生须知：
1.本试卷分试题问卷和答卷两部分。满分100分，考试时间90分钟。
2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写班级、姓名、试场号、座位号。
3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，注意试题序号和答题序号相对应。
一、基础积累与运用（20分）
任务一：设计文化墙
1.小语设计了一面“汉字文化墙”，下面是墙上“回文图”，请填写空缺的字音、字形。
jìng①_______，是一种表面光滑并且具有反射光线能力的物品。 霏 ③_______（A.fēi B.fěi）指云气。
xuān②_______，意为窗户。 溅 ④_______（A.jiàn B.jiān）指液体受冲击向外射出。
任务二：解字写诗
2.参照示例，从下面备选汉字中任选一个汉字创作一首小诗（两至三行）。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。
备选汉字：风、雨
示例
旦
脱离大地
普照世间
小诗创作________________
任务三：追溯字源
3.小语对“雨”进行了梳理，查完《辞源》有以下发现，请补全探究表格。
造字用字法 字例 字义 组词
象形（象物形大概） 雨 像云层掉下水滴的样子，以表①_______的意义。 ～水
形声（形是意符，声是音符） 水+票漂 从水，票声。浮在液体上，不动或顺着风向而移动。 ～移
风+票飘 ②_____ ～扬
实践运用：请你订正下面的词语，并运用以上探究汉字的规律，说明理由。 云宵 ③_________
任务四：诗文寻味
4.古诗文默写
日月经天，江河行地，自然生生不息，景物美不胜收。在这个夏天，你邂逅了王湾《次北固山下》中“_________，风正一帆悬”涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的江景；也感受到《天净沙·秋思》中萧条冷落的乡村晚景“_________，小桥流水人家，古道西风瘦马”；更体悟到《峨眉山月歌》“峨眉山月半轮秋，_________”月光柔柔，波光粼粼的夜景。
友情，是人世间最美好的情感之一。它是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，_________”的美好祝福，也是《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，_________”的真挚思念。
拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。在《观沧海》中，我们可以领略到曹操“日月之行，若出其中：_________，若出其里”渴望统一中原、建功立业的宏伟抱负；分享《潼关》中谭嗣同“河流大野犹嫌束，_________”冲决一切人生羁绊的豪迈情怀。
人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。不妨把动物当成我们的朋友，感受《秋词》“晴空一鹤排云上，_________”中由鹤引出的豪迈诗情；聆听《十一月四日风雨大作》中铁骑战马的踏冰之声“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。在古诗中，还有关于动物的诗句，如“_________，__________”。
二、名著解义（5分）
5.在图书馆，小观要借一本名著，你向她推荐了《朝花夕拾》，下列不能作为推荐语的一项是（ ）
A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的散文集，他以简洁舒缓的文字描述往事，又夹杂着有趣的议论和犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
B.我喜欢这本书中的《从百草园到三味书屋》这篇文章，这篇文章讲了鲁迅先生儿时的一些富有童趣的事。
C.这本书可有意思了，比如《社戏》一文中写了鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看完社戏后偷罗汉豆吃的故事。
D.这本书像一册人物画卷，有粗俗而善良的保姆长妈妈，有严谨而正直的老师藤野先生……
6.《西游记》与数字“三”有着不解之缘，例如唐僧又称为唐三藏，是对于他通晓佛学中《经藏》《律藏》《论藏》三部经书的尊称；他有三个徒弟，代表了在人间的三种修行；书中还有不少跟“三”有关的情节，请列举一例，并结合该处情节谈谈用“三”来设计情节的好处。
三、文学性文本阅读（15分）
父亲的病
鲁迅
①大约十多年前罢，S城中曾经盛传过一个名医的故事：
②他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。
③我曾经和这个名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名，但还不至于阔得这样不耐烦；可是诊金却已经是一元四角。现在的都市上，诊金一次十元并不算奇，可是那时一元四角已是巨款，很不容易张罗的了；又何况是隔日一次。他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。
④这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日厉害，将要不能起床；我对经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……”
⑤陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了；这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医的用药是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
⑥芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一案中者。”但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗火”。
⑦“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……价钱也并不贵，只要两块钱一盒……”
⑧我父亲沉思了一会，摇摇头。
⑨“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”
⑩我的父亲沉思了一会，摇摇头。
凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常可以看见这样的扁额。
不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是大洋十元。他仍旧泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。
从此我便不再和陈莲河先生周旋。
父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪：但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。
（有删改）
7.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.S城的一个名医给父亲治了两年的病，“我”和他“几乎是朋友了”，没真成为朋友。
B.那个名医没治好父亲的病，却用一番说辞来让自己脱身，他推荐了陈莲河给父亲治病。
C.陈莲河的药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引，一个人有些办不妥帖。
D.父亲的喘气颇长久，“我”想“还是快一点喘完了罢”，这想法让“我”悔恨很久。
8.文中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，请联系全文概括三种行为。
9.“陈莲河”原名何廉臣，鲁迅却称其为“陈莲河”，请简要分析其深意。
10.你从《父亲的病》一文中读出了作者鲁迅的哪些情感？请简要分析。
四、非文学性文本阅读（10分）
阅读以下材料，完成学习任务
“黑悟空”红了，《红楼梦》却成“黑”楼梦
红卡—— 《黑神话：悟空》为什么红？ 黑卡—— 《红楼梦》为何成为“黑”楼梦？
上观新闻 《黑神话：悟空》上线，国产3A大作“一鸣惊人” 眼前一黑。一黛不如一黛！
海报新闻 《黑神话：悟空》大火，优秀传统名著IP永远有市场 北京卫视 《黑神话：悟空》爆火刷屏，又一次被中式建筑美学惊艳了！
国际在线 当“国风”吹向世界，游戏“出海”正成为文化“出海”的生动缩影 香港文汇网 游戏也能讲好中国故事 大河网 《黑神话：悟空》火遍全球，外国玩家猛啃《西游记》 ：电影竟然把《红楼梦》改成了“阴谋与爱情”！贾家先吞掉林家财产，再和薛家联姻，以此摧毁年轻人爱情，这是一部黑化版《红楼梦》。
：我严重怀疑，这电影是不是想走“黑红”路线？
比较思维卡—— 对比，让思考深入一步
游戏《黑神话：悟空》的火爆与《红楼梦》电影的票房惨败形成了鲜明对比，这一对比引发了人们更深入的思考。比如： 【他人思考】 原先，我认为名著IP改编需要尽可能还原原著，我以为《红楼梦》电影票房惨淡，就是因为对原著“魔改”，后来看到《黑神话：悟空》火爆，发现《黑神话：悟空》并非在还原原著，而是在保持与《西游记》原著联系的同时，重新设定角色并创新的故事情节。这一对比，让我明白，名著IP改编的重点不是还原原著，而是尊重原著的基础上，让古老的名著发挥出现代的价值。 【我的思考】________________
11.阅读“红卡”，根据新闻标题概括《黑神话：悟空》火爆的三个原因：3A大作、_________、_________。
12.阅读“黑卡”，根据网友留言，猜测电影《红楼梦》被称为《“黑”楼梦》的原因。
13.阅读“思维卡”，完成下面两个任务
（1）思考比较点。下面不适合作为红卡、黑卡比较点的一项（ ）
A.传统创新B.文化出圈C.名著阅读D.审美素养
（2）撰写【我的思考】
要求：运用比较思维，参考【他人思考】，结合自己的生活，内容不限，80字左右。
___________
五、古诗文阅读（10分）
顾荣①施炙
顾荣居洛阳，尝应人请，觉行炙人②有欲炙之色，因辍己施焉。同坐③嗤之。曰：“其仆也，焉施之？”荣曰：“岂有终日执之，而不知其味者乎？”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右相助。顾荣异之问其所以乃受炙人也。
（选自《世说新语·德行》）
【注】①顾荣：字彦先，今属江苏人。②行炙人：端送烤肉的侍者。炙，烤肉。③同坐：同席的人。
14.解释下列句中加点词的含义。
（1）尝应人请（ ） （2）因辍己施焉（ ）
15.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”画开（限断2处）
顾 荣 异 之 问 其 所 以 乃 受 炙 人 也
16.将文中画横线句子翻译成现代汉语。
每经危急，常有一人左右相助。
17.请结合原文内容，说一说你从中得到的启示。
六、作文（40分）
18.作文
一个汉字，一段记忆，一种生活。
回首过往时，人们都喜欢用一个汉字来形容一年中曾经的感动或感慨、曾经的激昂或困顿、曾经的挫折或温暖……在学业生活进入初中的新阶段之时，你将用哪一个汉字来表达自己过去一学年的体验和感受呢？
请将自己的记忆、情绪和期待浓缩在一个汉字中，将题目补充完整，以“我的年度汉字：__________”为题，写一篇文章。
要求：①结合个人经历，写出真情实感；②书写工整，卷面整洁，500字以上；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

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